SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Эпиграф урока
Джордж Байрон:
Непостижимое слово
«человек»!
И как постичь столь
странное явленье?
Пожалуй, сам он знает
меньше всех
Своих земных путей
предназначенье.
"У.Шекспир.
«Ромео и Джульетта».
Основной конфликт
трагедии.
«Вечные» проблемы
и их разрешение
в произведении.
Задачи:
- Рассмотреть особенности времени, историю
создания трагедии Шекспира;
- Выявить влияние окружающих на главных
героев;
- Развить умение давать оценку прочитанному
тексту, систематизировать лекционный
материал, сопоставлять, анализировать,
творчески осмысливать материал;
- Создавать мотивацию для дальнейшего
изучения творчества Шекспира, воспитывать
интерес к творчеству и личности;
- Воспитывать эстетические чувства через
восприятие классической музыки, произведений
искусства
Эпоха
Возрождения
XV – XVI века
Гамлет:
«Что за великое
созданье –человек!
Как благороден
разумом! Как
бесконечен
способностями! В
обличии и движениях
как выразителен и
чудесен! Краса
вселенной! Венец
всего живущего!»
Томас Мор Уильям Шекспир
1478 – 1535 1564 -1616
• Время это было в
Англии трудным и
кровавым. Внутри
страны шла тяжелая
борьба с теми, кто не
хотел, чтобы она
освободилась от
влияния Ватикана. Идеи
Возрождения
утверждались в борьбе.
Англия воевала с
Испанией, оберегавшей
во всей Европе власть
католицизма.
• Фамилия Шекспира
когда-то была очень
распространена во всей
Англии. Этимологическое
значение ее - потрясатель
(shake) копья (spear или
spere). По-русски этому
соответствовала бы
фамилия Копьев.
Фамилия, видимо,
указывает на военное
происхождение и
косвенно как бы
подтверждает дворянские
притязания отца
Шекспира.
Стратфорд – на - Эйвоне
Между 1585 и 1587 гг. Шекспир
оставляет Стратфорд и
уезжает в Лондон.
Театр «Глобус»
Над входом в театр – крылатые слова: «Весь мир –
театр» (Totus mundis agit histriomen»
1616 г., 23 апреля – Уильям
Шекспир умирает в своём
родном городе в возрасте 52
лет, в день своего рождения.
1622 г. – в стрэтфордской церкви, где захоронен
Уильям Шекспир, сооружён небольшой памятник.
Вопросы викторины:
- В каком городе родился Шекспир?
- Что в переводе на русский язык
означает фамилия Шекспира?
- Какие предметы усвоил Шекспир в
стратфордской школе?
- Сколько лет было Шекспиру, когда он
переехал в Лондон?
- Как назывался театр, с которым
сотрудничал Шекспир?
- Где похоронен Шекспир?
- В каких жанрах писал Шекспир свои
произведения?
слайды к уроку

More Related Content

Similar to слайды к уроку

творчество у.шекспира
творчество у.шекспиратворчество у.шекспира
творчество у.шекспира
skripnik0708
 
Мгновения бытия 47с
Мгновения бытия 47сМгновения бытия 47с
Мгновения бытия 47с
GraphiTe2005
 
м.горький. раннее творчество. пьеса на дне
м.горький. раннее творчество. пьеса на днем.горький. раннее творчество. пьеса на дне
м.горький. раннее творчество. пьеса на дне
Natalya Dyrda
 
маленький человек в творчестве островского
маленький человек в творчестве островскогомаленький человек в творчестве островского
маленький человек в творчестве островского
Alinka Fitjo
 

Similar to слайды к уроку (20)

зер 2.19 век
зер 2.19 векзер 2.19 век
зер 2.19 век
 
физики и лирики. дискуссия по фильму
физики и лирики. дискуссия по фильмуфизики и лирики. дискуссия по фильму
физики и лирики. дискуссия по фильму
 
Творчество У. Шекспира
Творчество У. ШекспираТворчество У. Шекспира
Творчество У. Шекспира
 
творчество у.шекспира
творчество у.шекспиратворчество у.шекспира
творчество у.шекспира
 
Космическая одиссея
Космическая одиссеяКосмическая одиссея
Космическая одиссея
 
Душа веков - Шекспир
Душа веков - ШекспирДуша веков - Шекспир
Душа веков - Шекспир
 
пишем итоговое сочинение
пишем итоговое сочинениепишем итоговое сочинение
пишем итоговое сочинение
 
"Война и мир" - роман-эпопея.
"Война и мир" - роман-эпопея."Война и мир" - роман-эпопея.
"Война и мир" - роман-эпопея.
 
