As diversas conexões entre as obras de Guattari, Deleuze e Borges nos fazem refletir sobre a possibilidade de uma "navegação desconectada".
Artigo publicado na revista Filosofia.
As diversas conexões entre as obras de Guattari, Deleuze e Borges nos fazem refletir sobre a possibilidade de uma "navegação desconectada".
Artigo publicado na revista Filosofia.
Компания Nerbiz Solutions предлагает ряд услуг по созданию, продвижению и поддержке Вашего представительства в сети интернет. для более подробной информации мы подготовили для вас небольшую презентацию
Онлайн-кредитование — новый эффективный инструмент повышения продаж e-commerce. Сервис «Всё в кредит» помогает клиентам купить товары и услуги в кредит в интернет-магазине, не выходя из дома, быстро и просто.
www.vsevcredit.ru
O projeto Educação Conectada surgiu com a necessidade de quebrar as barreiras da sala de aula e utilizar a tecnologia como ferramenta importantíssima nesse processo. Durante todo o curso vamos transformar as escolas numa verdadeira revolução 3.0, onde todos envolvidos entrarão em contato com diferentes ferramentas que possibilitam colocar em prática várias ações pedagógicas.
Cada aula fará com que o conhecimento tecnológicos dos envolvidos seja aumentado e assim terem autonomia para escolher a melhor alternativa que deseja colocar em prática com seus alunos. Para realização desse curso, não será necessário conhecimentos avançados em informática. Seguindo as orientações , todos terão a possibilidade de desenvolver qualquer atividade.
O idealizador do projeto e facilitador do curso é Ricardo Morais. Formado em Administração e cursando o último período do MBA em Gestão de Marketing pela Fundação Getúlio Vargas, Ricardo atua no setor de Marketing em uma faculdade de João Pessoa que terá início a suas atividades em breve, além de trabalhar com consultoria de marketing para pequenos e médios negócios. Entusiasta das mídias sociais na educação, faz do projeto Educação Conectada sua inspiração maior na busca da inovação nos métodos educacionais.
Ежегодный отчет по деятельности паш ЮНЕСКО Гимназия МИИТ 2016-2017 Maria1808
Направления деятельности ЮНЕСКО
изучение Всемирного природного наследия и его сохранение,
расширение знаний о мире,
воспитание гражданина,
охрана окружающей среды и ее изучение,
внедрение новейших информационных коммуникативных технологий в образование.
Расширение возможностей профильного и предпрофильного обучения, проектной и и...Maria1808
Цель: качественная образовательная и социальная подготовка,
направленная на формирование способности гимназистов к осознанному
выбору профессии в соответствии с их склонностями, возможностями и
способностями на основе социального партнерства.
Компания Nerbiz Solutions предлагает ряд услуг по созданию, продвижению и поддержке Вашего представительства в сети интернет. для более подробной информации мы подготовили для вас небольшую презентацию
Онлайн-кредитование — новый эффективный инструмент повышения продаж e-commerce. Сервис «Всё в кредит» помогает клиентам купить товары и услуги в кредит в интернет-магазине, не выходя из дома, быстро и просто.
www.vsevcredit.ru
O projeto Educação Conectada surgiu com a necessidade de quebrar as barreiras da sala de aula e utilizar a tecnologia como ferramenta importantíssima nesse processo. Durante todo o curso vamos transformar as escolas numa verdadeira revolução 3.0, onde todos envolvidos entrarão em contato com diferentes ferramentas que possibilitam colocar em prática várias ações pedagógicas.
Cada aula fará com que o conhecimento tecnológicos dos envolvidos seja aumentado e assim terem autonomia para escolher a melhor alternativa que deseja colocar em prática com seus alunos. Para realização desse curso, não será necessário conhecimentos avançados em informática. Seguindo as orientações , todos terão a possibilidade de desenvolver qualquer atividade.
O idealizador do projeto e facilitador do curso é Ricardo Morais. Formado em Administração e cursando o último período do MBA em Gestão de Marketing pela Fundação Getúlio Vargas, Ricardo atua no setor de Marketing em uma faculdade de João Pessoa que terá início a suas atividades em breve, além de trabalhar com consultoria de marketing para pequenos e médios negócios. Entusiasta das mídias sociais na educação, faz do projeto Educação Conectada sua inspiração maior na busca da inovação nos métodos educacionais.
