文档讨论了多个主题，包括年级、活动举办、常识知识和升旗仪式等。它提供了关于新加坡的国花、国歌及印度食品的相关信息。通过参与比赛，学生们加深了对新加坡的了解。

2.  Level，grade
 例：你们都读四年级。
哥哥今年念大学一年级。
 级：超级、班级、等级
 及：及格、及时
 极：极力、极点

3.  Conduct，hold
 举行（活动 event）
如：运动会、朗读比赛、学习班
 例：为了庆祝国庆日，人民协会举办了胡姬花画
展。
 举：举国欢庆、举一反三、举棋不定

4.  Common sense
 普通的知识，一般人都会有的知识
 如：水沸腾点100ºC
太阳从东边升起
 识：不打不相识、识趣

5.  Flag-raising ceremony
 例：每天早上上课之前，学校都举行升旗礼。
 字形：“升”和 “开”

6.  hall
 供举行典礼或集会用的厅堂
 例：在礼堂听校长演讲

7.  甲 (jiă)、乙、丙 (bǐng)、丁 (dīng)
A 、 B、 C、 D
 传统用作表示次序的符号，“乙”指第二位
 问题：“甲”是指第几位呢？“丁”呢？“丙”
呢？

8.  被选举出来或受委托，指派替别人、集体、组织
等办事或表达意见的人
 例：小芳代表我班参加全校讲故事比赛。
 Represent, representative
 字形比较：代---伐

9.  question
 例子：大红花(Hibiscus)是哪一国的国花？

10.  行动抢在别人前头
 抢：抢手货、抢救病人、持刀抢劫

11.  Rise hand
 学生示范

12.  Go ahead
 向前进行； 向前发展

13.  chance
 恰好的时候；时机
 例：
1. 不能给敌人喘息的机会
2. 别错过这机会，去留学吧！
3. 他把握升职机会，继续努力工作，希望能再创
新高峰。

14.  国名
 India
 印：印象、印刷
 度：度假

15.  food
 经过加工制作的食物
 如：华人过年过节的食品
 品：商品、品味

16.  煎：通常用少量热油煮熟的烹调方法
 如：煎鱼、煎豆干
 煎：煎熬（比喻折磨）

17.  一个紧接着一个的
 如：一连串的动作、一连串的笑话、一连串的庆
祝活动

18.  The majority
 反义词：少数
 少数服从多数
 数：数目、数一数二

19.  Although， enven though
 连词。用在前半句时，后半句常用“但是、还是、
却”等呼应，表示让步，承认甲事为事实，但乙
事并不因此而不成立。
 例：虽然我很喜欢诗词，但是/可是我不会写。

20.  虽然……但是／可是
 Although……
 表示先承认某一事实，然后再提出自己的看法，
表示转折。
 虽然华文很难学，但是我不能放弃。
 虽然姐姐长得瘦小，但是她很健康。

21.  学校今天举办什么比赛？比赛是给哪些学生参加
的？
 学校今天举办“认识新加坡”的常识比赛。是给
四年级学生参加的。

22.  学校在什么时间和地点举行这场比赛？
 学校在早上升旗礼过后，在礼堂举行的这场比赛。

23.  “我”代表哪一班参加比赛？
 “我”代表乙班参加比赛。

24.  “我”的心情如何？为什么？
 “我”心里有点儿紧张，因为我第一次参加比赛。

25.  老师提出了哪些问题？谁回答了这些问题？他们
的答案是什么？
 国花：胡姬花。
 国歌：《前进吧，新加坡！》
 一种印度食品：印度煎饼

26.  乙班赢了这场比赛吗？
 没有。

27.  “我们”在这场比赛中获得了什么？
 我们对新加坡有了更深的认识。

28.  读了课文，你对新加坡有了哪些认识？
 我认识到新加坡的国花是胡姬花，国歌是《前进
吧，新加坡！》，还有印度煎饼是有名的印度食
品。