More Related Content
Similar to آسیبها از کجا می آیند؟
Similar to آسیبها از کجا می آیند؟ (20)
آسیبها از کجا می آیند؟
- 1. ....44گرافیست....حرفه ....44گرافیست....حرفه
0 1 9 0 1 8
مقدمه
هاىهحوز تمامى در و شده گسترده بسيار شناسىبآسي واژة امروزه
جوانان،طالق،خانوادهشناسىبآسياز.استكردهپيداكاربرداجتماعى
اقتصاد ،خدمت ضمن آموزش نظام شناسىبآسي تا گرفته اعتياد و
...وصادرات،شهرىتوسعههاىحطر،اسالمى
ديدهبآسي مناطق از بردارىتباف با شناسانبآسي پزشكى علم در
شناسانبآسي .دهندىم تشخيص را زاىبيمار عامل آنها بررسى و
رااجتماعىشناسىبآسيهاىهپايعلماينازالگوبردارىبااجتماعى
وآنمختلفهاىهعرصدرهاىسامانهنابوهاىنظمىبفرايندمطالعهدر
.اندهنهادبناآنهاىتعلوماهيتشناخت
طراحى همچون شغلى يا و جامعه كالبد با انسانى كالبد مشابهت در
شناسىبآسيتوانىم،هستندشاغلآندرجامعهازافرادىكهگرافيك
»اجتماعىهاىىهنجارهنابوهاىنظمىبيابىهريشومطالعه«رااجتماعى
يابىهريشومطالعه« راگرافيكطراحىشناسىبآسيياوكردفرض
طورنهما.كردتعريف»گرافيكطراحىهاىىسامانهنابوهاىروجك
هاىهريششناختومطالعهازاستعبارتاجتماعىشناسىبآسيكه
طراحى شناسىبآسي ،اجتماعى ارگانيسم و كالبد در هاىناهنجار
هاىهريششناختومطالعهازاستعبارتنيزايرانمعاصرگرافيك
اگر.ايرانمعاصرگرافيكطراحىپيكرهدرهاىناكارامدوهاىنارساي
،بيكارى نظير هايىبآسي و هنجارىهناب ،اجتماعى شناسىبآسي در
بررسى آن علل ،شودىم مطالعه غيره و طالق ،خودكشي ،فقر ،اعتياد
هركدام هاىهخاستگا همچنين و آنها درمان و پيشگيرى هاىهشيو و
نيز گرافيك طراحى حرفة در ،گيردىم قرار بررسى مورد هابآسي از
،محتوا با تايپوگرافى ناهمخوانى نظير هايىبآسي و هاىهنجارهناب
ارتباطبرقرارىعدم،اثرسودمندىوزيبايىميانتعادلعدموضغف
پايين سطح و خالقانه هاىهايد حضور عدم ،هدف مخاطبان با مؤثر
و گيرد قرار مطالعه مورد بايد كه دارد وجود غيره و مفهومى تفكر
بررسىموردآنهااصالحوپيشگيرىهاىهشيووهاهخاستگاهمچنين
مورد بايد و است مهم اجتماعى هاىهپديد در كه آنچه اما .گيرد قرار
چگونههنجارهاهنابباراهنجارهاميانمرزكهاستاينگيردقرارتوجه
واجتماعىپديدهيكدرخاصىوضعيتبهاگر.دادتشخيصتوانىم
ياوتايپوگرافىازخاصىوضعيتبهمقالهاينموضوعباارتباطدريا
نامطلوبراآنباناهمخوانوضعيتوشويمقائلاصالتآرايىهصفح
اعمالگذارانهشارزنگاهىآنهابهنسبت،آوريمحساببههنجارهنابو
نسبىوضعيتىازهنجارهاهنابوهنجارهاكهشودىمباعثاين.ايمهكرد