Ежегодный отчет по деятельности паш ЮНЕСКО Гимназия МИИТ 2016-2017 Maria1808
Направления деятельности ЮНЕСКО
изучение Всемирного природного наследия и его сохранение,
расширение знаний о мире,
воспитание гражданина,
охрана окружающей среды и ее изучение,
внедрение новейших информационных коммуникативных технологий в образование.
Расширение возможностей профильного и предпрофильного обучения, проектной и и...Maria1808
Цель: качественная образовательная и социальная подготовка,
направленная на формирование способности гимназистов к осознанному
выбору профессии в соответствии с их склонностями, возможностями и
способностями на основе социального партнерства.
Постановление Правительства Москвы 28 августа 2013 года №566 –ПП «О проведении в Москве Пилотного проекта по организации профильного обучения в Федеральных государственных образовательных организациях высшего образования, расположенных на территории Москвы.
По постановлению Правительства Москвы № 233-ПП от 28.04.2015 г. об осуществлении дальнейших мер по развитию пилотного проекта, в проект включены учащиеся , осваивающие профильное обучение по образовательным программам среднего общего образования.
Соглашение о предоставлении субсидий из бюджета г. Москвы.
Разработано Положение о предуниверситарии.
Основные цели:
Расширение спектра качественного профильного обучения для мотивированных на продолжение обучения в вузе старшеклассников.
Обеспечение единого образовательного пространства учебной и внеурочной деятельности школьников.
Удовлетворение потребности профессионально определившихся старшеклассников в профильном обучении.
Обеспечение психологической готовности школьников к обучению в высшем учебном заведении.
Самым удивительным в жизни человека, на мой взгляд, является процесс творчества. И тем более этот процесс удивительнее, если он происходит в сознании ребенка. Становясь взрослыми мы, подчас забываем, какими непосредственными творцами мы были в детстве. Главное, чему я стараюсь на своих занятиях научить ребят – это никогда не ставить границ своему воображению. Истинный творческий порыв есть главное в любом роде деятельности, остальному можно научиться.
Цели и задачи.
Ознакомление детей с основами театрального искусства;
Выявление и развитие творческих способностей каждого ребенка;
Снятие психологических и мышечных зажимов, развитие внимания, фантазии, чувства партнерства, импровизационных навыков посредством актерского тренинга;
Подготовка речевого аппарата к воспроизведению литературного текста на сцене (голосо-речевой тренинг, артикуляционная разминка, выработка смешано-диафрагматического дыхания);
Развитие физических данных (пластичность, координация, равновесие, танцевальные способности);
Репетиции и показ на публику концертных номеров и спектаклей (показы помогают ребенку побороть страх публичного выступления, раскрыть свою индивидуальность, почувствовать уверенность в себе, получить удовольствие от собственной игры и выявить организаторские способности);
Становление в коллективе творческой атмосферы, привитие чувства коллективизма и ответственности.
Участие в ПАШ ЮНЕСКО
Направления деятельности ЮНЕСКО (Охрана окружающей среды, ее изучение, уход за объектами природы; Исследование прав человека, ребенка, проблем демократии, воспитание гражданина; Изучение всемирного культурного наследия и его сохранение; Утверждение культуры мира, отрицание насилия, воспитание толерантности, расширение знаний о мире):
1. Распространение информации об ООН и ЮНЕСКО
2. Экология и охрана окружающей среды
3. Изучение всемирного культурного и природного наследия
4. Права человека, права ребенка, демократия, ненасилие
Средства реализации данных направлений:
Информационные: устное и письменное информирование, презентации, школьный сайт.
Развивающая деятельность (мероприятия):
Проведение флешмоба, радиопередач и мероприятий, посвященных международным дням ЮНЕСКО
Участие в проектах, конкурсах, олимпиадах, проводимых АШ ЮНЕСКО:
Проект ECOshot (конкурс экологических видеороликов)
Московский молодежный фестиваль «Дружбовидение»
Городская гуманитарная конференция научно-исследовательских работ учащихся «Грибоедовские чтения»
Международная научно-практическая конференция «Языкознание для всех»
Московская ежегодная математическая олимпиада на английском языке
Московская городская дистанционная олимпиада «ООН и мы»
Международные Достоевские чтения
Межшкольный проект «Театральный марафон» образовательных учреждений АШ ЮНЕСКО
Международные ДеГоллевские чтения
Международный дистанционный конкурс интерактивных плакатов
на изучаемом иностранном языке «Наследие ЮНЕСКО: взгляд молодых»
Научно-практическая конференция «Ломоносовские чтения»
Конференция н
С 15 по 18 апреля 2015 года в Экспоцентре на Красной Пресне прошел Московский международный салон образования (ММСО - 2015), организатором которого выступило Министерство образования и науки РФ.
