1. RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
PROGRAM: PISMP Amb. Januari 2007 SEMESTER: 1 TAHUN: 1 ( Jan- Mei 2007 )
Kursus: Pergerakan Asas Kod: PJM3102 Kredit: 3(1+2)
Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
M1
PENGURUSAN P & P
3 Jan
M2
PENGURUSAN P & P
8 Jan
M3
MINGGU PENDAFTARAN DAN PENGURUSAN PELAJAR BARU
15 Jan
M4 Konsep pergerakan asas. Menjelaskan konsep dan definisi Menerang dan menjelaskan • Memperkenalkan . 1. Tayangan video,
22 Jan • Konsep dan definisi pergerakan asas. (1.1) konsep, definisi dan objektif dan melakukan LCD, slaid.
pergerakan asas. pergerakan asas. aktiviti pergerakan 2. Demonstrasi
• Jenis pergerakan asas Menghuraikan jenis-jenis asas: 3. Latihan amali.
pergerakan asas. (1.2) i) Lokomotor
ii) Bukan Lokomotor Rujukan
Melaksanakan aktiviti
pergerakan bukan lokomotor 1. Buschner, C.A.
dan (1994) Teaching
lokomotor tanpa alatan. (2.1) children
movement
Mengamalkan nilai-nilai murni concepts and
melalui tingkah laku yang skills.
dapat dijadikan contoh yang IL., Champaign:
baik. (3.3) Human Kinetics.
Berkomunikasi dengan pelbagai 2. Dauver, V.P. &
cara secara efektif. (5.2) Pangrazi R.P.
(1997). Dynamic
physical education
for elementary
school children.
New York:
Macmillan
Publishing Co.

2. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
M5 Aktiviti pergerakan asas tanpa Mengenal pasti sumber yang Menjelaskan jenis Melakukan 1. Tayangan video,
29 Jan alatan. berkaitan dengan konteks pergerakan asas bukan pergerakan LCD, slaid
- Bukan lokomotor tanpa pengajaran & pembelajaran. lokomotor tanpa alatan dan asas bukan 2. Demonstrasi
alatan. (1.5) lokomotor tanpa alatan. lokomotor 3. Aktiviti mengikut
- Lokomotor tanpa alatan. tanpa alatan dan kumpulan:
Melaksanakan aktiviti lokomotor tanpa a. Perbincangan
pergerakan asas lokomotor dan alatan. b. Latihan amali
bukan lokomotor tanpa
menggunakan alatan. (2.6) Rujukan
Menunjukkan ciri-ciri kebolehan 1. Colvin, A.V.,
bekerja secara berpasukan. Markos, N.J.E., &
(3.4) Walker, P.J.
(2000)
Mempamerkan komitmen Teaching the nuts
kepada kecemerlangan, and bolts of
akauntabiliti integriti, physical
bertanggungjawab dan empati Education:
untuk melaksanakan tugas. (4.2) Building
basic movement
Menampilkan ciri-ciri kepimpinan skills. Champaign,
yang bersesuaian dengan IL
tanggungjawab yang diberikan. : Human Kinetics.
(5.3)
Mengkaji konsep dan proses
utama daripada perspektif
penyelesaian masalah. (6.2)
pendekatan termasuk teknologi
maklumat dan komunikasi.
Mengamalkan pengetahuan dan
kemahiran yang dikuasai
dalam kehidupan seharian. (7.4)
M6 Aktiviti pergerakan asas Melaksanakan aktiviti Memperkenalkan Menjalankan aktiviti 1. Tayangan video,
05 FEB dengan menggunakan pergerakan asas bukan penggunaan pelbagai alatan pergerakan asas LCD, slaid
pelbagai alatan. lokomotor dalam aktiviti pergerakan dengan menggunakan 2. Demonstrasi
dengan pelbagai alatan. (2.6) asas. pelbagai alatan. 3. Aktiviti mengikut
kumpulan:
Menunjukkan ciri-ciri kebolehan a. Perbincangan
bekerja secara berpasukan. b. Latihan amali
(3.4)
Bertanggungjawab dari aspek
keselamatan, bimbingan

3. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
dan kebajikan. (4.3)
Rujukan
Menampilkan ciri-ciri kepimpinan 1. Colvin, A.V.,
yang bersesuaian dengan Markos, N.J.E., &
tanggungjawab yang diberikan. Walker, P.J.
(5.3) (2000)
Teaching the nuts
Menggunakan pertimbangan and bolts of
sendiri yang berasas untuk physical
menyelesaikan masalah dan Education:
membuat keputusan. (6.4) Building
basic movement
Mengamalkan pengetahuan dan skills. Champaign,
kemahiran yang dikuasai IL
dalam kehidupan seharian. (7.4) : Human Kinetics.
M7 Aktiviti pergerakan asas Mengenal pasti sumber yang Memperkenalkan Menjalankan aktiviti 1. Tayangan video,
12 Feb dengan menggunakan berkaitan dengan konteks penggunaan pelbagai alatan pergerakan asas LCD, slaid
pelbagai alatan. pengajaran & pembelajaran. dalam aktiviti pergerakan dengan menggunakan 2. Demonstrasi
(1.5) asas. pelbagai alatan. 3. Aktiviti mengikut
kumpulan:
Melaksanakan aktiviti a. Perbincangan
pergerakan asas lokomotor b. Latihan amali
dengan pelbagai alatan. (2.6)
Mengurus masa, emosi dan Rujukan
tekanan secara berkesan. (3.1)
1. Colvin, A.V.,
Melaksanakan tanggungjawab Markos, N.J.E., &
yang diberikan secara Walker, P.J.
profesional dan beretika. (4.4) (2000)
Teaching the nuts
Menampilkan ciri-ciri kepimpinan and bolts of
yang bersesuaian dengan physical
tanggungjawab yang diberikan. Education:
(5.3) Building
basic movement
Menggunakan kemahiran berfikir skills. Champaign,
aras tinggi iaitu termasuk IL
kemahiran inkuiri dalam : Human Kinetics.
pengajian akademik. (6.1)
Membuat muhasabah diri,

4. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
menerima kelemahan diri
dan sanggup berubah. (7.3)
Berkomunikasi dengan berkesan
untuk meyakinkan
pelbagai pihak supaya terlibat
dalam membuat keputusan.
(8.3)
Sesi pengajaran dan Menghuraikan strategi, kaedah Membincangkan strategi, Mengaplikasikan 1. Tayangan video,
M8 pembelajaran kemahiran dan teknik dalam P & P kaedah dan teknik dalam kaedah-kaedah dalam LCD, slaid
19 Feb pergerakan asas pergerakan asas lokomotor dan pengajaran dan pengajaran dan 2. Demonstrasi
- Pergerakan lokomotor bukan lokomotor. (1.2) pembelajaran pergerakan pembelajaran 3. Latihan amali
- Pergerakan bukan asas. pergerakan asas.
lokomotor Mengaplikasikan kaedah- Rujukan
kaedah dalam P & P pergerakan
asas. (2.4) 1. Colvin, A.V.,
Markos, N.J.E., &
Mengamalkan nilai-nilai murni Walker, P.J.
melalui tingkah laku yang (2000)
dapat dijadikan contoh yang Teaching the nuts
baik. (3.3) and bolts of
physical
Meningkatkan profesionalisme Education:
kendiri secara berterusan. (4.1) Building
basic movement
Menampilkan ciri-ciri kepimpinan skills. Champaign,
yang bersesuaian dengan IL
tanggungjawab yang diberikan. : Human Kinetics.
(5.3)
Mengkaji konsep dan proses
utama daripada perspektif
penyelesaian masalah. (6.2)
Mengamalkan pengetahuan dan
kemahiran yang dikuasai
dalam kehidupan seharian.(7.4)
M9 Sesi pengajaran dan Menghuraikan strategi, kaedah Memperkenalkan strategi, Mengaplikasikan 1. Tayangan video,
26 Feb pembelajaran kemahiran dan teknik dalam P & P kaedah dan teknik dalam kaedah-kaedah dalam LCD, slaid
pergerakan asas manipulasi alatan. (1.2) pengajaran dan pengajaran dan 2. Demonstrasi
- Manipulasi alatan pembelajaran pergerakan pembelajaran 3. Latihan amali
Mengaplikasikan kaedah- asas. pergerakan asas.
kaedah dalam P & P manipulasi Rujukan
alatan. (2.4)
1. Colvin, A.V.,
Mengamalkan nilai-nilai murni Markos, N.J.E., &

5. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
melalui tingkah laku yang Walker, P.J.
dapat dijadikan contoh yang (2000)
baik. (3.3) Teaching the nuts
and bolts of
physical
Education:
Building
basic movement
skills. Champaign,
Meningkatkan profesionalisme IL
kendiri secara berterusan. (4.1) : Human Kinetics.
Menampilkan ciri-ciri kepimpinan
yang bersesuaian dengan
tanggungjawab yang diberikan.
(5.3)
Mengkaji konsep dan proses
utama daripada perspektif
penyelesaian masalah. (6.2)
Mengamalkan pengetahuan dan
kemahiran yang dikuasai
dalam kehidupan seharian. (7.4)
M10 Permainan kanak-kanak Menjelaskan konsep,matlamat Membincangkan konsep, Permainan kanak- 1. Tayangan video,
05 MAC - Konsep, matlamat dan dan objektif serta kepentingan matlamat dan objektiv, serta kanak LCD, slaid
objektif permainan kanak-kanak. (1.1) kepentingan permainan Contoh: Permainan 2. Demonstrasi
- Kepentingan kanak-kanak. tradisional, rakyat, 3. Latihan amali
Menghuraikan kategori sukaneka dsb. 4. Aktivti
permainan kanak-kanak. (1.2) berkumpulan
Mengamalkan nilai-nilai murni
melalui tingkah laku yang Rujukan
dapat dijadikan contoh yang
baik. (3.3) 1. Dauver, V.P. &
Pangrazi R.P.
Berkomunikasi dengan pelbagai (1997). Dynamic
cara secara efektif. (5.2) physical
education for
Menggunakan pertimbangan elementary school
sendiri yang berasas untuk children.
menyelesaikan masalah dan New York:
membuat keputusan. (6.4) Macmillan
Publishing Co.

6. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
M11
12 MAC
Cuti Pertengahan Semester
M12
19 MAC Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)
M13 Model permainan kanak- Menghuraikan permainan Pengenalan, matlamat Permainan kanak- 1. Tayangan video,
26MAC kanak kanak-kanak Bunker & Thorpe. model. kanak LCD, slaid
(1.2) Model Bunker dan Thorpe - Permainan kategori 2. Demonstrasi
1982 Sasaran 3. Latihan amali
Melaksanakan aktiviti permainan Kategori dan jenis-jenis
kanak-kanak kategori sasaran. permainan. Rujukan
(2.6)
1. Griffin, L. &
Menunjukkan ciri-ciri kebolehan Butler,
bekerja secara J.I., (2005).
berpasukan. (3.4) Teaching games
for
Melaksanakan tanggungjawab understanding:
yang diberikan secara Theory, research
profesional dan beretika. (4.4) and practice.
Berkomunikasi dengan pelbagai Champaign, IL :
cara secara efektif.(5.2) Human Kinetics.
Menggunakan pertimbangan 2. Orlick, T.
sendiri yang berasas untuk (2006).
menyelesaikan masalah dan Cooperative
membuat keputusan. (6.4) games and sports:
Joyful activities for
Membuat refleksi dan menilai everyone (2nd
amalan pembelajaran serta ed.).
menjanakan idea baru untuk
penambahbaikan yang
berterusan. (7.2)
M14 Model permainan kanak- Melaksanakan aktiviti permainan Permainan kanak- kanak Permainan kanak- 1. Tayangan video,
02 APR kanak kanak-kanak kategori pukulan. • Permainan kanak LCD, slaid
(2.6) Kategori - Permainan kategori 2. Demonstrasi
Pukulan pukulan 3. Latihan amali
Menunjukkan ciri-ciri kebolehan
bekerja secara berpasukan.
(3.4) Rujukan
1. Griffin, L. &

7. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
Melaksanakan tanggungjawab Butler,
yang diberikan secara J.I., (2005).
profesional dan beretika. (4.4) Teaching games
Berkomunikasi dengan pelbagai for
cara secara efektif. (5.2) understanding:
Theory, research
and practice.
Menggunakan pertimbangan
sendiri yang berasas untuk Champaign, IL :
menyelesaikan masalah dan Human Kinetics.
membuat keputusan. (6.4)
Membuat refleksi dan menilai
amalan pembelajaran serta
menjanakan idea baru untuk
penambahbaikan yang
berterusan. (7.2)
M15 Model permainan kanak- Melaksanakan aktiviti permainan Permainan kanak- Permainan kanak- • 1. Tayangan video,
09 APR kanak kanak-kanak kategori kanak kanak LCD, slaid
jaring/dinding. (2.6) • Permainan - Permainan kategori 2. Demonstrasi
kategori Jaring/dinding 3. Latihan amali
Menunjukkan ciri-ciri kebolehan Jaring/dinding
bekerja secara berpasukan. Rujukan
(3.4)
1. Griffin, L. &
Melaksanakan tanggungjawab Butler,
yang diberikan secara J.I., (2005).
profesional dan beretika.(4.4) Teaching games
for
Berkomunikasi dengan pelbagai understanding:
cara secara efektif. (5.2) Theory, research
and practice.
Menggunakan pertimbangan Champaign, IL :
sendiri yang berasas untuk Human Kinetics.
menyelesaikan masalah dan
membuat keputusan. (6.4)
Membuat refleksi dan menilai
amalan pembelajaran serta
menjanakan idea baru untuk
penambahbaikan yang
berterusan. (7.2)

8. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
M16 Model permainan kanak- Melaksanakan aktiviti permainan Permainan kanak- Permainan kanak- 1. Tayangan video,
16 APR kanak kanak-kanak kategori serangan/ kanak kanak LCD, slaid
kawasan. (2.6) • Permainan - Permainan kategori 2. Demonstrasi
kategori Serangan/ Serangan/kawasan 3. Latihan amali
Menunjukkan ciri-ciri kebolehan kawasan
bekerja secara berpasukan.
(3.4) Rujukan
Melaksanakan tanggungjawab 1. Orlick, T.
yang diberikan secara (2006).
profesional dan beretika. (4.4) Cooperative
games and sports:
Berkomunikasi dengan pelbagai Joyful activities for
cara secara efektif. (5.2) everyone (2nd
ed.).
Menggunakan pertimbangan
sendiri yang berasas untuk
menyelesaikan masalah dan
membuat keputusan.(6.4)
Membuat refleksi dan menilai
amalan pembelajaran serta
menjanakan idea baru untuk
penambahbaikan yang
berterusan. (7.2)
M17 Pengurusan dan pengelolaan Mengurus dan melaksanakan Pengurusan dan Pelaksanaan aktiviti 1. Tayangan video,
23 APR permainan. aktiviti permainan kanak-kanak kawalan kelas. permainan dengan LCD, slaid
dengan memberi tumpuan memberi tumpuan 2. Demonstrasi
kepada pengurusan dan kepada pengurusan 3. Latihan amali
kawalan kelas. (2.6) dan kawalan kelas.
Bekerjasama dan berinteraksi
dalam kepelbagaian budaya dan
kepercayaan. (3.6)
Melaksanakan tanggungjawab
yang diberikan secara
profesional dan beretika. (4.4)
Berkomunikasi dengan pelbagai
cara secara efektif. (5.2)
Mensintesis maklumat daripada
pelbagai sumber untuk
memperoleh pemahaman yang

9. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
koheren tentang teori dan
amalan. (6.3)
Mengamalkan pengetahuan dan
kemahiran yang dikuasai
dalam kehidupan seharian. (7.4)
Berkomunikasi dengan berkesan
untuk meyakinkan
pelbagai pihak supaya terlibat
dalam membuat keputusan.
(8.3)
M18 Pengurusan dan pengelolaan Mengurus dan melaksanakan Keselamatan Pelaksanaan aktiviti 1. Tayangan video,
30 APR permainan. aktiviti permainan kanak-kanak peralatan, kawasan, permainan dengan LCD, slaid
dengan memberi tumpuan pelajar. memberi tumpuan 2. Demonstrasi
kepada pengurusan dan kepada pengurusan 3. Latihan amali
kawalan kelas. (2.6) dan kawalan kelas.
Bekerjasama dan berinteraksi
dalam kepelbagaian budaya dan
kepercayaan. (3.6)
Melaksanakan tanggungjawab
yang diberikan secara
profesional dan beretika. (4.4)
Berkomunikasi dengan pelbagai
cara secara efektif. (5.2)
Mensintesis maklumat daripada
pelbagai sumber untuk
memperoleh pemahaman yang
koheren tentang teori dan
amalan. (6.3)
Mengamalkan pengetahuan dan
kemahiran yang dikuasai
dalam kehidupan seharian. (7.4)
Berkomunikasi dengan berkesan
untuk meyakinkan
pelbagai pihak supaya terlibat
dalam membuat keputusan.
(8.3)

10. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
M19 Pengurusan dan pengelolaan Mengurus dan melaksanakan Pengelolaan Pelaksanaan aktiviti 1. Tayangan video,
07 MEI permainan. aktiviti permainan kanak-kanak permainan permainan dengan LCD, slaid
dengan memberi tumpuan memberi tumpuan 2. Demonstrasi
kepada pengurusan dan kepada pengurusan 3. Latihan amali
kawalan kelas. (2.6) dan kawalan kelas.
Bekerjasama dan berinteraksi
dalam kepelbagaian budaya dan
kepercayaan. (3.6)
Melaksanakan tanggungjawab
yang diberikan secara
profesional dan beretika. (4.4)
Berkomunikasi dengan pelbagai
cara secara efektif. (5.2)
Mensintesis maklumat daripada
pelbagai sumber untuk
memperoleh pemahaman yang
koheren tentang teori dan
amalan. (6.3)
Mengamalkan pengetahuan dan
kemahiran yang dikuasai
dalam kehidupan seharian. (7.4)
Berkomunikasi dengan berkesan
untuk meyakinkan
pelbagai pihak supaya terlibat
dalam membuat keputusan.
(8.3)
M20 Penilaian dalam pergerakan Mengurus dan melaksanakan Penilaian permainan Pelaksanaan penilaian 1. Tayangan video,
14 MEI asas penilaian dalam aktiviti kanak-kanak dalam aktiviti LCD, slaid
kanak-kanak.(2.6) • Jenis bateri permainan kanak- 2. Demonstrasi
ujian kanak. 3. Latihan amali
Bekerjasama dan berinteraksi
dalam kepelbagaian
budaya dan kepercayaan. (3.6)
Bertanggungjawab daripada
aspek keselamatan,
bimbingan dan kebajikan, tidak
mengira bangsa dan agama.
(4.3)

11. Kuliah Amali
Minggu/ Tarikh Tajuk dan Kandungan Hasil Pembelajaran Tutorial ISL Catatan
(1 jam) (4 jam)
Berkomunikasi dengan pelbagai
cara secara efektif. (5.2)
Menggunakan pertimbangan
sendiri yang berasas untuk
menyelesaikan masalah dan
membuat keputusan. (6.4)
Membuat refleksi dan menilai
amalan pembelajaran serta
menjanakan idea baru untuk
penambahbaikan yang
berterusan. (7.2)
Berkomunikasi dengan berkesan
untuk meyakinkan
pelbagai pihak supaya terlibat
dalam membuat keputusan.
(8.3)
M20
Peperiksaan Akhir
21 – 25 MEI
Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan
________________________________________ _________________________________________
( Nama: LILY ROZITA BT MOHAMAD ) ( Nama: )
Tarikh: 28 DISEMBER 2006 Tarikh: ________________________