שיעור2

2. ‫אנרגיות‬ ‫סוגי‬(‫המשך‬)...
‫חום‬ ‫אנרגיית‬-‫יותר‬ ‫גבוהה‬ ‫שלו‬ ‫שהטמפרטורה‬ ‫מגוף‬ ‫שעוברת‬ ‫אנרגיה‬ ‫הוא‬ ‫חום‬
‫יותר‬ ‫נמוכה‬ ‫שלו‬ ‫שהטמפרטורה‬ ‫לגוף‬.‫חום‬ ‫מעבר‬ ‫נקרא‬ ‫זה‬ ‫תהליך‬.‫בין‬ ‫חום‬ ‫מעבר‬
‫שלהם‬ ‫הצבירה‬ ‫במצב‬ ‫לשינוי‬ ‫או‬ ‫שלהם‬ ‫בטמפרטורה‬ ‫לשינויים‬ ‫לגרום‬ ‫יכול‬ ‫גופים‬.
‫חום‬‫רק‬ ‫אלא‬ ‫כלשהו‬ ‫גוף‬ ‫בתוך‬ ‫שמצויה‬ ‫לאנרגיה‬ ‫מתייחס‬ ‫אינו‬‫העוברת‬ ‫לאנרגיה‬‫מגוף‬
‫לאחר‬ ‫אחד‬.
‫מעבר‬‫כתוצאה‬ ‫להיגרם‬ ‫יכול‬ ‫זה‬‫מ‬:
‫מגע‬-‫מתנור‬ ‫כוויה‬.
‫ערבוב‬–‫קרים‬ ‫למים‬ ‫חמים‬ ‫מים‬,‫אוויר‬ ‫מיזוג‬ ‫או‬.
‫קרינה‬-‫בחימום‬‫מיקרוגל‬ ‫בעזרת‬.
‫תלמיד‬ ‫שאלת‬:‫סיר‬ ‫מחממת‬ ‫להבה‬ ‫כאשר‬–‫מגע‬ ‫בעזרת‬ ‫הסיר‬ ‫אל‬ ‫הלהבה‬ ‫מן‬ ‫עובר‬ ‫חום‬?‫קרינה‬?‫ערבוב‬?
‫הסבר‬:‫קרינה‬ ‫בעזרת‬ ‫בחימום‬ ‫מדובר‬ ‫ולכן‬ ‫קרינה‬ ‫פולטת‬ ‫להבה‬( .‫מהלהבה‬ ‫גבוהה‬ ‫היה‬ ‫הסיר‬ ‫אם‬ ‫גם‬‫הוא‬
‫מתחמם‬ ‫היה‬)
‫תלמיד‬ ‫שאלת‬:‫מקרינה‬ ‫כתוצאה‬ ‫מחבת‬ ‫על‬ ‫נמסה‬ ‫חמאה‬?
‫הסבר‬:‫מהקרינה‬ ‫כתוצאה‬ ‫מהלהבה‬ ‫מתחמם‬ ‫המחבת‬,‫מגע‬ ‫בעזרת‬ ‫לחמאה‬ ‫מועבר‬ ‫החום‬ ‫ומהמחבת‬.
‫סרטון‬‫חימום‬ ‫מערכת‬-https://www.youtube.com/watch?v=bFB3czkUQOI

3. ‫אנרגיות‬ ‫סוגי‬(‫המשך‬)...
‫כימית‬ ‫אנרגיה‬–‫של‬ ‫האטומים‬ ‫בין‬ ‫כימיים‬ ‫בקשרים‬ ‫נאגרת‬
‫החומר‬.‫כאשר‬‫ביניהם‬ ‫מתחברים‬ ‫מולקולות‬ ‫או‬ ‫אטומים‬,‫או‬
‫ביניהם‬ ‫הכימי‬ ‫הקשר‬ ‫משתנה‬,‫נאגרת‬ ‫או‬ ‫אנרגיה‬ ‫משתחררת‬
‫מהסביבה‬ ‫אנרגיה‬.
‫דוגמאות‬:
‫בשריפת‬‫דלק‬-‫לחום‬ ‫בעיקר‬ ‫הופכת‬ ‫כימית‬ ‫אנרגיה‬.
‫שבמזון‬ ‫אנרגיה‬–‫המשמשת‬ ‫כימית‬ ‫לאנרגיה‬ ‫שבמזון‬ ‫אנרגיה‬ ‫הופך‬ ‫האדם‬ ‫גוף‬
‫הגוף‬ ‫של‬ ‫שונות‬ ‫לפעילויות‬.

