1. 스마트폰과교육2.0 (교육의 참여, 공유. 개방은 어떻게 무엇으로 실천되는가?) SmartIT 시대에 교육의 하부구조는? 보이는 세계/인지의 세상 수면 아래 세계/배경으로 존재하는 세계(Calm Technology)
2. 강의 시작 전에피타이저 아이패드 ^^ 일상의 소소한 변화 ^^ 교육 2.0의 새로운 성장 동력 발견 기술적 표준으로 다양한 매체 그리고 사람 간의 소통이 자유롭다. 새로운 네트워크 시대에 적합한 문화란? 스마트 폰, 아이패드 등 새로운 도구가 교육의 본질을 변화시킬 수 있는가?(사회구성적 사고) 애플4G, 아이패드 등은 교육2.0을 견인하며 교육의 본질(쌍방향성, 수평적, 분산적)을 바꿀 것이다.(기술결정적 사고) - 2 - http://vimeo.com/11886557 (방문일:2010.06.13.)
3. 교육(청심국제중고등학교 外) 의료복지(청심국제병원, 청심빌리지) [강의 전 생각할 문제] 스마트폰과소셜 네트워크 서비스로 청심그룹은 [글로벌 문화 교육 기업]으로 발돋움 할 수 있는가? 유통(엘본 더 스타일 & 엘본 더 테이블 外) 문화(청심평화월드센터, 문화에코 리조트 外) 2010년 6월 22일(오후 4:30 ~ 6:00) 청심국제청소년수련원 미래교육실 교육 대상 : 청심 각 기관 경영자 및 임직원 - 3 - http://ross.typepad.com/blog/2006/04/power_law_of_pa.html
4. 사람을 전경에 둔 웹 2.0 http://twitter.com/mooknc mooknc@gmail.com June. 2010. Ph. D. Kang, Jang Mook Professor Sejong University Dep. Of Information & Communication - 4 - http://www.facebook.com/#!/jjang.kang Blog : http://blog.ohmynews.com/UCnam/category/10203
5. 가르침/배움 상향식/수평식 강의하는 분/강의듣는 분 사람 관계 Social Network로 진정한 관계성이 형성된다면, 초,중,고에 배운 기본을 다시금 AS받고 싶다. 우리는 왜 초,중,고를 졸업함과 동시에 학교 홈페이지를 방문하지 않는 것일까? 우리는 왜 길에서 우연히 은사님을 뵙게 되거나 성공해야만 학교를 방문할 수 있을까? - 5 - http://www.theimpressionist.co.uk/news/editionfour/cyberclass.html(방문일:2010.06.13.)
6. Contents A brief overview Why 거시적 전망(이타적 품성교육, 창의적 지식교육, 글로벌 리더십교육) 미시적 이해 (국내 초ㆍ중등 교육의 선진모델) CASE STUDY(특허 등) Good Understanding(미래교육을 선도하고 건학이념을 달성) Q&A - 6 -
7. OLD and NEW 엘리트 교육 -그들만의 리그 -자신만의 자녀 -자신만의 안위 -자신만의 가족 을 벗어나지 못하는 폐쇄망에 갇힌 지식인의 양성 New엘리트 교육 -약자와 소통할 줄 알고 -개인의 안위에서 집단과 사회의 공공선을 추구하고 -이기적 심정을 극복하는 인격을 함양하는 -느슨한 유대의 견고함을 깨닫는 열린망을 경험하고 학습한 지성인의 양성 경쟁에서 승리함(약육강식) 떳떳하고 당당히 누릴 수 있는 내 몫(승자독식) - 7 - http://picasaweb.google.co.kr/lh/featured?feat=featured_all#5465267981519769410(방문일:2010.01)
8. 강의 요청을 받고 ‘청심’에 대한 사전 지식이 없었던 저에게 우연히 연결된 팔로잉의 글을 리트윗하면서 강의를 결정하였습니다. - 8 -
9. Why do we participate Web? To profile themselves To communicate To search or discover To get rewarded Nathangibbs(2007), Cash Money,http://flickr.com/photos/nathangibbs/1360099367(방문일:2009.12.) - 9 -
10. Why do we participate Web? www.jpgmag.com - 10 - www.videojug.com
11. Why do we participate Web? Smart-Phone를 활용한 참여 http://kr.blog.yahoo.com/camusong3/folder/3.html (방문일:2010.05) - 11 - www.ecotonoha.com(방문일:2010.05)
