1. ‫תל‬ ‫אוניברסיטת‬-‫אביב‬
‫לניהול‬ ‫הפקולטה‬
.013229.1264‫חבר‬ ‫עבור‬ ‫פרויקט‬‫יצואנית‬ ‫ה‬-‫טכנולוגית‬
‫סמסטר‬‫ב‬‫תש‬ '‫ע‬"‫ד‬
‫המרצ‬‫ה‬:‫מר‬‫שחל‬ ‫שי‬sshahal@gmail.com
:‫הלימוד‬ ‫ומקום‬ ‫שעות‬‫ימי‬‫א‬'17:00–15:45,‫בנין‬‫דוד‬ ‫דן‬,‫חדר‬303
:‫קבלה‬ ‫שעת‬‫השיעור‬ ‫לאחר‬ ‫מיד‬
‫עוזר‬/‫ת‬‫הוראה‬:‫זיגדון‬ ‫מעיין‬,Zigdontau@gmail.com‫ע‬ ‫קבלה‬ ‫שעת‬.:‫הוראה‬‫תאום‬ ‫פי‬ ‫על‬‫מראש‬.
:‫לקורס‬ ‫הרשמה‬‫הקורס‬ ‫של‬ ‫הקדם‬ ‫בדרישת‬ ‫שעומד/ת‬ ‫למי‬ ‫רק‬ ‫תתאפשר‬‫שהינ‬‫ה‬‫בשיווק‬ ‫מבוא‬ ‫קורס‬‫ולפחות‬ ,
‫הגלובלי‬ ‫לשוק‬ ‫ישראלים‬ ‫צריכה‬ ‫מוצרי‬ ‫ושיווק‬ ‫למעשה‬ ‫הלכה‬ ‫יזמות‬ ,‫מהקורסים‬ ‫אחד‬‫חלה‬ ‫הזכאות‬ ‫בדיקת‬ ‫חובת‬ .
.‫הסמסטר‬ ‫תחילת‬ ‫לאחר‬ ‫אחדים‬ ‫שבועות‬ ‫הרישום‬ ‫של‬ ‫אוטומטי‬ ‫לביטול‬ ‫תגרום‬ ‫זכאות‬ ‫אי‬ .‫הסטודנט/ית‬ ‫על‬‫למניעת‬
‫ו‬ ‫הפגיעה‬‫הכרוכ‬ ‫הנעימות‬ ‫אי‬‫ות‬,‫בכך‬‫לוודא‬ ‫נא‬‫מראש‬.‫לקורס‬ ‫לרישום‬ ‫זכאותך‬ ‫את‬
‫ו‬ ‫רקע‬‫הקורס‬ ‫תאור‬
‫מהירים‬ ‫השינויים‬ ‫בו‬ ‫טק‬ ‫ההי‬ ‫בתחום‬ ‫במיוחד‬ ‫זאת‬ ,‫תחרותי‬ ‫בשוק‬ ‫פירמה‬ ‫להישרדות‬ ‫הכרחי‬ ‫כמעט‬ ‫תנאי‬ ‫הינם‬ ‫וחדשנות‬ ‫יזמות‬
‫ה‬ ‫הם‬ ‫חדשנות‬ ‫מבוססי‬ ‫וכלכלה‬ ‫מדינה‬ ,‫כלכלית‬ ‫מאקרו‬ ‫בראיה‬ .‫במיוחד‬-DNA,‫לכן‬ .‫ואחת‬ ‫העשרים‬ ‫במאה‬ ‫משגשגת‬ ‫חברה‬ ‫של‬
‫אפי‬ ‫סטארט‬‫ם‬‫חברות‬ ,,‫מ‬ ,‫תאגידים‬‫בייזום‬ ‫אדירים‬ ‫משאבים‬ ‫משקיעים‬ ‫ואקדמיה‬ ‫משלות‬,‫התוויה‬,‫חדשנות‬ ‫פעילות‬ ‫של‬ ‫וארגון‬ ‫ניהול‬
.‫ויזמות‬
‫גדולים‬ ‫יתרונות‬ ‫להם‬ ‫משקים‬ ‫מצד‬ ‫החדשנות‬ ‫משבצת‬ ‫על‬ ‫גוברת‬ ‫תחרות‬ ‫עם‬ ‫מתמודד‬ ‫והחדשנות‬ ‫היזמות‬ ‫מוטה‬ ‫הישראלי‬ ‫השוק‬
