SlideShare a Scribd company logo
1 of 36
ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ В БУДУЩЕЕ
практическое руководство для общества по приведению страны в порядок


Часть 5: Исторический фазовый барьер




                                                                 1
Цивилизация развивается по ступеням




                                      2
Каждая ступень – так называемый «фазовый переход»




                                                    3
Каждая ступень – так называемый «фазовый переход»




От текущей формы
организации общества




                                                    4
Каждая ступень – так называемый «фазовый переход»



                       К новой – более эффективной
                       на данный момент

От текущей формы
организации общества




                                                     5
Типичный пример: переход от монархии к республике




                                                    6
Или напротив – от республики к монархии,
если для исторической ситуации это более эффективно




                                                  7
Перейдя на очередную ступень,
 общество развивается плавно




                                8
При этом, накапливаются системные проблемы




                                             9
Когда количество проблем становится критичным,
    возникает необходимость нового перехода




                                                 10
В этот момент общество начинает лихорадить




                                             11
Начинается поиск нового пути




                               12
Предлагается много вариантов, конкурирующих друг с другом




                                                     13
Какой вариант в итоге победит - неизвестно




                                    ?
                                             14
Сегодня несколько стран (Россия, США, Япония)
    вплотную подошли к фазовому барьеру




                                                15
В этой ситуации у нас есть 2 традиционных пути




                                                 16
В этой ситуации у нас есть 2 традиционных пути




                                      Перейти
                                      фазовый барьер




                                                 17
В этой ситуации у нас есть 2 традиционных пути




                                      Перейти
                                      фазовый барьер




                                       или
                                       деградировать

                                                 18
История говорит нам, что деградация реальна




                                              19
Египет умел строить пирамиды – технология
        была утеряна на много веков




                                            20
Великая римская империя не «взяла» барьер, потеряла
  обороноспособность и была разрушена варварами




                                                  21
Цивилизация Майя одичала
к моменту прибытия в Америку европейцев




                                          22
Рассмотрим: откуда возникает возможность деградации




                                                 23
Пока общество стабильно – в нем
выстроена четкая система связей




                                  24
Чтобы перейти фазовый барьер
надо разрушить старые связи и построить новые




                                                25
При подходе к фазовому барьеру процессы разрушения и
         создания связей идут одновременно




                                                 26
Если старые связи разрушены, а новые не созданы,
система «не тянет» даже уровень предыдущей ступени




                                                 27
Такую ситуацию мы можем наблюдать на примере
    промышленности в современной России




                                               28
Система связей, построенная в СССР, разрушена.
          Новая – только зарождается




                                                 29
Теряются технологии, кадры, отмирают
целые отрасли – все признаки деградации налицо




                                                 30
Состояние на подходе к фазовому барьеру в теории систем
            называется «точка бифуркации»




                                                    31
Представьте себе шарик на острие иглы




                                        32
Куда он упадет – неизвестно




                              33
На направление падения сильно влияют микрофакторы –
         движение воздуха, микротрещины…




                                                 34
В общественных системах, перед фазовым барьером
     микрофакторы тоже играют важную роль




                                              35
Небольшая группа людей, предложивших новую парадигму
   развития, может кардинально изменить ход истории




                                                 36

More Related Content

More from skirnevsky

МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)skirnevsky
 
МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)skirnevsky
 
МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)skirnevsky
 
МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)skirnevsky
 
МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)skirnevsky
 
МДР образование 1.1: Содержание образования до 9 лет
МДР образование 1.1: Содержание образования до 9 летМДР образование 1.1: Содержание образования до 9 лет
МДР образование 1.1: Содержание образования до 9 летskirnevsky
 
Тренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышленияТренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышленияskirnevsky
 
Сверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДРСверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДРskirnevsky
 
Деградация воли
Деградация волиДеградация воли
Деградация волиskirnevsky
 
Практика профессионального мышления и деятельности
Практика профессионального мышления и деятельностиПрактика профессионального мышления и деятельности
Практика профессионального мышления и деятельностиskirnevsky
 