4. ‫אנרגיות‬ ‫סוגי‬(‫המשך‬)...
‫מגנטית‬ ‫אנרגיה‬–‫מפעילים‬ ‫חומרים‬ ‫שבה‬ ‫תופעה‬ ‫היא‬ ‫מגנטיות‬
‫חומרים‬ ‫על‬ ‫מושך‬ ‫כוח‬ ‫או‬ ‫דוחה‬ ‫כוח‬‫אחרים‬.‫כאשר‬‫או‬ ‫מושך‬ ‫מגנט‬
‫דוחה‬‫מתכת‬,‫ניתן‬‫לומר‬‫שהושקעה‬‫מגנטית‬ ‫אנרגיה‬‫או‬ ‫שקרבה‬
‫המתכת‬ ‫את‬ ‫הרחיקה‬.
‫שימושים‬:
https://www.youtube.com/watch?v=rP2C6M7tDhM
https://www.youtube.com/watch?v=BQA5VDXE7ts

5. ‫אנרגיות‬ ‫סוגי‬(‫המשך‬)...
‫גרעינית‬ ‫אנרגיה‬-‫האטומים‬ ‫בגרעיני‬ ‫משינויים‬ ‫כתוצאה‬ ‫המשתחררת‬ ‫אנרגיה‬.‫אנרגיה‬
‫בגרעין‬ ‫שינויים‬ ‫של‬ ‫למצבים‬ ‫האופיינית‬ ‫כקרינה‬ ‫משתחררת‬.‫באנרגיית‬‫הקרינה‬‫יש‬ ‫הגרעינית‬
‫חימום‬ ‫כגון‬ ‫שונים‬ ‫שימושים‬,‫גרעיני‬ ‫נשק‬,‫וכו‬ ‫גרעיני‬ ‫דלק‬'.
‫ב‬ ‫להשתחרר‬ ‫יכולה‬2‫דרכים‬:
‫גרעיני‬ ‫ביקוע‬-‫אטום‬‫וכבד‬ ‫גדול‬"‫נשבר‬"‫לשני‬
‫או‬ ‫חלקים‬‫יותר‬–‫או‬ ‫אטום‬ ‫בפצצת‬ ‫שקורה‬ ‫כפי‬
‫גרעיניות‬ ‫כוח‬ ‫בתחנות‬.
‫גרעיני‬ ‫היתוך‬-‫זו‬ ‫גרעינית‬ ‫תגובה‬ ‫במהלך‬
‫קלים‬ ‫אטומים‬ ‫של‬ ‫גרעינים‬ ‫שני‬ ‫נהפכים‬
‫כבד‬ ‫לאטום‬‫יותר‬-‫כפי‬‫בשמש‬ ‫שקורה‬.
https://www.youtube.com/watch?v=lQpV1ZJtV48‫פצצת‬‫אטום‬.

6. ‫אנרגיה‬ ‫מקורות‬
‫מקור‬‫ממנה‬ ‫ההתחלתית‬ ‫האנרגיה‬ ‫את‬ ‫המספק‬ ‫זה‬ ‫הוא‬ ‫אנרגיה‬
‫לנו‬ ‫השימושית‬ ‫האנרגיה‬ ‫את‬ ‫נקבל‬.‫מקורות‬ ‫על‬ ‫מדברים‬ ‫כאשר‬
‫האדם‬ ‫לשימוש‬ ‫אנרגיה‬,‫מתכלים‬ ‫אנרגיה‬ ‫מקורות‬ ‫בין‬ ‫להפריד‬ ‫יש‬
‫מתחדשים‬ ‫אנרגיה‬ ‫מקורות‬ ‫לבין‬.
‫מתכלה‬ ‫אנרגיה‬ ‫מקור‬–‫היום‬ ‫את‬ ‫מקרב‬ ‫בו‬ ‫מוגבר‬ ‫ששימוש‬ ‫אנרגיה‬ ‫מקור‬
‫ייגמר‬ ‫הוא‬ ‫שבו‬:‫נפט‬,‫עץ‬,‫מזון‬,‫טבעי‬ ‫גז‬,‫סוללה‬.
‫מתחדש‬ ‫אנרגיה‬ ‫מקור‬–‫שבו‬ ‫היום‬ ‫את‬ ‫מקרב‬ ‫אינו‬ ‫בו‬ ‫מוגבר‬ ‫ששימוש‬ ‫מקור‬
‫ייגמר‬ ‫הוא‬.‫שמש‬,‫מים‬ ‫מפל‬,‫וכו‬ ‫רוח‬'.

