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Prae I.E. Cascajal
- 1. INSTITUCION EDUCATIVA CASCAJAL NOS EDUCAMOS EN LA VIDA Y PARA LA VIDA
- 2. “COMPROMISO CON LA VIDA” PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR
- 4. MARCO LEGAL • Código Nacional de los Recursos Naturales Renovables de 1974. • Constitución Política de Colombia, Art. 67, 79 • Ley 99 de 1993. • Ley General de Educación 115 de 1994. • Articulo 5, que consagra como uno de los fines de la educación, la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del riesgo y defensa del patrimonio cultural de la nación. • Decreto 1743 de 1994 • Por el cual se instituye el Proyecto de Educación Ambiental para todos los niveles de educación formal y se fijan los criterios para promoción de la educación ambiental no formal y se establecen mecanismos de coordinación entre el ministerio de educación y el ministerio del medio ambiente.
- 5. PROPÓSITO PRINCIPAL Proponer y ejecutar un modelo de gestión ambiental a partir del conocimiento, estudio y análisis de los componentes ambientales de la Vereda Santa Ana, municipio de El Espino, Departamento de Boyacá.
- 6. PROPÓSITOS SECUNDARIOS • Recolectar, clasificar y coleccionar, especímenes o muestras de especímenes, de: hongos, arboles, arbustos, anfibios y reptiles e insectos. • Identificar y estudiar la oferta, demanda y calidad del agua. • Conocer y estudiar los suelos. • Sistematizar, analizar, y relacionar los datos y la información recogida. • Establecer y realizar las acciones pertinentes, para gestionar nuestro medio ambiente de manera sostenible, equilibrada y amigable.
- 7. METAS • Recolectar, clasificar y coleccionar (virtual y físicamente), 350 especies de hongos 150 especies de anfibios y reptiles, 500 de insectos y 350 muestras botánicas (hoja) de árboles y arbustos, desde Octubre de 2010 hasta diciembre de 2012, solamente en al vereda Santa Ana. • Identificar, y estudiar todos los drenajes y depósitos de agua, lo mismo que todos los acueductos y otras formas de aprovechamiento de agua, en la vereda Santa Ana, desde octubre de 2010 hasta diciembre de 2012. • Identificar y estudiar los tipos de suelo, tenencia, conflictos, dinámica y fenómenos naturales de Santa Ana desde Octubre de 2010 hasta Diciembre de 2012. • Sistematizar, analizar y relacionar la información recogida hasta diciembre de 2012, y en un plazo de máximo 2 años, • Establecer un modelo de gestión ambiental con acciones que aseguren la sostenibilidad, la conservación y el equilibrio, ambiental de la vereda Santa Ana, para ser ejecutado desde el año 2013 en adelante.
- 8. ESTRUCTURA FASE I FASE II FASE III TIEMPO – ACCIONES 2 AÑOS 2 AÑOS 2 AÑOS RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN SISTEMATIZACIÓN Y ANÁLISIS GESTION AMBIENTAL
- 12. METODOLOGÍA GENERAL FASE I FUNDAMENTACIÓN TEORÍCA BIBLIOGRAFÍA ESPECIALIZADA VIDEOS ESPECIALISTAS TRABAJO DE CAMPO MEDICIONES CAPTURAS COLECCIÓN Y ALMACENAMIENTO PROCESO DE INFORMACIÓN CÁLCULOS COMPARACIÓN ORDENACIÓN Y ALMACENAMIENTO VALIDACIÓN PROTOCOLOS PRESENTACION PUBLICACIÓN
- 13. METODOLOGIA GENERAL FASE II Modelos de gestión ambiental FORO I I.E. CASCAJAL (VEREDA SANTA ANA) Modelos de gestión ambiental FORO II I.E. CASCAJAL COMUNIDAD MUNICIPAL (MUNICIPIO DE EL ESPINO) Modelos de gestión ambiental FORO III I.E. CASCAJAL COMUNIDAD MUNICIPAL, COMUNIDAD REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL INTERCULTURALIDAD-ETICA-REGIONALIZACIÓN-INTERDISCIPLINA-PARTICIPACION-DEMCOCRACIA-GESTION- SOLUCION DE PROBLEMAS
- 14. METODOLOGÍA GENERAL FASE III EJECUCIÓN DEL MODELO GOBIERNO DEPARTAMENTAL ORGANISMOS INTERNACIONALES GOBIERNO MUNICIPAL RECURSOS FÍSICOS ENTIDADES DE INVESTIGACIÓN ONGs CARs COMUNIDADRECURSOS ECONÓMICOS CONCEJO MUNICIPAL UNIVERSIDADES RECURSOS TECNICOS YO ACTORES Y RECURSOS