12. What is social sharing? 우리 자녀(초딩)들이 스티븐호킹 (케임브리지 대학 루카스석좌 교수, 이론 물리학자) 에게 댓글을 달고 관계를 형성하는 것은 어떨까요? 대한민국을 대표하는 최고 엘리트 교육 기관임을 자부하기 이전에 대한민국을 위해 무엇을 공유할 것인가? - 12 - 야후엔서스: http://answers.yahoo.com/question/index?qid=20060704195516AAnrdOD 동영상 : http://vodpod.com/watch/2678671-stephen-hawking-how-can-the-human-race-survive-the-next-hundred-years
13. What is social sharing? Smart-Phone에서 무엇을 공유하고 있는가?, 프라이버시의 심각한 문제는? Del.icio.us 사이트 탄생??? 즐겨찾기 태그 등에서 스마트폰 환경에서 위치정보로 공유의 영역과 대상이 점점 넓어짐 - 13 - han Boutelle, Designing for social sharing, http://www.slideshare.net/jboutelle/designing-for-social-sharing(30/60),(방문일:2010.01) Www.gowalla.com
14. What is openness? 구글어스(백악관)과 다음지도(청와대)를 검색해보자. 청와대가 생각하는 보안이 시대착오적이라면, 교육 2.0을 생각하며 우리가 숨겨두고 혼자 공유하고 우리 학생에게만 제공하겠다는 교육 콘텐츠는 개방의 대상인가?글로벌 경쟁력 확보를 위한 보안의 대상인가? - 14 - http://earth.google.com/
15. What is openness? 전문가의 콘텐츠를 무료로 개방하는 것만이 개방인가? 전문가의 콘텐츠에아마츄어의 참여, 공유, 개방이 유기적으로 결합된 개방을 설계해야 하는 것이 아닌가? 우리는 어떻게 참여, 공유, 개방하고 세계에 기여하는 방법을 배워나갈 것인가? http://www.youtube.com/user/stanforduniversity(방문일:2010.06.13) - 15 - - 15 - Www.ted.com(방문일:2010.06.13)
16. Fun & Strong Tie 이미 등장한 새로운 문화, 젊은 세대 과연 교육이 담아낼 수 있는가? 아니 우리가 직면한 새로운 문화가 바람직한 것인가? 자발적 연행 ‘함께해요 닭장차 튜어 촛불에 운동권들도 놀라셨지요? 지도부 없는 대중이 이토록 질서정연하게, 또 마치 하나의 생물체처럼 자율적으로 진로를 정해 빌딩 숲을 누비며 경찰들을 애먹이는 모습은 경찰들뿐만 아니라 '관리'와 '지도'에 익숙한 운동권에게도 큰 충격이었을 것입니다. 느슨한 연결의 견고함이 발견되는 네트워크에서는 신뢰, 사회자본이 축적될 수 있다. http://www.youtube.com/user/BarackObamadotcom(방문일:2008.05.) http://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20080529010011(방문일:2008.05.) http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0000911599(방문일:2008.06.) http://www.revver.com/video/27335/extreme-diet-coke-mentos-experiments(방문일:2010.01.) - 16 -
17. SNS로 만들어가는 참여, 공유, 개방(느슨한 유대의 견고함) 뉴미디어를 통해 새로운 엘리트의 소양과 참여, 공유, 개방을 배워야 한다. 시민과 평범한 사람과 소통하는 인재 다수의 정보로부터 진실을 판단하는 능력, 소셜 네트워크에서 길러야 한다. - 17 - http://twitnanum.org/(방문일:2010.05.)
18. SNS, Publish Everywhere(신뢰, 사회자본은?) 문제점 : 누가 네트워크(공공의 장소)에 오물(악플, 명예훼손, 프라이버시 침해)을 투척하는가? 방송(공적 영역)과 통신(비밀스런 사적 영역)의 융합으로 사회적 문화적 문제는 무엇인가? 누가 어떤 책임감을 가지고 글을 쓸 것인가? 누가 규제할 것인가? 참여, 공유, 개방의 선순환을 통한 신뢰, 사회자본 형성에 교육 2.0은 어떤 기여를 교육과정에서 제시할 것인가? - 18 - 염동훈(2008), ‘Social Media,’ http://www.slideshare.net/iglassbox/1-3644937
19. 스마트폰에 새로운 관계, 트위터를 알아봅시다. 트위터, 트윗, 문자방송, 리튀윗, 팔로워, 팔로잉, 멘션 쉽게 이해해보겠습니다. - 19 - http://www.youtube.com/watch?v=ddO9idmax0o(사이트방문일:2010.06.12.)
