Symposium ICT en de lerarenopleiding Velon 2014Jeroen Bottema
Het opleiden van startbekwame leraren die ICT betekenisvol kunnen inzetten in het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs is een actueel thema binnen de lerarenopleidingen. Onderzoek naar ICT in het onderwijs toont aan dat mits goed ingezet ICT het rendement en de aantrekkelijkheid van het onderwijs vergroot. Dit vraagt leraren die in staat zijn om de verworvenheden en beperkingen van technologie te herkennen en die vaardig zijn om deze te integreren in betekenisvol onderwijs. Lerarenopleidingen moeten de leraren van de toekomst leren hoe ze ICT in hun lessen moeten gebruiken. Een door lerarenopleidingen gezamenlijk ontworpen kader voor studenten en lerarenopleiders zorgt voor richting in dit proces. In dit symposium staan we stil bij de vraag wat een startbekwaam leraar zou moeten beheersen om ICT te integreren in leren, lesgeven en organiseren van onderwijs en wat dat vraagt van een lerarenopleider. Het symposium draagt bij aan het debat over technologie, onderwijzen en het leren van leraren en lerarenopleiders. Presentaties door Joke Voogt, Jeroen Bottema en Gerard Dummer.
Symposium ICT en de lerarenopleiding Velon 2014Jeroen Bottema
Het opleiden van startbekwame leraren die ICT betekenisvol kunnen inzetten in het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs is een actueel thema binnen de lerarenopleidingen. Onderzoek naar ICT in het onderwijs toont aan dat mits goed ingezet ICT het rendement en de aantrekkelijkheid van het onderwijs vergroot. Dit vraagt leraren die in staat zijn om de verworvenheden en beperkingen van technologie te herkennen en die vaardig zijn om deze te integreren in betekenisvol onderwijs. Lerarenopleidingen moeten de leraren van de toekomst leren hoe ze ICT in hun lessen moeten gebruiken. Een door lerarenopleidingen gezamenlijk ontworpen kader voor studenten en lerarenopleiders zorgt voor richting in dit proces. In dit symposium staan we stil bij de vraag wat een startbekwaam leraar zou moeten beheersen om ICT te integreren in leren, lesgeven en organiseren van onderwijs en wat dat vraagt van een lerarenopleider. Het symposium draagt bij aan het debat over technologie, onderwijzen en het leren van leraren en lerarenopleiders. Presentaties door Joke Voogt, Jeroen Bottema en Gerard Dummer.
Het project ‘Doen & laten brengt je thuis’ is een vijftien maanden durend project van het Utrechtse samenwerkingsverband van cliëntenorganisaties De Achterkant.
Doen & laten is een nieuwe cliëntgestuurde werkwijze om mensen uit de wijk op eigen kracht te laten wonen en participeren als burger in drie Utrechtse wijken. Ervaringscoaches organiseren ontmoetingsmogelijkheden voor mensen die een steuntje in de rug kunnen gebruiken bij het zelfstandig wonen. Dit om sociaal isolement te doorbreken. Indien gewenst, coachen of ondersteunen ze ook individuele personen.
De impact van het project is in beeld gebracht. Bevindingen:
• Impactratio – algemeen : 2.76.
• Impactratio – gemeente : 2.01.
• 44,7% van de impact komt ten goede aan de formele circuits in de domeinen zorg en welzijn.
Deze waarde wordt gevormd doordat zorg en welzijn profiteren van de additionele inzet van
ervaringscoaches waardoor het bereik wordt vergroot, bruggen tussen de formele en informele
circuits worden geslagen en wederzijds wordt geleerd.
• De waardecreatie ten gunste van formele aanbieders is additioneel aan de vigerende praktijken.
Als op grond van deze impactanalyse wordt besloten de beschikbare budgetten in formele circuits te verminderen, worden de hier gepresenteerde bevindingen misbruikt.
Innovatie in de zorg van ist naar soll met de ippov methode - college fontysSteven Hanekroot
Presentation and workshop for students ouderen geneeskunde at Fontys. Sheds light on how the IPPOV Duurzaam Beter innovation method for healthcare was used at het Spectrum resulting in realisation of workload reduction of 30% care, as well as preventing 2 ftu extra nightcare staff and 2 ftu extra reception staff on 51 care places, while maintaining high satisfaction with staff and clients, and improving vitality.
Peter van Zuidam – Zorginhoudelijk adviseur GGZ, Zilveren Kruis en Gerjan Prins – Zorginkoper GGZ, VGZ gaven een presentatie over duurzame financiering vanuit het perspectief van de zorgverzekeraars.
