1. ‫מדינת‬‫ישראל‬
‫הודעה‬‫הודעה‬‫לתקשורת‬‫לתקשורת‬
:‫אתר‬www.cbs.gov.il:‫דוא"ל‬info@cbs.gov.il:‫פקס‬02-6521340
‫ט"ו‬ ,‫ירושלים‬‫באייר‬‫תשע"ה‬
11‫במאי‬2015
121/2015
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-2000
Trends in Math and Science Teaching in Upper Secondary Education, 1996-2012
‫היקף‬‫ההוראה‬‫)מורים‬‫ושעות‬‫של‬ (‫הוראה‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬1
‫ומאפיינים‬‫נבחרים‬‫של‬‫המורים‬‫להוראת‬‫מקצועות‬‫אלה‬‫בחטיבה‬
‫בשנים‬ ,‫העליונה‬2014-2000.
‫להגדרות‬‫והסברים‬
1
‫כולל‬‫הוראת‬‫ביולוגיה‬ ,‫פיזיקה‬‫וכימיה‬
‫כתבו‬‫מתן‬‫שוקרון‬‫ודוד‬‫תחום‬ ,‫מעגן‬‫חינוך‬‫גבוה‬‫וכוחות‬‫הוראה‬
‫לקבלת‬‫הסברים‬‫ניתן‬‫לפנות‬‫אל‬‫יחידת‬‫הדוברות‬'‫בטל‬02-6527845
•‫במהלך‬‫השנים‬2014-2000‫היקף‬‫הוראת‬‫מתמטיקה‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫גדל‬‫בחינוך‬‫הערבי‬‫בקצב‬‫שנתי‬
‫ממוצע‬‫של‬-‫כ‬13%‫לעומת‬‫קצב‬‫שנתי‬‫ממוצע‬‫של‬-‫כ‬5%‫בלבד‬‫בחינוך‬‫היקף‬ ,‫במדעים‬ .‫העברי‬‫ההוראה‬‫גדל‬
‫בקצב‬‫שנתי‬‫ממוצע‬‫של‬-‫כ‬6%‫בחינוך‬‫הערבי‬‫לעומת‬‫מגמת‬‫ירידה‬‫בחינוך‬.‫העברי‬
•‫בחינוך‬‫מספר‬ ,‫העברי‬‫התלמידים‬‫לכל‬‫מורה‬‫במתמטיקה‬‫קטן‬‫ואילו‬‫במדעים‬‫המספר‬‫בחינוך‬ .‫גדל‬,‫הערבי‬
‫מספר‬‫התלמידים‬‫לכל‬‫מורה‬‫במתמטיקה‬‫קטן‬‫ואילו‬‫במדעים‬‫המספר‬.‫יציב‬
•‫בחינוך‬‫העברי‬‫ממוצע‬ ,‫והערבי‬‫השעות‬‫לתלמיד‬‫במתמטיקה‬‫גדל‬‫ואילו‬‫במדעים‬‫המספר‬‫קטן‬.
•‫בחמש‬‫השנים‬‫האחרונות‬)2014-2010‫היקף‬ ,(‫שעות‬‫ההוראה‬‫בכימיה‬‫גדל‬-‫ב‬25%‫בחינוך‬‫לעומת‬ ,‫הערבי‬
‫גידול‬‫של‬-‫כ‬6%‫בלבד‬‫בחינוך‬‫הממלכתי-עברי‬‫וירידה‬‫של‬-‫כ‬20%‫בחינוך‬.‫הממלכתי-דתי‬‫היקף‬‫שעות‬
‫ההוראה‬‫במתמטיקה‬‫גדל‬-‫ב‬30%‫בחינוך‬-‫ב‬ ,‫הממלכתי-עברי‬31%‫בחינוך‬‫הממלכתי-דתי‬-‫וב‬43%‫בחינוך‬
.‫הערבי‬
•‫שיעור‬‫בתי-הספר‬‫המלמדים‬‫נמצא‬ ,‫כימיה‬‫במגמת‬‫ירידה‬‫בכל‬‫מערכת‬‫החינוך‬‫ובאופן‬‫בולט‬‫בחינוך‬
‫בחינוך‬ .‫הממלכתי-דתי‬‫הערבי‬‫נמצאה‬‫מגמת‬‫ירידה‬‫בולטת‬‫בשיעור‬‫בתי‬‫הספר‬‫המלמדים‬.‫פיזיקה‬
•‫בחינוך‬‫הערבי‬‫שיעור‬‫הנשים‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫במגמת‬‫עלייה‬.‫בולטת‬
•‫השכר‬‫החודשי‬‫הממוצע‬ (‫)ברוטו‬‫בקרב‬‫מורים‬‫לפיזיקה‬‫גבוה‬-‫בכ‬20%‫משכרם‬‫של‬‫יתר‬‫המורים‬‫בחטיבה‬