20. Social Network-새로운 매체인가? 관계인가? 융합은 어떤 모습으로 무슨 서비스로 어떻게 세상을 변화시키는가? The Twittersphere Say hello in 140 characters - 20 -
21. 트위터 한국 사용자 추이 및 모바일 인터넷 PC기반의 트위터와스마트폰 기반의 트위터는 다르다. 일상의 출퇴근, 이동 중의 다양한 시간에 쌍방향 소통이 가능한 디바이스의 이해 www.tweetrend.kr(방문일:2010.04) - 21 - 곽진민, ‘앱스토어 도입과 모바일 서비스의 진화’, KT경제경영연구소
22. 우리는 제자들에게 무엇을 트윗 할 것인가? 매일 아침을 신선하게 여는 시 한 구절, 영어 명언 한 구절 자기 전 학생들의 일기를 트위터로140자로 매일 쓰는 연습은? 소소한 문자방송으로 사회를 변화시킬 수 있는가? 그 실천의 가능성이 존재한다면, 교육자로서 초,중,고 학생을 위해 무엇을 준비할 수 있을까? - 22 - http://www.youtube.com/watch?v=NBocwdiJhPI&hd=1 (사이트방문일:2010.06.12.)
23. 선플, 공공선의 확대, 악하지 않게 돈벌기 기술은 Open-API로 참여, 공유, 개방의 기틀 형성 교육은 무엇을 Open-API로 참여, 공유, 개방할 것인가? http://www.coverpop.com/pop/flickr_flowers(방문일:2010.01) - 23 - www.ecotonoha.com(방문일:2010.01)
24. 스마트 폰에어떤 교육 소재를 넣을 것인가? 증강현실 기술, 위치인식 기술, 개인방송 등 스마트 IT로 어떤 교육적 소개를 효과적으로 담아낼 수 있을까? - 24 -
25. 스마트폰에, 새로운 관계를 넣는다. 새로운 관계를 통한 소통의 방식과 형식 그리고 내용의 변화가 바람직한 문화로 자리잡기 위해 선생님은 학교에서 아이들에게 어떤 방식으로 소통해야 할까? Gary Hayes(2009), Social-Media-Campaign, http://www.flickr.com/photos/garyhayes/2973684461(방문일:2009.12.) artin.canchola(2009), What is Social Networking?, http://www.flickr.com/photos/martincanchola/3177646903 (방문일:2009.12.) http://blog.ohmynews.com/oyh1964/tag/%EC%B4%9B%EB%B6%88%EC%8B%9C%EC%9C%84(방문일:2009.12.) - 25 -
26. 민감한 위치 정보의 API 연동 및 신뢰 위치기반의 증강현실 서비스를 직접 교육 현장에 개발할 수도 있다. 이를 API로 무료로 배포함으로 엘리트교육을 선택받은 누군가의 혜택에서 누구나 향유할 수 있는 공공의 재산으로 환원할 수 있다. - 26 -
27. Education as a platform 아마츄어 애호가 정신 UCC 가 학생들의 모든 창작이다. 교육과정의 결과이기도 하다. 승자도 패자도 없는 참여,공유, 개방의 선순환에서 협력하고 더불어 개선한 콘텐츠를 무료로 세상에 배포 확산할 수 있다. 룰루(http://www.lulu.com/)는 사람과 사람을 만나게 하여 출판물 거래를 가능하게 한다. 룰루 모델은 일반적인 출판 가치사실에서 마케팅, 유통, 서점 등이 모두 제외되어 비용을 극도로 줄인다. 도서판매로 남는 이윤 중 80%를 저자에게 돌려준다. - 27 -
28. Sphere 거대한 교육 2.0계를 형성하면 자연스럽게 인터넷 선순환이 구성된다. 거대한 계를 형성하기 위해 다양한 서비스간 표준과 소통이 어떻해야하는가? 학생간 상호 평가 웹을 통한 정량적 평가 선생님에 의한 평가 각 단계 별 가중치를 새롭게 부여할 수 있다. http://digg.com/ 추천하고 점수를 주는 자동화 시스템 - 28 -
29. SNS와 SmartPhone이 만날 때 AR 중심으로 JabDam 개발 사례 - 29 - ًWeda3eah*, “iO,” http://www.flickr.com/photos/weda3eah007/2636791335/sizes/o/(사이트방문:2010.06)
30. 증강 현실의 미래는 어떨지요? - 30 - http://vimeo.com/8569187(사이트방문일:2010.06)
31. JabDam 2주 동안 탑 10 순위 15일 만에 20만 다운로드 연구개발 1주일 앱 등록 15일+- 이틀째 탑10진입 입소문 효과 -트위터 -블로그 등 - 31 -