Meten van functioneren in de dagelijkse praktijk: Wat kunnen we leren van het...Ontogenese
Deze presentatie heb ik verzorgd op de NVR Najaarsdagen 2018. Het nationale reumatologie congres in Nederland. Ik werd gevraagd te presenteren over de optimale manier om functioneren te meten in de dagelijkse (fysiotherapie)praktijk. In mijn onderzoekslijn op IQ healthcare, werk ik samen met de University of Colorado, aan de ontwikkeling van persoonsgerichte herstelcurves. Het is mijn ambitie om deze groeicurves uiteindelijk in de dagelijkse praktijk te implementeren.
In Assen-Oost loopt momenteel een project (begeleidt door Ben Venneman), gericht op een nieuwe wijze van werken in wijken met kwetsbare mensen: wijkhulpverlening GGZ. In de Powerpoint presentatie wordt het project in een aantal dia’s toegelicht.
Regional health agenda: what is needed in the region East-South of Limburg (the Netherlands) to improve health of the population esp. vulnerable elderly people?
De rol van de huisarts binnen een veranderende, meer maatschappelijk georiënteerde geestelijke gezondheidszorg: kwalitatief onderzoek in arrondissement Leuven-Tervuren
Het project ‘Doen & laten brengt je thuis’ is een vijftien maanden durend project van het Utrechtse samenwerkingsverband van cliëntenorganisaties De Achterkant.
Doen & laten is een nieuwe cliëntgestuurde werkwijze om mensen uit de wijk op eigen kracht te laten wonen en participeren als burger in drie Utrechtse wijken. Ervaringscoaches organiseren ontmoetingsmogelijkheden voor mensen die een steuntje in de rug kunnen gebruiken bij het zelfstandig wonen. Dit om sociaal isolement te doorbreken. Indien gewenst, coachen of ondersteunen ze ook individuele personen.
De impact van het project is in beeld gebracht. Bevindingen:
• Impactratio – algemeen : 2.76.
• Impactratio – gemeente : 2.01.
• 44,7% van de impact komt ten goede aan de formele circuits in de domeinen zorg en welzijn.
Deze waarde wordt gevormd doordat zorg en welzijn profiteren van de additionele inzet van
ervaringscoaches waardoor het bereik wordt vergroot, bruggen tussen de formele en informele
circuits worden geslagen en wederzijds wordt geleerd.
• De waardecreatie ten gunste van formele aanbieders is additioneel aan de vigerende praktijken.
Als op grond van deze impactanalyse wordt besloten de beschikbare budgetten in formele circuits te verminderen, worden de hier gepresenteerde bevindingen misbruikt.
Innovatie in de zorg van ist naar soll met de ippov methode - college fontysSteven Hanekroot
Presentation and workshop for students ouderen geneeskunde at Fontys. Sheds light on how the IPPOV Duurzaam Beter innovation method for healthcare was used at het Spectrum resulting in realisation of workload reduction of 30% care, as well as preventing 2 ftu extra nightcare staff and 2 ftu extra reception staff on 51 care places, while maintaining high satisfaction with staff and clients, and improving vitality.
Peter van Zuidam – Zorginhoudelijk adviseur GGZ, Zilveren Kruis en Gerjan Prins – Zorginkoper GGZ, VGZ gaven een presentatie over duurzame financiering vanuit het perspectief van de zorgverzekeraars.
Meten van functioneren in de dagelijkse praktijk: Wat kunnen we leren van het...Ontogenese
Deze presentatie heb ik verzorgd op de NVR Najaarsdagen 2018. Het nationale reumatologie congres in Nederland. Ik werd gevraagd te presenteren over de optimale manier om functioneren te meten in de dagelijkse (fysiotherapie)praktijk. In mijn onderzoekslijn op IQ healthcare, werk ik samen met de University of Colorado, aan de ontwikkeling van persoonsgerichte herstelcurves. Het is mijn ambitie om deze groeicurves uiteindelijk in de dagelijkse praktijk te implementeren.
In Assen-Oost loopt momenteel een project (begeleidt door Ben Venneman), gericht op een nieuwe wijze van werken in wijken met kwetsbare mensen: wijkhulpverlening GGZ. In de Powerpoint presentatie wordt het project in een aantal dia’s toegelicht.
Regional health agenda: what is needed in the region East-South of Limburg (the Netherlands) to improve health of the population esp. vulnerable elderly people?
De rol van de huisarts binnen een veranderende, meer maatschappelijk georiënteerde geestelijke gezondheidszorg: kwalitatief onderzoek in arrondissement Leuven-Tervuren
Sessie 34 Hoe werk je proactief aan kinderarmoedebestrijding?
2010 06 18 presentatie
1. KâP NâH,
een bewuste (NAH) reiger is toch
geen kamertijger?!
Onderzoek naar de Haagse burger
met een Niet Aangeboren Hersenletsel
en zijn participatiewens.
