2015 에버노트 유저컨퍼런스 발표자료
에버노트에서는 태그관리를 통해 나만의 작업환경을 구축하다보니, 기존보다 수월한 자료관리가 가능해지면서 업무적 활용도가 높아졌다. 이렇게 쌓여진 자료가 곧 에버노트는 과거와 현재, 그리고 미래를 이어주는 업무분석 도구가 되었다. 이런 장점을 이해하기 때문에 현실에 더 충실하도록 만들어 주는 도구가 에버노트이다.
2015 에버노트 유저컨퍼런스 발표자료
에버노트에서는 태그관리를 통해 나만의 작업환경을 구축하다보니, 기존보다 수월한 자료관리가 가능해지면서 업무적 활용도가 높아졌다. 이렇게 쌓여진 자료가 곧 에버노트는 과거와 현재, 그리고 미래를 이어주는 업무분석 도구가 되었다. 이런 장점을 이해하기 때문에 현실에 더 충실하도록 만들어 주는 도구가 에버노트이다.
북콘서트 3회 발표자료입니다.
에버노트 강점 중에 하나는 검색 기능(1)입니다. 단순 키워드 검색과 더불어, 이미지, 파일 내 텍스트 검색이 뛰어나며, 특히 관련 노트로 제공하는 것 까지 합치면 에버노트는 3단 검색으로 대부분의 자료를 찾게 됩니다. 검색의 장점으로 따로 분류하지 않고도 찾을 수 있는데, 이런 것을 효과적으로 사용하도록 '검색 기반의 에버노트 분류법'을 제공하려고 합니다.
이은실. (2014, 9월). 스마트클래스 활용과 참여동기 유발. 한국멀티미디어언어교육학회 2014년 가을 학술대회 발표논문, 서울.
[초록]
이 논문의 목적은 스마트클래스가 사이버대학 영어강좌의 과제활동에 활용되는
과정에서 성인학습자의 참여동기와 관심을 유발하는데 어떤 영향을 미쳤는지를
보고하는데 있다. 강의 담당 강사가 과제 활동에 스마트저작도구의 활용을
계획하게 된 동기는 강의의 효율성과 참여도를 높이고자 하는 것이었으나,
학생에게는 낯선 저작도구의 사용을 새롭게 배워야 하는 도전적인 활동으로
비교적 어렵고 부담스럽게 인식되어 대다수의 학생이 스마트클래스를 이용하지
않고 과제를 제출하는 결과를 초래하게 되었다. 이러한 결과를 통해 사이버대학
강의 과제의 목표와 한계를 재고할 필요성을 논하고, 더 나아가 스마트클래스와
같은 저작 도구가 학생의 자발적이며 적극적인 참여를 유도하는, 즉 실질적
참여동기와 관심을 이끌어 내는 활동으로 활용 되기 위한 방법을 모색하고자
한다. 이 논문의 연구현장은 서울에 소재한 한 사이버대학의 2013 년 1 학기
영어독해작문 강의실이며, 정보제공자는 담당강사, 학생, 스마트클래스 실무자,
조교이다. 이미 수강을 마친 독해작문 강의실에서 형성된 게시자료 및 담화
자료를 수집하고 관찰하여 내용적으로 분석하는 질적 연구방법으로 보고한다.
담당강사는 이 논문의 연구자로서 이 논문은 참여관찰 기법으로 보고한다.
연구결과를 통해 온라인 강의실에서 학생의 과제 수행 필수 의무에 부가적이나
자발적인 도전을 적절히 활용하여 참여도를 높이는 강의방법을 제언하고자 한다.
북콘서트 3회 발표자료입니다.
에버노트 강점 중에 하나는 검색 기능(1)입니다. 단순 키워드 검색과 더불어, 이미지, 파일 내 텍스트 검색이 뛰어나며, 특히 관련 노트로 제공하는 것 까지 합치면 에버노트는 3단 검색으로 대부분의 자료를 찾게 됩니다. 검색의 장점으로 따로 분류하지 않고도 찾을 수 있는데, 이런 것을 효과적으로 사용하도록 '검색 기반의 에버노트 분류법'을 제공하려고 합니다.
이은실. (2014, 9월). 스마트클래스 활용과 참여동기 유발. 한국멀티미디어언어교육학회 2014년 가을 학술대회 발표논문, 서울.
[초록]
이 논문의 목적은 스마트클래스가 사이버대학 영어강좌의 과제활동에 활용되는
과정에서 성인학습자의 참여동기와 관심을 유발하는데 어떤 영향을 미쳤는지를
보고하는데 있다. 강의 담당 강사가 과제 활동에 스마트저작도구의 활용을
계획하게 된 동기는 강의의 효율성과 참여도를 높이고자 하는 것이었으나,
학생에게는 낯선 저작도구의 사용을 새롭게 배워야 하는 도전적인 활동으로
비교적 어렵고 부담스럽게 인식되어 대다수의 학생이 스마트클래스를 이용하지
않고 과제를 제출하는 결과를 초래하게 되었다. 이러한 결과를 통해 사이버대학
강의 과제의 목표와 한계를 재고할 필요성을 논하고, 더 나아가 스마트클래스와
같은 저작 도구가 학생의 자발적이며 적극적인 참여를 유도하는, 즉 실질적
참여동기와 관심을 이끌어 내는 활동으로 활용 되기 위한 방법을 모색하고자
한다. 이 논문의 연구현장은 서울에 소재한 한 사이버대학의 2013 년 1 학기
영어독해작문 강의실이며, 정보제공자는 담당강사, 학생, 스마트클래스 실무자,
조교이다. 이미 수강을 마친 독해작문 강의실에서 형성된 게시자료 및 담화
자료를 수집하고 관찰하여 내용적으로 분석하는 질적 연구방법으로 보고한다.
