Scenariusz szkolenia dla trenerów i trenerek. Zawiera kontekst tematyczny dla szkolenia, cele szkolenia, program ramowy dla osób uczestniczących, agendę trenerską, listę kontrolną dla trenerów i trenerek, materiały potrzebne podczas ćwiczeń oraz dodatkowe źródła i linki.
Scenariusz szkolenia "Nowe technologie w zarządzaniu NGO"technologieorgpl
Scenariusz szkolenia dla trenerów i trenerek. Zawiera kontekst tematyczny dla szkolenia, cele szkolenia, program ramowy dla osób uczestniczących, agendę trenerską, listę kontrolną dla trenerów i trenerek, materiały potrzebne podczas ćwiczeń oraz dodatkowe źródła i linki.
Scenariusz szkolenia "Nowe technologie w komunikacji NGO"technologieorgpl
Scenariusz szkolenia dla trenerów i trenerek. Zawiera kontekst tematyczny dla szkolenia, cele szkolenia, program ramowy dla osób uczestniczących, agendę trenerską, listę kontrolną dla trenerów i trenerek, materiały potrzebne podczas ćwiczeń oraz dodatkowe źródła i linki.
Nowe technologie usprawniają działanie organizacji pozarządowej. Publikacja ta prezentuje zakres tematów z zakresu wykorzystania nowych technologii w zarządzaniu organizacją pozarządową, np. CRM, Doodle, bezpieczeństwo danych, rozwiązania w chmurze obliczeniowej.
W publikacji tej poruszane są również ważne tematy dla działania i zarządzania organizacją pozarządową w środowisku lokalnym. Poruszamy temat działania lokalnej grupy roboczej, łączenia roli w samorządzie z pracą w organizacji pozarządowej.
Oblicza kreatywności - przedsiębiorczość w sektorach kreatywnychJolanta Tkaczyk Ph.D.
Pięknie ilustrowana, inspirująca książka nie tylko dla przedsiębiorców z sektorów kreatywnych, choć głównie im dedykowana. Czym jest przedsiębiorczość w sektorach kreatywnych, jak zdobywać klientów, jak wykorzystać prawo autorskie i prawo własności przemysłowej - odpowiedzi na te i inne pytania można znaleźć czytając Oblicza Kreatywności.
Scenariusz szkolenia "Nowe technologie w zarządzaniu NGO"technologieorgpl
Scenariusz szkolenia dla trenerów i trenerek. Zawiera kontekst tematyczny dla szkolenia, cele szkolenia, program ramowy dla osób uczestniczących, agendę trenerską, listę kontrolną dla trenerów i trenerek, materiały potrzebne podczas ćwiczeń oraz dodatkowe źródła i linki.
Scenariusz szkolenia "Nowe technologie w komunikacji NGO"technologieorgpl
Scenariusz szkolenia dla trenerów i trenerek. Zawiera kontekst tematyczny dla szkolenia, cele szkolenia, program ramowy dla osób uczestniczących, agendę trenerską, listę kontrolną dla trenerów i trenerek, materiały potrzebne podczas ćwiczeń oraz dodatkowe źródła i linki.
Nowe technologie usprawniają działanie organizacji pozarządowej. Publikacja ta prezentuje zakres tematów z zakresu wykorzystania nowych technologii w zarządzaniu organizacją pozarządową, np. CRM, Doodle, bezpieczeństwo danych, rozwiązania w chmurze obliczeniowej.
W publikacji tej poruszane są również ważne tematy dla działania i zarządzania organizacją pozarządową w środowisku lokalnym. Poruszamy temat działania lokalnej grupy roboczej, łączenia roli w samorządzie z pracą w organizacji pozarządowej.
Oblicza kreatywności - przedsiębiorczość w sektorach kreatywnychJolanta Tkaczyk Ph.D.
Pięknie ilustrowana, inspirująca książka nie tylko dla przedsiębiorców z sektorów kreatywnych, choć głównie im dedykowana. Czym jest przedsiębiorczość w sektorach kreatywnych, jak zdobywać klientów, jak wykorzystać prawo autorskie i prawo własności przemysłowej - odpowiedzi na te i inne pytania można znaleźć czytając Oblicza Kreatywności.
TROPletter - darmowy dwumiesięcznik wydawany przez Grupę TROP. Poświęcony trenerstwu, coachingowi, rozwojowi osobistemu i innym tematom. Wiecej na: www.grupatrop.pl w zakładce TROPletter.
Grupa TROP organizuje Szkołę Trenerów, Szkołę Coachów, Programy dla Liderów, projekty dedykowane dla biznesu oraz wiele innych działań. Zapraszamy na naszą stronę.
będzie Ci pomocny, aby dobrze przygotować się do poszukiwania pracy
w zawodzie sprzedawcy. Znajdziesz w nim takŜe informacje, jakie są prawa i obowiązki
pracownika i pracodawcy w Polsce oraz równieŜ jak zdobyć pracę poza granicami naszego
kraju.
E-partycypacja na przykładach to prezentacja przygotowana przez Alicję Peszkowską z Fundacji TechSoup na spotkanie Techklubu w Białymstoku 14 stycznia 2015.
More Related Content
Similar to Scenariusz szkolenia "Nowe technologie w fundraisingu NGO"
TROPletter - darmowy dwumiesięcznik wydawany przez Grupę TROP. Poświęcony trenerstwu, coachingowi, rozwojowi osobistemu i innym tematom. Wiecej na: www.grupatrop.pl w zakładce TROPletter.