3. REGULATIEVE CYCLUS (Van Strien, 1986). EMPIRISCHE CYCLUS (De Groot, 1961).
PRAKTIJKPROBLEEM
DIAGNOSE
PLAN EN BESLUITVORMING
INTERVENTIE
VERANDERING
KENNISPROBLEEM:
Verklaring/ theorie
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
OBSERVATIE
INDUCTIE
DEDUCTIE
TOETSING
EVALUATIE
TOETSEND ONDERZOEK
EXPLOREREND
ONDERZOEK
4. PRAKTIJKPROBLEEM
DIAGNOSE
PLAN EN BESLUITVORMING
INTERVENTIE
VERANDERING
KENNISPROBLEEM:
Verklaring/ theorie
KENNISPROBLEM:
Urgentie voor onderzoek
Essay
Een zoektocht naar zinvolle
participatie.
Van participerend burger
naar binnengesloten cliënt
en weer terug.
‘Burgers met NAH beoefenen actief burgerschap minder dan mogelijk
zou zijn omdat zij niet de juiste begeleiding t.o.v. het actief burgerschap
vanuit de lokale gemeenschap ontvangen’.
Hypothese 1:
OBSERVATIE
INDUCTIE
DEDUCTIE
DEDUCTIE
TOETSING
EVALUATIE
TOETSEND ONDERZOEK
EXPLOREREND
ONDERZOEK
• Observatie
• Inductie
• Deductie
EXPLOREREND
ONDERZOEK
5. Van een Beschermende naar een
Betrekkende Meritocratie
• Maatschappij ideaal
• Inzet op burgerparticipatie door veranderende
maatschappelijke structuren
• Veranderingen in sociaal beleid
• Bedreigingen en positionering van kwetsbare burger
• Noodzaak joint production om topdown gegeven innovatieve
WMO doelstelling te verbinden met de bottom-up groeiende
innovatieve wens/behoefte tot participatie
= hervorming meritocratie op lokaal niveau
gericht op inclusie.
Braak terrein: kans of verlies
6. PRAKTIJKPROBLEEM
DIAGNOSE
PLAN EN BESLUITVORMING
INTERVENTIE
VERANDERING
KENNISPROBLEEM:
Verklaring/ theorie
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
Essay
Een zoektocht naar zinvolle
participatie.
Van participerend burger
naar binnengesloten cliënt
en weer terug.
Innovatie ontwerp
Van een beschermende naar
een betrekkende Meritocratie
‘Wanneer we de begeleiding volgens het innovatie
ontwerp “Betrekkende Meritocratie” vormgeven zal
dan de participatie t.o.v. actief burgerschap bij burgers
met NAH significant toenemen’.
Hypothese 2:
OBSERVATIE
INDUCTIE
DEDUCTIE
TOETSING
EVALUATIE
• Observatie
• Inductie
• Deductie
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
7. PRAKTIJKPROBLEEM
DIAGNOSE
PLAN EN BESLUITVORMING
INTERVENTIE
VERANDERING
KENNISPROBLEEM:
Verklaring/ theorie
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
Essay
Een zoektocht naar zinvolle
participatie.
Van participerend burger
naar binnengesloten cliënt
en weer terug.
Innovatie ontwerp
Van een beschermende naar
een betrekkende Meritocratie
Projectplan
‘Cateren voor ouderen
in de wijk’.
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
• Onvoldoende gevoelde urgentie bij lokale gemeenschap;
geen Voice
• Onvoldoende datagegevens voor toetsing van hypothesen.
8. PRAKTIJKPROBLEEM
DIAGNOSE
PLAN EN BESLUITVORMING
INTERVENTIE
VERANDERING
KENNISPROBLEEM:
Verklaring/ theorie
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
• Omvang en resterende capaciteiten van doelgroep in kaart brengen.
• Aantonen dat er verschil is tussen mogelijkheden en behoeften versus
d daadwerkelijke
participatie.
• Overlapping in werkvelden onderkennen.
• Geformuleerde hypothesen bewijzen.
9. Deel 2.
Kwantificering en kwalificering van
participatieniveaus
Deel 3.
Toetsing van hypothese 1
middels
Concept mapping
Deel 4.
Toetsing van hypothese 2
middels projectplan
Deel 1.
Omvang en onderverdeling
van de doelgroep
Als we de begeleiding volgens het innovatieontwerp
“Betrekkende Meritocratie” vormgeven zal dan de participatie t.o.v.
actief burgerschap bij burgers NAH significant met toenemen?
10. Theoretisch kader wordt gevormd door:
• Betrekkende Meritocratie model als NAH-variant op
Actief Burgerschap.