‫משאבי‬ ,‫ייצור‬ ‫כושר‬ ‫כגון‬ ‫משלימים‬ ‫בתחומים‬‫ם‬‫ולכן‬ ‫מקומי‬ ‫שוק‬ ‫וגודל‬‫ל‬ ‫עליו‬‫הצטיין‬‫בתהליך‬ ‫והן‬ ‫ההזדמנויות‬ ‫חיפוש‬ ‫בתהליך‬ ‫הן‬
.‫יישומם‬
‫של‬ ‫האתגר‬,‫חו"ל‬ ‫לשווקי‬ ‫עסקית‬ ‫פעילות‬ ‫ייזום‬‫בתנאי‬‫תחרות‬-,‫על‬(HYPER COMPETITION)‫שוק‬ ‫ומתוך‬ ,‫נמוכה‬ ‫צמיחה‬ ‫סביבת‬
‫של‬ ‫שילוב‬ ‫ודורש‬ ‫מאד‬ ‫מורכב‬ ‫הינו‬ ,)‫(ישראל‬ ‫בעולם‬ ‫העיקריים‬ ‫לשווקים‬ ‫פריפריאלי‬‫יזמות‬,‫חדשנות‬‫וכו‬‫ביצוע‬ ‫שר‬‫משמעותי‬‫ים‬.
‫חדשנות‬ ‫באותה‬ ‫המעוניינים‬ ‫לקוחות‬ ‫של‬ ‫בחיפוש‬ ‫התהליך‬ ‫תחילת‬,‫ו‬ ‫אפיונם‬‫של‬ ‫מדויקת‬ ‫הגדרה‬,‫לשלם‬ ‫מוכנים‬ ‫הם‬ ‫עליו‬ ‫המוצר‬ ‫מרכיבי‬
‫ב‬ ‫והמשכו‬‫התאמת‬ ‫הכולל‬ ,‫וממוקד‬ ‫מתוכנן‬ ‫הזדמנויות‬ ‫ניהול‬‫ו‬ ‫העסקית‬ ‫התוכנית‬‫שרשרת‬ ‫של‬ ‫מהאלמנטים‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫השיווקי‬ ‫התמהיל‬
‫אס‬ ‫גיבוש‬ ,‫הערך‬.‫מדוקדק‬ ‫ותזמון‬ ‫ויישום‬ ‫והפצה‬ ‫מכירה‬ ‫טרטגית‬
‫אמיתית‬ ‫מחברה‬ ‫עסקית‬ ‫סוגיה‬ ‫תלמידים‬ ‫של‬ ‫צוותים‬ ‫יקבלו‬ ‫הקורס‬ ‫במסגרת‬‫אוריינטצי‬ ‫עם‬ ‫חברה‬ ‫לרוב‬ ,‫ה‬‫וטכנולוגית‬ ‫לאומית‬ ‫בין‬
‫ה‬ ‫מכלול‬ ‫של‬ ‫מקיפה‬ ‫בדיקה‬ ‫על‬ ‫המבוסס‬ ‫עסקי‬ ‫פתרון‬ ‫להציע‬ ‫וידרשו‬‫פרמטרים‬‫הרלוונטי‬‫ים‬‫יג‬ ‫הקורס‬ ‫בסוף‬ .‫סוגיה‬ ‫לאותה‬‫ישו‬
‫עבודה‬ ‫התלמידים‬‫סיכום‬‫מקיפה‬‫הכוללת‬‫ל‬ ‫מוצע‬ ‫מעשי‬ ‫פתרון‬‫אותה‬‫של‬ ‫הבכירה‬ ‫ההנהלה‬ ‫בפני‬ ‫הקורס‬ ‫בסוף‬ ‫יציגו‬ ‫אותו‬ ‫פתרון‬ ,‫סוגיה‬
.‫החברה‬
‫הלימודי‬ ‫החומר‬ ‫את‬ ‫וליישם‬ ‫לנסות‬ ‫לתלמידים‬ ‫תאפשר‬ ‫בקורס‬ ‫השתתפות‬‫שנצבר‬ ‫וידע‬‫שצברו‬ ‫המקצועי‬ ‫הניסיון‬ ‫עם‬ ‫יחד‬ ‫בתואר‬