Grupa TROP organizuje Szkołę Trenerów, Szkołę Coachów, Programy dla Liderów, projekty dedykowane dla biznesu oraz wiele innych działań. Zapraszamy na naszą stronę.
będzie Ci pomocny, aby dobrze przygotować się do poszukiwania pracy
w zawodzie sprzedawcy. Znajdziesz w nim takŜe informacje, jakie są prawa i obowiązki
pracownika i pracodawcy w Polsce oraz równieŜ jak zdobyć pracę poza granicami naszego
kraju.
E-partycypacja na przykładach to prezentacja przygotowana przez Alicję Peszkowską z Fundacji TechSoup na spotkanie Techklubu w Białymstoku 14 stycznia 2015.
Nowe technologie usprawniają działanie organizacji pozarządowej. Publikacja ta prezentuje zakres tematów z zakresu wykorzystania nowych technologii w zarządzaniu organizacją pozarządową, np. crowdfunding, relacja fundraisingowa, virale.
W publikacji tej poruszane są również ważne tematy dla pozyskiwania środków dla organizacji pozarządowej działającej w środowisku lokalnym. Poruszamy temat szukania partnera biznesowego oraz nawiązywania relacji z lokalnymi darczyńcami.
Nowe technologie usprawniają działanie organizacji pozarządowej. Publikacja ta prezentuje zakres tematów z zakresu wykorzystania nowych technologii w komunikacji i promocji organizacji pozarządowej, np. budowanie i projektowanie strony internetowej, zbudowanie strategii kampanii informacyjnej, prowadzenie działań w mediach społecznościowych, tworzenie filmików i materiałów audowizualnych.
Prezentacja z Webinarium "Jak komunikuje się lubelskie Stowarzyszenie Homo Fa...technologieorgpl
Po co net w HF? Opowiadam o swoim podwórku, o stowarzyszeniu Homo Faber - jak w tej lokalnej organizacji pozarządowej używany jest internet do komunikacji. Jak to zmieniało się w ciągu lat (dziewięciu) naszej działalności. Co i jak komunikujemy, dla kogo. Trochę się chwalę, ale opowiadam także o tym czego nie umiemy, czego nie robimy, czyli o błędach i zaniechaniach.
Anna Dąbrowska ze Stowarzyszenia Homo Faber (więcej: http://www.hf.org.pl)
Webinarium odbyło się w ramach projektu „Profesjonalne NGO", który jest realizowany przez Fundację TechSoup dzięki finansowaniu z Funduszu Inicjatyw Obywatelskich.
4. spis treści
Sesja szkoleniowa „Fundraising w organizacji pozarządowej
z wykorzystaniem nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych”
Opis grupy docelowej i celów szkolenia 6
Program ramowy szkolenia dla osób uczestniczących 7
Agenda trenerska 9
Lista kontrolna dla trenerów i trenerek 17
Materiały poszkoleniowe dla osób uczestniczących 18
redakcja Technologie.org.pl
projekt graficzny i skład Marianna Wybieralska
Publikacja powstała w ramach dofinansowania z Programu Operacyjnego
Fundusz Inicjatyw Obywatelskich
Publikacja dostępna jest na licencji Creative Commons-Uznanie
autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach 3.0
Ilustracja wykorzystania na okładce autorstwa Alejandro Escamilla
opublikowana na licencji Creative Commons Zero dostępna pod adresem
http://unsplash.s3.amazonaws.com/IMG_5864.jpg
5. 6 model edukacyjny „fundraising”fundacja techsoup 7
sesja szkoleniowa „fundraising w organizacji
pozarządowej z wykorzystaniem nowych
technologii informacyjno-komunikacyjnych”
grupa docelowa
Szkolenie jest skierowane do grupy ok. 20 osób, przed-
stawicieli organizacji pozarządowych o niewielkim do-
świadczeniu w pozyskiwaniu środków, w szczególności
ze źródeł pozagrantowych.
Osoby z grupy docelowej:
• znają niewiele możliwości finansowania działalności
społecznej;
• działalność finansują głównie ze środków lokalnych
samorządów;
• nie znają możliwości wykorzystania nowych techno-
logii w fundraisingu.
cele sesji
Nabycie wiedzy na temat:
różnych źródeł finansowania działalności organizacji
(usystematyzowanie i uzupełnienie wiedzy);
instytucji i organizacji prowadzących programy granto-
we, konkursy dotacyjne;
specyfiki pozagrantowych źródeł finansowania (po-
dobieństwa i różnice między działaniami fundrai-
singowymi polegającymi na pozyskiwaniu środków
z grantów i innych źródeł)
wykorzystania nowych technologii w fundraisingu
(poznanie narzędzi ułatwiających/umożliwiających
komunikację z darczyńcami - portale crowdfundin-
gowe, wykorzystanie serwisów aukcyjnych i in.);
podstaw prawnych działań fundrasingowych;
niestandardowych działań fundraisingowych (zarówno
z wykorzystaniem ICT, jak i analogowych).
Nabycie umiejętności:
tworzenia strategii fundraisingowej na potrzeby reali-
zacji konkretnego działania organizacji z uwzględ-
nieniem kontekstu działania organizacji i docelowej
grupy darczyńców;
twórczego myślenia o pozyskiwaniu funduszy;
prowadzenia działań fundraisingowych ze świadomoś-
cią uregulowań prawnych.
