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靜思語暨生命教育教學使用,相關教案請連結 喜悅心靈工坊靜思語教學單元http://www.brain-repair.com/
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【勵志感人故事】最溫馨感人故事跟勵志故事,最感人的勵志文章與感人文章,看完一定會有深深的感動喔!快一起來分享吧! http://touchingstory.pixnet.net/blog http://inspirationaltouchingstory.blogspot.tw/
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台大世界志工社歡迎你的加入:) -- Facebook: www.facebook.com/ntuwvs 網頁: www.ntuwvs.org/ 紀錄片連結: 2012花蓮 http://youtu.be/MlQaIw1nHuw 2012印度 http://youtu.be/9blYHxYpUnw 2012菲律賓http://youtu.be/7vZXvfD0QJE
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閱晴,閱讀天晴。晴空下的一處樹蔭,有一群少女為了對校刊的熱愛與理想努力,願曾駐足的人,能從中汲取到一絲溫暖,願文字,能化作從樹葉間細碎的縫隙穿透的陽光,璀璨而耀眼。 閱晴,閱讀天晴。晴空下的一處樹蔭,有一群少女為了對校刊的熱愛與理想努力,願曾駐足的人,能從中汲取到一絲溫暖,願文字,能化作從樹葉間細碎的縫隙穿透的陽光,璀璨而耀眼。 彰化女中第二十一屆編採社以「閱晴」命名社團,在這刊物式微的校園與當代,立志透過文字帶給讀者溫暖。這樣的精神被寄託在2023的彰女青年,本期《閱晴》將「彰女閱晴編採社」拆解成四個章節:《彰化女子》、《閱.悅》、《晴.情》與《編採》,延續了上一屆學姐作品《吾儕》中強調自身的精神之餘,更加深了與彰化以及校園的連結。 《彰化女子》中實際訪問了兩位彰化女子,並將視野放眼國際,以印度電影對比、討論台灣的女權;《閱.悅》拓展了「閱」的語境,訪問了兩間彰化在地的藝文店家,閱讀、音樂與耽美文化是不少彰女學生的興趣,期待讀者能藉由閱讀這些專欄獲取喜悅;《晴.情》則將天氣與心情以及生活連結,討論了節氣與彰女對應的生活,匿名網站的影響,更實際邀請彰女學生以文字與影像的方式記錄心情;最後的《編採》則收錄了本年度發行的《閱晴誌事》、光復亭文學獎得獎作品以及編後語。 在視覺上,本期延續社團理念,大量使用代表天晴的暖黃色與藍色、樹的咖色及綠色,並選擇相關的色系呈現;大量運用滿版的照片則更直接地將細節傳達給讀者,其中,封面、《彰化女子》、《編採》及編後語的底圖,皆與彰女圖書館相關,圖書館不僅收藏歷年彰女青年,亦是《閱晴誌事》的展示地,對編採社而言是重要場域,我們便以此形式使其成為校刊的一部份。 第一屆的我們在努力後,仍未成功發行紙本校刊。我們期待這本《閱晴》能作為一顆種子,吸收更多讀者對編採社的灌溉,在未來茁壯後,成為能庇蔭所有編者與讀者的大樹。 在視覺上,本期延續社團理念,大量使用代表天晴的暖黃色與藍色、樹的咖色及綠色,並選擇相關的色系呈現;大量運用滿版的照片則更直接地將細節傳達給讀者,其中,封面、《彰化女子》、《編採》及編後語的底圖,皆與彰女圖書館相關,圖書館不僅收藏歷年彰女青年,亦是《閱晴誌事》的展示地,對編採社而言是重要場域,我們便以此形式使其成為校刊的一部份。 第一屆的我們在努力後,仍未成功發行紙本校刊。我們期待這本《閱晴》能作為一顆種子,吸收更多讀者對編採社的灌溉,在未來茁壯後,成為能庇蔭所有編者與讀者的大樹。
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沈芯菱(1989年11月-),臺灣雲林縣人,畢業於國立清華大學,目前就讀於台灣大學新聞研究所碩士研究生,長期擔任志工。[註 1]。《讀者文摘》評為「少女公益慈善家」,兩度榮獲中華民國政府頒授總統教育獎、全國傑出青年獎章、台灣十大傑出青年等多項殊榮,獲選為「台灣百年代表人物」,被《世界年鑑》、《台灣名人錄》及中華民國教育部頒布之高中、國中、國小,共十本教科書列為青年典範。
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微笑是最美的表情,也是最親切的招呼,當我們能時時保持歡喜心,微笑寬柔的待人接物時,必能將快樂散播給家人、朋友以及週遭所有認識與不認識的人,生活中充滿歡樂 氣氛,世界會因此變得很美妙,所以我們要記得:『時時面帶笑容,要別人笑,自己先要笑。』
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你常覺得放在家裡不用的東西很多,但想要丟掉的時候卻又捨不得嗎? ... 你的房子應該是住家,而不是倉庫;收納不必要的物品,只是在家垃圾分類。
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慈濟北區教聯會 - 中學編輯組
2.
體驗 兩人一組 , 一人當甲 、一人當 乙
3.
當別人專心聽你講話的 時候 ,你的感受是
……
4.
當別人不專心 聽你講話的時候 , 你的感受是 ?
5.
