שיעור 5

2. ‫הקודמים‬ ‫בפרקים‬..
‫יחידות‬ ‫גודל‬
‫ג‬'‫אול‬ ‫אנרגיה‬
‫מטר‬ ‫גובה‬
‫ק‬"‫ג‬ ‫מסה‬
‫מטר‬
‫שניה‬ ‫מהירות‬
‫ניוטון‬
‫ג‬"‫ק‬
‫כובד‬ ‫תאוצת‬
‫תנועה‬ ‫אנרגית‬ ‫לחישוב‬ ‫נוסחה‬:
𝑬 𝒌 =
𝟏
𝟐
∗ 𝒎 ∗ 𝒗 𝟐
‫מהירות‬velocity =
‫מסה‬Mass =
‫אנרגיה‬Energy =
‫קינטית‬-Kinetic
‫גובה‬ ‫אנרגית‬ ‫לחישוב‬ ‫נוסחה‬:
𝐸ℎ = 𝑚 ∗ 𝑔 ∗ ℎ
‫אנרגיה‬Energy =
‫גובה‬high=
‫מסה‬Mass =
‫גרביטציה‬Gravity =

3. ‫שיעור‬ ‫תקציר‬5
‫עצמה‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫האנרגיה‬ ‫של‬ ‫היכולת‬ ‫כיצד‬ ‫נבחן‬ ‫זה‬ ‫בשיעור‬
‫השונים‬ ‫בחישובים‬ ‫לנו‬ ‫תורמת‬.
‫הפוכה‬ ‫בצורה‬ ‫יתנהל‬ ‫השיעור‬,‫השונים‬ ‫בתרגילים‬ ‫שנתחיל‬ ‫כך‬
‫חדשות‬ ‫פיזיקאליות‬ ‫ותובנות‬ ‫למסקנות‬ ‫נגיע‬ ‫ומשם‬.

4. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬:
‫שאלה‬1
‫שמסתו‬ ‫כדור‬2‫ק‬"‫מגובה‬ ‫מחליק‬ ‫ג‬50‫מטר‬
‫חיכוך‬ ‫ללא‬ ‫משטח‬ ‫פני‬ ‫על‬.
‫א‬.‫ההתחלתית‬ ‫הגובה‬ ‫אנרגית‬ ‫את‬ ‫מצא‬.
‫ב‬.‫בתחתית‬ ‫הגובה‬ ‫אנרגית‬ ‫את‬ ‫מצא‬.
‫ג‬.‫האנרגיה‬ ‫נעלמה‬ ‫לאן‬?‫לא‬ ‫שימור‬ ‫יש‬?
‫ד‬.‫הכדור‬ ‫מהירות‬ ‫את‬ ‫מצא‬.

5. ‫מסקנה‬1
‫הגובה‬ ‫שאנרגיית‬ ‫לומר‬ ‫נוכל‬ ‫המשטח‬ ‫עם‬ ‫הגוף‬ ‫של‬ ‫חיכוך‬ ‫אין‬ ‫כאשר‬
‫אינה‬"‫מתבזבזת‬"‫חום‬ ‫לאנרגיית‬ ‫מומרת‬ ‫אינה‬ ‫או‬,‫כל‬ ‫ולכן‬
‫תנועה‬ ‫לאנרגיית‬ ‫מומרת‬ ‫האנרגיה‬.

6. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬:
‫שאלה‬2
‫גובה‬ ‫מאותו‬ ‫נופל‬ ‫היה‬ ‫הקודמת‬ ‫בשאלה‬ ‫הכדור‬ ‫אם‬,‫ללא‬ ‫הפעם‬ ‫אך‬
‫משטח‬-‫חופשית‬ ‫נפילה‬ ‫אלא‬(‫מימין‬ ‫כמתואר‬),‫מהירותו‬ ‫האם‬
‫הקודמת‬ ‫בשאלה‬ ‫שמצאנו‬ ‫מזו‬ ‫שונה‬ ‫הייתה‬ ‫לקרקע‬ ‫בהגיעו‬?
‫מהמורות‬ ‫עם‬ ‫עקלקל‬ ‫המשטח‬ ‫בו‬ ‫המקרה‬ ‫ולגבי‬(‫באיור‬ ‫שמתואר‬ ‫כפי‬
‫שמאלי‬),‫שמצאנו‬ ‫מזו‬ ‫שונה‬ ‫היית‬ ‫מהירותו‬ ‫האם‬?

7. ‫מסקנה‬2
‫שאלה‬ ‫פתרון‬2
‫המשטח‬ ‫שמסלול‬ ‫לומר‬ ‫נוכל‬ ‫המשטח‬ ‫עם‬ ‫הגוף‬ ‫של‬ ‫חיכוך‬ ‫אין‬ ‫כאשר‬
‫כאשר‬ ‫הכדור‬ ‫של‬ ‫התנועה‬ ‫מאנרגיית‬ ‫יגרעו‬ ‫לא‬ ‫המשטח‬ ‫אורך‬ ‫או‬
‫לקרקע‬ ‫יגיע‬.
‫שלושת‬ ‫את‬ ‫לכשיסיים‬ ‫תנועה‬ ‫אנרגיית‬ ‫אותה‬ ‫תהיה‬ ‫לכדור‬ ‫אם‬
‫המסלולים‬,‫גם‬ ‫לו‬ ‫שתהיה‬ ‫לומר‬ ‫נוכל‬‫מהירות‬ ‫אותה‬‫לכשיסיים‬
‫אותם‬.

8. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬:
‫שאלה‬3
‫קיבל‬ ‫דני‬‫אייפון‬6+‫יומולדת‬ ‫כמתנת‬.‫החגיגה‬ ‫לרגל‬,‫בניין‬ ‫לגג‬ ‫לטפס‬ ‫דני‬ ‫החליט‬
‫תמונה‬ ‫לצלם‬ ‫כדי‬ ‫מגוריו‬‫ל‬‫סנאפצ‬'‫אט‬‫שקיבל‬ ‫החדש‬ ‫המכשיר‬ ‫עם‬.
‫של‬ ‫לגובה‬ ‫מתנשא‬ ‫מגוריו‬ ‫בניין‬80‫מטרים‬.‫דני‬ ‫של‬ ‫מסתו‬50‫ק‬"‫ג‬.‫המכשיר‬ ‫מסת‬
0.2‫ק‬"‫ג‬.
‫המרהיב‬ ‫הנוף‬ ‫את‬ ‫לצלם‬ ‫החל‬ ‫הסקרן‬ ‫כשדני‬,‫מכשיר‬ ‫נפל‬‫האייפון‬6+‫התהום‬ ‫לתוך‬
‫וללא‬ ‫מילים‬ ‫ללא‬ ‫נותר‬ ‫ודני‬‫אייפון‬‫בידו‬...
‫הבאים‬ ‫הסעיפים‬ ‫על‬ ‫וענה‬ ‫האוויר‬ ‫חיכוך‬ ‫את‬ ‫הזנח‬:
‫א‬.‫של‬ ‫הגובה‬ ‫אנרגיית‬ ‫את‬ ‫חשב‬‫האייפון‬‫נפילתו‬ ‫לפני‬ ‫רגע‬?
‫ב‬.‫לקרקע‬ ‫הגעתו‬ ‫ברגע‬,‫האם‬‫לאייפון‬‫גובה‬ ‫אנרגיית‬ ‫יש‬?
‫ג‬.‫של‬ ‫התנועה‬ ‫אנרגיית‬ ‫את‬ ‫חשב‬‫האייפון‬‫לקרקע‬ ‫הגעתו‬ ‫ברגע‬?
‫ד‬.‫מהירות‬ ‫את‬ ‫חשב‬‫האייפון‬‫לקרקע‬ ‫הגעתו‬ ‫ברגע‬?
‫ה‬.‫שניות‬ ‫מספר‬ ‫לאחר‬,‫לעבר‬ ‫לקפוץ‬ ‫מחליט‬ ‫דני‬‫האייפון‬‫ולהצילו‬.
‫לקרקע‬ ‫דני‬ ‫הגיע‬ ‫מהירות‬ ‫באיזה‬?‫את‬ ‫להשיג‬ ‫הצליח‬ ‫האם‬‫האייפון‬‫שלו‬?

9. ‫מסקנה‬3
‫נופלים‬ ‫שהגופים‬ ‫לומר‬ ‫נוכל‬ ‫האוויר‬ ‫עם‬ ‫הגוף‬ ‫של‬ ‫חיכוך‬ ‫אין‬ ‫כאשר‬
‫חופשית‬ ‫נפילה‬–‫נפילתם‬ ‫את‬ ‫מעקב‬ ‫לא‬ ‫גורם‬ ‫שאף‬ ‫כיוון‬.
‫מסה‬ ‫בעלי‬ ‫גופים‬ ‫כאשר‬‫שונה‬‫גובה‬ ‫מאותו‬ ‫חופשית‬ ‫נפילה‬ ‫נופלים‬
‫גובה‬ ‫אנרגיית‬ ‫להם‬ ‫תהיה‬‫שונה‬‫תנועה‬ ‫אנרגיית‬ ‫גם‬ ‫ולכן‬‫שונה‬.
‫זהירות‬ ‫אבל‬!!‫תנועה‬ ‫אנרגיית‬ ‫יש‬ ‫שונה‬ ‫מסה‬ ‫בעלי‬ ‫שלגופים‬ ‫למרות‬
‫לקרקע‬ ‫בהגיעם‬ ‫שונה‬,‫בהגיעם‬ ‫שמהירותם‬ ‫הקודם‬ ‫בתרגיל‬ ‫ראינו‬
‫לקרקע‬‫שווה‬.