Nabycie przekonania/świadomości na temat:
wagi dobrej komunikacji, wiarygodności i dobrego
wizerunku organizacji w działaniach fundraisingo-
wych;
wspierającej roli narzędzi ICT w działaniach fundraisin-
gowych (narzędzia ułatwiają/umożliwiają kontakt
z darczyńcą, jednak nie zastępują czynników decy-
dujących o wsparciu danej inicjatywy)
nabycie otwartej, partnerskiej postawy wobec poten-
cjalnych darczyńców (uświadomienie atrakcyjności
własnej organizacji dla darczyńców).
program ramowy szkolenia
Czas trwania: 720 minut (nie uwzględniając przerw)
1 dzień
Czas Opis aktywności
60’ wprowadzenie
10’
Powitanie osób uczestniczących i przedstawienie się osób prowa-
dzących (dalej: OP).
20’ Przedstawienie się osób uczestniczących (dalej: OU).
5’ Omówienie programu i celów szkolenia.
5’ Omówienie zasad pracy.
20’ Omówienie prac domowych z poprzedniej sesji.
90’
blok a Wprowadzenie merytoryczne – przegląd możliwości
finansowania działań organizacji pozarządowych.
10’
Wprowadzenie do ćwiczenia. Prezentacja czterech głównych źródeł
finansowania (darczyńcy indywidualni, biznes, środki samorządo-
we, środki unijne)
20’
Praca w grupach. Przygotowanie prezentacji wybranego źródła
finansowania.
40’ Prezentacja wyników pracy w grupach z omówieniem.
20’
Podsumowanie ćwiczenia i uzupełnienie wiedzy o innych źródłach
finansowania (programy rządowe, fundacje grantodawcze).
60’ obiad
120’
blok b Specyfika pozagrantowych źródeł finansowania
działalności organizacji (relacje, motywacje, kreatywność).
5’ Podział OU na 5 grup, wyjaśnienie zasad ćwiczenia.
20’
Praca w grupach nad case’ami. Przygotowanie strategii fundraisin-
gowej na potrzeby realizacji działania przykładowej organizacji.
35’
Prezentacje wyników pracy w grupach z omówieniem i uzupełnie-
niem wiadomości.
6. 8 model edukacyjny „fundraising”fundacja techsoup 9
15’ przerwa
60’
Podobieństwa i różnice między darczyńcą indywidualnym a bizne-
sem – dyskusja w grupie.
15’ przerwa
120’
blok c Przegląd wybranych metod fundraisingowych pod kątem
ich uwarunkowań prawnych.
90’
Wykład na temat kwestii prawnych związanych z pozyskiwaniem
funduszy poprzez:
1. darowizny; 2. zbiórki publiczne; 3. loterie fantowe; 4. sponsoring.
30’
Crowdfunding – prezentacja popularnych portali crowdfundingo-
wych, ich zasad działania i uwarunkowań prawnych.
60’ kolacja
2 dzień
Czas Opis aktywności
60’ wprowadzenie do drugiego dnia szkolenia
30’ Ćwiczenie energetyzujące.
30’ Sesja pytań i odpowiedzi.
120’ blok d Współpraca z biznesem.
15’ Wykład z dyskusją na temat cyklu współpracy z biznesem.
45’
Praca indywidualna i/lub zespołowa. Wypracowanie zarysu strategii
fundraisingowej dla własnej organizacji.
50’ Prezentacje wyników pracy w grupach z komentarzem.
10’ Podsumowanie i wnioski z ćwiczenia.
15’ przerwa
75’ blok e Niestandardowe metody fundraisingowe
75’
Wykład z dyskusją na temat niestandardowych działań fundraisin-
gowych.
15’ przerwa
75’ zakończenie szkolenia
75’ Praca domowa. Podsumowanie sesji i całego cyklu szkoleń.
60’ obiad
agenda trenerska
1 dzień
9h zegarowych (razem z przerwami i posiłkiem)
Czas Opis aktywności
60’ wprowadzenie
Cele modułu:
1. Zbudowanie poczucia wspólnego celu - zdobycia wiedzy na temat fundrai-
singu, w tym wykorzystania nowych technologii informacyjno-komunikacyj-
nych w pozyskiwaniu funduszy;
2. Zbudowanie poczucia bezpieczeństwa osób uczestniczących poprzez przed-
stawienie osób prowadzących, ich kompetencji i doświadczenia w prowadzeniu
podobnych szkoleń, planu szkolenia oraz ustalenie zasad pracy.
3. Omówienie pracy domowej z poprzedniej sesji, udzielenie odpowiedzi na
ewentualne wątpliwości z nią związane.
10’
Przedstawienie się osób prowadzących (dalej: OP).
Informacja o organizatorach szkolenia, inne informacje organizacyj-
ne. Przedstawienie się OP, ze szczególnym uwzględnieniem kom-
petencji i doświadczenia w zakresie właśnie rozpoczynającego się
szkolenia.
20’
Przedstawienie się osób uczestniczących (dalej: OU).
Przypomnienie imion i organizacji reprezentowanych przez OU wraz
krótkim przedstawieniem doświadczenia OU w fundraisingu. Osoba
wskazana przez OP przedstawia się (imię, reprezentowana organi-
zacja, doświadczenia w pozyskiwaniu funduszy), po czym wskazuje
kolejną osobę.
5’
Omówienie programu i celów szkolenia.