В рамках работы салона прошел Всероссийский конкурс школьных изданий - ежегодный непрерывный проект с 2000 года, организатором которого стал образовательный портал «Школьная пресса».
Участниками конкурса стали образовательные учреждения, в которых выпускаются периодические издания (газеты, журналы и альманахи), имеются студии журналистики, фото-,теле-, и медиа- центры.
Активисты детской общественной организации «Голубь Мира» гимназии МИИТ работали волонтерами на выставке, на стенде образовательного портала «Школьная Пресса» .
Сетевой ресурс http://portal.lgo.ru/
1. Московская научно-практическая конференция школьников
“Технопарк”.
Проектная работа по теме:
“Тайна криптограммы”.
Выполнил ученик 6 ”А” класса
Гимназии МИИТ
Ковалёв Дмитрий.
Руководитель:
Митусова Светлана Викторовна,
Учитель математики гимназии МИИТ.
Москва 2013.
2.
3. Но еще до введения в обиход данного понятия человек пользовался
сокрытием информации с помощью доступных для своего времени
способов. Например, во времена правления династии египетских фараонов
применялся довольно своеобразный метод передачи тайного письма. В
качестве носителя информации выбирался раб, точнее, его голова. Голову
брили наголо и водостойкой растительной краской наносили текст
сообщения. Когда волосы отрастали, его отправляли к адресату.
После того, как раб-носитель информации добирался по назначению,
волосы снова сбривали и читали нанесенный текст. Для удобства
обработки голову предварительно снимали с плеч. Главными недостатками
данного метода являлись слабая оперативность передачи сообщений и
большая ненадежность. Ведь в процессе путешествия носитель сообщения
мог быть убит, мог заболеть, наконец, мог просто сбежать.
Новый импульс в развитии шифровального дела был дан в связи с
появлением проводного телеграфа и изобретением радио. Скорость
передачи информации несоизмеримо возросла, и все большие объемы ее
были подвержены перехвату и прочтению.
Первый шифровальный аппарат, предположительно, изобрел Леонардо
да Винчи. Сначала люди использовали для передачи сообщений
исключительно голос и жес ты.
4.
С возникновением письменности задача
обеспечения секретности и подлинности
передаваемых сообщений стала особенно
актуальной
Поэтому именно после возникновения
письменности появилось искусство тайнописи,
искусство "тайно писать" - набор методов,
предназначенных для секретной передачи
записанных сообщений от одного человека другому.
Первые действительно достоверные сведения с
описанием метода шифрования относятся к
периоду смены старой и новой эры и описывают
шифр Цезаря - способ, которым Юлий Цезарь
прятал свои записи от излишне любопытных глаз. С
высоты достижений современной криптографии
шифр Цезаря предельно примитивен: в нем каждая
буква сообщения заменялась на следующую за ней
по алфавиту. Однако для того времени, когда
умение читать и писать было редким.
5. Самые эффективные шифровки по-прежнему те,
которые включают в себя не только механический
элемент шифра а еще и личную договоренность. К
примеру, мы с вами договариваемся, что Красная
площадь называется улицей Проспектом мира, и
после этого можем смело назначать друг другу
свидание, используя кроме обычного шифра еще и
такие названия. В результате даже если само
шифрованное послание будет дешифровано, то
уважаемые наблюдатели смогут прочесать всю
улицу Проспекта мира, в то время как мы мирно
встретимся на Красной площади.
В наши дни общепринято полагать, что область
применения криптографии, шифров и кодов
ограничена военной и дипломатической сферой,
компьютерными технологиями и банковским
делом. Между тем, еще несколько веков назад
криптограммы играли важную роль в литературе и
философии.
6. 1. Применение чужих, малоизвестных алфавитов.