Созидание для детей 4-9 лет - к вебинару
Созидание для детей 4-9 лет - к вебинаруСозидание для детей 4-9 лет - к вебинару
Созидание для детей 4-9 лет - к вебинаруskirnevsky
 
О сверхшкольном образовании МДР
О сверхшкольном образовании МДРО сверхшкольном образовании МДР
О сверхшкольном образовании МДРskirnevsky
 
МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)
МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)
МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)skirnevsky
 
МДР 3.1 Этапы базового образования
МДР 3.1 Этапы базового образованияМДР 3.1 Этапы базового образования
МДР 3.1 Этапы базового образованияskirnevsky
 
МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР
МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР
МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР skirnevsky
 
МДР 4.8 Гармония для детей
МДР 4.8 Гармония для детейМДР 4.8 Гармония для детей
МДР 4.8 Гармония для детейskirnevsky
 
МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...
МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...
МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...skirnevsky
 
МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)
МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)
МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)skirnevsky
 
МДР 4.6 Созидание для детей
МДР 4.6 Созидание для детейМДР 4.6 Созидание для детей
МДР 4.6 Созидание для детейskirnevsky
 
МДР 4.5. Мышление для детей
МДР 4.5. Мышление для детейМДР 4.5. Мышление для детей
МДР 4.5. Мышление для детейskirnevsky
 

More from skirnevsky (20)

МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.6: Созидание для детей (0-9 лет)
 
МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.5: Мышление для детей (0-9 лет)
 
МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.4: Инструменты для детей (0-9 лет)
 
МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.3: Мирознание для детей (0-9 лет)
 
МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)
МДР образование 1.2: Языкознание для детей (0-9 лет)
 
МДР образование 1.1: Содержание образования до 9 лет
МДР образование 1.1: Содержание образования до 9 летМДР образование 1.1: Содержание образования до 9 лет
МДР образование 1.1: Содержание образования до 9 лет
 
Тренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышленияТренинг научного и инженерного мышления
Тренинг научного и инженерного мышления
 
Сверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДРСверхшкольное образование МДР
Сверхшкольное образование МДР
 
Деградация воли
Деградация волиДеградация воли
Деградация воли
 
Практика профессионального мышления и деятельности
Практика профессионального мышления и деятельностиПрактика профессионального мышления и деятельности
Практика профессионального мышления и деятельности
 
Созидание для детей 4-9 лет - к вебинару
Созидание для детей 4-9 лет - к вебинаруСозидание для детей 4-9 лет - к вебинару
Созидание для детей 4-9 лет - к вебинару
 
О сверхшкольном образовании МДР
О сверхшкольном образовании МДРО сверхшкольном образовании МДР
О сверхшкольном образовании МДР
 
МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)
МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)
МДР 4.1 Краткое содержание образования (0-9 лет)
 
МДР 3.1 Этапы базового образования
МДР 3.1 Этапы базового образованияМДР 3.1 Этапы базового образования
МДР 3.1 Этапы базового образования
 
МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР
МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР
МДР 6.1 Образ людей, получивших образование МДР
 
МДР 4.8 Гармония для детей
МДР 4.8 Гармония для детейМДР 4.8 Гармония для детей
МДР 4.8 Гармония для детей
 
МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...
МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...
МДР 4.7б Жизнь и жизнедеятельность для детей (самость, самостоятельность, здо...
 
МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)
МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)
МДР 4.7а Жизнь и жизнедеятельность для детей (ценности, радость, добро и зло)
 
МДР 4.6 Созидание для детей
МДР 4.6 Созидание для детейМДР 4.6 Созидание для детей
МДР 4.6 Созидание для детей
 
МДР 4.5. Мышление для детей
МДР 4.5. Мышление для детейМДР 4.5. Мышление для детей
МДР 4.5. Мышление для детей
 

часть 05 фазовый барьер