Omówienie programu szkolenia, zebranie ewentualnych dodatko-
wych oczekiwań OU w zakresie tematyki szkolenia. OP informują,
jakie oczekiwania będą, a jakich nie będą w stanie spełnić biorąc pod
uwagę czas i planowany zakres tematyczny szkolenia. Istotne jest
podkreślenie:
• otwartości OP na współpracę;
• skupienia na praktyce pozyskiwania funduszy;
• oraz faktu, że w pozyskiwaniu funduszy narzędzia internetowe są
jedynie wsparciem procesu nawiązywania relacji z darczyńcą.
5’
Omówienie zasad pracy.
Odwołanie do kontraktu zawartego z OU podczas pierwszego spot-
kania w cyklu. Wprowadzenie ewentualnych zmian.
7. 10 model edukacyjny „fundraising”fundacja techsoup 11
20’
Omówienie prac domowych z poprzedniej sesji.
OP pytają, kto chciałby/chciałaby podzielić się na forum grupy
przygotowaną pracą domową i proszą o jej zaprezentowanie. OP
komentują, wskazując mocne strony i te, które wymagają ulepsze-
nia. Inne OU również mogą zadawać pytania, komentować i dzielić
się opiniami (należy zadbać, aby na poziomie kontraktu ustalić z OU,
czy są otwarte na tego rodzaju komentarze).
90’
blok a
Wprowadzenie merytoryczne - przegląd możliwości finansowania
działań organizacji pozarządowych.
Cele modułu:
1. Usystematyzowanie i uzupełnienie wiedzy posiadanej przez OU na temat
źródeł finansowania działań organizacji pozarządowych;
2. Uruchomienie kreatywności w myśleniu o pozyskiwaniu funduszy.
10’
Wprowadzenie do ćwiczenia. Prezentacja czterech najpopularniej-
szych źródeł finansowania (darczyńcy prywatni, biznes, środki
samorządowe, środki unijne).
Krótkie omówienie każdego z wymienionych źródeł – specyfika,
poziom trudności w pozyskiwaniu i wydatkowaniu (np. z uwagi na
skomplikowane procedury sprawozdawcze) środków, popularność
danego źródła (statystyki dot. poziomu finansowania działalności
społecznej w Polsce z danego źródła);
Objaśnienie ćwiczenia: OU zostaną podzieleni/podzielone na cztery
grupy. Zadaniem każdej z nich będzie opisanie jednego z w. wym.
źródeł finansowania na bazie własnych doświadczeń i skojarzeń.
Jeśli wiedza OU na dany temat jest bardzo skąpa, mogą poszukiwać
informacji w Internecie. Następnie grupy prezentują każde ze źró-
deł. Informacje uzupełniają OP i pozostałe OU.
20’
Praca w grupach. Przygotowanie prezentacji wybranego źródła finan-
sowania. OP w razie potrzeby wspierają grupy w pracy zespołowej,
dopowiadają, wskazują gdzie poszukiwać informacji w Internecie,
nakierowują OU na właściwy trop lub opisują dane źródło – w zależ-
ności od potrzeb i poziomu wiedzy w danej grupie. Grupy zapisują
efekty swojej pracy na flipcharcie.
40’
Prezentacja efektów pracy w grupach z omówieniem.
Każda z grup wybiera osobę lub osoby reprezentujące;
Osoby wyznaczone do prezentowania wychodzą na środek i pre-
zentują wybrane źródło finansowania całej grupie, wspomagając się
przygotowanym wspólnie flipchartem z notatkami;
OP w razie potrzeby korygują i uzupełniają prezentacje OU;
OP pytają OU, czy korzystały z danego źródła finansowania. Jeśli
tak, to proszą o opinię o poziomie trudności pozyskania finansowa-
nia z danego źródła, ewentualnych problemach które temu towarzy-
szyły. OU dzielą się doświadczeniami z grupą.
20’
Podsumowanie ćwiczenia i uzupełnienie wiedzy o innych źródłach
finansowania (programy rządowe, fundacje grantodawcze);
OP podsumowują informacje na temat źródeł finansowania przed-
stawione przez OU w poprzednim etapie ćwiczenia;
OP uzupełniają te informacje o inne źródła, takie jak ministerstwa
i fundusze celowe oraz fundacje grantodawcze. Informują, gdzie po-
szukiwać informacji o programach grantowych, jakie ministerstwa
i fundacje wspierają działania w określonych obszarach;
Prezentacja dodatkowych źródeł finansowania odbywa się w formie
mini wykładu wspieranego prezentacją multimedialną. OU w ma-
teriałach poszkoleniowych otrzymują listę programów rządowych
i fundacji grantodawczych wymienionych w prezentacji;
OU w trakcie prezentacji mogą zadawać pytania i komentować, uzu-
pełniać informacje o swoje doświadczenia.
60’ obiad
120’
blok b
Specyfika pozagrantowych źródeł finansowania działalności organi-
zacji (relacje, motywacje, kreatywność).
Cel modułu:
• Zapoznanie OU ze specyfiką pozagrantowych źródeł finansowania działań
organizacji pozarządowych;
• Zapoznanie OU z najważniejszych aspektami współpracy z biznesem i dar-
czyńcami indywidualnymi;
• Zbudowanie przekonania, że współpraca z darczyńcami indywidualnymi,
a w szczególności z biznesem to relacja, w której organizacja ma wiele do
zaoferowania.
5’
OP dzielą OU na 5 grup.
Można zastosować inną metodę podziału, niż w poprzednim module
(np. podział za pomocą podartych kolorowych kartek, których jest
tyle, ile grup, a każdą z nich dzielimy na tyle fragmentów, ilu ma
liczyć członków. OU muszą odnaleźć osoby, z którymi tworzą kartę/
grupę).
