Keynote delivered by George Siemens (@gsiemens), Dragan Gasevic (@dgasevic), and Ryan Baker (@BakerEDMLab) at the 8th International Educational Data Mining Conference (EDM 2015) in Madrid, Spain on June 27, 2015
Educational data mining and learning analytics have to date largely focused on specific research questions that provide insight into granular interactions. These insights have bee abstracted to include the development of predictive models, intelligent tutors, and adaptive learning. While there are several domains where holistic or systems models have provided additional explanatory power, work around learning has not created holistic models with the level of concreteness or richness required. The need for both granular and integrated high-level view of learning is further influenced by distributed, life long, multi-spaced learning that today defines education. Drawing on social and knowledge graph theory, we propose the development of a Personal Learning Graph (PLeG) - an open and learner-owned profile that addresses cognitive, affective, and related elements that reflect what a learner knows, is able to do, and processes through which she learns best. This talk will introduce PLeG, detail required technical infrastructure, and articulate how it would interact with established learning software.
Keynote delivered by George Siemens (@gsiemens), Dragan Gasevic (@dgasevic), and Ryan Baker (@BakerEDMLab) at the 8th International Educational Data Mining Conference (EDM 2015) in Madrid, Spain on June 27, 2015
Educational data mining and learning analytics have to date largely focused on specific research questions that provide insight into granular interactions. These insights have bee abstracted to include the development of predictive models, intelligent tutors, and adaptive learning. While there are several domains where holistic or systems models have provided additional explanatory power, work around learning has not created holistic models with the level of concreteness or richness required. The need for both granular and integrated high-level view of learning is further influenced by distributed, life long, multi-spaced learning that today defines education. Drawing on social and knowledge graph theory, we propose the development of a Personal Learning Graph (PLeG) - an open and learner-owned profile that addresses cognitive, affective, and related elements that reflect what a learner knows, is able to do, and processes through which she learns best. This talk will introduce PLeG, detail required technical infrastructure, and articulate how it would interact with established learning software.
3. Самая простая инфографика это
таблицы, круговые
диаграммы, графики, карты, логические схемы.
Изображения делают
информацию более
привлекательной и
убедительной.
Более сложная инфографика может
комбинировать текстовые
блоки, фотографии, карты, таблицы, диаграммы,
даже комиксы
4.
5.
6.
7.
8. Поэтому визуализированные данные
воспринимаются человеком лучше остальных.
Инфографика - это способ
передачи информации
визуальными средствами.
Более 80% всей информации
человек воспринимает при
помощи зрения.
31. зм —
направление, отказавшегося от
приближённого к действительности
изображения форм в живописи и
скульптуре.
Одна из целей абстракционизма -
достижение «гармонизации», создание
определённых цветовых сочетаний и
геометрических форм, чтобы вызвать у
зрителя разнообразные ассоциации
33. Джексон ПОЛЛОК №11 (1950 г.)
http://old.russ.ru/culture/pict/Amer1.gif
Абстрактная живопись
(Jack, the Dripper)
34. Сюрреализм - модернистское направление
в искусстве XX в., провозгласившее
источником искусства сферу подсознания
(инстинкты, сновидения, галлюцинации),
а его методом - разрыв логических
связей, замененных субъективными
ассоциациями.
Главной чертой сюрреализма является
алогичность сочетания предметов и
явлений, которым придается видимая
достоверность.
39. Алексанр ЛЯМКИН,
талантливый художник
из Томска, картины
которого полностью
написаны маслом.
Обладает прекрасным
чувством стиля
http://lyamkins.com/index.php
… Но главный жизненный этап для меня был
в 88-м году, когда забросил учёбу в Томском
медицинском и подсел на живопись ...
73. Художник Герд Арц в 20-е годы использовал
свои художественные таланты, как
инструмент в пропаганде левых политических
взглядов и борьбе с социальным
неравенством.
Для Isotype в 20-х годах им
было разработано порядка
4000 знаков и пиктограмм.
1924 г.
(Gerd Arntz, 1900-1988)
international picture language