Kursus ini membincangkan pengajaran konsep geometri, sukatan dan pengendalian data. Pelajar akan belajar merancang dan melaksanakan pengajaran topik-topik ini secara berkesan melalui aktiviti teori dan amali. Mereka juga akan mengaplikasikan pengetahuan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.

1. Berkuatkuasa mulai Januari 2007
(Kemas kini 15 Disember 2009)
1
Pro Forma Kursus
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Matematik Pendidikan Rendah)
Tajuk Kursus Pengajaran Geometri, Ukuran dan Pengendalian Data
(Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling)
Kod Kursus MTE 3111
Kredit 3(2+1)
Jam Interaksi 60 jam
Bahasa
Pengantar
Bahasa Melayu
Syarat Awal Tiada
Semester Satu/ Dua
Hasil
Pembelajaran
1. Menunjukkan kefahaman terhadap amalan utama yang berkaitan
dengan geometri, sukatan serta pengendalian data
2. Merancang secara berkesan perkembangan dalam pengajaran
geometri, sukatan dan pengendalian data.
3. Membuat refleksi terhadap amalan bilik darjah bagi tajuk
berkenaan.
4. Mengaplikasikan pengetahuan geometri, sukatan dan
pengendalian data dalam kehidupan seharian.
Sinopsis Dalam kursus ini, pelajar akan belajar untuk mengajar konsep utama
geometri, sukatan dan pengendalian data. Perancangan dan
pengajaran berkesan bagi topik ini akan dibincangkan melalui isu-isu
utama yang berkaitan. Kefahaman dan pengetahuan diaplikasikan
dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
In this course, students will learn to teach the key concepts in
geometry, measurement and data handling. Effective planning and
teaching of these topics will be discussed through related key issues.
Application of their knowledge and understanding is shown in the
micro and macro teaching sessions.

2. Berkuatkuasa mulai Januari 2007
(Kemas kini 15 Disember 2009)
2
Topik Kandungan Jam
1 Teori
Geometri
 Bentuk dua dimensi
o tatabahasa, ciri-ciri dan sifat : segitiga,
sisiempat (quadrilateral) , poligon dan
bulatan
o klasifikasi bentuk dua dimensi
o isu-isu utama dalam pengajaran bentuk
dua dimensi
 Bentuk tiga dimensi
o tatabahasa, ciri-ciri dan sifat : kubus,
kuboid, kon, piramid,silinder dan sfera.
o klasifikasi bentuk-bentuk tiga dimensi
o bentangan bentuk-bentuk tiga dimensi
o isu-isu utama dalam pengajaran bentuk tiga
dimensi
 Aplikasi geometri dalam kehidupan seharian
o dua dimensi : bentuk dan ruang (geometri
satah)
o tiga dimensi : isipadu
o penggunaan teknologi dalam geometri
10
2 Sukatan
 Panjang
o unit piawai dan bukan piawai
o anggaran dan ukuran panjang
o penukaran antara unit
o luas dan perimeter
 Isipadu dan kapasiti
o unit piawai dan bukan piawai
o anggaran dan sukatan isipadu cecair
o penukaran antara unit
o isipadu cecair
 Jisim
o unit piawai dan bukan piawai
o anggaran dan ukuran jisim
o penukaran antara unit
14

3. Berkuatkuasa mulai Januari 2007
(Kemas kini 15 Disember 2009)
3
 Masa
o sistem 12 jam dan 24 jam
o tempoh masa
 Isu-isu utama dalam pengajaran sukatan
 Aplikasi sukatan dalam kehidupan seharian
3 Pengendalian Data
 Manipulasi data
o mengumpul data
o memaparkan data
o mentaksir data
 Purata
o konsep purata
o menerbit rumus
o menggunakan rumus untuk mengira
 Isu-isu utama dalam pengajaran pengendalian
data
 Aplikasi pengendalian data dalam kehidupan
seharian
6
Jumlah kecil 30
1
Amali
Bentuk Dua Dimensi dan Tiga Dimensi
 Membina bentuk-bentuk geometri
 Menganalisi sifat-sifat bentuk geometri
 Klasifikasi bentuk geometri
10
2 Pengendalian Data
 Mengumpul data berikut
o Ukuran panjang
o Kapasiti dan isipadu cecair
o Jisim dan berat
o Masa
 memaparkan dan mentafsir data dalam
bentuk grafik menggunakan teknologi yang
sesuai
 Persembahan lisan
10

4. Berkuatkuasa mulai Januari 2007
(Kemas kini 15 Disember 2009)
4
3 Pengajaran Mikro /Makro
 Menyediakan rancangan pengajaran yang
berkesan
 Melaksanakan pengajaran mikro/makro
10
Jumlah kecil 30
Jumlah besar 60
Penilaian Kerja kursus 60%
Peperiksaan 40 %
Rujukan Utama Askew, M. (1998). Teaching primary Mathematics. London: Hodder
Arnold.
Cathcart, W.G., Pothier,Y.M., Vance, J.H. & Bezuk, N.S. (2006).
Learning mathematics in elementary and middle school: A learner
centered approach. 4th
ed. New Jersey: Pearson Education.
Haylock, D. (2006). Mathematics explained for primary teachers.
London: Sage Inc.
Rujukan
Tambahan
Bennett, D. (1999). Exploring geometry with The Geometer’s
Sketchpad. Emeryville,CA: Key Curriculum Press.
Killen, R. (2005). Effective teaching strategies: Lessons from research
and practice. 5th
ed. Wentworth Falls: Social Science Press.
Rowntree, D. (2004). Statistics without tears: A primer for non
mathematicians. Boston, MA: Pearson Education.