Każda z grup otrzymuje opis przykładowej organizacji pozarzą-
dowej, która chce pozyskać fundusze na określony cel (w opisach
uwzględniamy: doświadczenie organizacji, profil jej działalności, za-
potrzebowanie na środki, kontekst funkcjonowania, grupę docelową
jej działań).
Zadanie polega na zaplanowaniu strategii fundraisingowej dla danej
organizacji. OU powinny skupić się na pozagrantowych źródłach
finansowania.
20’
Praca w grupach nad case’ami – przygotowanie strategii fundraisin-
gowej na potrzeby realizacji działania przykładowej organizacji.
OP krążą między grupami, w razie potrzeby wspierają je w pracach.
Grupy bazują na swoich doświadczeniach, pomysłowości oraz infor-
macjach uzyskanych w poprzednim ćwiczeniu. OU mogą wspomagać
się Internetem do wyszukiwania inspiracji.
8. 12 model edukacyjny „fundraising”fundacja techsoup 13
35’
Prezentacje wyników pracy w grupach z omówieniem i uzupełnieniem
wiadomości.
Reprezentanci grup wychodzą na środek i prezentują plan wypra-
cowany w grupie, w razie potrzeby wspierając się notatkami na
flipcharcie;
OP komentują przygotowane plany;
Inne OU mogą zadawać pytania. OP zachęcają je do dzielenia się
swoim doświadczeniem z realizacji podobnych działań;
Kończymy dyskusją na temat możliwości wykorzystania podobnych
rozwiązań w działaniach OU w ich organizacjach.
15’ przerwa
60’
Podobieństwa i różnice między darczyńcą indywidualnym a bizne-
sem - dyskusja w grupie.
OP wypisują na flipcharcie nagłówki – biznes i darczyńcy indywidu-
alni;
Na polecenie OP, OU wymieniają główne cechy współpracy z oby-
dwoma typami darczyńców;
OP omawiają je; podając przykłady takiej współpracy podkreślają
cechy wspólne i odróżniające je od siebie;
W toku dyskusji zwracamy uwagę na motywacje obydwu typów dar-
czyńców do wspierania działalności społecznej;
Wskazujemy środki i sposoby komunikacji z darczyńcą indywidual-
nym i biznesowym;
Podsumowujemy dyskusję, a wnioski zapisujemy na flipcharcie.
15’ przerwa
120’
blok c
Przegląd wybranych metod fundraisingowych pod kątem związa-
nych z nimi kwestii prawnych.
Cele modułu:
Przekazanie OU wiedzy na temat aspektów prawnych związanych z prowadze-
niem popularnych typów działań fundraisingowych;
Zbudowanie w OU poczucia bezpieczeństwa w prowadzeniu działań fundrai-
singowych na bazie wiedzy o ich uwarunkowaniach prawnych;
Przekazanie OU wiedzy na temat jednego ze sposobów współpracy z darczyńcą
indywidualnym – finansowania społecznościowego (tzw. crowdfundingu);
Podsumowanie pierwszego dnia szkolenia, zapowiedź drugiego dnia.
85’
Wykład na temat kwestii prawnych związanych z pozyskiwaniem
funduszy poprzez:
• darowizny;
• zbiórki publiczne;
• loterie fantowe;
• sponsoring.
OP omawiają każdy z wymienionych sposób pozyskiwania środków
uwzględniając następujące zagadnienia:
Na czym polega dana metoda pozyskiwania środków;
Z jakimi obowiązkami informacyjnym i wobec jakich instytucji się
wiąże;
Jakie pułapki są z nimi związane i w jaki sposób ich unikać;
Przykłady darowizny, zbiórki publicznej, loterii fantowej i relacji
sponsorskiej między organizacją a firmą.
25’
Crowdfunding – prezentacja popularnych portali crowdfundin-
gowych, zasady działania i kwestie prawne związane z tą formą
pozyskiwania środków przedstawione w formie mini wykładu z pre-
zentacją multimedialną.
>> OP pyta OU, czy korzystały kiedyś z takiej formy finansowania
działań społecznych. Jeśli tak, prosi o opisanie tych doświadczeń;
>> OP informuje (lub uzupełnia informacje przekazane przez OU), na
czym polega społecznościowe pozyskiwanie środków na działal-
ność społeczną;
>> Prezentuje wybrane (najpopularniejsze) portale crowdfundingowe
– polskie i zagraniczne (przykładowe kampanie są wyświetlane na
ekranie rzutnika);
>> Zwraca uwagę na brak precyzyjnych przepisów prawnych regulują-
cych ten sposób pozyskiwania środków;
>> Wskazuje, że niezwykle istotnym aspektem kampanii crowdfun-
dingowej są towarzyszące jej działania promocyjne – samo urucho-
mienie kampanii nie pozwoli zgromadzić środków;
>> Zwraca uwagę na wagę przejrzystości i wiarygodności organizacji
decydujących się na pozyskiwanie środków w ten sposób.
10’
Zakończenie – podsumowanie tematów poruszonych pierwszego
dnia szkolenia.
>> OP pytają OU, co najbardziej zapamiętały z tego dnia;
>> Podsumowują główne zagadnienia poruszone pierwszego dnia
szkolenia;
>> Zapowiadają tematy, które będą omawiane kolejnego dnia;
>> Informują o sesji pytań i odpowiedzi, którą rozpoczyna się drugi
dzień szkolenia. Proszą o przygotowanie pytań i zagadnień do
omówienia.