با آنها جاى متفاوت هاىتموقعي و زمان در حتى و شوند برخوردار
ناچارشناسانهبآسيهاىشپژوهدركهآنجايىاز.شودعوضيكديگر
مورد را كاركردها و كنيم نگاه مسائل به مشخص موضعى از هستيم
معاصر گرافيك طراحى شناسىبآسي بحث در ،دهيم قرار ارزشيابى
ارائهتعريفىخودمعيارگرافيكطراحىازبايدابتداناگزيربهنيزايران
.سازيمجداآنازرانامطلوبومعيارغيرهاىىطراحآنگاهوكنيم
هاهريش هاوتعل
نامطلوبى كاركردهاى و مشكالت با ايران معاصر گرافيك طراحى
مشخصآنهابروزعللوهاهريش،شوندشناسايىبايدكهاستمواجه
.شودپيشنهادآنهاحلبراىنظرياتىسپسوشود
از پس اگر بود خواهد فايدهىب مقاله اين موضوع شناسىبآسي
در و نشود ارائه پيشنهادى آنها حل راه به نسبت ،هابآسي تشخيص
در.نشودبرداشتهآنهااصالحوپيشگيرىجهتدرعملىهاىمگانهايت
متعددىنظراتهنقطايرانمعاصرگرافيكطراحىشناسىبآسيبحث
هانآازهايىهنمونبهكهاستشدهارائهپژوهشگرانوطراحانسوىاز
:شودىماشاره
نديدهآموزشوصالحيتبدونافرادتوسطگرافيكىكارهاىانجام
بخششمردنبهامكوتبليغاتىوفرهنگىبهگرافيككردنتفكيك
آنتبليغاتى
از ادارى هاىمفر و هاضقب ،بانكى هاىهبرگ طراحى به توجهىمك
صالحيتبدونافرادتوسطآنهاطراحىومسئوالنسوى
گرافيكىمسابقاتوهاهجشنوارهاىىگذارتسياس
بودجهتأمينعدمواجرايىامكاناتعدم
و گرافيكى اثر رسانىعاطال و كاربردى جنبه به حد از بيش توجه
گرفتن كمتدس برعكس يا و آن شناختىىزيباي جنبه گرفتن ناديده
شناسىىزيبايوفرمروىبرتمركزوارتباطىجنبه
از(ناشىشودىمتحميلبازارومشترىسوىازكههايىتمحدودي
)مشترىومخاطباننازلدركوشناختىىزيبايپايينسطح
آموزشىناكارآمدنظام
ارتباطىفراينددرخالقيتوپردازىهايداهميتگرفتنناديده
طراحى كهناي فرض با فوق موارد شودىم مالحظه كه طورنهما
و علل به همه ،است مواجه جدى هاىبآسي با ايران معاصر گرافيك
اصلىعلتعنوانبهمقالهايندركهآنچه.دارنداشارهآنهاهاىهريش
لحاظازطراحجايگاه،گرفتهقرارتأكيدموردهاىهنجارهنابوبيمارى
بهاندازدىمنگاهىمقالهاين.اوسترويكردهاىوهاىتوانايودانش
ومهارت،دانشمنظرازايرانمعاصرگرافيكطراحىشناسىبآسي
.مسئلهآنحلودارددستدركهاىهمسئلبهنسبتطراحرويكرد
مهارت و دانش
استمحتوايىتجسمىبياندهدىمروىگرافيكطراحىدركهآنچه
ايندر.بگذاردراموردنظرتأثيروشودمنتقلمخاطببهاستقراركه
هاىهجنبازتركيبىباكهاستمعنايىباپيامازعبارتمحتوا،تعريف
.كندىمدنبالرامشخصىهدف،شناختىىزيبايوفرهنگى،كاربردى
نسبتوكنددريافتراگرافيكىاثراستقراركهاستكسىمخاطب
محتواىبهبخشيدنتجسم،بيانو.دهدنشانبازخوردوواكنشآنبه