34. 교육 콘텐츠 추적 및 평가 시스템 콘텐츠 보상 시스템 및 방법 출원번호 10-2008-0037278, 출원인:강장묵 외 Platform for interacting with content Stories Events Structured/controlled metadata Categories & Relationships Content Fields in the Structure Unstructured/ free form metadata Tags Ratings Usage Data News Projects 광고효과의 동태적 추적 가능한 기술 및 방법 특허를 활용하여 스마트 폰 어플에 있어 광고 수주 및 경쟁력 Stats Bios Images UCC Videos - 34 -
35. 거대 스토리 구성 감성정보 서비스 시스템 및 방법 출원번호:10-2009-0014087, 출원인 강장묵 외, 출원일:2009.02.19. 감성정보를 활용한 시스템, 서비스, 콘텐츠 제작 및 유통 기술, 지능기반 감성 네트워크 등을 위한 Root 특허로서 향후 가지 특허 출원 및 관련 분야 연구에 기여. 보유 및 향후 기술 : 감성정보를 정의하고 감성정보를 테이블 형태의 바이너리 코드로 전화하여 on/off 환경에서 검색하여 가져올 수 있는 다양한 문서 포맷 및 태그(tag)식별 기술임. 특히 감성정보를 서비스하는 전체 시스템의 구축과 상호작용에 대한 이해를 바탕으로 개인화된 감성정보 또는 집단화된 감성정보를 어떤 기술적 절차와 방법론으로 구현할지에 대한 개괄도 - 35 -
36. 증강 현실을 활용한 사운드 시스템 증강현실 기술을 활용한 사운드 서비스 시스템 출원번호:10-2010-0013803, 출원인 강장묵 외, 출원일:2010.04.05. 사운드 플랫폼 구성도 실세계와 가상의 객체를 혼합하는 증강 기술 구현 예시도 - 36 -
38. 증강현실 서비스 구현 사례 교육 환경에서 우린 무엇을 증강된 기술로 구현할 것인가? - 38 -
39. Trust & Influence & Action for photos for video for presentations Internet/Open Source Release Early, Release often Collaborative Cultural Production CollaborativeDevelopment of public policies (1) 교육 웹 지도를 그려보자. (2) 교육 소셜웹 지도를 그려보자. (3) 교육의 신뢰 형성과 엘리트교육의 한계 극복방안을 고려하자. (4)참여-공유-개방의 선순환교육구조가 대한민국 전체 교육 문화의 건전성을 어떻게 높이는지와 구체적 구현방안을 그리자(로드맵). AmitRanjan(2008), How organisations can harness the power of Web 2.0?(5/65) , http://www.slideshare.net/AmitRanjan/how-organisations-can-harness-the-power-of-web-20-308578 (방문일:2010.01.) ButchLebo(2009), Social Network Map, http://www.flickr.com/photos/10271567@N05/3363872519(방문일:2010.01.) Paolo Massa(2008), Trust in Recommender Systems a historical overview and recent developments(38/60), http://www.slideshare.net/phauly/trust-in-recommender-systemsa-historical-overview-and-recent-developments (방문일:2010.01.) - 39 -
40. 강의를 마치며, What is Digital Culture? 디지털 문화는 새로운 교육의 패러다임을 제시할 수 있는가? 어디서 무엇부터 어떻게 변화시킬 것인가? http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g&mode=related&search=(방문일:2010.01.) - 40 -
41. ThanQ redsea@sejong.ac.kr The followings were made to supplement my shabby presentation. When you need anything, please e-mail me at this address at any time.