60’ kolacja
2 dzień
7h zegarowych (razem z przerwami i posiłkiem)
60’ wprowadzenie do drugiego dnia szkolenia
Cele modułu:
Zaktywizowanie OU do pracy, zbudowanie atmosfery zaangażowania;
Wyjaśnienie ewentualnych wątpliwości, udzielenie odpowiedzi na pytania
dotyczące wiadomości przekazanych przez OP poprzedniego dnia, tym samym
przygotowanie do podsumowania do pracy nad zarysem strategii fundraisin-
gowej dla własnej organizacji;
Umożliwienie OU podzielenia się refleksjami na temat fundraisingu, które
mogły się pojawić po pierwszym dniu szkolenia;
Wprowadzenie do drugiego dnia szkolenia, przedstawienie planu pracy (omó-
wienie zagadnień, które będą przedmiotem szkolenia).
9. 14 model edukacyjny „fundraising”fundacja techsoup 15
25’
Ćwiczenie energetyzujące.
OP omawiają zasady ćwiczenia. Ćwiczenie powinno łączyć aktyw-
ność ruchową z koniecznością wykazania się refleksem, pobudzać.
Można przeprowadzić np. ćwiczenie, które polega na przekazywaniu
sygnału (klaśnięcia) zgodnie z ruchem wskazówek zegara. Każda
kolejna osoba musi klasnąć, inaczej odpada. Trudność polega na
tym, że podwójne klaśnięcie zmienia kierunek przekazywania sygna-
łu. Jeśli osoba grająca zagapi się i klaśnie choć nie powinna lub nie
klaśnie – odpada.
Aby upewnić się, że wszyscy gracze rozumieją zasady można prze-
ćwiczyć możliwe zdarzenia w grze.
Zaczynamy grę. Gra kończy się rozgrywką dwóch osób lub w mo-
mencie, kiedy grupa uzna, że lepiej aby gra pozostała nierozstrzyg-
nięta (jeśli grupa jest duża, a OU mają refleks, ćwiczenie może się
bardzo przeciągać).
25’
Sesja pytań i odpowiedzi (wyjaśnienie wątpliwości z poprzedniego
dnia).
OP zadają pytanie o ewentualne wątpliwości narosłe po zajęciach
poprzedniego dnia;
Jest to też czas na pytania, konsultowanie planów fundraisingowych
OU w ich organizacjach w formie dyskusji na forum. Odpowiada-
ją nie tylko OP, również inne OU, które mogą mieć doświadczenie
w pozyskiwaniu środków z różnych źródeł;
Jeśli pytań jest więcej i ich omówienie nie jest możliwe w zaplano-
wanym czasie, konsultacje indywidualne należy odłożyć do zakoń-
czenia szkolenia.
10’
OP przedstawiają program dnia i cele poszczególnych jego ele-
mentów. Pytają o ewentualne dodatkowe zagadnienia, które OU
chciałyby poruszyć w trakcie szkolenia, informują, które z nadpro-
gramowych zagadnień mają szansę zostać zrealizowane.
120’ blok d Współpraca z biznesem.
Cele modułu:
Zapoznanie OU z cyklem współpracy organizacji pozarządowej z biznesem;
Rozpoczęcie namysłu nad świadomym stworzeniem strategii fundraisingowej
dla organizacji pozarządowej OU.
15’
Wykład z dyskusją na temat cyklu współpracy z biznesem.
>> OP pytają, czy OU współpracują z biznesem w swoich organiza-
cjach i na czym ta współpraca polega – jak została nawiązana i jak
przebiega;
>> OP przedstawiają cykl współpracy z biznesem (informują, jak wy-
glądają poszczególne etapy współpracy z biznesem w organizacji
pozarządowej od wstępnych przygotowań po zawarcie porozumie-
nia o współpracy/umowy sponsorskiej i podtrzymywanie kontaktu
oraz działania promocyjne);
>> OU mogą i są zachęcane do zadania pytań oraz komentowania
informacji w trakcie mini wykładu.
45’
Praca indywidualna lub zespołowa (wśród osób z jednej organizacji
pozarządowej). Wypracowanie zarysu strategii fundraisingowej dla
własnej organizacji.
Teraz, gdy omówiono już wszystkie główne źródła finansowania
działań organizacji pozarządowych, celem ćwiczenia jest wypraco-
wanie – indywidualnie lub w grupach, w zależności od tego, czy OU
uczestniczą w szkoleniu w zespołach z jednej organizacji czy indywi-
dualnie – zarysu strategii fundraisingowej dla własnej organizacji;
Tym razem OU mogą czerpać z wiedzy przekazanej podczas całego
szkolenia – planując strategię mogą uwzględnić różne źródła finan-
sowania;
OP podkreślają, że dywersyfikacja (zróżnicowanie) źródeł finan-
sowania organizacji działa na jej korzyść, gdyż sytuacja finansowa
organizacji stabilizuje się, gdy nie jest ona uzależniona wyłącznie od
jednego lub dwóch źródeł;
OP zwracają uwagę, że organizacje pozarządowe mogą również pro-
wadzić działalność gospodarczą i w ten sposób pozyskiwać środki.
Nie jest to jednak tematem szkolenia i w tym ćwiczeniu OU nie
powinny się na tym skupiać.
50’
Prezentacje wyników pracy w grupach z komentarzem.
