this file explains the vision, mission, and objectives of Alexandria University center of measurement and assessment هذه المحاضرة لتوضيح رؤية و رسالة و اهداف مركز القياس و التقويم لجامعة الاسكندرية

1. ‫اﻻﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﯿﺎس‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬
992018 1

2. ‫اﻟﻣرﻛز‬ ‫رؤﯾﺔ‬
•‫و‬ ‫اﻟﻘﯿﺎس‬ ‫وﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫آﻟﯿﺎت‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ان‬
‫ﺷﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻻﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‬
‫ﯾﺆھﻞ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫وﻋﺎدﻟﺔ‬ ‫ودﻗﯿﻘﺔ‬ ‫وﻣﻮﺿﻮﻋﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫اﻻﺳﻜﻨﺪرﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫طﻼب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬.
‫واﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫ﻣرﻛز‬-‫اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ 2

3. ‫اﻟﻣرﻛز‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ‬
•‫ﺑﺟﺎﻣ‬ ‫اﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫ﻣرﻛز‬ ‫ﯾﻛون‬ ‫ان‬‫ﻌﺔ‬
‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻣراﻛز‬ ‫اﻧﺟﺢ‬ ‫ﻣن‬ ‫اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬
‫ﻣدرو‬ ‫آﻟﯾﺎت‬ ‫ﺑﺗﻘدﯾم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗوي‬‫ﺳﺔ‬
‫ﯾﺧدﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻻت‬ ‫ﻛل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣطﺑﻘﺔ‬ ‫و‬
‫اﻟﻌﻣﻠﯾ‬ ‫ﻣﺧرج‬ ‫ھو‬ ‫اﻟذي‬ ‫ﺑﺎﻟطﺎﻟب‬ ‫ﻟﻠوﺻول‬‫ﺔ‬
‫اﻟﻌداﻟ‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟﻛﺎﻣل‬ ‫اﻟرﺿﺎ‬ ‫اﻟﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬‫و‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﻲ‬ ‫اﻟﻌﻣل‬ ‫ﺑﺳوق‬ ‫اﻟوﺻول‬ ‫و‬ ‫اﻟﺷﻔﺎﻓﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﻧﻣﯾ‬ ‫ﺗﻘدﯾم‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻣﺧرج‬ ‫ھذا‬ ‫ﻋن‬ ‫اﻟرﺿﺎ‬‫ﺔ‬
‫ﻋﻣﻠﯾ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻣﯾن‬ ‫ﻟﺟﻣﯾﻊ‬ ‫اﻟﻣﺳﺗﻣرة‬‫ﺎت‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ‬ ‫ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫ﺳواء‬ ‫ﺔ‬
‫ﻗﺑ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫او‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫ﻓﻲ‬‫ل‬
‫اﻻﻗﻠﯾﻣﻲ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻣﺣﻠﻲ‬ ‫اﻟﺳوق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬.
992018 3