為什麼會有這些感覺呢 ? 生活中
,發生哪些事 情會產生類似的感覺 ?
6.
你認為最大的關鍵是? 少 了
尊重
7.
講述故事 聰智的困惑
8.
聰智是個乖巧聽話的孩子, 他是爸媽千般期盼下 , 才盼來的小孩。
9.
上了國中,全家從鄉下搬到都市。
10.
然而,面對陌生環境 課業的壓力與同儕的關係 讓他好生困擾……
11.
在班上,有個小霸王招貴 常吆喝同學做這、做那,
快去給我 儼然像個大老闆。 買飲料!
12.
聰智拿著 PSP 在玩,被招貴看到,
他伸手就來「借 」走 PSP 。
13.
同學建民要幫聰智要回 PSP , 條件是聰智幫他寫數學、做工藝。
14.
聰智愈想愈氣,心急的他跑去要回 PSP ,竟遭招貴那幫人揶揄與戲弄。
15.
聰智覺得受到很大的侮辱, 寡不敵眾的他,傷心地癱坐在地上。
16.
這時,正傑看到了,問他:「你還好嗎?」 一路上關心地陪著聰智走回家。
17.
在正傑鼓勵下,聰智找師長解決問題。也體會 到朋友相處時,互愛、互助、尊重的重要。
18.
省思 1. 聰智到新環境的感覺 ?
孤援無助 ( 面對陌生的 環境 ) 困擾 ( 課業壓力 、同儕 關係 )
19.
2. 面對招貴順手 「借
」 PSP , 聰智如何回應 ?其他同學又 有什麼反應 ?如果是你,要 如何回應 ? 1. 不敢反抗 、受到威脅不敢 告訴老師 。 2. 其他同學不敢幫他 。
20.
3. 除了媽媽的教導 ,你認為
還有什麼方法可以幫助聰 智和同學保持良好關係 ? 適時委婉的拒絕同學 不合理的要求 分辨及建立友誼支援 網
21.
4. 正傑如何幫助聰智化解
難題 ? 關懷與陪伴 ,並建議他 找師長父母協助 。
22.
靜思語 看別人不順眼, 是自己修養不夠。
23.
「 不管你有多怪,我們都是好朋友」 • 請先到下列網址 (
小蕃薯 / 卡通漫畫館 / 卡通館 / 卡通專區 ): http://kids.yam.com/comic/film_list.php? totalrows=51&p=10&orderrow=0&area_id=tv bean 找片名 : 醜小鴨之你是我兄弟
24.
再來聽一個真實的故事 感恩有
你
25.
小傑被檢查出罹患癌症
26.
做化療造成頭髮掉落,小傑很恐慌, 久久不能接受。
27.
小傑抱著不安的心情來上學, 他擔心同學會取笑他,會不會…… 打開教室的門時,他看到……
28.
靜思語 所謂
「落地皆兄弟 」, 人類彼此互為親人 , 應相互友愛 ,不要有分別心 。
29.
靜思 : 想一想 (1) 得知同學遭受不平等的對 待
,你會如何面對 ?
30.
靜思: 想一想 (2) 對於內向木訥 、膽小害羞
或行動不便的同學 ,分享 你曾為他們做過的事 。
31.
生活實踐
想想看 怎樣的說話比較合適 ? 能不傷害友誼 、自我保 護 或是危機處理呢 ? 31
32.
• 正當找不到我的擦布(橡皮擦)時
,發現它在小玲的桌上時,可能的 反應有: – 呼!你怎麼偷走我的橡皮擦! – 你每次都偷拿我的東西,很討厭耶! – 我希望下次你能知會我一聲,免得我 找不到。 – 橡皮擦先生!你要叫我一下,免得我 找不到你 07/30/12 32
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• 旁邊的同學把他的垃圾掛到你的座
位,可能的反應有: – 噁 ~ 髒死了,哪個髒鬼 ! – 幹嘛!把垃圾丟過來我這裡,沒公德 心! – 同學!你的垃圾跑錯家,請你把它領 回…… – 我希望你可以整理一下位置,並把這 包垃圾清掉。 07/30/12 33
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• 當同學伸手跟你索取保護費時,可
能的反應有: – 幹嘛!你是警察嗎 ! 我要告你! – 同學!我沒錢僱用你,怎麼辦, …… – 我今天沒帶錢耶…… – 你是混混嘛 ?! 我要跟老師講 !! 07/30/12 34
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• 校園某個角落,幾個人拉扯一個人
,有很多人在旁圍觀,就是沒有人 敢說話解圍時,可能的反應有: – 當作沒事趕快離開,免得遭殃! – 趕緊離開去告知師長來處理 – 只管看熱鬧,應該沒事!反正又 不是找我的麻煩? – 大喊「同學們!教官(主任)來 了!他們向這邊來了!」
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你知道嗎? • 當你用手指頭指著別人時 ,
你卻有四根手指頭指著自己 。 說話前請多用靜思語 先 靜 下來 思 考再言 語 對別人不要計較 ,對 自己要 好好檢討 。 07/30/12 36
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靜思語 理直要氣和 ,得理要饒人
。 學習合宜的表達法 ,能清楚說 出自己的想法 、情緒和期待 , 既不傷朋友感情 ,也能堅定自 己的立場 。
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感恩您! ~ 祝福您!
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