Аджелина

1. Развитие ттввооррччеессккоойй ккооммппееттееннттннооссттии
ууччаащщииххссяя ннаа ссооввррееммеенннноомм ээттааппее
ррааззввииттиияя ооббщщеессттвваа
УУччииттеелльь ииссккууссссттвваа
ГГоорраайй АА.. АА..

2. ККррииззиисс ссооввррееммееннннооггоо
ооббщщеессттвваа
Проблема человека

3. ППррооббллееммыы
ииннффооррммааццииооннннооггоо ооббщщеессттвваа
Стандартизация, формализация

4. ССппаассёётт ллии ччееллооввееччеессттввоо
ттееххннииччеессккиийй ппррооггрреесссс??
«Искусство для того и существует,
чтобы человек не умер от действительности»
Ницше

5. 1. Равнодушное отношение взрослых
к «несерьёзному» предмету;
2. Невнимание к «плодам»
творчества ребёнка;
3. Желание быстрого результата,
нетерпеливость.
4. Недооценка роли искусства как
фактора, формирующего
личность;
5. Упрощение, формализация детской
жизни.

6. «В игре детей есть
часто смысл глубокий»
Шиллер

7. «Теперь дети не играют,
а учатся. Они всё учатся,
учатся и никогда не
начнут жить»
А. Грин

8. ММллааддшшиийй ввооззрраасстт ––
ччууттккиийй ппееррииоодд,, ккооттооррыыйй
ххааррааккттееррииззууееттссяя
ббыыссттррыыммии ииззммееннеенниияяммии::
• когнитивных способностей;
• физических способностей;
• речевых навыков;
• социального развития;
• эмоционально-чувственного
восприятия.

9. ЗЗаанняяттиияя ттввооррччеессттввоомм ––
ссттииммуулляяцциияя ппссииххооффииззииччеессккоойй
ааккттииввннооссттии ллююддеейй

10. ЗЗаанняяттиияя ттввооррччеессттввоомм ––
ссттииммуулляяцциияя ппссииххооффииззииччеессккоойй
ааккттииввннооссттии ллююддеейй

12. ЛЛююддии ррааввннооппооллуушшааррннооггоо
ттииппаа

13. ННааккааппллииввааннииее ооппыыттаа
ии ппеерреежжииввааннииее ээммооцциийй

14. ЗЗааккоонныы ттввооррччеессттвваа ––
ззааккоонныы жжииззннии
• Белый лист («табула раса») –
начало освоения пространства;
• От общего – к частному, от
частного – к общему;
• Работа «большими
цветовыми отношениями»;
• Важность процесса.

15. ФФууннккццииии ииссккууссссттвваа
• Эстетическая;
• Воспитательная;
• Общественно-
преобразующая;
• Коммуникативная;
• Познавательная;
• Одухотворяющая.

16. Инсайт – (от английского) проницательность,
понимание и озарение, через созерцание (от
латинского - интуиция).
Способность постижения истины путём
непосредственного её усмотрения без
обоснования с помощью доказательств.

17. ВВззррооссллыыйй рряяддоомм сс ррееббёённккоомм
•

18. ВВооззммоожжннооссттьь
ттввооррччеессккоойй ррееааллииззааццииии

19. «Никто никогда не пребывает в бездействии.
Существует видимый и невидимый труд.
Тщательное обдумывание – это тяжёлый труд,
мышление – это действие. Скрещённые на
груди руки – это работа. Глаза, обращённые
к Небесам, - это акт творения»
В. Гюго