‫להציע‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫עבדתם‬ ‫במהלך‬‫מקיף‬ ‫פתרון‬,‫מהסטודנטים‬ .‫בחדשנות‬ ‫הקשורה‬ ‫עסקית‬ ‫בסוגיה‬ ‫המתמודדת‬ ‫לחברה‬ ‫ויצרתי‬ ‫מקצועי‬
‫ומתאימה‬ ‫בחברה‬ ‫וגורמים‬ ‫הקורס‬ ‫מנחה‬ ,‫הצוות‬ ‫חברי‬ ‫מול‬ ‫ביותר‬ ‫מאומצת‬ ‫לעבודת‬ ‫נכונות‬ ‫עם‬ ‫יחד‬ ‫גבוהה‬ ‫אנליטית‬ ‫יכולת‬ ‫תידרש‬
‫היכולות‬ ‫להם‬ ‫לסטודנטים‬‫המאמצים‬ ‫את‬ ‫להקדיש‬‫הזמן‬ ‫ומשאבי‬‫לכך‬ ‫הראויים‬‫ב‬!‫לבד‬
‫לקבל‬ ‫מצפות‬ ‫החברות‬ .‫בהצלחתו‬ ‫לסייע‬ ‫כדי‬ ‫זמן‬ ‫משאבי‬ ‫להקדיש‬ ‫ומתחייבות‬ ‫הפרויקט‬ ‫על‬ ‫משלמות‬ ‫בפרויקט‬ ‫המשתתפות‬ ‫החברות‬
‫רעננה‬ ‫חשיבה‬,"‫לקופסא‬ ‫מחוץ‬"‫בעבודת‬ ‫המשולבת‬‫השאר‬ ‫בין‬ ‫באמצעות‬ ‫שטח‬‫לאותו‬ ‫פוטנציאלים‬ ‫ושותפים‬ ‫לקוחות‬ ‫עם‬ ‫שיחות‬
.‫פרויקט‬
:‫חלקים‬ ‫משני‬ ‫הקורס‬ ‫יורכב‬ ,‫בהתאמה‬‫ומעשי‬ ‫תיאורטי‬.‫שתיים‬ ‫ויכלול‬ ‫יחסית‬ ‫מצומצם‬ ‫יהיה‬ ‫התיאורטי‬ ‫החלק‬‫עד‬‫הרצאות‬ ‫שלוש‬
‫המעשי‬ ‫והחלק‬‫ש‬‫פרטניות‬ ‫ופגישות‬ ‫הקורס‬ ‫לשעות‬ ‫מחוץ‬ ‫העבודה‬ ‫צוותי‬ ‫של‬ ‫מאומצת‬ ‫עבודה‬ ‫בין‬ ‫ויתחלק‬ ‫הקורס‬ ‫של‬ ‫רובו‬ ‫את‬ ‫יהווה‬
‫שבועיים‬ ‫או‬ ‫לשבוע‬ ‫אחת‬‫ממצאי‬ ‫את‬ ‫ובע"פ‬ ‫בכתב‬ ,‫במצגת‬ ‫צוותים‬ ‫תתי‬ ‫יציגו‬ ‫בהם‬ ,‫מהמרצה‬ ‫משוב‬ ‫ויקבלו‬ ‫הם‬.
‫מטרות‬‫ה‬:‫קורס‬
1‫לה‬ .‫ציג‬‫בקצרה‬‫של‬ ‫המושגים‬ ‫את‬‫חדשנות‬ ‫תהליך‬ ‫ויישום‬ ‫ניהול‬,‫יצוא‬ ,‫פיתוח‬,‫של‬ ‫מוצרים‬ ‫של‬ ‫ושיווק‬ ‫הפצה‬
‫חבר‬‫ה‬‫חו"ל‬ ‫בשווקי‬ ‫להתרחב‬ ‫המעוניינת‬‫עסקי‬ ‫ייעוץ‬ ‫של‬ ‫הבסיסיים‬ ‫העקרונות‬ ‫עם‬ ‫יחד‬ ,.