‫והגיע‬ ,‫העליונה‬‫בשנת‬2012-‫ל‬13,186‫ש"ח‬.‫לחודש‬
•‫בחינוך‬‫שיעור‬ ,‫העברי‬‫המורים‬‫למתמטיקה‬‫ולמדעים‬‫הנמצאים‬‫בגיל‬‫פרישה‬‫ומעלה‬‫נמצא‬‫במגמת‬‫עלייה‬
‫בשנים‬.‫האחרונות‬
•‫מרבית‬‫המורים‬‫החדשים‬‫למתמטיקה‬‫ולמדעים‬‫מגיעים‬‫מתוך‬‫מערכת‬.‫החינוך‬
•-‫כ‬30%‫מהמורים‬‫החדשים‬‫במתמטיקה‬‫שהגיעו‬‫מתוך‬‫מערכת‬‫הגיעו‬ ,‫החינוך‬‫ממקצועות‬‫שאינם‬.‫מדעיים‬

2. ‫היקף‬‫ההוראה‬‫של‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫במהלך‬‫השנים‬2014-2000‫היקף‬‫הוראת‬‫מתמטיקה‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫גדל‬‫בחינוך‬‫הערבי‬‫בקצב‬‫שנתי‬‫ממוצע‬‫של‬-‫כ‬13%
‫לעומת‬‫קצב‬‫שנתי‬‫ממוצע‬‫של‬-‫כ‬5%‫בלבד‬‫בחינוך‬‫היקף‬ ,‫במדעים‬ .‫העברי‬‫ההוראה‬‫גדל‬‫בקצב‬‫שנתי‬‫ממוצע‬‫של‬-‫כ‬6%‫בחינוך‬
‫הערבי‬‫לעומת‬‫מגמת‬‫ירידה‬‫בחינוך‬‫העברי‬‫)תרשים‬1.(
‫תרשים‬1‫היקף‬ -‫ההוראה‬‫של‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-2000
‫מורים‬‫למתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫בחינוך‬‫מספר‬ ,‫העברי‬‫המורים‬‫פיזיקה‬ ,‫במתמטיקה‬‫וביולוגיה‬‫היה‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫בשנים‬2014-2000‫ביחס‬ .‫לתלמידים‬‫בחטיבה‬
‫במתמטיקה‬ ,‫העליונה‬‫מספר‬‫התלמידים‬‫לכל‬‫מורה‬‫קטן‬‫ואילו‬‫במדעים‬‫המספר‬‫גדל‬‫)לוח‬.(‫א‬
‫לוח‬‫א‬‫מורים‬ -‫למתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫חינוך‬‫עברי‬‫חינוך‬‫ערבי‬
20002014
‫אחוז‬‫שינוי‬
‫שנתי‬‫ממוצע‬
20002014
‫אחוז‬‫שינוי‬
‫שנתי‬‫ממוצע‬
‫מורים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫סך‬ -‫הכל‬27,73131,8631.1%4,0958,5487.8%
‫תלמידים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫סך‬ -‫הכל‬230,774228,278-0.1%49,54394,0756.4%
‫מורים‬‫למתמטיקה‬2,9074,7694.6%4491,24312.6%
‫מורים‬‫למדעים‬‫סך‬ -‫הכל‬2,6072,495-0.3%5431,0276.4%
:‫מזה‬
‫מורים‬‫לביולוגיה‬1,2511,2700.1%19547010.1%
‫מורים‬‫לכימיה‬629428-2.3%1793014.9%
‫מורים‬‫לפיזיקה‬7277970.7%1692563.7%
‫ממוצע‬‫תלמידים‬‫למורה‬‫במתמטיקה‬79.3947.87-2.8%110.3475.68-2.2%
‫ממוצע‬‫תלמידים‬‫למורה‬‫במדעים‬88.5291.490.2%91.2491.600.0%
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