عالئموهالسمب،تايپ،تصويرهمچونديدارىرسانهطريقازموردنظر
عواملاينمجموعه.گيردىمصورتطراحتوسطكهاستگرافيكى
برقرارزمانىارتباطاين.دهندىمشكلراارتباطىفرايندى،روابطو
احساس و معنا ،پيام ،گرافيكى اثر با مواجهه در مخاطب كه شودىم
او در مناسب واكنشى و كند دريافت درستى به را طراح نظر مورد
نشان زير نمودار شكل به را فرايند اين بخواهيم اگر .شود برانگيخته
گيرندىم قرار نمودار سوى دو در آن كننده دريافت و محتوا ،بدهيم
ودادنصيقلنقشاىهواسطوارتباطىپلهمچونگرافيكطراحو
.كندىمايفاراگرافيكىاىهرسانبهآنكردنتبديلومحتوااعتالى
محتوی بیان دریافت
گرافيك طراح طريق از كه است پيام همان محتوا ،دياگرام اين در
پيامگيرندهوكنندهدريافتكهمخاطببهوكندىمپيداتجسمىبيانى
فرايندايندركهناپذيرىىجدايومهماصلدو.شودىمفرستادهاست
طراحتوسطمحتوادرستتفسيرودركنخستاستمطرحارتباطى
مفاهيمبهبخشيدنتجسمدراومهارتوتوانايىدومواستگرافيك
دركقابلوبامعنا،جذابمخاطببراىكهاىهگونبه،هاستهايدو
:باشد
محتواتفسيرودرك)1
يزدانى عليرضا
آيند؟ىمكجاازهابآسي
- 2. ....44گرافیست....حرفه ....44گرافیست....حرفه
0 2 1 0 2 0
هاهايدومفاهيمبهبخشيدنتجسمهاىكتكني)2
دواينازشودىمواردايرانمعاصرگرافيكطراحىبهكهآسيبىعمده
دستدركهاىهمسئلبهنسبتطراحنگرىىسطحيعنىاست؛ناحيه
مفاهيموهاهايدكردنگرافيكىدراوناتوانىدارد
محتوا تفسير و درك
عدىُبدركهاستخامىموادگيردىمتحويلگرافيكطراحكهآنچه
كلىاستمفهومىومعنا.داردوجوددهندهشسفارذهندرغيرمادى
تحويلراآنگرافيكطراحكههنگامى.انتقالقابلغيروشكلىباما
شناختآيدىبرمدرصددونگردىماىهمسئلهمچونآنبه،گيردىم
دور طراح ديد از كه اىهجنب هر .آورد دست به آن از را اىهجانبههم
بودخواهدآسيبىاشهنتيج،شودانداختهآنبهسطحىنگاهىياوبماند
.دادخواهدنشانراخودارتباطفراينددركه
دامنه با ،گرافيك طراح يك كار از بخش اين به كلى نگاه يك در
شويمىممواجهشناختىىزيبايوفرهنگى،كاربردىهاىهجنبازوسيعى
همچونهايىهحوزروند؛ىمكاربهگرافيكازوسيعىهاىهحوزدركه
،بندىهبستطراحى،پوسترطراحى،تبليغاتىطراحى،مطبوعاتونشر
سازمانىهويتولوگوطراحى،محيطىگرافيك،كامپيوترگرافيك
...و
يافتن احاطه و مسئله دقيق شناخت مرحله اين در طراح نخست گام
.باشدداشتهخوددربايدگرافيكىاثركهاستچيزهايىآنتمامىبر
مسئله حل راه و طراحى متدولوژى به گرافيك طراح كهنآ از پيش
نقطه بايد او .بيانديشد مسئله خود هاىىويژگ به است الزم ،بپردازد
متمركز آن روى بر را خود حواس تمام و كند پيدا را كارش آلهايد