7. ‫אנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬:
‫צפו‬‫הבא‬ ‫בסרטון‬:https://www.youtube.com/watch?v=xXXF2C-vrQE
‫תלמיד‬ ‫שאלת‬:‫בו‬ ‫יפגע‬ ‫לא‬ ‫שהכדור‬ ‫בטוח‬ ‫היה‬ ‫המרצה‬ ‫מדוע‬?‫לחוק‬ ‫קשור‬ ‫זה‬ ‫וכיצד‬
‫האנרגיה‬ ‫שימור‬?
‫את‬ ‫הולידו‬ ‫השנים‬ ‫עם‬ ‫במדע‬ ‫הניסויים‬‫עקרונות‬‫האנרגיה‬ ‫שימור‬:
‫מאין‬ ‫יש‬ ‫אנרגיה‬ ‫ליצור‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬.
‫אנרגיה‬‫נעלמת‬ ‫אינה‬,‫לסוג‬ ‫מסוג‬ ‫ומשתנה‬ ‫לגוף‬ ‫מגוף‬ ‫עוברת‬ ‫היא‬.
‫כמות‬‫קבועה‬ ‫האנרגיה‬,‫גלגוליה‬ ‫בעת‬ ‫קטנה‬ ‫ולא‬ ‫גדלה‬ ‫לא‬.
‫חוק‬‫האנרגיה‬ ‫שימור‬:‫בגלגוליה‬ ‫משתנה‬ ‫אינה‬ ‫האנרגיה‬ ‫כמות‬.‫נוצרת‬ ‫אינה‬ ‫אנרגיה‬
‫נעלמת‬ ‫ואיננה‬ ‫מעצמה‬.
‫אנרגיית‬ ‫מלבד‬ ‫נוספת‬ ‫אנרגיה‬ ‫קיבל‬ ‫לא‬ ‫הבאולינג‬ ‫שכדור‬ ‫הניח‬ ‫שראינו‬ ‫בסרטון‬ ‫המרצה‬
‫בו‬ ‫שהושקעה‬ ‫הגובה‬‫ולכן‬ ‫בהתחלה‬‫שאנרגיה‬ ‫כיוון‬ ‫יותר‬ ‫גבוהה‬ ‫לגובה‬ ‫להגיע‬ ‫יוכל‬ ‫לא‬
‫מאין‬ ‫יש‬ ‫נוצרת‬ ‫אינה‬.

8. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬
‫שאלה‬1:
‫ארצה‬ ‫נפל‬ ‫והעפיפון‬ ‫נפסקה‬ ‫הרוח‬ ‫מה‬ ‫זמן‬ ‫וכעבור‬ ‫עפיפון‬ ‫העיף‬ ‫דני‬.
‫דני‬‫מתכלה‬ ‫אנרגיה‬ ‫היא‬ ‫ברוח‬ ‫שמקורה‬ ‫שאנרגיה‬ ‫הסיק‬.
‫מסקנתו‬‫היא‬ ‫דני‬ ‫של‬:
‫א‬.‫נכונה‬,‫בסוף‬ ‫לנשוב‬ ‫מפסיקה‬ ‫הרוח‬.
‫ב‬.‫אינה‬‫נכונה‬,‫מתחדש‬ ‫מקור‬ ‫הנה‬ ‫רוח‬.

9. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬(‫המשך‬)..
‫שאלה‬2:
‫לגמרי‬ ‫ונמעכת‬ ‫בטון‬ ‫בקיר‬ ‫מתנגשת‬ ‫נוסעת‬ ‫מכונית‬.
‫הטענה‬" :‫האנרגיה‬‫במקרה‬ ‫נשמרה‬ ‫המערכת‬ ‫של‬‫זה‬"‫היא‬:
‫א‬.‫נכונה‬.
‫ב‬.‫נכונה‬ ‫לא‬.

10. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬(‫המשך‬)..
‫שאלה‬3:
‫אותה‬ ‫ומותח‬ ‫רפויה‬ ‫גומייה‬ ‫אוחז‬ ‫דוד‬.
‫האנרגיה‬‫הגומייה‬ ‫של‬ ‫האלסטית‬‫ממתיחתה‬ ‫כתוצאה‬:
‫א‬.‫השתנתה‬.
‫ב‬.‫השתנתה‬ ‫אינה‬.

11. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬(‫המשך‬)..
‫שאלה‬4
‫נכון‬ ‫הוא‬ ‫הבאים‬ ‫המשפטים‬ ‫מבין‬ ‫אחד‬ ‫משפט‬ ‫רק‬.‫אותו‬ ‫סמנו‬.
‫א‬.‫הניסיון‬ ‫על‬ ‫מבוסס‬ ‫אינו‬ ‫אשר‬ ‫מתמטי‬ ‫חוק‬ ‫הוא‬ ‫האנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬.
‫ב‬.‫הופרך‬ ‫וטרם‬ ‫רבים‬ ‫ניסויים‬ ‫בעקבות‬ ‫נוסח‬ ‫האנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬.
‫ג‬.‫אותה‬ ‫לבדוק‬ ‫אפשרות‬ ‫שאין‬ ‫הנחה‬ ‫הוא‬ ‫האנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬
‫ד‬.‫נבדקה‬ ‫שטרם‬ ‫השערה‬ ‫הוא‬ ‫האנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬

12. ‫והסקטבורד‬ ‫בועז‬.

13. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬(‫המשך‬)..
‫שאלה‬5:
‫בועז‬‫חיכוך‬ ‫ללא‬ ‫מיוחד‬ ‫משטח‬ ‫על‬ ‫בסקטבורד‬ ‫גולש‬.
‫בצילום‬ ‫בועז‬ ‫נמצא‬ ‫בו‬ ‫המצב‬ ‫את‬ ‫המתאר‬ ‫איור‬ ‫לפניך‬.‫על‬ ‫וענה‬ ‫בצילום‬ ‫התבונן‬
‫השאלות‬:
‫בתמונה‬‫כאן‬ ‫שרואים‬,‫הוא‬ ‫ביותר‬ ‫המתאים‬ ‫הגרף‬ ‫בה‬ ‫בנקודה‬ ‫נמצא‬ ‫הסקטבורד‬ ‫רוכב‬:
1.‫גרף‬‫א‬.2.‫גרף‬‫ב‬3.‫ג‬ ‫גרף‬4.‫גרף‬‫ד‬

14. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬(‫המשך‬)..
‫שאלה‬6:
‫במקרה‬‫במשטח‬ ‫רוכב‬ ‫בועז‬ ‫בו‬‫עם‬‫חיכוך‬,‫בו‬ ‫לרגע‬ ‫עד‬ ‫תתבצע‬ ‫הסקטבורד‬ ‫על‬ ‫הרכיבה‬ ‫של‬ ‫הפעולה‬
‫בועז‬ ‫ייעצר‬,‫לומר‬ ‫נכון‬ ‫זה‬ ‫במקרה‬:
‫א‬.‫חיכוך‬ ‫כשיש‬ ‫נשמרת‬ ‫אינה‬ ‫האנרגיה‬.
‫ב‬.‫ולחום‬ ‫לתנועה‬ ‫הומרה‬ ‫הגובה‬ ‫אנרגיית‬ ‫רק‬
‫ג‬.‫לחום‬ ‫עברה‬ ‫והיא‬ ‫התנועה‬ ‫לאנרגיית‬ ‫הומרה‬ ‫גובה‬ ‫אנרגיית‬‫הגלגלים‬‫והמשטח‬.
‫ד‬.‫נכונה‬ ‫אינה‬ ‫תשובה‬ ‫אף‬.

15. ‫פתרונות‬–‫כיתה‬ ‫תרגול‬
1-‫ב‬
2-‫א‬
3-‫א‬
4-‫ב‬
5-‫ג‬
6-‫ג‬