2

3. ‫בחינוך‬‫מספר‬ ,‫הערבי‬‫המורים‬‫במקצועות‬‫המדעיים‬‫נמצא‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫בשנים‬2014-2000‫אם‬ ,‫כי‬‫בקצב‬‫נמוך‬‫מקצב‬‫הגידול‬
‫של‬‫סך‬‫המורים‬‫בתיכונים‬‫של‬‫החינוך‬‫קצב‬ .‫הערבי‬‫הגידול‬‫של‬‫מספר‬‫המורים‬‫לביולוגיה‬‫ולמתמטיקה‬‫גבוה‬‫מקצב‬‫הגידול‬‫במספרי‬
‫התלמידים‬‫בחינוך‬‫מספר‬ .‫הערבי‬‫התלמידים‬‫לכל‬‫מורה‬‫במתמטיקה‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫קטן‬‫ואילו‬‫מספר‬‫התלמידים‬‫לכל‬‫מורה‬
‫במדעים‬‫נשאר‬‫יציב‬‫)לוח‬.(‫א‬
‫מספרם‬‫של‬‫המורים‬‫למתמטיקה‬‫בכלל‬‫המערכת‬‫נמצא‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫בשנים‬2014-2000‫בחינוך‬ .‫מספר‬ ,‫הערבי‬‫המורים‬
‫למתמטיקה‬‫גדל‬-‫בכ‬277%‫בחינוך‬ ,‫הממלכתי-דתי‬-‫בכ‬ -73%‫ובחינוך‬‫הממלכתי-עברי‬-‫בכ‬ -60%.
‫תרשים‬2‫מורים‬ -‫למתמטיקה‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-2000
‫לנתוני‬‫תרשים‬2
‫בחינוך‬‫מספר‬ ,‫הממלכתי-עברי‬‫המורים‬‫לפיזיקה‬‫נמצא‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫החל‬‫משנת‬2007‫ומגמת‬‫הירידה‬‫במספר‬‫המורים‬
‫משתנה‬ ,‫לכימיה‬‫משנת‬2012‫בחינוך‬ .‫מגמת‬ ,‫הממלכתי-דתי‬‫הירידה‬‫במספר‬‫המורים‬‫לכימיה‬‫בחינוך‬ .‫נמשכת‬‫נמשכת‬ ,‫הערבי‬
‫מגמת‬‫העלייה‬‫במספר‬‫המורים‬‫במקצועות‬‫המדעיים‬‫)תרשים‬3.(
‫תרשים‬3‫מורים‬ -‫למדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-2000
‫לנתוני‬‫תרשים‬3
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
3

4. ‫שעות‬‫הוראה‬‫במתמטיקה‬‫ובמדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫בחינוך‬‫שעות‬ ,‫העברי‬‫ההוראה‬‫במתמטיקה‬‫נמצא‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫לעומת‬‫מגמת‬‫ירידה‬‫בשעות‬‫ההוראה‬‫ממוצע‬ .‫במדעים‬‫השעות‬
‫לתלמיד‬‫במתמטיקה‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫גדל‬‫ואילו‬‫ממוצע‬‫השעות‬‫לתלמיד‬‫במדעים‬‫קטן‬‫)לוח‬.(‫ב‬
‫לוח‬‫ב‬‫שעות‬ -‫הוראה‬‫במתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫חינוך‬‫עברי‬‫חינוך‬‫ערבי‬
20002014
‫אחוז‬‫שינוי‬
‫שנתי‬‫ממוצע‬
20002014
‫אחוז‬‫שינוי‬
‫שנתי‬‫ממוצע‬
‫מורים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫סך‬ -‫הכל‬27,73131,8631.1%4,0958,5487.8%
