Dokumen tersebut merangkum berbagai media pembelajaran seperti foto, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, video, dan permainan beserta kegunaan dan manfaatnya dalam proses pembelajaran. Media-media tersebut dapat digunakan guru untuk menyampaikan materi pembelajaran secara visual dan interaktif guna menarik perhatian serta meningkatkan pemahaman siswa.
E-pendidikan menggunakan Macromedia Flash player 6 untuk menjelaskan osteoartritis secara ringkas melalui teks dan animasi. Ia membantu pelajar memproses maklumat dengan lebih baik dan mengingatinya dalam jangka masa panjang. Beberapa cadangan untuk penambahbaikan termasuk menyertakan unsur audio, aktiviti ujian dan menyediakan altenatif bahasa.
This document discusses quality management in organizations. It describes the roles of different levels of management - top management develops strategic plans, middle management implements plans and ensures product quality, and supervisory management directly monitors production operations. Common quality control tools are also outlined, including Pareto analysis, flowcharts, check sheets, histograms, scatter diagrams, and process control charts. ISO 9000 quality standards are also briefly explained.
This document summarizes several life experiences of the author:
1) A 14-day, 800km bicycle trip across South Korea from Seoul to Namhee with a friend to overcome challenges and find life values.
2) Performing as part of a group that prepared costumes and performed a skit based on Philippine legends at a Halloween party while studying abroad in the Philippines.
3) Playing bass guitar in a band and participating in community concerts and events, learning responsibilities and cooperation skills.
4) Visiting the 2010 Shanghai Expo and being culturally shocked by the huge population and advanced technologies, and inspiration to develop creative ideas.
5) Taking a trip to the U.S. with
Dokumen tersebut merangkum berbagai media pembelajaran seperti foto, sketsa, diagram, bagan, grafik, kartun, poster, peta, video, dan permainan beserta kegunaan dan manfaatnya dalam proses pembelajaran. Media-media tersebut dapat digunakan guru untuk menyampaikan materi pembelajaran secara visual dan interaktif guna menarik perhatian serta meningkatkan pemahaman siswa.
E-pendidikan menggunakan Macromedia Flash player 6 untuk menjelaskan osteoartritis secara ringkas melalui teks dan animasi. Ia membantu pelajar memproses maklumat dengan lebih baik dan mengingatinya dalam jangka masa panjang. Beberapa cadangan untuk penambahbaikan termasuk menyertakan unsur audio, aktiviti ujian dan menyediakan altenatif bahasa.
This document discusses quality management in organizations. It describes the roles of different levels of management - top management develops strategic plans, middle management implements plans and ensures product quality, and supervisory management directly monitors production operations. Common quality control tools are also outlined, including Pareto analysis, flowcharts, check sheets, histograms, scatter diagrams, and process control charts. ISO 9000 quality standards are also briefly explained.
This document summarizes several life experiences of the author:
1) A 14-day, 800km bicycle trip across South Korea from Seoul to Namhee with a friend to overcome challenges and find life values.
2) Performing as part of a group that prepared costumes and performed a skit based on Philippine legends at a Halloween party while studying abroad in the Philippines.
3) Playing bass guitar in a band and participating in community concerts and events, learning responsibilities and cooperation skills.
4) Visiting the 2010 Shanghai Expo and being culturally shocked by the huge population and advanced technologies, and inspiration to develop creative ideas.
5) Taking a trip to the U.S. with
1. Guru belum melaksanakan pembelajaran inovatif karena kurangnya fasilitas sekolah untuk mendukung pembelajaran berbasis digital. Alternatif solusinya adalah menyediakan sarana TIK dan alat peraga konkret serta memanfaatkan sumber belajar digital.
2. Peserta didik belum memaksimalkan penggunaan gawai dalam pembelajaran. Mereka dapat dilatih untuk melakukan asesmen menggunakan media gawai
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut merangkum proses pengembangan dan uji coba media pembelajaran oleh kelompok mahasiswa. Terdapat penjelasan mengenai analisis karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, pemilihan dan modifikasi media, uji coba media menggunakan model ASSURE, serta evaluasi respon siswa terhadap media yang diujicobakan.
Dokumen tersebut merangkum proses pengembangan dan uji coba media pembelajaran oleh kelompok mahasiswa. Terdapat penjelasan mengenai analisis karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, desain dan uji coba media, serta evaluasi respon siswa terhadap media yang dikembangkan.
1. Guru belum melaksanakan pembelajaran inovatif karena kurangnya fasilitas sekolah untuk mendukung pembelajaran berbasis digital. Alternatif solusinya adalah menyediakan sarana TIK dan alat peraga konkret serta memanfaatkan sumber belajar digital.