مسئلهآنبهمربوطكليدىهاىشپرس،مرحلهايندربايدطراح.سازد
پيدااىهخالقانوروشنهاىخپاسآنهابراىوبپرسدخودازرامشخص
نسبتوگرافيكىاثركاربردىوشناسىىزيبايميانمرزهاىبايد.كند
براى را خود دانش و هوش همه بايد او .دهد تشخيص را آنها ميان
بهراخودتجربهودانشبايد.گيردكاربهمفاهيماعتالىوايدهپروردن
.سازدمعطوفدارددستدركهاىهمسئلمحتواىكردنغنىوپربار
اگر،باشدآشناجديدهاىىتكنولوژباكههمهرچقدرگرافيكطراح
پذيرىبآسي،باشدناتوانآنمفاهيماعتالىومسئلهشناختمرحلهدر
ازتوجهىقابلاندوختهبايداو.بودخواهدناپذيرباجتناگرافيكىاثر
تفسيرونقددرمهارتهمچنينوادبىوتصويرىفرهنگ،هنرتاريخ
عميقمعناهاىوخالقانههاىهايدكهنايباالخرهو،باشدداشتهراهاهايد
.دهدقرارتأكيدمورداشىطراحدررا
راحتىبه،كنيدمالحظهرا»!نمايندكاردان«تبليغاتىكمپينهاىىطراح
در منفعل روشى ،مسئله مقابل در آثار اين طراح كه برد پى توانىم
مجازىبيانىسراغبهمفهومىتفكرىبااستكردهتالشونگرفتهپيش
.كندترغيبشكوفايىوپيشرفتبراىرامخاطبوبرود
در نهفته معهناهاى ساخت در مخاطب دادن شركت به طراح توجه
اهميت به گرافيك طراحان اگر .است مشهود خوبى به گرافيكى اثر
بدون ،باشند داشتهآگاهى خود مخاطبين ادراكىنظام بودن استعارى
شانىگرافيكاثرمفاهيمبهبخشيدنتعمقبراىآنبستنكارهبدرشك
زيادى ارجاعات و مفاهيم به قطعآ امينيان تهمتن .كرد خواهند تالش
هاىحطراينبهتااستآزمودهرامتعددىهاىهشيوواستكردهفكر
.بيافزايد فرستدىممخاطبانش براى كهپيامىقدرت بر و برسد پخته
ازرامخاطبانشواستدرآوردهرمزبهراپيامهوشيارانهرفتارىبااو
استعارىمهيجمعناهاىادراكسطحبهاطالعاتصرفدريافتسطح
جانبازهموارهاىهمسئوالنوعميقنگرشچنيناما.استدادهارتقاء
دركنندىمبرخوردمسئوليتىىبودانشىىبروىازمسئلهباكهكسانى
.داردقرارآسيبمعرض
کاروکسبجشنوارهوکنفرانسپنجمینتبليغبراىكهآثارايندر
ذهن در كه ارجاعاتى و نيست نهفته اىهايد استهشد طراحى بیمه
امینیانتهمتنکار
!نمانیدکاردان
؟؟؟؟
انفورماتيككانونتبليغ
هنرمند:حرفهمجلهدرشدهچاپ
28شماره
تهرانفنىمجتمعتبليغ
هنرمند:حرفهمجلهدرشدهچاپ
28شماره
)راست(تصویر
جشنوارهوکنفرانسآگهی
بیمهکاروکسب
نامه هفتهدرشده چاپ
کار و کسب
- 3. ....44گرافیست....حرفه ....44گرافیست....حرفه
0 2 3 0 2 2
آثاراين.خوردىنمچشمبهبگذاردماندگارىيافورىتأثيرمخاطب
اثر يك آنچه گليزر ميلتون گفته به كه چرا كنندىنم جذب را بيننده
آن طراح توانايى و دانش در ،كندىم كردن نگاه شايسته را گرافيكى
)هالندبرادباوگوتگف،26شماره،هنرمند:(حرفه.داردريشه