горький
горькийгорький
горький
 
Вічні образи в літературі (В. Шекспір «Ромео і Джульєтта», М. Сервантес «Дон ...
Вічні образи в літературі (В. Шекспір «Ромео і Джульєтта», М. Сервантес «Дон ...Вічні образи в літературі (В. Шекспір «Ромео і Джульєтта», М. Сервантес «Дон ...
Вічні образи в літературі (В. Шекспір «Ромео і Джульєтта», М. Сервантес «Дон ...
 
Shekspir
ShekspirShekspir
Shekspir
 
интервью "РГ"
интервью "РГ" интервью "РГ"
интервью "РГ"
 
Мгновения бытия 47с
Мгновения бытия 47сМгновения бытия 47с
Мгновения бытия 47с
 
Роды и жанры литературы
Роды и жанры литературыРоды и жанры литературы
Роды и жанры литературы
 
это сладкое слово
это сладкое словоэто сладкое слово
это сладкое слово
 
шекспир
 шекспир шекспир
шекспир
 
м.горький. раннее творчество. пьеса на дне
м.горький. раннее творчество. пьеса на днем.горький. раннее творчество. пьеса на дне
м.горький. раннее творчество. пьеса на дне
 
Литературные премии 2014 года
Литературные премии 2014 годаЛитературные премии 2014 года
Литературные премии 2014 года
 
Культура стран США и Европы. Образ жизни населения. (Ч. 1)
Культура стран США и Европы. Образ жизни населения. (Ч. 1)Культура стран США и Европы. Образ жизни населения. (Ч. 1)
Культура стран США и Европы. Образ жизни населения. (Ч. 1)
 
маленький человек в творчестве островского
маленький человек в творчестве островскогомаленький человек в творчестве островского
маленький человек в творчестве островского
 

слайды к уроку

  • 1. Эпиграф урока Джордж Байрон: Непостижимое слово «человек»! И как постичь столь странное явленье? Пожалуй, сам он знает меньше всех Своих земных путей предназначенье.
  • 2. "У.Шекспир. «Ромео и Джульетта». Основной конфликт трагедии. «Вечные» проблемы и их разрешение в произведении.
  • 3. Задачи: - Рассмотреть особенности времени, историю создания трагедии Шекспира; - Выявить влияние окружающих на главных героев; - Развить умение давать оценку прочитанному тексту, систематизировать лекционный материал, сопоставлять, анализировать, творчески осмысливать материал; - Создавать мотивацию для дальнейшего изучения творчества Шекспира, воспитывать интерес к творчеству и личности; - Воспитывать эстетические чувства через восприятие классической музыки, произведений искусства
  • 5. Гамлет: «Что за великое созданье –человек! Как благороден разумом! Как бесконечен способностями! В обличии и движениях как выразителен и чудесен! Краса вселенной! Венец всего живущего!»
  • 6. Томас Мор Уильям Шекспир 1478 – 1535 1564 -1616
  • 7. • Время это было в Англии трудным и кровавым. Внутри страны шла тяжелая борьба с теми, кто не хотел, чтобы она освободилась от влияния Ватикана. Идеи Возрождения утверждались в борьбе. Англия воевала с Испанией, оберегавшей во всей Европе власть католицизма.
  • 8. • Фамилия Шекспира когда-то была очень распространена во всей Англии. Этимологическое значение ее - потрясатель (shake) копья (spear или spere). По-русски этому соответствовала бы фамилия Копьев. Фамилия, видимо, указывает на военное происхождение и косвенно как бы подтверждает дворянские притязания отца Шекспира.
  • 10.
  • 11. Между 1585 и 1587 гг. Шекспир оставляет Стратфорд и уезжает в Лондон.
  • 12. Театр «Глобус» Над входом в театр – крылатые слова: «Весь мир – театр» (Totus mundis agit histriomen»
  • 13. 1616 г., 23 апреля – Уильям Шекспир умирает в своём родном городе в возрасте 52 лет, в день своего рождения.
  • 14. 1622 г. – в стрэтфордской церкви, где захоронен Уильям Шекспир, сооружён небольшой памятник.
  • 15. Вопросы викторины: - В каком городе родился Шекспир? - Что в переводе на русский язык означает фамилия Шекспира? - Какие предметы усвоил Шекспир в стратфордской школе? - Сколько лет было Шекспиру, когда он переехал в Лондон? - Как назывался театр, с которым сотрудничал Шекспир? - Где похоронен Шекспир? - В каких жанрах писал Шекспир свои произведения?