‫תלמידים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫סך‬ -‫הכל‬230,774228,278-0.1%49,54394,0756.4%
‫שעות‬‫הוראה‬‫במתמטיקה‬48,53581,7854.9%8,54824,09713.0%
‫שעות‬‫הוראה‬‫במדעים‬‫סך‬ -‫הכל‬39,87337,393-0.4%9,44617,3576.0%
:‫מזה‬
‫שעות‬‫הוראה‬‫בביולוגיה‬17,87017,508-0.1%3,5257,6908.4%
‫שעות‬‫הוראה‬‫בכימיה‬9,7877,065-2.0%3,1005,3925.3%
‫שעות‬‫הוראה‬‫בפיזיקה‬12,21612,8190.4%2,8204,2753.7%
‫ממוצע‬‫שעות‬‫לתלמיד‬‫במתמטיקה‬0.210.365.0%0.170.263.5%
‫ממוצע‬‫שעות‬‫לתלמיד‬‫במדעים‬0.170.16-0.4%0.190.18-0.2%
‫בחינוך‬‫שעות‬ ,‫הערבי‬‫ההוראה‬‫במתמטיקה‬‫ובמדעים‬‫היו‬‫במגמת‬‫בקצב‬ ,‫עלייה‬‫שנתי‬‫של‬13%-‫ו‬6%‫ממוצע‬ .‫בהתאמה‬ ,‫השעות‬
‫לתלמיד‬‫במתמטיקה‬‫חטיבה‬‫העליונה‬‫גדל‬‫ואילו‬‫ממוצע‬‫השעות‬‫לתלמיד‬‫במדעים‬‫קטן‬‫)לוח‬.(‫ב‬
‫בחינוך‬‫לאחר‬ ,‫הממלכתי-עברי‬‫מגמת‬‫ירידה‬‫במספר‬‫השעות‬‫החל‬ ,‫במדעים‬‫משנת‬2007‫מתחילה‬‫מגמת‬‫עלייה‬‫ויציבות‬.‫יחסית‬
‫בחינוך‬‫מגמת‬ ,‫הממלכתי-דתי‬‫היציבות‬‫בפיזיקה‬‫ובביולוגיה‬‫נשמרה‬‫לעומת‬‫ירידה‬‫מתמשכת‬‫בחינוך‬ .‫בכימיה‬‫מספר‬ ,‫הערבי‬
‫שעות‬‫ההוראה‬‫במקצועות‬‫מדעיים‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫לאורך‬‫כל‬‫התקופה‬‫)תרשים‬4.(
‫תרשים‬4‫שעות‬ -‫הוראה‬‫במקצועות‬‫מדעיים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-2000
‫לנתוני‬‫תרשים‬4
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
4

5. ‫בחמש‬‫השנים‬‫האחרונות‬)2014-2010‫היקף‬ ,(‫שעות‬‫ההוראה‬‫בכימיה‬‫גדל‬-‫ב‬6%‫בחינוך‬‫הממלכתי-עברי‬-‫וב‬25%‫בחינוך‬
‫לעומת‬ ,‫הערבי‬‫ירידה‬‫של‬-‫כ‬20%‫בחינוך‬‫חל‬ ,‫בפיזיקה‬ .‫הממלכתי-דתי‬‫גידול‬‫של‬21%,17%-‫ו‬15%‫בהתאמה‬‫בשנים‬.‫אלו‬
‫חל‬ ,‫בביולוגיה‬‫גידול‬‫של‬13%,35%-‫ו‬10%‫בהתאמה‬‫בשנים‬‫אלו‬‫)תרשים‬5.(
‫תרשים‬5‫אחוז‬ -‫שינוי‬‫שנתי‬‫בשעות‬‫ההוראה‬‫במקצועות‬‫מדעיים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-2010
‫שעות‬‫ההוראה‬‫במתמטיקה‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫בכל‬‫מערכת‬‫החינוך‬‫לאורך‬‫בין‬ .‫השנים‬‫השנים‬2014-2010‫היקף‬ ,‫שעות‬‫ההוראה‬
‫במתמטיקה‬‫גדל‬-‫ב‬30%‫בחינוך‬-‫ב‬ ,‫הממלכתי-עברי‬31%‫בחינוך‬‫הממלכתי-דתי‬-‫וב‬43%‫בחינוך‬.‫הערבי‬