2.‫ל‬‫ע‬ ‫תהליך‬ ‫של‬ ‫וביצוע‬ ‫בניהול‬ ‫שטח‬ ‫התנסות‬ ‫יצור‬‫ועבודה‬ ‫עסקית‬ ‫לחברה‬ ‫פרויקט‬ ‫ביצוע‬ ‫באמצעות‬ ‫אמיתי‬ ‫סקי‬
‫בחברה‬ ‫גורמים‬ ‫מגוון‬ ‫מול‬‫שלה‬ ‫הערך‬ ‫שרשרת‬ ‫במכלול‬ ,‫היעד‬ ‫ובשווקי‬.‫שלה‬
3‫ל‬ .‫ל‬ ‫אמיתי‬ ‫ערך‬ ‫ייצר‬‫ומנהליה‬ ‫חברה‬‫המשקיע‬‫ים‬‫מכספ‬‫ם‬‫מזמנ‬ ‫ובעיקר‬‫ל‬ ‫היקר‬ ‫ם‬‫פרויקט‬‫מוניטין‬ ‫שייצור‬ ‫באופן‬
.‫שלהם‬ ‫הלימודית‬ ‫ולמסגרת‬ ‫לתלמידים‬ ‫חיובי‬

2. ‫שי‬‫ההוראה‬ ‫טת‬:‫ודיונים‬ ‫הרצאות‬‫רקע‬ ‫חומר‬ ‫קריאת‬ ,,‫הדרכה‬ ‫פגישות‬‫ומשוב‬‫קבוצתיות‬,‫על‬ ‫ופיקוח‬ ‫הדרכה‬
‫והגשה‬ ,‫כתיבה‬ ,‫הכנה‬‫והצגה‬‫תוכנית‬ ‫של‬‫מקיפה‬‫להגדרותיו‬ ‫בהתאם‬ ‫הקורס‬ ‫לפרויקט‬.
‫הקורס‬ ‫הרצאות‬ ‫שקפי‬ ‫העתקי‬-‫הקורס‬ ‫באתר‬‫ב‬-moodle
‫הו‬ ‫ימסרו‬ ‫בו‬ ‫המרכזי‬ ‫המקום‬ ‫יהווה‬ ‫הקורס‬ ‫אתר‬,‫שבוע‬ ‫מדי‬ ‫בו‬ ‫להתעדכן‬ ‫מומלץ‬ ‫לפיכך‬ ,‫לסטודנטים‬ ‫דעות‬
‫ובכלל‬ ,‫השיעור‬ ‫לפני‬–‫ה‬ ‫ענייני‬ ‫תיאום‬ ‫(לצורך‬ ‫הסמסטר‬ ‫בתום‬ ‫גם‬‫ה‬ ‫ו/או‬ ‫עבודה‬.)‫למשל‬ ‫בחינה‬
:‫הקורס‬ ‫דרישות‬
1‫בפגישות‬ ‫נוכחות‬ .‫הפרטניות‬ ‫ובפגישות‬ ‫הכיתה‬ ‫כלל‬ ‫של‬‫בדיונים‬ ‫עניינית‬ ‫והשתתפות‬.
2‫ל‬ ‫והכנה‬ ‫הרקע‬ ‫חומר‬ ‫קריאת‬ .‫פגישו‬‫וה‬ ‫ההדרכה‬ ‫ת‬‫בכתה‬ ‫דיונים‬‫לפגישות‬ ‫בכתב‬ ‫חומר‬ ‫הכנת‬ ‫לרבות‬ ,
‫הרלוונטיות‬ ‫הקבוצות‬ ‫תתי‬ ‫ע"י‬ ‫הפרטניות‬.
3‫והגשה‬ ‫הכנה‬ .‫במועד‬‫מסודרת‬ ‫ובצורה‬‫ומודפסת‬‫של‬‫ה‬‫פרויקט‬.