2. Написание слов в обратном порядке.
3. Направление письма изменяется с каждой
строкой- «бустрофедон».
4. Запись текста в виде некоторой фигуры.
5. Размещение букв в определенном
условном порядке между другими буквами.
6. Нарочитое изменение знаков.
7. Липограмма – способ письма с опущением
гласных букв.
8. Замена одних букв другими по их месту в
алфавите.
9. Употребление специальных шаблонов.
10. Замена букв условными знаками или цифрами,
или группами букв.
7.
8. и а н б
н н е ы
о е п л
п т р и
л я и !
Читается так: ИАНБННИЫОЕПЛПТРИЛЯИ!
Но на самом деле так: ИНОПЛАНЕТЯНИ ПРИБЫЛИ!
9. Применим в качестве ключа, например, слово Пеликан. На рис. показаны две
таблицы, заполненные текстом сообщения и ключевым словом. В верхней строке
левой таблицы записан ключ, а номера под буквами ключа определены в
соответствии с естественным порядком соответствующих букв ключа в алфавите.
Если бы в ключе встретились одинаковые буквы, они бы были пронумерованы
слева направо. В правой таблице столбцы переставлены в соответствии с
упорядоченными номерами букв ключа. При считывании содержимого правой
таблицы по строкам и записи шифртекста группами по пять букв получим
шифрованное сообщение:
ГНВЕП ЛТООА ДРНЕВ ТЕЬИО РПОТМ БЧМОР СОЫЬИ
10. Для обеспечения дополнительной скрытности можно повторно зашифровать
сообщение, которое уже прошло шифрование. Такой метод шифрования
называется двойной перестановкой. В случае двойной перестановки столбцов и
строк таблицы перестановки определяются отдельно для столбцов и отдельно для
строк. Сначала в таблицу записывается текст сообщения, а потом поочередно
переставляются столбцы, а затем строки. При расшифроввании порядок
перестановок должен быть обратным.
ТЮАЕ ООГМ РЛИП ОЬСВ
Ключом к шифру двойной перестановки служит последовательность номеров
столбцов и номеров строк исходной таблицы (в нашем примере
последовательности 4132 и 3142 соответственно).
11. Магическими квадратами называют квадратные таблицы с вписанными в их клетки последовательными
натуральными числами, начиная от 1, которые дают в сумме по каждому столбцу, каждой строке и каждой
диагонали одно и то же число. Шифруемый текст вписывали в магические квадраты в соответствии с нумерацией
их клеток. Если затем выписать содержимое такой таблицы по строкам, то получится шифртекст, сформированный
благодаря перестановке букв исходного сообщения. В те времена считалось, что созданные с помощью магических
квадратов шифртексты охраняет не только ключ, но и магическая сила. Пример магического квадрата и его
заполнения сообщением ПРИЛЕТАЮ ВОСЬМОГО показан на рис.
ПРИЛЕТАЮ ВОСЬМОГО .Шифртекст, получаемый при считывании содержимого правой таблицы по строкам,
имеет вполне загадочный вид:
ОИРМ ЕОСЮ ВТАЬ ЛГОП
Число магических квадратов быстро возрастает с увеличением размера квадрата. Существует только один
магический квадрат размером 3х3 (если не учитывать его повороты). Количество магических квадратов 4х4
составляет уже 880, а количество магических квадратов 5х5 - около 250000.
16 3 2 13 о и р м
5 10 11 8 е о с ю
9 6 7 12 в т а ь
4 15 4 1 л г о п
12. ы
Я назвал эту криптограмму криптограмма-пирамида.
Шифрование происходит в три этапа.Первый этап–смещаем буквы
вправо в каждой горизонтали. Вторым этапом смещаются буквы по
диагонали вверх налево. Третьим этапом буквы смещаются по
диагонали вверх направо.
Чтобы расшифровать, надо проделать тоже самое в
обратном порядке и направлении.
Если слово короче предложенного, то оставляются пустые
клетки, если длиннее, то можно добавить ячейки в основания
пирамиды.
14. Криптография – важнейшая наука, без
которой невозможно было бы сохранение
личной информации в секрете. Способы
криптографии постоянно усложняются.
Сейчас без шифрования и защиты
информации не может существовать ни
одно предприятие, имеющее какие-либо
ценные или научные сведения.