‫תרשים‬6‫שעות‬ -‫הוראה‬‫במתמטיקה‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-2000
‫לנתוני‬‫תרשים‬6
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
5

6. ‫מקצוע‬‫הביולוגיה‬‫הנו‬‫הנלמד‬‫ביותר‬‫מבין‬‫המקצועות‬‫המדעיים‬‫לאחר‬‫מכן‬‫פיזיקה‬‫ולבסוף‬‫שיעור‬ .‫כימיה‬‫בתי‬‫הספר‬‫המלמדים‬
‫נמצא‬ ,‫כימיה‬‫במגמת‬‫ירידה‬‫בכלל‬‫המערכת‬‫ובאופן‬‫בולט‬‫בחינוך‬‫קיימת‬ ,‫בביולוגיה‬ .‫הממלכתי-דתי‬‫יציבות‬‫יחסית‬‫בשיעור‬‫זה‬‫בכל‬
‫מגמת‬ ,‫בפיזיקה‬ .‫המגזרים‬‫ירידה‬‫בולטת‬‫בחינוך‬.‫הערבי‬
‫תרשים‬7‫אחוז‬ -‫בתי‬‫ספר‬‫המלמדים‬‫מקצועות‬‫מדעיים‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬7
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
6

7. ‫מאפיינים‬‫נבחרים‬‫של‬‫מורים‬‫למתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫גיל‬
‫מאז‬‫שנת‬‫אלפיים‬‫חלה‬‫עלייה‬‫הדרגתית‬‫בגיל‬‫המורים‬‫למתמטיקה‬‫ולמדעים‬‫בחטיבה‬‫במקצוע‬ .‫העליונה‬‫בחינוך‬ ,‫כימיה‬
‫הממלכתי-עברי‬‫הגיל‬‫הממוצע‬‫עלה‬-‫מ‬45.5‫בשנת‬2000-‫ל‬50.8‫בשנת‬2014‫תוספת‬ ,‫של‬-‫כ‬5‫גיל‬ .‫שנים‬‫המורים‬‫הממוצע‬
‫בקרב‬‫מקצוע‬‫פיזיקה‬‫הנו‬‫הגבוה‬‫ביותר‬‫מבין‬‫מורי‬‫המדעים‬.
‫תרשים‬8-‫גיל‬‫ממוצע‬‫בקרב‬‫מורי‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬8
‫בשנת‬2014-‫כ‬7%‫מכלל‬‫המורים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫הגיעו‬‫לגיל‬‫פרישה‬‫ואף‬‫מעבר‬‫במקצוע‬ .‫לכך‬‫הכימיה‬‫לעומת‬‫שיעור‬ ,‫זאת‬‫זה‬
‫עלה‬‫באופן‬‫ניכר‬‫בעשור‬‫האחרון‬‫והגיע‬-‫לכ‬17%‫בשנת‬2014.
‫תרשים‬9‫אחוז‬ -‫המורים‬‫בגיל‬‫פרישה‬‫חינוך‬ ,‫ומעלה‬‫ממלכתי-עברי‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬9
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
7

8. ‫מגדר‬
‫בחינוך‬‫הערבי‬‫אחוז‬‫הנשים‬‫בקרב‬‫המורים‬‫למדעים‬‫ולמתמטיקה‬‫היה‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫בולטת‬‫לאורך‬‫בחינוך‬ .‫השנים‬‫העברי‬‫אחוז‬
‫הנשים‬‫בקרב‬‫המורים‬‫למדעים‬‫ולמתמטיקה‬‫)למעט‬‫היה‬ (‫פיזיקה‬‫גבוה‬‫ומגיע‬-‫לכ‬90%-80%‫בביולוגיה‬.‫וכימיה‬
‫תרשים‬10‫אחוז‬ -‫הנשים‬‫בקרב‬‫המורים‬‫למתמטיקה‬‫ולמדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬10
‫השכלה‬
‫שיעורם‬‫של‬‫בעלי‬‫תואר‬,‫שני‬2
