Розповідається про тепловий аудит у школі.

1. Тепловий аудит
у Брагинівській ЗОШ І-ІІІ ступенів
Учитель фізики
Брагинівської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Гуменюк В.М.

2. формувати вміння проводити тепловий аудит у класі та школі;
розвивати вміння працювати з
компасом, термометром, рулеткою, пірометром;
навчити креслити план своєї кімнати та класу використовуючи
умовні позначення основних елементів приміщень;
прищепити навички економного та екологічно безпечного стилю
життя.

3. Робота в групах
Зробити тепловий аудит помешкань
школи, проаналізувати та визначити, чи
економить школа теплову енергію, чи
витрачає.

4. 1) орієнтація приміщення стосовно сторін горизонту;
2) площа приміщення;
3) висота стелі;
4) кількість вікон та їх площа;
5) стан вікон;
6) кількість батарей опалення;
7) стан батарей опалення;
8) температура теплоносія (батареї);
9) температура повітря у приміщенні;
10) утеплення чи неутеплення вікон на зиму;
11) розташування меблів у приміщенні тощо.

5. 1. Вестибюль
2. Кабінет початкових класів
3. Ігрова кімната
4. Кабінет біології
та хімії
5. Кабінет фізики
6. Бібліотека
7. Кабінет математики
8. Кабінет світової літератури
9. Кабінет інформатики

6. 1.Провести необхідні виміри та заповнити щоденник
теплового аудиту (підручник ст. 123)
2. Зробити висновок щодо втрат енергії в цих помешканнях.
3. Надати рекомендації щодо теплозбереження в цих
помешканнях.

7. БАЛИ: Е-5, В-2
1.Розташування: 1-й поверх, вікнами на схід і захід
2. Вікна: 4 вікна на схід загальною площею 18,96 кв. м., 2 вікна на захід
загальною площею 9,48 кв. м, металопластикові
3. Батареї : 7 батарей, чавунні, температура батарей – 460С
4. Меблі: стіл та стілець чергового
5. Температура повітря: 16 0С
6. Вхідні двері розташовані в тамбурі.
7. Площа помешкання: 182 кв. м.
8. Висота помешкання: 3 м