лекція № 2

1. ЛЕКЦІЯ № 2
РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ
НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ
ЛІТЕРАТУРИ

2. ПЛАН:
1. РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ УЧНІВ У
ШКІЛЬНОМУ КУРСІ УКРАЇНСЬКОЇ
ЛІТЕРАТУРИ.
2. ЗМІСТ І ФОРМИ РМ В ОСНОВНІЙ ШКОЛІ.
3. ЗМІСТ І ФОРМИ РМ В СТАРШІЙ ШКОЛІ.

3. ЛІТЕРАТУРА:
1. Тесля О.Ф. Як навчити учнів писати твори. – К.:
Рад. школа, 1968. – 141 с.
2. Цимбалюк В.І. Як навчити учнів писати твори. –
К.: Рад. школа, 1973. – 1973. – 160 с.
3. Цимбалюк В.І. Письмові творчі роботи з
української літератури у 8-10 класах. – К.: Рад.
школа, 1981. – 125 с.

4. 1. Розвиток мовлення учнів у шкільному курсі
української літератури
Мовлення – процес спілкування людей за допомогою мови.
Культура мовлення відзначається такими якостями:
1. Точність і ясність висловлення.
2. Чистота, багатство і змістовність вислову.
3. Орфоепічна та орфографічна грамотність.

5. Види мовлення
Мовленн
я
Усне Писемне
Мовленн
я
Зовнішнє Внутрішнє

6. Мовлення
Логічне Художнє

7. Розвиток мовлення – педагогічний
процес застосування методів і прийомів
навчання, спрямованих на формування в
учнів правильного й виразного усного та
писемного мовлення.

8. У 5-му класі: ВСТУП. Виразність читання та
мовлення. Подібність і відмінність виразного
читання тексту й усного мовлення. Далі: УСНА
НАРОДНА ТВОРЧІСТЬ. НАРОДНІ КАЗКИ.
Поняття про виразне читання. Особливості
виразного читання казок. Або: ЛІТЕРАТУРНІ
КАЗКИ. Темп як засіб виразного читання
художнього твору.

9. 2. Зміст і форми РМ в основній школі
5 клас
Знати: Вміти:
основні елементи
виразності: паузу, темп,
логічний наголос,
мовленнєвий такт,
інтонацію
- правильно, свідомо, швидко читати художні, науково-
популярні та публіцистичні тексти;
- виразно читати художні твори, практично
застосовуючи засвоєні засоби виразності;
- переказувати усно й письмово (детально, стисло)
невеликий епічний твір або уривки з нього;
- розповісти усно чи письмово про героя літературного
твору;
- використовувати в усному або писемному мовленні
засвоєні мовно-виражальні засоби;
- давати відгук на самостійно прочитаний літературний
твір чи твори інших видів мистецтва.

10. Уроки розвитку мовлення в 5 класі
1. Урок виразного читання.
2. Урок усного переказу твору.
3. Урок письмового переказу твору.
4. Урок усної розповіді про літературного героя.
5. Урок письмової розповіді про літературного героя.
6. Урок-відгук (усний) на самостійно прочитаний твір.
7. Урок усного відгуку на твір іншого виду мистецтва.
8. Підсумковий урок за вибором учня.

11. Система письмових робіт у 5-8 класах:
5 клас 6 клас 7-8 класи
1. Письмовий
переказ 1. Письмовий
2. Письмова
розповідь про
літературного
героя.
твір-роздум за
виучуваним
твором.
1. Письмова
проста
характеристика
(індивідуальна
чи порівняльна)
героїв твору.

12. Обсяг письмових робіт у 5-8 класах.
5 кл.: 0,5 – 0,75 сторінки
6 кл.: 0,75 – 1,25 сторінки
7 кл.: 1,25 – 1,5 сторінки
8 кл.: 1,5 – 1,75 сторінки

13. 3. Зміст і форми РМ в старшій школі
Зміст і форми 9 клас:
- правильно, швидко, виразно читати статті на різні теми;
- складати характеристику колективного героя;
- писати рецензію (або відгук) на самостійно прочитану
книжку, твори інших видів мистецтва;
- готувати доповідь або реферат на літературну тему.

14. Зміст і форми 11 клас:
- складати тези й конспекти критичних статей, рецензій на самостійно
прочитані книжки, а також твори інших видів мистецтва;
- створювати усні й письмові твори-роздуми проблемного характеру;
- давати усні й письмові індивідуальні, порівняльні й групові
характеристики за вивченим твором;
- складати усний і письмовий твір-роздум на літературні й
публіцистичні теми.

15. Система письмових робіт у 9-11 класах:
9-10 класи 11 клас
- рецензія,
відгук;
- доповідь або
реферат.
- тези й конспекти критичних статей;
- рецензії на самостійно прочитані
книжки, а також твори інших видів
мистецтва;
- твори-роздуми проблемного
характеру;
- індивідуальні, порівняльні й групові
характеристики за вивченим твором.
- письмовий твір-роздум на літературні
й публіцистичні теми.

16. Види робіт учнів на літературні теми (за Є.Пасічник):
1. Ідейно-художній аналіз твору чи групи творів;
2. Індивідуальна, порівняльна чи групова характеристика образів-персонажів;
3. Висвітлення проблематики виучуваного твору;
4. Показ художньої майстерності письменника;
5. Письмові роботи узагальнюючого характеру;
6. Письмові роботи особистісного характеру.

17. Обсяг письмових робіт у 9-11
класах.
9 кл.: 1,75 – 2,25 сторінки
10 кл.: 2,25 – 2,50 сторінки
11 кл.: 2,50 – 3 сторінки

18. Етапи підготовки учнів до написання творчої
роботи
1 етап
• організаційний: консультації щодо
накопичення матеріалу для твору
2 етап
• настанови щодо використання
зібраного матеріалу, шляхів
розкриття теми

19. Етапи підготовки учнів до написання творчої
роботи
3 етап
• виконання письмової роботи
4 етап
• підсумковий: перевірка й
оцінювання написаного

20. Завдання самостійної роботи для
студентів:
1. Виписати з навчальної програми, які
вміння мають виробити в себе учні 6-
8 класів.
2. Розробити тематику уроків розвитку
мовлення в кожному з 5-8 класів.