‫הציון‬ ‫מבנה‬:%50,‫אישי‬%50:‫קבוצתי‬
‫קבוצתי‬:‫לעבודה‬ ‫כולל‬ ‫ציון‬50%
‫אישי‬:‫בעבודה‬ ‫האישי‬ ‫החלק‬ ‫על‬ ‫ציון‬40%(20%‫ו‬ ‫הסטודנטים‬ ‫ע"י‬20%)‫המרצה‬ ‫ע"י‬
‫נוכחות‬%10
‫סה"כ‬100%
‫ציונים‬ ‫טווח‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫מדיניות‬
‫תשס"ט‬ ‫משנה"ל‬ ‫החל‬‫בפקולטה‬ ‫מונהגת‬‫טו‬ ‫על‬ ‫שמירה‬ ‫מדיניות‬.‫השני‬ ‫התואר‬ ‫בקורסי‬ ‫ציונים‬ ‫וח‬
‫השיטה‬ ‫עקרונות‬‫חלים‬‫השני‬ ‫התואר‬ ‫קורסי‬ ‫כל‬ ‫על‬‫ו‬ ,‫הציון‬ ‫לגבי‬ ‫תיושם‬ ‫הציונים‬ ‫טווח‬ ‫על‬ ‫השמירה‬ ‫מדיניות‬
‫בקורס‬ ‫הסופי‬‫זה‬.‫לכך‬ ‫בהתאם‬,‫בקורס‬ ‫הציונים‬ ‫ממוצע‬‫קורס‬ ‫(שהוא‬)‫בחירה‬‫בין‬ ‫בטווח‬ ‫יהיה‬83‫ל‬-87.
‫השתתפות‬
‫קבו‬ ‫באופן‬ ‫לתרום‬ ‫אמור/ה‬ ‫סטודנט/ית‬ ‫כל‬‫בכתה‬ ‫לדיונים‬ ‫ע‬‫הפרטניות‬ ‫ובפגישות‬-‫ובהיענותם‬ ‫ביוזמתם‬
.‫המרצה‬ ‫לבקשת‬
‫פגישה‬ ‫לכל‬‫פרטנית‬‫מוכן/ה‬ ‫להגיע‬ ‫נדרש‬,‫כתוב‬ ‫חומר‬ ‫עם‬ ,‫של‬ ‫המקדימה‬ ‫הקריאה‬ ‫בחומר‬ ‫הן‬ ‫לדון‬
‫הפגישות‬ ‫בין‬ ‫וקשר‬ ‫המשכיות‬ ‫ליצור‬ ‫עוזר‬ ‫זה‬ ‫הליך‬ .‫הקודמת‬ ‫בפגישה‬ ‫שנדון‬ ‫בחומר‬ ‫והן‬ ‫הפגישה‬
‫ומהווה‬ ‫השונים‬ ‫והנושאים‬‫מ‬.‫למרצה‬ ‫מועיל‬ ‫שוב‬
‫פרויקט‬‫סיום‬‫הקורס‬(‫סה"כ‬%90)‫הסופי‬ ‫מהציון‬
‫הפרוייקט‬‫ויוגש‬ ‫יבוצע‬‫של‬ ‫בקבוצות‬4-6‫סטודנטים‬‫כתיבת‬ ‫ויכלול‬‫מקיפה‬ ‫סיכום‬ ‫עבודה‬‫פתרון‬ ‫הכוללת‬
‫ל‬‫אוריינטצי‬ ‫עם‬ ‫חברה‬ ‫לרוב‬ ,‫אמיתית‬ ‫מחברה‬ ‫עסקית‬ ‫סוגיה‬‫ה‬‫וטכנולוגית‬ ‫לאומית‬ ‫בין‬‫הסטודנטים‬‫ידרשו‬