• Alternatief gebruik van PZZ-indicatietool om
Participatievermogen van NAH-ers vast te stellen.
• Alternatief gebruik van Integratiemodel om de
Integratiescore van NAH-ers vast te stellen.
• Participatieniveaus geoperationaliseerd middels
participatieladders en –wiel.
11. Omvang en onderverdeling
van de doelgroep
In kaart brengen:
• omvang doelgroep NAH t.o.v. gehele populatie
• Ondersteuning c.q. zorgbehoefte en invulling
• Verdeling in categorieën
OBSERVATIE
INDUCTIE
DEDUCTIE
TOETSING
EVALUATIE
EXPLOREREND
ONDERZOEK
STAP IN DE EMPIRISCHE CYCLUS
12. Kwantificering en kwalificering
van participatieniveaus
Drie momentopnames voor meting sociaal kapitaal.
Betrekkende meritocratie geoperationaliseerd met:
• Actief burgerschap participatiewiel, politieke participatieladder
• Beïnvloedende factoren Integratiemodel
• Beperkingen en mogelijkheden B-formulier GGZ –VG.
Drie methoden van dataverzameling.
• enquête 3 vertaling indicatie
• enquête 4 belevenis respondent
uit ZZP- categorie.
• enquêtes 5,6 en 7 attitude van de
lokale gemeenschap.
OBSERVATIE
INDUCTIE
DEDUCTIE
TOETSING
EVALUATIE
EXPLOREREND
ONDERZOEK
STAP IN DE EMPIRISCHE CYCLUS
13. Toetsing van hypothese 1
middels Concept mapping
• Inkleuring behoefte
OBSERVATIE
INDUCTIE
DEDUCTIE
TOETSING
EVALUATIE
TOETSEND ONDERZOEK
EXPLOREREND
ONDERZOEK
TOETSEND ONDERZOEK
‘Burgers met NAH
beoefenen actief
burgerschap minder
dan mogelijk zou zijn
omdat zij niet de
juiste begeleiding
t.o.v. het actief
burgerschap vanuit
de lokale
gemeenschap
ontvangen’.
14. Toetsing van hypothese 2
middels projectplan
‘Wanneer we de begeleiding volgens het
innovatie ontwerp “Betrekkende Meritocratie”
vormgeven zal dan de participatie t.o.v. actief
burgerschap bij burgers met NAH significant
toenemen’.
– middels projectplan ‘cateren voor ouderen in de
wijk’.
– Terug naar de regulatieve cyclus:Is het
veranderingsdoel (fase E) bereikbaar?
15. REGULATIEVE CYCLUS (Van Strien, 1986). EMPIRISCHE CYCLUS (De Groot, 1961).
PRAKTIJKPROBLEEM
DIAGNOSE
PLAN EN BESLUITVORMING
INTERVENTIE
VERANDERING
KENNISPROBLEEM:
Verklaring/ theorie
KENNISPROBLEEM:
Urgentie voor onderzoek
OBSERVATIE
INDUCTIE
DEDUCTIE
TOETSING
EVALUATIE
TOETSEND ONDERZOEK
EXPLOREREND
ONDERZOEK
16. Work Breakdown Structure
R Vastleggen randvoorwaarden
O Ontwerp van activiteit
A Overeenkomst participatieproject
P Pilot ‘cateren voor ouderen in de wijk’
Februari Maart April Mei Juni Juli Augustus September Oktober November
P
1.4
F
1.7
E
1.8
N
1.6
T
1.5☺
A
1.3☺
O
1.2☺
R
1.1☺
S
T Tussentijdse Evaluatie
N Netwerk
F Financieringsuitbreiding
E Eindevaluatie
Editor's Notes
DeelprojectenDeelresultaten
RVastleggen randvoorwaarden Schriftelijke budget-, communicatie- en verantwoordingsafspraken.
OOntwerp van activiteit Uitgewerkte activiteitorganisatie ‘cateren voor ouderen in de wijk’ op papier.
AOvereenkomst participatieproject Uitgewerkt akkoord met Stichting Transmurale zorg Den Haag e.o. en hun deelname in projectgroep.
P Pilot ‘cateren voor ouderen in de wijk’Lopende activiteit: ‘cateren voor ouderen in de wijk’.
TTussentijdse Evaluatie Evaluatie en opzet handboek.
NNetwerk Huidige samenwerkingsverbanden vastgelegd in netwerkdomeinen met overleg- en beslisstructuur.
FFinancieringsuitbreiding Nieuwe financieringsstromen voor deze participatieactiviteit en beschrijving voor de toekomst,
EEindevaluatieEvaluatie, aanpassing handboek en aanbevelingen voor aanvragen voor het aankomende subsidiejaar .
SStandaardisering van de activiteit
☺Go / No Go-momenten