‫בקרב‬‫מורים‬‫למדעים‬‫נמצא‬‫במגמת‬‫עלייה‬‫בשנים‬2014-2000‫הן‬ ,‫בחינוך‬‫העברי‬‫והן‬‫בחינוך‬
‫בקרב‬ .‫הערבי‬‫מורי‬‫מתמטיקה‬‫שיעור‬‫זה‬‫נמוך‬‫יותר‬‫בדרך‬.‫כלל‬
‫תרשים‬11‫אחוז‬ -‫בעלי‬‫תואר‬‫שני‬‫בקרב‬‫המורים‬‫למתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬11
2
‫מבוסס‬‫על‬‫דרגת‬.‫שכר‬‫דרגה‬‫לפיה‬‫מחושבת‬‫משכורתם‬‫של‬‫עובדי‬‫כולל‬ ,‫הוראה‬‫דרגות‬‫שכר‬.‫מקבילות‬
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
8

9. ‫ציון‬‫הפסיכומטרי‬‫בקרב‬‫המורים‬‫הצעירים‬‫למתמטיקה‬‫ולמדעים‬‫)מתחת‬‫לגיל‬45‫גבוה‬ (‫יותר‬‫מאשר‬‫בקרב‬‫מורי‬‫החטיבה‬
‫העליונה‬‫המלמדים‬‫מקצועות‬.‫לא-מדעיים‬
‫תרשים‬12‫ציון‬ -‫פסיכומטרי‬‫בקרב‬‫מורי‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫צעירים‬‫)מתחת‬‫לגיל‬45(
‫לנתוני‬‫תרשים‬12
‫שכר‬‫חודשי‬‫ממוצע‬(‫)ברוטו‬
‫השכר‬‫החודשי‬‫הממוצע‬‫בקרב‬ (‫)ברוטו‬‫מורים‬‫לפיזיקה‬‫הגיע‬‫בשנת‬2012-‫ל‬13,186‫ש"ח‬‫בהשוואה‬ ,‫לחודש‬-‫ל‬9,229‫ש"ח‬
‫בשנת‬2003‫גידול‬ ,‫של‬43%‫שכרם‬ .‫של‬‫המורים‬‫לביולוגיה‬‫גדל‬-‫ב‬50%‫במהלך‬‫התקופה‬‫והגיע‬-‫ל‬11,723‫ש"ח‬‫בממוצע‬
‫השכר‬ .‫לחודש‬‫החודשי‬‫הממוצע‬‫בקרב‬‫המורים‬‫למתמטיקה‬‫דומה‬‫לשכרם‬‫של‬‫עובדי‬‫הוראה‬‫במקצועות‬‫הוראה‬‫לא-מדעיים‬
‫בחטיבה‬‫שכרם‬ .‫העליונה‬‫של‬‫מורים‬‫לפיזיקה‬‫גבוה‬-‫בכ‬20%‫משכרם‬‫של‬‫המורים‬‫ומשכרם‬ ,‫למתמטיקה‬‫של‬‫מורים‬‫במקצועות‬
‫הוראה‬.‫אחרים‬
‫תרשים‬13‫שכר‬ -‫חודשי‬‫ממוצע‬‫בקרב‬ (‫)ברוטו‬‫מורים‬‫בחטיבה‬‫בש"ח‬ ,‫העליונה‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬13
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
9

10. ‫מורים‬‫חדשים‬‫להוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬‫עליונה‬
‫יותר‬‫ממחצית‬‫מהמורים‬‫החדשים‬‫במקצועות‬‫מדעיים‬‫בחטיבה‬‫הגיעו‬ ,‫העליונה‬‫מתוך‬‫מערכת‬.‫החינוך‬
‫תרשים‬14‫אחוז‬ -‫המורים‬‫החדשים‬‫להוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫המגיעים‬‫מתוך‬‫מערכת‬‫החינוך‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬14
‫מבין‬‫המורים‬‫החדשים‬‫להוראת‬‫מתמטיקה‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫שהגיעו‬‫מתוך‬‫מערכת‬‫החינוך‬‫בשנים‬2014-2012‫יותר‬ ,-‫מ‬40%