‫עס‬ ‫פתרון‬ ‫להציע‬‫סוגיה‬ ‫לאותה‬ ‫הרלוונטיים‬ ‫הפרמטרים‬ ‫מכלול‬ ‫של‬ ‫מקיפה‬ ‫בדיקה‬ ‫על‬ ‫המבוסס‬ ‫קי‬,‫פתרון‬
.‫החברה‬ ‫של‬ ‫הבכירה‬ ‫ההנהלה‬ ‫בפני‬ ‫הקורס‬ ‫בסוף‬ ‫יציגו‬ ‫אותו‬
‫ויו‬ ‫הקורס‬ ‫באתר‬ ‫יהיו‬ ‫הפרוייקט‬ ‫לגבי‬ ‫והנחיות‬ ‫פרוט‬‫עברו‬.‫בכיתה‬
‫ה‬ ‫וכתיבת‬ ‫פיתוח‬‫תוכנית‬‫יתבססו‬‫חומר‬ ‫על‬‫הלימוד‬‫הסמסטר‬ ‫במהלך‬ ‫שנכסה‬‫חו‬ ‫עם‬ ‫יחד‬‫מקורסים‬ ‫מר‬
‫קודמים‬,‫ועל‬‫נתונים‬‫ש‬‫י‬‫יאס‬‫פו‬‫וינותח‬‫ו‬.‫הקבוצה‬ ‫ידי‬ ‫על‬
‫הסטודנטים‬‫י‬‫ידרשו‬,‫ומשכנעת‬ ‫ברורה‬ ‫בצורה‬ ‫להפגין‬‫הן‬‫ו‬ ‫ידיעה‬‫היסוד‬ ‫במונחי‬ ‫שליטה‬,‫בשיטות‬ ,
‫ובמסגרות‬‫שיילמדו‬‫בקורס‬)‫ובקריאות‬ ‫(בהרצאות‬‫מה‬ ‫לגבי‬ ‫מקורית‬ ‫חשיבה‬ ‫והן‬ ,‫ועדיף‬ ,‫רצוי‬ ,‫צריך‬
.‫לעשות‬
‫העבודה‬ ‫היקף‬ ‫לאור‬‫ומ‬,‫ההגשה‬ ‫ועד‬‫נדרש‬,‫הסמסטר‬ ‫במהלך‬ ‫המסכמת‬ ‫העבודה‬ ‫על‬ ‫לעבוד‬‫בהתאם‬
‫לתלמידים‬ ‫שיוצגו‬ ‫הדרך‬ ‫לאבני‬
‫הסטודנטים‬ ‫קבוצות‬‫תידרש‬‫את‬ ‫להציג‬‫המוצע‬ ‫פתרונה‬‫והמלצותי‬‫ה‬‫הכתה‬ ‫בפני‬ ‫עליהם‬ ‫ולהגן‬‫המרצה‬ ,
‫החברה‬ ‫והנהלת‬.
‫ההגשה‬ ‫מועד‬‫של‬‫דו"ח‬‫פרויקט‬‫הקורס‬‫הוא‬4.1.714‫לאפשר‬ ‫מנת‬ ‫על‬‫של‬ ‫בדיקה‬‫ציון‬ ‫ומתן‬ ‫העבודות‬
.‫נאות‬ ‫בזמן‬ ‫בקורס‬ ‫סופי‬
,‫המחשבתית‬ ‫העצמאות‬ ‫ועל‬ ,‫הכתיבה‬ ‫ובהירות‬ ‫איכות‬ ‫על‬ )‫היתר‬ ‫(בין‬ ‫מבוסס‬ ‫השיווק‬ ‫תכנית‬ ‫ציון‬ :‫הערה‬
‫אם‬ ‫(בין‬ ‫אחרים‬ ‫סטודנטים‬ ‫של‬ ‫בחומרים‬ ‫ראוי‬ ‫בלתי‬ ‫שימוש‬ .‫בעבודה‬ ‫הצוות‬ ‫חברי‬ ‫יפגינו‬ ‫אותה‬ ‫והמקוריות‬
,)‫לקורס‬ ‫מחברים‬ ‫אם‬ ‫ובין‬ ‫קודמות‬ ‫משנים‬‫החברה‬ ‫חומרי‬ ‫או‬‫כהעתקה‬ ‫יחשב‬.