،نوظهوررويكردهاىبهنسبتبايدديزاينرهااستمعتقدزاپاترايوالندا
:(حرفه باشند آگاه خود زمانه روح و تكنولوژى تغييرات ،فرهنگ
ـ 127 ،نشريات هنرى مديريت و آرايىهصفح ،38 شماره ،هنرمند
احساسيكجارااينهاهمه)انفورماتيككانون(تبليغزيرطرحدر.)95
)تهرانفنىمجتمع(تبليغديگرىطرحدركهحالىدر،كنيمىمتجربهو
طراحكهچرا،دهدىمدستمابهرمقىىبوكهنگىاحساس،برعكس
ارتباطى درصدد نه و است داشته درخشانى بندىبتركي دغدغه نه
.استبرآمدهمخاطبباتأثيرگذار
آنكاربردىجنبهدرصرفآگرافيكطراحىكنندىمفكركهكسانى
نيازىهيچصورتايندر.هستنداشتباهدرسخت،استشدهخالصه
احساس مخاطب به پيام انتقال فرايند در گرافيك طراحان وجود به
را آن و كندىم جذاب فرم لحاظ از را محتوا كه چيزى آن .شدىنم
ادراكات و احساسات و سازدىم تبديل قدرتمندى تلويحى معناى به
مشهودىهاىشجهوطراحانهتفكروشعورانگيزاندىبرمرامخاطب
و يكنواخت وضعيت با صورت اين غير در ،است گرافيك طراح
كه معتقدند بستلى راسل و نوبل يان .شويمىم مواجه آورىتكسال
در را پيام او بلكه ،ندارد را ساده رسانمپيا يك نقش صرفآ طراح
،هنرمند :(حرفه كندىم ترجمه ترىهگسترد ايدئولوژيك چارچوب
168 ،ساخت؟ ارزشمند و زيبا را اىهابلهان چيز بايد چرا ،38 شماره
.)164ـ
باشدداشتهراتوانايىاينگرافيكطراحكهنيستقراراگرراستىبه
،پذيركادرا،سودمنداثرىهمچونكهبخشداعتالگونهنآرامحتواكه
چهبهاوپس،گيردقرارمخاطبچشمانبرابردرتأثيرگذاروجذاب
حرفهاينبردنناكجابهوگرافيكبهرساندنآسيبجزآيدىمكارى
ارتباطى؟پرقدرتومدرن
هاهايدومفاهيمبهبخشيدنتجسمدرمهارت
طراحاكنونارتباطىمسئلهيكخالقانهبررسىوپردازىهايدازپس
اثرى قالب در تجسمى شيسوه به را هانآ آيدىبرم درصدد گرافيك
مرحله اين در .دهد قرار هدف مخاطبان توجه معرض در گرافيكى
پيامتاشودىمتركيباوفنىهاىتمهارباطراحخوردهلصيقهاىهايد
بهگرافيكىفرم،ممكنشكلترينلكاموبهترينبهموردنظرمفهومو
بينيمىمبازگرديمآمدمقالهابتداىدركهنمودارىبهاگر.بگيردخود
مخاطبى او ديگر سوى در و دارد قرار محتوا ،طراح سوى يك در كه
از يكى به مخاطب اكنون پس .كند دريافت را محتوا است قرار كه
قرار كه كارى تمامى بايد طراح .شودىم تبديل طراح اصلى مسائل
خاطر به كه مخاطبى سازد؛ استوار مخاطب درك بر دهد انجام است
خاصى شناختىنروا و فرهنگى هاىىويژگ از اشىاجتماع موقعيت
مخاطبانبصرىادراكسازوكاربهنسبتطراحاگر.استبرخوردار
نداشتهكافىآگاهىآنانزندگىسبكوشناختىهجامعهاىىويژگو
هدفى سوى به تاريكى در را اىهگلول كه بود خواهد اين مانند ،باشد