‫לא‬‫לימדו‬‫בשנה‬‫הקודמת‬‫בחטיבה‬‫אלא‬ ,‫העליונה‬‫בדרגי‬‫חינוך‬.‫אחרים‬
‫תרשים‬15‫דרגי‬ -‫חינוך‬‫שבהם‬‫לימדו‬‫המורים‬‫החדשים‬‫למתמטיקה‬‫בחטיבה‬‫עליונה‬‫בשנה‬‫באחוזים‬ ,‫הקודמת‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬15
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
10

11. ‫מבין‬‫המורים‬‫החדשים‬‫למתמטיקה‬‫שהגיעו‬‫מתוך‬‫מערכת‬-‫כ‬ ,‫החינוך‬40%-30%‫לימדו‬‫בשנה‬‫קודמת‬‫מקצוע‬‫שאינו‬‫מדעי‬‫או‬
‫טכנולוגי‬‫בחטיבה‬.‫העליונה‬
‫תרשים‬16‫מקצוע‬ -‫ההוראה‬‫שאותו‬‫לימדו‬‫מורים‬‫חדשים‬‫למתמטיקה‬‫בחטיבה‬‫העליונה‬‫בשנה‬‫הקודמת‬
‫לנתוני‬‫תרשים‬16
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
11

12. ‫הגדרות‬‫והסברים‬
:‫אוכלוסייה‬‫מורים‬‫להוראת‬‫מתמטיקה‬‫כימיה‬ ,‫פיזיקה‬‫וביולוגיה‬‫בחטיבה‬‫לא‬ ,‫העליונה‬‫כולל‬‫חינוך‬.‫חרדי‬
‫מקורות‬:‫הנתונים‬‫מתבססים‬‫על‬‫ממצאי‬‫קובץ‬‫רב-שנתי‬‫של‬‫כוחות‬‫שהוקם‬ ,‫הוראה‬‫בלשכה‬‫המרכזית‬‫לסטטיסטיקה‬‫על‬‫סמך‬
‫עיבוד‬‫מתוך‬‫הקבצים‬‫כפי‬ ,‫השנתיים‬‫שנתקבלו‬‫ממשרד‬‫החינוך‬‫ורשתות‬‫חינוך‬‫מוכר‬‫שאינו‬‫לשנים‬ ,‫רשמי‬2014-1991.
‫הגדרות‬
‫חטיבה‬:‫עליונה‬‫דרג‬‫חינוך‬‫בחינוך‬‫הממשיך‬ ,‫העל-יסודי‬‫את‬‫חטיבת‬‫גיל‬ .‫הביניים‬‫הכניסה‬‫לחטיבה‬‫העליונה‬‫הוא‬14‫)לחטיבה‬
‫הכוללת‬ ,‫ארבע-שנתית‬‫את‬‫הכיתות‬‫או‬ (‫ט-יב‬15‫)לחטיבה‬‫הכוללת‬ ,‫תלת-שנתית‬‫את‬‫הכיתות‬‫מקצועות‬ .(‫י-יב‬‫הלימוד‬‫בדרג‬,‫זה‬
‫לעומת‬‫דרג‬‫חטיבת‬‫הם‬ ,‫הביניים‬‫ספציפיים‬‫יותר‬‫וכוח‬‫ההוראה‬‫הוא‬‫בעל‬‫הכשרה‬‫גבוהה‬.‫יותר‬
‫שעות‬:‫הוראה‬‫שעות‬‫הוראה‬‫שבועיות‬.‫במקצוע‬
‫אחוז‬‫בתי‬‫ספר‬‫שבהם‬‫נלמד‬‫המקצוע‬‫נקבע‬ :‫על‬‫סמך‬‫הימצאות‬‫מורה‬‫אחד‬‫או‬‫יותר‬‫באותו‬‫מקצוע‬‫בבית‬.‫הספר‬
‫שכר‬‫חודשי‬:‫ממוצע‬‫סך‬‫ההכנסות‬‫ברוטו‬‫לשנה‬‫לפני‬ ,‫קלנדרית‬‫ניכוי‬‫מיסים‬‫ותשלומי‬‫חובה‬‫שמקורן‬ ,‫לאדם‬‫במשרות‬‫שכיר‬
‫מחולק‬ ,‫בהוראה‬-‫ל‬12.‫חודשים‬
‫גיל‬:‫פרישה‬62‫לנשים‬-‫ו‬67.‫לגברים‬
‫דרגת‬:‫שכר‬‫דרגה‬‫לפיה‬‫מחושבת‬‫משכורתם‬‫של‬‫עובדי‬‫כולל‬ ,‫הוראה‬‫דרגות‬‫שכר‬.‫מקבילות‬
‫ציון‬:‫פסיכומטרי‬‫מתייחס‬‫למורים‬‫עד‬‫גיל‬45‫אחוז‬ .‫בלבד‬‫המורים‬‫שנמצא‬‫להם‬‫ציון‬‫נע‬ ,‫פסיכומטרי‬‫בין‬85%-65%.
‫מגמות‬‫בהוראת‬‫מתמטיקה‬‫ומדעים‬‫בחטיבה‬,‫העליונה‬2014-200011/05/2015
12