3. ‫ה‬ ‫תכנית‬‫הוראה‬
‫ועמודים‬ ‫(פרקים‬ ‫קריאות‬-,)‫הקורס‬ ‫מספר‬
‫אירוע‬ ‫ניתוח‬ ‫דו"חות‬ ‫והגשת‬ ‫אירועים‬ ‫דיוני‬
‫נושא‬ ‫שיעור‬
‫מס‬'
‫לקבוצות‬ ‫וציוותם‬ ‫הפרויקטים‬ ‫והצגת‬ ‫מבוא‬
‫הייעוץ‬ ‫עקרונות‬
‫לקבוצות‬ ‫וחלוקתם‬ ‫פרויקטים‬ ‫קבלת‬‫התפקידים‬ ‫ציוות‬
‫השונים‬‫בקבוצות‬‫עבודה‬ ‫והנחיות‬‫כלליות‬
1.
Steven Gary Blank (2005) The Four Steps to the
Epiphany: Successful Strategies for Products that
Win
Scott D. Anthony, Mark W. Johnson, Joseph V.
Sinfield, Elizabeth J. Altman Principles and
Patterns of Disruptive Innovation
‫חדשנות‬
‫מושגים‬ ,‫הגדרות‬‫ו‬ ‫הקורס‬ ‫,התנהלות‬‫הפרויקט‬.
‫חדשנות‬ ‫וניהול‬ ‫חדשנות‬,
2.
Reading materials will be advised according to
project specifications
‫פרטניות‬ ‫פגישות‬1)‫(א‬
‫העסקית‬ ‫הסוגיה‬ ‫הצגת‬‫ידי‬ ‫על‬ ‫והשוק‬‫הסטודנטים‬
‫משוב‬ ‫וקבלת‬
3.
‫פרטניות‬ ‫פגישות‬1)‫(ב‬
‫העסקית‬ ‫הסוגיה‬ ‫הצגת‬‫ידי‬ ‫על‬ ‫והשוק‬‫הסטודנטים‬
‫משוב‬ ‫וקבלת‬
4.
Reading materials will be advised according to
project specifications
‫פרטניות‬ ‫פגישות‬2)‫(א‬
‫וקבלת‬ ‫הסטודנטים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫העבודה‬ ‫תוכנית‬ ‫הצגת‬
‫משוב‬
5.
‫פרטניות‬ ‫פגישות‬2)‫(ב‬
‫וקבלת‬ ‫הסטודנטים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫העבודה‬ ‫תוכנית‬ ‫הצגת‬
‫משוב‬
6.
Reading materials will be advised according to
project specifications
‫פרטניות‬ ‫פגישות‬3)‫(א‬
‫וה‬ ‫הפתרון‬ ‫הצגת‬-MVP
7.
‫פרטניות‬ ‫פגישות‬3)‫(ב‬
‫וה‬ ‫הפתרון‬ ‫הצגת‬-MVP
8.
Geoffrey Moore Crossing the Chasm: Marketing
and Selling High-Tech Products to Mainstream
Customers, Wharton syllabus Journal of marketing
Philip Kotler, Gary Armstrong, (2008) Principles
of Marketing Pearson/Prentice Hall, chapter 21
Philip Kotler, Gary Armstrong, (2008) Principles
of Marketing Pearson/Prentice Hall, chapter 13
‫פרטניות‬ ‫פגישות‬4)‫(א‬
‫הפתרון‬ ‫ליישום‬ ‫העבודה‬ ‫תוכנית‬ ‫הצגת‬
9.
‫פרט‬ ‫פגישות‬‫ניות‬4)‫(ב‬
‫הפתרון‬ ‫ליישום‬ ‫העבודה‬ ‫תוכנית‬ ‫הצגת‬
10.
‫הרצאת‬‫אורח‬–Israeli Real Case Study
(‫אופציונלי‬-)‫בהמשך‬ ‫פרטים‬
11.
‫ה‬ ‫בפני‬ ‫סיכום‬ ‫עבודות‬ ‫הצגת‬‫משוב‬ ‫וקבלת‬ ‫מרצה‬
‫אחרון‬(.69)
12.
‫ה‬ ‫בפני‬ ‫סיכום‬ ‫עבודות‬ ‫הצגת‬( ‫חברות‬16.6) 13.
.14
,‫בהצלחה‬‫ומועילים‬ ‫מהנים‬ ‫לימודים‬