خوردنخواهدهدفبهاوگرافيكىاثرمحتواى.كندشليكنامشخص
مخاطبگمراهىحتىشايدوشدنخواهدبرقرارهمارتباطىدرنتيجهو
جنبه به كه آن شاز پى گرافيك طراح پس .باشد داشته پى در نيز را
فكرمخاطبانشدرتأثيرگذارىبهبايدكندفكركارششناسىىزيباي
ارتباطدريعنى،آنخارجىجنبهدرطراحكاركيفيتواقعىمعيار.كند
.آنشناختىىزيبايقلمروازفراتريعنى،استنهفتهكارعملىنتايجبا
كاركردهاىهموارهگرافيكىاثريكطراحىرونددرگرافيكطراح
اطالعاتريزىحطربراىبداندبايدطراح.كندىمبندىتاولويراآن
،صفحهسفيدمعناهاىهمچونمختلفىعواملچگونهآنمسيريابىو
ديدنبهرامخاطبتابگيردكاربهرامختلفعناصرهاىىبندهگروو
»تلخ هاىطبلو« پوستر.دهدسوق درستدركو دارتجه خواندن و
سودمندى و زيبايى كه است محور مخاطب رفتار از بارزى نمونه
تلويزيون تبليغاتى طرح با مخاطب آيا ولى ،دارد هم با همزمان را
دلپذير سير و خواندن و تماشاكردن به و است راحت نيز پاناسونيك
شود؟ىمبرانگيختهآن
پاناسونیکتلویزیونتبلیغ
هنرمند:حرفهمجلهدرشدهچاپ
23شماره
)چپ(تصویر
تئاترپوستر
مشکیساعدطراح
زیباییسالنتبلیغ
برتر پیک در شده چاپ
)راست(تصویر
پوستکرمتبلیغ
- 4. ....44گرافیست....حرفه ....44گرافیست....حرفه
0 2 5 0 2 4
بدون،ریختهصفحهرویبردانستهدستدرآنچههرطراحکهگویی
انسجامازآنمتعددعناصرنه.باشدکردهفکرمخاطببهایهذرآنکه
ارتباطاثرکلنهوبرخوردارندیکدیگربادرستارتباطوهماهنگیو
.میکندبرقرارمخاطببادرستی
به را اطالعاتی میتواند شرایطی چه تحت کهنای به نسبت باید طراح
بایداو.باشدداشتهآگاهی،کندمنتقلصراحتودقتباوزیباایهگون
بتواندتاسازدمعطوفکلیدیاطالعاتکدامبهراخودتوجهکهبداند
راهنمای تا گرفته بانکی ورق یک از ،دهد انتقال درستی به را هامپیا
.دارویکمصرفدستورراهنماییاومیزیکقطعاتنصب
،کنیممالحظهمیکندتبلیغراپوستکنندةبمرطویککهطرحیاگر
چگونهمخاطبادراکنحوةبرتکیهباطراحکهمیشویممتوجهراحتیبه
بندیهدست آنها قرارگیری محل و رنگ و اندازه با را نوشتاری عناصر
وقتی.استساختهبرقرارمتنوتصویرمیانمتناسبیارتباطچهوکرده
میشویممتوجهکنیممقایسهآنبا )زیباییسالن(تبلیغرادیگریکار
تشخیصدرطراحتواناییوآگاهیعدمخاطربهگرافیکیاثریککه
وهاهنوشتاندازة،گذاریهاهفاصل،میبردکاربهکهکاراکترهاییمیزان
بهومیگیردقرارآسیبمعرضدرراحتوسادهچقدرطرحپسزمینة
وروددرراخوانندهکهخاصمراتبیسلسلهبدونوسامانهنابتجمعی
.میشودتبدیل،کندیاریمتنبهدرست
عناصركدامبايدخودطرحدركهاينبهپاسخدراگرگرافيكطراح