4. ‫اھداف‬
‫اﻟﻣرﻛز‬
•‫ﺑﻧﺎءا‬‫ﻋﻠﻲ‬‫رؤﯾﺔ‬‫واھداف‬‫وزارة‬‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬‫و‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ‬‫ﻣن‬‫ﺳﻌﻲ‬‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬‫اﻟﻣﺳﺗﻣر‬‫ﻟرﻓ‬‫ﻊ‬
‫ﻛﻔﺎءة‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫و‬‫اﻟﺗﻘوﯾم‬‫ﺑﻛﻠﯾﺎت‬‫اﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻓﻛﺎﻧت‬
‫اھداف‬‫ﻣرﻛز‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫و‬‫اﻟﺗﻘوﯾم‬‫ﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫اﻻﺳﻛﻧدرﯾ‬‫ﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﺎم‬‫اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‬2019/2018‫ﻛﺎﻟﺗﺎﻟﻲ‬:
•‫ﻧﺷر‬‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫واﻟﺗﻘوﯾم‬‫ورﻓﻊ‬‫ﻣﺳﺗوى‬‫اﻟو‬‫ﻋﻲ‬
‫ﺑﺄھﻣﯾﺔ‬‫ﺗطوﯾر‬‫ﻋﻣﻠﯾﺎت‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫واﻟﺗﻘوﯾم‬‫ﻛﺄﺣد‬‫ﻣد‬‫اﺧل‬
‫ﺗﺣﺳﯾن‬‫ﻣﻧظوﻣﺔ‬‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﻣﺳﺗوﯾ‬‫ﯾن‬
‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ‬‫واﻹدارى‬.
•‫دﻋم‬‫اﻟﻛﻠﯾﺎت‬‫ﻟﺗطوﯾر‬‫آﻟﯾﺎت‬‫ﺗﻘوﯾم‬‫اﻟطﻼب‬‫واﻻﻣﺗ‬‫ﺣﺎﻧﺎت‬
‫وإﻋﻼن‬‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬‫واﺳﺗﺛﻣﺎرھﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺗطوﯾر‬‫وﺗﺣﺳﯾن‬
‫ﻣﺧرﺟﺎت‬‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬‫اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ‬
•‫اﺳﺗﺛﻣﺎر‬‫وﺣدات‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫و‬‫اﻟﺗﻘوﯾم‬‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻟدﻋم‬
‫اﻟﻛﻠﯾﺎت‬‫اﻻﺧري‬‫ﻓﻰ‬‫اﻧﺷﺎء‬‫وﺣدات‬‫ﻟﻠﻘﯾﺎس‬‫و‬‫اﻟﺗﻘ‬‫وﯾم‬
‫واﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫ﻣرﻛز‬-‫اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ 4

5. ‫اھداف‬
‫اﻟﻣرﻛز‬
•‫إﻋداد‬‫ﻛوادر‬‫ﻣدرﺑﺔ‬‫ﻣن‬‫أﻋﺿﺎء‬‫ھﯾﺋﺔ‬‫اﻟﺗدرﯾس‬‫واﻟﮭﯾﺋﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﺎوﻧﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت‬‫اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺟﺎل‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫واﻟﺗ‬‫ﻘوﯾم‬.
•‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬‫إﻋداد‬‫وﺗﺣدﯾث‬‫ﺑﻧوك‬‫اﻷﺳﺋﻠﺔ‬‫ﻟﻠﻣﻘررات‬‫اﻟدرا‬‫ﺳﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ‬‫ﺿوء‬‫ﻧواﺗﺞ‬‫اﻟﺗﻌﻠم‬‫اﻟﻣﺳﺗﮭدﻓﺔ‬‫واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬‫اﻻﻛ‬‫ﺎدﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺑراﻣﺞ‬‫اﻟدراﺳﯾﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻛﻠﯾﺎت‬
•‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬‫ﻣؤﺷرات‬‫ﻗﯾﺎس‬‫رﺿﺎ‬‫اﻟطﻼب‬‫وأﻋﺿﺎء‬‫ھﯾﺋﺔ‬
‫اﻟﺗدرﯾس‬‫ﺣول‬‫ﻧظم‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫وﺗﻘوﯾم‬‫اﻟطﻼب‬‫واﻻﻣﺗﺣﺎ‬‫ﻧﺎت‬
‫ﺑﺎﻟﻛﻠﯾﺎت‬.
•‫ﻗﯾﺎس‬‫دوري‬‫ﻷﺛر‬‫وﻣردود‬‫وﺣدات‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫واﻟﺗﻘوﯾم‬
‫وﺗﻔﻌﯾل‬‫دورھﺎ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺿوء‬‫اﻟﮭدف‬‫ﻣن‬‫إﻧﺷﺎﺋﮭﺎ‬.
•‫اﻟﺗﻧﺳﯾﻖ‬‫ﻣﻊ‬‫اﻟﺟﮭﺎت‬‫ذات‬‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‬‫ﻟدﻋم‬‫ﻣﻧظوﻣﺔ‬‫اﻟﻘﯾﺎس‬
‫واﻟﺗﻘوﯾم‬‫وﺗطﺑﯾﻘﺎﺗﮫ‬‫ﺑﺎﻟﺟﺎﻣﻌﺔ‬.
‫واﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫ﻣرﻛز‬-‫اﻻﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ 5

6. ‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫ﻟوﺣدة‬ ‫اﻟﺗﻧﻔﯾذي‬ ‫اﻟﺗﻧظﯾﻣﻰ‬ ‫اﻟﮭﻛﯾل‬
‫واﻟﺗﻘوﯾم‬
‫اﻟﻛﻠﯾﺔ‬ ‫ﻋﻣﯾد‬
‫ﻟﺷﺋون‬ ‫اﻟﻛﻠﯾﺔ‬ ‫وﻛﯾل‬
‫واﻟطﻼب‬ ‫اﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫ﺑﻧوك‬ ‫ﻣﺳﺋول‬
‫اﻷﺳﺋﻠﺔ‬
‫اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ‬ ‫ﻣﺳﺋول‬
‫اﻻﻟﻛﺗروﻧﻰ‬
‫و‬ ‫اﻟﻘﯾﺎس‬‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‬
‫واﻹﺣﺻﺎء‬
‫اﻟﺗدرﯾب‬ ‫ﻣﺳﺋول‬
‫واﻻﻋﻼم‬
‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫وﺣدة‬ ‫ﻣدﯾر‬
‫واﻟﺗﻘوﯾم‬
‫اﻟﻔﻧﻰ‬ ‫اﻟﻣﻛﺗب‬
‫اﻻدارﯾﯾن‬–‫اﻟﻔﻧﯾﯾن‬-‫ﻣﺳﺋول‬IT
‫اﻟوﺣدة‬ ‫ﻣدﯾر‬ ‫ﻧﺎﺋب‬
‫اﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫ﻣﺳﺋول‬
‫اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ‬
Structure

7. ‫اﻟﻣرﻛز‬ ‫ﯾﻘدﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺗدارﯾب‬‫اﻟﻣرﻛز‬ ‫ﯾﻘدﻣﮭﺎ‬ ‫اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﺗدارﯾب‬
•‫اﻟطﻼب‬ ‫ﺗدرﯾب‬)‫اﻟﯾﻛﺗر‬ ‫ﯾﺻﺣﺢ‬ ‫اﻟذي‬ ‫اﻟورق‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ‬‫وﻧﯾﺎ‬(
•‫اﻟ‬ ‫ﻋن‬ ‫ﺑﯾﻧﮭم‬ ‫اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫و‬ ‫اﻟﺗدرﯾس‬ ‫ھﯾﺋﺔ‬ ‫اﻋﺿﺎء‬ ‫اﻟﺳﺎدة‬ ‫ﺗدرﯾب‬‫ﺗدارﯾب‬
‫اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‬:
‫اﻟﻣوﺿوﻋﻲ‬ ‫اﻟﺳؤال‬
‫وال‬ ‫اﻟﻣﻘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺳؤال‬RUBRIC
‫اﻻﻟﯾﻛﺗروﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺗﺻﺣﯾﺢ‬ ‫اﻻﺣﺻﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‬
‫اﻻﺳﺋﻠﺔ‬ ‫ﺑﻧوك‬
‫اﻟﺷﻔوﯾﺔ‬ ‫و‬ ‫اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬ ‫اﻻﺧﺗﺑﺎرات‬
‫اﻻﻟﯾﻛﺗروﻧﯾﺔ‬ ‫اﻻﺧﺗﺑﺎرات‬
•‫اﻟﺗﻘوﯾم‬ ‫و‬ ‫اﻟﻘﯾﺎس‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻧﺷر‬ ‫ﺧطﺔ‬
992018 7

8. ‫اﻟﻨﻮﻋﻲ‬ ‫اﻟﺪﻟﯿﻞ‬
992018 8

9. 9