Zespoły kolejno wychodzą na środek i prezentują wypracowane
rozwiązania;
OP komentują plany OU, doradzają, co można poprawić, na co zwró-
cić szczególną uwagę, zarówno na poziomie działań komunikacyjno-
-promocyjnych, jak i kwestii prawnych;
Inne OU również są proszone o komentarz i dzielenie się uwagami,
radami z prezentującymi osobami.
10’
Podsumowanie i wnioski z ćwiczenia.
OP podsumowują ćwiczenie. Wymieniają różne rozwiązania plano-
wane przez OU wskazując na potencjalne trudności i miejsca, na
które należy zwrócić szczególną uwagę;
OP zwracają uwagę, że przedstawione metody pozyskiwania środ-
ków nie wyczerpują wachlarza możliwości fundraisingowych. Gra-
nice tych działań wyznacza ludzka wyobraźnia i prawo. W kolejnym
module przedstawiamy niestandardowe metody fundraisingowe
jako inspirację dla OU.
15’ przerwa
75’ blok e Niestandardowe metody fundraisingowe
Cele modułu:
Przedstawienie niestandardowych metod pozyskiwania środków w celu zain-
spirowania OU do kreatywności w myśleniu o fundraisingu.
10. 16 model edukacyjny „fundraising”fundacja techsoup 17
75’
Wykład z dyskusją na temat niestandardowych działań fundraisingo-
wych.
OP prezentuje różnorodne, wcześniej niewymieniane metody pozy-
skiwania środków na przykładach;
Przykłady obejmują: kampanie viralowe na Facebooku i Youtubie,
imprezy charytatywne (imprezy sportowe, koncerty, pikniki), kon-
kursy przeprowadzane na stronach internetowych, aukcje charyta-
tywne na serwisach aukcyjnych;
Omawiając każdy z przykładów OP wskazują elementy takich dzia-
łań, na które należy zwrócić szczególną uwagę (pułapki komunika-
cyjne i wizerunkowe oraz prawne);
Kończymy dyskusją o możliwościach zastosowania takich lub podob-
nych rozwiązań w organizacjach OU.
15’ przerwa
75’ zakończenie szkolenia
Cele modułu:
Podsumowanie szkolenia i całego cyklu szkoleniowego;
Ocena użyteczności przedstawionych rozwiązań w codziennej praktyce organi-
zacji OU;
Określenie ram dalszej współpracy/kontaktu między OU a OP.
15’
Praca domowa.
OP informują, że praca domowa po szkoleniu z fundraisingu polega
na przemyśleniu możliwości przeprowadzenia działań omawianych
na szkoleniu w organizacjach OU oraz zgłoszeniu OP swoich planów,
skonsultowaniu wątpliwości itd.;
Prosimy o przesyłanie takich informacji w określonym terminie.
60’
Podsumowanie sesji i całego cyklu szkoleń.
OP podsumowują szkolenie i wymieniają wszystkie wątki poruszone
w czasie spotkania, zarówno te należące do programu, jak i takie,
które pojawiły się w skutek pytań i dociekań OU;
OP chcąc poznać opinię OU na temat szkolenia i całego, składają-
cego się z trzech szkoleń, cyklu, proszą OU o zabranie głosu i wy-
rażenie swojej opinii. Ćwiczenie w formie nieobowiązkowej rundki
(wypowiadają się osoby chętne);
Pytania pomocnicze, które w razie potrzeby można wypisać na
flipcharcie/tablicy:
>> Co najbardziej utkwiło Ci w pamięci po trzech szkoleniach?
>> Który z poruszonych tematów był dla Ciebie najbardziej inspirują-
cy/przydatny i dlaczego?
>> Co było w Twojej ocenie zbędne/nieadekwatne do potrzeb OU?
>> Czego zabrakło Ci w cyklu trzech szkoleń?
Na koniec OP zabierają głos i dzielą się z OU swoimi spostrzeżenia-
mi;
Opcjonalnie w tym momencie możemy rozdać OU ankiety ewalua-
cyjne lub załatwić inne wymagane formalności.
60’ obiad
lista kontrolna dla trenerów i trenerek
Czas szkolenia:
720 minut (16 godzin lekcyjnych /12 godzin zegarowych
pracy + przerwy i posiłki)
Liczba uczestników:
ok. 20 osób
Miejsce i warunki do pracy:
• sala komputerowa z osobistymi komputerami uczest-
ników – jeden komputer na kilka osób/zespół robo-
czy;
• dostęp do bezprzewodowego Internetu dla wszyst-
kich stanowisk komputerowych;
• rzutnik + ekran do rzutnika / gładka ściana;
• flipchart;
• arkusze do flipcharta, markery i kartki samoprzylep-
ne.
Materiały dla uczestników:
Materiał poszkoleniowy z adresami stron i baz wiedzy
omawianych podczas szkolenia i danymi kontaktowymi
osób prowadzących.
Szkolenie w ramach projektu „Nowe Technologie w służbie profesjonalnych NGO”
Sesja: Fundraising w organizacji pozarządowej z wykorzystaniem nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych
Opracowanie: Paulina Sobieszuk, współpraca: Katarzyna Sadło
11. 18 model edukacyjny „fundraising”fundacja techsoup 19
materiał poszkoleniowy
informacji o fundraisingu można szukać:
W prowadzonym przez Fundację TechSoup portalu
www.technologie.org.pl
https://www.technologie.org.pl/taxonomy/term/163
(wyszukiwanie po słowie kluczowym „fundraising”);
Na stronie Polskiego Stowarzyszenia Fundraisingu
http://www.fundraising.org.pl/;
Na stronie Instytutu Fundraisingu
http://www.instytutfundraisingu.pl/;
W serwisie Fundusze portalu ngo.pl
http://fundusze.ngo.pl/.