담당강사는 이 논문의 연구자로서 이 논문은 참여관찰 기법으로 보고한다.
연구결과를 통해 온라인 강의실에서 학생의 과제 수행 필수 의무에 부가적이나
자발적인 도전을 적절히 활용하여 참여도를 높이는 강의방법을 제언하고자 한다.
툴킷에 대해 - IDEO
IDEO에서 우리는 압도적으로 복잡한 챌린지를 수년 간 경험하면서 유사한 프로세스, 방법, 도구 등을 사용해 왔습니다. 우리는 디자인사고가 어떻게 우리를 다음 단계에 도달할 수 있도록 도움을 주는가에 대해 자주 경험을 하였습니다. 전 세계의 교육분야에 디자인사고가 어떻게 영향을 주는지 확인하는 것은 우리를 매우 흥미롭게 합니다. 리버데일 지역 학교(Riverdale Country School)의 교사들은 그들의 교실과 학교에서 챌린지를 해결하기 위해 디자인프로세스를 적용하기 시작했습니다. 그리고, 더 많은 사람들과 이 프로세스를 공유하기 위해 우리는 그들과 함께 이 툴킷을 개발하였습니다.
* IDEO는 1978년 David M. Kelley 스탠포드대학 제품디자인과 교수에 의해 설립되어 22년만에 3천여 디자인 프로젝트를 수행하였고, 전 세계적으로 8개의 지사를 운영하면서 현재 600여명의 직원들로 이루어진, 세계 디자인을 선도하는 미국의 대표적 디자인컨설팅회사입니다.
번역자의 글 :
이 책은 디자인사고를 교육현장에 창의적으로 적용한 경험을 바탕으로 개발된 툴킷을 담고 있습니다. 디자인의 과정이 창의적 문제해결에 많은 도움이 된다는 사실이 점차 확산되고 있으며, 이에 따라 창의성이 가장 필요한 교육현장에 디자인사고를 도입하는 것은 너무도 당연한 일이라고 할 수 있습니다. 이 툴킷은 학교 교과과정, 교육공간, 교육 관련 도구와 시스템에 이르기까지 다양하게 활용이 가능하며, 그 잠재적 가능성은 무한하다고 할 수 있습니다. 창의성이 교육의 가장 중요한 핵심 역량으로 주목을 받고 있는 이 때, 디자인사고를 통한 교육 현장의 의미있는 변화가 앞으로 기대된다고 할 수 있습니다. 한국어 번역본을 위해 많은 분들이 무보수로 참여하여 주셨으며, 이 책은 현재 진행형입니다. 이 책의 번역 상의 오류나 발전적 제안은 언제든지 환영하며, 정의철(jech@yonsei.ac.kr)에게 연락하여 주시기 바랍니다. 이를 바탕으로 우리나라 교육 현장에서 보다 창의적 실천들이 이루어져서, 한국의 많은 사례들이 앞으로 소개되기를 기대해 봅니다.
툴킷 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
김은정 동서대학교 디자인전문대학원 초빙교수
워크북 번역
정의철 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실(HCID LAB.) 교수
이명호 (사)창조경제연구회 상임이사
감수
홍성욱 적정기술 미래포럼
출판기획
이재용, 송영일 (주)피엑스디
편집
김소망 (주)피엑스디
출처 : 연세대학교 생활디자인학과 인간중심통합디자인연구실 페이스북그룹
https://www.facebook.com/groups/HCIDLABS/files/
교육자를 위한 디자인사고 툴킷 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo
교육자를 위한 디자인사고 워크북 2.0 http://www.slideshare.net/sdnight/20-ideo-40468409
20. 협력노트로서의 아쉬운 점 해결
의사소통을 위한 도구가 없다.
- 노트 마다 댓글 공간 -> 오디오 파일로 피드백
- 팀 sns 또는 채팅도구 -> 구글 플러스
- 토론 도구 -> 구글 문서도구 메모 기능
올해 출시될 예정인 evernote for business 버전
- 협업 및 공유를 대폭 강화
21. 우리반에서 활용한 특별한 방법
교사 피드백은
프로젝트 기간 내내
오디오 파일로 제공
성찰일지 작성
22. 우리 반에서 활용한 특별한 방법
학습일정은 키워드 검색을 통해
할일-선택상자로 체크 학습의 깊이 더하기
23. 프로젝트 학습의 평가 및 성찰
다면 평가, 과정 및 결과의 종합 평가
- 에버노트는 과정 평가의 객관적인 근거 제공
- 학생의 이름 검색 용이
노트 합치기 기능으로 프로젝트 학습북 제작 가능
- 문제 해결과정에 대한 스스로의 성찰에 도움