2. Peserta didik belum memaksimalkan penggunaan gawai dalam pembelajaran. Mereka dapat dilatih untuk melakukan asesmen menggunakan media gawai
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut membahas tentang pengajaran berbantuan komputer (PBK), meliputi poin-poin penting PBK seperti media, konten, ujian, jenis media pembelajaran, tujuan pemanfaatan media, kerucut pengalaman belajar, penelitian tentang keefektifan PBK, perbandingan PBK dengan pengajaran tradisional, kelebihan dan kelemahan PBK, karakteristik PBK yang efektif, pola komunikasi dalam pembelajaran
Dokumen tersebut merangkum proses pengembangan dan uji coba media pembelajaran oleh kelompok mahasiswa. Terdapat penjelasan mengenai analisis karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, pemilihan dan modifikasi media, uji coba media menggunakan model ASSURE, serta evaluasi respon siswa terhadap media yang diujicobakan.
Dokumen tersebut merangkum proses pengembangan dan uji coba media pembelajaran oleh kelompok mahasiswa. Terdapat penjelasan mengenai analisis karakteristik siswa, tujuan pembelajaran, desain dan uji coba media, serta evaluasi respon siswa terhadap media yang dikembangkan.
2. KELAS A
KELOMPOK ( III )
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sugirno (29)
Syakur Widi Hidayat (25)
Akhmad Muasip (20)
Siti Toyibah (5)
Wahidianingsih (1)
Amiul Ma’wah (4)
Jazilah (12)
Pengembangan media
pembelajaran
3. Kelebihan dan kekurangan
1. CD (Compac Disk)
Kelebihan : Mudah Mengoprasikan, Mudah Menyimpan, dapat digunakan di
berbagai jenis ilmu pengetahuan, Murah
Kekurangan : Perlu senantiasa Update terhadap hal-hal baru, Mudah Rusak,
2 Kartu
Kelebihan: pembelajaran menjadi lebih aktif dan kreatif, anak terlibat
langsung dalam penggunaan kartu, menjadikan guru kreatif.
Kekurangan: memakan waktu dalam membuat media kartu, anak cpan bosan
apabila media tidak berfariasi
3. LCD Proyektor
Kelebihan: Mudah dalam menyampaikan mataritanpa harus menulis, guru
lebih leluasa menyampikan materi pada materi, media dalam LCD mudah
menarik perhatian siswa.
Kekurangan: Harganya Mahal, siswa kurang memperhatikan teknik menulis
karena sudah dalam bentuk file.
4. 4. Media Gambar
Kelebihan: Sifatnya Konkrit, Gambar dapat mengatasi batasan ruang
dan waktu
Kekurangan: hanya menampilkan persepsi indra mata, ukuran sangat
terbatas, jika kurang dalam menyampaikan pembelajaran menjadi
kurang menarik.
5. Papan Tulis
Kelebihan: Mudah digunakan, penyajian pembelajaran dapat dengan
jelas, dapat menjelaskan hal-hal sesaat
Kekurangan: Kotor, harus dibersihkan setiap hari.
6. Radio
Kelebihan: murah, dapat digunakan bersama dalam suatu tempat,
mudah menggunakan, mudah menyimpan, dapat menyajikan laporan
seketika.
Kekurangan: membutuhkan listrik, glombang suara kadang kurang
jelas.
7. Buku Pelajaran
Kelebihan: Efisien, Komplit isinya, Mudah didapat, murah
Kekurangan: siswa harus memegang sendiri-sendiri, bahnyak bahasa
yang digunakan sehingga siswa mudah jenuh, banakan bahasa
asingnyak buku yang mengg
5. 8. Laboratorium Komputer
Kelebihan: pembelajaran lebih efektif
Kekurangan: Membutuhhkan biaya besar, tidak setiap
sekolah memiliki, butuh perawatn lebih, sulit
mengoprasikan.
9. Telepon:
Kelebihan: Mudah digunakan
Kekurangan: Membutuhkan pulsa untuk
menggunakan, tidak semua wilayah memiliki jaringan
yang baik
10. Realita(benda nyata yang ada di sekitar)
Kelebihan: Murah, Mudah didapat, Medianya nyata
Kekurangan: guru perlu pengawasan yang exstra
6. 1. Dengan media Peserta didik lebih mampu
memahami materi pelajaran yang disampaikan
2. Aspek penentuan keberhasilan siswa lebih
mudah
3. Menghindari adanya kesalahan persepsi
terhadap suatu objek benda
4. Mempermudah bagi guru atau siswa dalam
menyampaikan informasi materi
5. Meningkatkan kreatifitas siswa maupun guru
7. 1. Pengaajaran akan lebih menarik perhatian siswa,
sehaaingga dapat menumbuhkan motifasi belajar
2. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya
sehingg dapat lebih dipahami oleh siswa
Metode pelajaran akan lebih bervariasi
3. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar,
sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi
juga aktifitas lain seperti mengamati, melakukan,
mendengarkan, mendemonstrasikan, memerankan,
dll