سازمان را آنها ساختارى چه با و برگزيند عنصر هزاران ميان از را
وسالمبستردركهتوانستنخواهدهرگزوهرگز،باشدناتوان،بدهد
هنجارىهنابورطهدرقطعطوربهوبرداردگامگرافيكازارزشمندى
.غلتيددرخواهدتخريبو
راه داراى گرافيكى مسئله يك ،رياضى برخالف كه است درست
چاپتصویرتوضیح
کتاب در شده
سالگرافیک
نظر:ناشر
شدهچاپتصاویرتوضیح
89ایهنقر سرو کتاب در
گرافيكيكدرممكنهاىلحهرااينهمهاما،استمتفاوتىهاىلح
.يابندىمارزش،كنندعملدرستىبهمخاطبباارتباطدربايدكهسالم
انتخابدراستممكنطراحىهرتايپوگرافىبارابطهدرمثالطورهب
اما ،كند عمل متفاوتى گونه به صفحه سطح در آنها توزيع و هاتفون
چشم كه دهد نشان اىهگون به را محتوا بايد كه است آن نتيجه مهم
سوى از مقاومت كمترين با و شود هدايت صفحه روى بر درستى به
.شودمواجهخواننده
اول نمونه در شوندىم مربوط تصاوير توضيح به كه زير نمونه دو در
بدون و كرده استفاده يكسان ضخامت با فونت يك از فقط طراح
در .است چيده سرهم پشت را آنها ،كننده متمايز تمهيدى گونهچهي
نامامااستاولىمشابهبندىبتركيلحاظازكهنايوجودبادومنمونه
متمايزبراىوكردهجداتوضيحاتبقيهازسياهحروفباراآثارطراحان
كردهاستفادهعمودىجداسازخطيكازتصويرىهرتوضيحاتكردن
.است
اولنمونهبهنسبتچقدرسادهتمهيداتهمينباكهكنيمىممشاهده
.شودىنمسردرگمىدچارخوانندهواستشدهترىكاربردوخواناتر
معاصرگرافيكطراحىدرمخربوفراگيرپديدهاينبهبايدپاياندر
هنرى احساسات بيان به نسبت طراحان از برخى كه كرد اشاره ايران
وجود كنندىم تالش و دارند اصرار گرافيك هاىهحوز همه در خود
وجه طراحان اين .شوند يادآور مخاطب به طراح عنوان به را خود
گذارندىمزيرپاخودوجودابرازوتحميلقيمتبهراكارشانارتباطى
نمايشىهاىتحركجوالنگاهگرافيكىاثريككهكنندىمفراموشو
سريعودرستدركازرامخاطبتمركزوتوجهنبايدونيستطراح
.ساختمنحرفاثر
سفارش .1386 ـ باغیهدر مرتضی نقاشی نمایشگاه پوستر .6 .گالریهکاف :دهنده 6831.سفارش ـ دهدشتی رامین هایسعک نمایشگاه پوستر .5
ـبتهون Beerhoven String Quartetsدیسیجلدروی.8.1383-پیانوهنر TheArt of Pianoسیدیجلدروی.7.باغیهدرمرتضی:دهنده
روحانیشهردادسیدیجلدروی.11.1382ـشیطانرقص Devil Danceسیدیجلدروی.10.1383-چهارفصلسیدیجلدروی.9.1382
.روحانیشهرداد:دهندهسفارش.1383
نمایشگاه ،اتوپرتره فرشانو رضایعل .80 رسولی سارا :عکاس _ 1387 ،راه کوتاه فیلم اشتری خسرو .79 رسولی سارا :عکاس _1386 ،حضور کوتاه فیلم اشتری 87.خسرو
1386،سعیدنیاآرمینازچیدمانیفرشانورضایعل.81 1388،طراحی و نقاشی