Документ описывает школьный музей No 245, созданный в 2005 году, который посвящен истории школы, ее учителям и выпускникам. В нем приведены требования для открытия и аттестации музея, а также планы по его развитию и популяризации, включая проведение различных мероприятий и кружков для учащихся. Акцентируется внимание на важности социальных партнерств и участия ветеранов в работе музея.

1. Школа № 245.
Музей «Наш дом».
Материалы экспозиции рассказывают об истории
здания школы, её учителях и выпускниках.
Музей создан 5 мая 2005 года.

2. Признаки создания школьного
музея
 Наличие фонда подлинных материалов.
 Наличие экспозиции
 Необходимые помещение и оборудование.
 Совет музея.
 Должны прослеживаться элементы
социального партнёрства.

3. Документы школьного музея.
Для открытия музея или экспозиции.
 Ходатайство от ветеранов, учителей или выпускников школы на
имя директора школы.
 Выписка из протокола школы.
 Приказ директора о создании музея.
 Положение о школьном музее, утверждённое директором.
 Тематико-экспозиционный план.
Аттестация школьного музея в комитете образования.
 Распоряжение комитета образования.
 Сертификат о соответствии статусу школьный музей.
 Паспорт школьного музея.

4. Документы школьного музея.
Для сбора, хранения и экспонирования предметов и материалов.
 Акт передачи школьного музея.
 Инвентарная книга.
 Инвентарная карточка.
 Коллекционная карточка.
 Архив в отдельном помещении.
 Выставочные помещения со стендами и
витринами.
 Каждый экспонат на отдельном паспарту и с
этикеткой.

5. Место экспонирования.

6. Блокадный дневник Ромы Попеля,
ученика школы № 249.

7. Документы школьного музея.
Для работы школьного музея.
 Перспективный план развития на 5 лет.
 Ежегодный круг традиций.
 План работы на год.
 План работы совета и актива школьного музея.
 План музейного абонемента.
 Личный план работы руководителя школьного музея.
Для популяризации экспозиции.
 Буклет музея, эмблема, девиз, песня.
 Печатные материалы, сайт музея.
 Анкеты ветеранов, выпускников, учителей, гостей.
 Сценарии, презентации, работы ребят, газеты.
 Компьютер, сканер-принтер, фотоаппарат, камера.

8. Актив музея.
Кружки.
Музейный
абонемент.
Учителя,
выпускники,
родители,
жители района.
9-11 класс.
4-8 класс.
1-7 класс.
Все желающие.
Место музея в школе.

9. Задачи актива школьного музея.
 Формирование фонда школьного музея
и обеспечение его сохранности.
 Ведение учёта фонда в инвентарной
книге и другой документации.
 Пополнение фонда и библиотеки музея.
 Пропаганда собранного фонда
школьного музея.

11. Ежегодный круг традиций.
 8 сентября – день памяти жертвам Блокады.
 5 октября – день учителя, встреча со старейшими
учителями школы.
 Ноябрь – посвящение в хранители музея.
 12 декабря – день рождения – Ю. В. Пасторова.
 18-27 января – вахта памяти.
 20-23 февраля – историко-патриотические игры.
 Март – апрель - дни встречи выпускников.
 5 мая – день рождения музея.
 9 мая – конкурс военной и солдатской песни.
 20-25 мая – прощание с выпускниками Совета музея,
старшими хранителями.

12. Дни памяти Ю. В. Пасторова.

13. Кружки.
 Группа поисковиков «Память» - 2 года –
4-5 классы.
 Школа экскурсоводов «Клио» - 2 года –
6-7 классы.
 Совет музея – 1 год – 8 классы.

14. Музейный абонемент
Классы. Тема. 1 четверть. 2 четверть. 3 четверть. 4 четверть.
1 класс. Знакомство с Спектакль «В гостях у Спектакль «Рассказ Экскурсия «Что такое Спектакль «Кто такие
экспозицией музея. музея». гимназиста». блокада?» пионеры?».
2 класс. Наш адрес. « Улица любимая моя», «Мы ленинградцы», занятие- Спектакль «В блокадной Викторина «История
пешеходная экскурсия презентация. комнате». Коломны».
3 класс. История школы. «Что вокруг школы?», «Школьные годы чудесные», Музыкально-литературная Игра-викторина «История
пешеходная экскурсия встреча с выпускниками композиция «Блокадный школы».
школы. дневник» (участвуют дети
класса).
4 класс. Наши учителя и Храмы Коломны. Музейная гостиная «Школьный Спектакль «Война и дети» Музейная гостиная
выпускники. учитель». (участвуют дети класса) «Школьные династии».
5 класс. Мы ведём поиск. Игра Что? Где? Когда? - Посвящение в хранители музея. Музейная гостиная Деловая игра «На пионерском
«История Коломны». «Детство, опалённое сборе».
войной».
6 класс. Мы ведём поиск. Игра Что? Где? Когда? - Музейная гостиная «Наш . Краеведческие чтения КВН «Музейный марафон».
«История школы». выпускник». «Блокада и дети».
7 класс. Мы экскурсоводы. Проведение музейного Проведение музейного Ролевая игра «Человек на «Они сражались за Родину»
абонемента для 1-3классов. абонемента для 1-3классов. войне». (участие в конкурсе военной
песни, создание презентаций)
8 класс. Мы экскурсоводы. Проведение музейного Проведение музейного Посещение мемориальных «Они сражались за Родину».
абонемента для 4-6классов. абонемента для 4-6классов. мест и музеев. (участие в конкурсе военной
Краеведческие встречи и песни, создание презентаций)
чтения «Блокада и дети».
9 класс. Научные, творческие и Написание работ. Написание работ. Конференция «Белые пятна «Они сражались за Родину».
краеведческие работы. Блокады». (участие в конкурсе военной
песни, создание презентаций)
10 класс. Научные, творческие и Написание работ. Написание работ. Конференция «Белые пятна «Они сражались за Родин»у.
краеведческие работы. Блокады» (участие в конкурсе военной
песни, создание презентаций)
11 класс. Научные, творческие и Написание работ. Написание работ. Конференция «Белые пятна «Они сражались за Родину».
краеведческие работы. Блокады» (участие в конкурсе военной
песни, создание
презентаций)

15. Музейный абонемент.

16. Ежегодные встречи
выпускников.

17. Блокадная комната.

18. Мероприятия
в блокадой
комнате.