źródła finansowania działań organizacji
pozarządowych
Współpraca z biznesem – informacji na temat współ-
pracy z biznesem polecamy szukać w poradniku
portalu ngo.pl – http://poradnik.ngo.pl/x/339573;
Środki samorządowe – tu również odsyłamy do porad-
nika ngo.pl – http://poradnik.ngo.pl/x/339574 oraz
na strony internetowe lokalnych samorządów i do
osób zajmujących się z nich kontaktem z organiza-
cjami pozarządowymi. Warto znać aktualny program
współpracy danej jednostki samorządu terytorial-
nego z organizacjami pozarządowymi, gdyż jest to
dokument regulujący zasady współpracy, w tym
finansowej, urzędu gminy, miasta czy starostwa
z ngo. Warto angażować się w coroczny proces kon-
sultacji dokumentu z organizacjami;
Programy rządowe – ministerstwa prowadzące pro-
gramy grantowe dla organizacji pozarządowych to
m.in. Ministerstwo Sportu i Turystyki, Minister-
stwo Sprawiedliwości, Ministerstwo Pracy i Polityki
Społecznej, Ministerstwo Środowiska, Ministerstwo
Zdrowia, Ministerstwo Spraw Zagranicznych, Mi-
nisterstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego oraz
Narodowe Centrum Kultury, Państwowy Fundusz
Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych, Narodowy
Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wod-
nej i Program Operacyjny Fundusz Inicjatyw Oby-
watelskich. Informacji o prowadzonych przez nie
programach dotacyjnych należy szukać na stronach
internetowych tych ministerstw i funduszy celo-
wych.
Fundacje grantodawcze – fundacje udzielające gran-
tów innym organizacjom pozarządowym to m.in.
Fundacja Batorego (www.batory.org.pl), Polsko-
-Amerykańska Fundacja Wolności (www.pafw.pl),
Polska Fundacja Dzieci i Młodzieży (www.pcyf.org.
pl); fundacje koroporacyjne: Fundacja Orange (www.
fundacja.orange.pl), Fundacja Bankowa im. Leopol-
da Kronenberga: Citi Handlowy (www.citibank.pl/
poland/kronenberg/polish/). Specyficznym pro-
gramem jest prowadzony przez Fundację TechSoup
program dotacji do oprogramowania (https://www.
technologie.org.pl/dotacje).
Darczyńcy prywatni (patrz poniżej)
Środki unijne – serwis EU ngo.pl – http://eu.ngo.pl/ to
źródło informacji o polityce Unii Europejskiej wobec
organizacji pozarządowych oraz środkach przezna-
czonych na wsparcie trzeciego sektora.
crowdfunding – finansowanie
społecznościowe
Polskie portale crowdfundingowe to m.in.:
www.polakpotrafi.pl; www.wspieramkulture.pl;
www.siepomaga.pl;
Jeśli myślimy o prowadzeniu międzynarodowej kampa-
nii (gdy ma to uzasadnienie, bo działalność orga-
nizacji ma ponadnarodowy charakter), to możemy
rozważyć portal www.indiegogo.com/;
Portale crowdfundingowe działają na zasadzie wszyst-
ko albo nic – jeśli nie zbierzemy zakładanej sumy,
odchodzimy z kwitkiem;
Portale pobierają ok. 10% prowizji, co należy uwzględ-
nić ustalając wysokość zbiórki;
Kluczem do udanej kampanii jest akcja promocyjna, np.
viralowa w Internecie (co to viral przeczytacie m.in.
tu https://www.technologie.org.pl/artykuly/walka-
-o-widza-czyli-kampanie-viralowe i tu https://www.
technologie.org.pl/artykuly/kampania-to-nie-tylko-
-wideo).
gdzie szukać informacji o kwestiach
prawnych związanych z pozyskiwaniem
funduszy?
Jak w wielu innych sprawach, gdy mówimy o fundra-
isingu z pomocą przychodzi poradnik portalu ngo.pl.
Uzyskamy na nim informacje na temat pozyskiwania
środków z:
Składek członkowskich
http://poradnik.ngo.pl/x/446638
Dotacji
http://poradnik.ngo.pl/x/446642
Darowizn
http://poradnik.ngo.pl/x/448337
Darów rzeczowych
http://poradnik.ngo.pl/x/448328
Zbiórek publicznych
http://poradnik.ngo.pl/x/448375
1%
http://poradnik.ngo.pl/x/448358
Nawiązek i loterii fantowych
http://poradnik.ngo.pl/x/448389
Odpłatnej działalności pożytku publicznego
http://poradnik.ngo.pl/x/448396
Sponsoringu
http://poradnik.ngo.pl/x/448405
Pożyczek
http://poradnik.ngo.pl/x/507851
Jeśli materiały dostępne w Internecie nie uwzględniają
naszych wątpliwości, możemy zwrócić się po poradę do
jednej z organizacji wspierających, np.:
Informatorium Federacji Centrum Szpitalna i Stowa-
rzyszenia Klon/Jawor
http://szpitalna.ngo.pl/informatorium
Fundacji Rozwoju Społeczeństwa Obywatelskiego
http://www.frso.pl/doradztwo-i-konsultacje/ngo