10. ‫משנה‬ ‫לא‬ ‫הגוף‬ ‫של‬ ‫הצורה‬ ‫גם‬?
‫תלמיד‬ ‫שאלת‬:‫נפילה‬ ‫נופלים‬ ‫גופים‬ ‫שבו‬ ‫ניסוי‬ ‫לבצע‬ ‫אפשר‬ ‫איך‬
‫חופשית‬.‫יפריע‬ ‫תמיד‬ ‫ולכן‬ ‫מקום‬ ‫בכל‬ ‫נמצא‬ ‫האוויר‬ ‫הרי‬,‫לא‬?
‫הסבר‬:‫וואקום‬ ‫וחדר‬ ‫חיצון‬ ‫חלל‬ ‫למעט‬ ‫מקום‬ ‫בכל‬ ‫נמצא‬ ‫האוויר‬.
‫תלמיד‬ ‫שאלת‬:‫משנה‬ ‫לא‬ ‫הגופים‬ ‫צורת‬ ‫גם‬ ‫האם‬?‫מצנח‬ ‫עם‬ ‫צנחן‬ ‫מדוע‬
‫יותר‬ ‫איטית‬ ‫בצורה‬ ‫נופל‬?
‫הסבר‬:‫צנחן‬‫לא‬‫שמתנגד‬ ‫אוויר‬ ‫שיש‬ ‫כיוון‬ ‫חופשית‬ ‫בנפילה‬ ‫צונח‬.
‫תלמיד‬ ‫שאלת‬:‫אוקי‬,‫שונות‬ ‫מסות‬ ‫בעלי‬ ‫גופים‬ ‫כיצד‬ ‫גם‬ ‫הבנתי‬ ‫ולא‬
‫מהירות‬ ‫באותה‬ ‫לקרקע‬ ‫יגיעו‬?‫ביחד‬ ‫לקרקע‬ ‫יגיעו‬ ‫שהם‬ ‫אומר‬ ‫זה‬ ‫למעשה‬
,‫הגיוני‬ ‫לא‬ ‫וזה‬.‫אותם‬ ‫יזרקו‬ ‫אם‬ ‫לקרקע‬ ‫ביחד‬ ‫יגיעו‬ ‫ופטיש‬ ‫נוצה‬ ‫האם‬
‫חופשית‬ ‫בנפילה‬?
‫הסבר‬:‫ירח‬:https://www.youtube.com/watch?v=LH_ffN53_oU
‫וואקום‬:https://www.youtube.com/watch?v=E43-CfukEgs

11. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬:
‫שאלה‬ ‫פתרון‬1‫א‬ ‫סעיף‬'+‫ב‬':

12. ‫כיתה‬ ‫תרגול‬:
‫שאלה‬ ‫פתרון‬1‫ג‬ ‫סעיף‬'+‫ד‬':

13. ‫שאלה‬ ‫פתרון‬3‫א‬ ‫סעיף‬'+‫ב‬':

14. ‫שאלה‬ ‫פתרון‬3‫ג‬ ‫סעיף‬'+‫ד‬':

15. ‫שאלה‬ ‫פתרון‬3‫ה‬ ‫סעיף‬'(:‫הבאה‬ ‫בשקופית‬ ‫המשך‬)

16. ‫שאלה‬ ‫פתרון‬3‫ה‬ ‫סעיף‬'(‫המשך‬:)

17. ‫שאלה‬ ‫נוסף‬ ‫פתרון‬3‫ה‬ ‫סעיף‬'
‫לב‬ ‫שימו‬,‫ל‬ ‫שווה‬ ‫שהיא‬ ‫וראינו‬ ‫האיפון‬ ‫מהירות‬ ‫את‬ ‫שחישבנו‬ ‫לאחר‬
40‫לשנייה‬ ‫מטר‬,‫לקרקע‬ ‫בהגיעו‬ ‫דני‬ ‫של‬ ‫המהירות‬ ‫שגם‬ ‫לומר‬ ‫נוכל‬
‫היא‬40‫לשנייה‬ ‫מטר‬,‫בנפילה‬ ‫ומדובר‬ ‫גובה‬ ‫מאותו‬ ‫שנפלו‬ ‫כיוון‬
‫מהירות‬ ‫באותה‬ ‫נופלים‬ ‫וגופים‬ ‫חופשית‬.
‫הערה‬:
‫אתם‬‫של‬ ‫הדוגמא‬ ‫לפני‬ ‫חופשית‬ ‫נפילה‬ ‫של‬ ‫התכונות‬ ‫את‬ ‫למדתם‬ ‫לא‬
‫והאיפון‬ ‫דני‬,‫בדרך‬ ‫דני‬ ‫של‬ ‫מהירותו‬ ‫את‬ ‫לחשב‬ ‫צריכים‬ ‫הייתם‬ ‫ולכן‬
‫שמופיעה‬ ‫הארוכה‬.‫זה‬ ‫מרגע‬,‫חופשית‬ ‫נפילה‬ ‫שלמדתם‬ ‫לאחר‬,‫תוכלו‬
‫למעלה‬ ‫הנוסף‬ ‫בפתרון‬ ‫שמופיע‬ ‫כמו‬ ‫בקצרה‬ ‫זה‬ ‫סעיף‬ ‫על‬ ‫לענות‬.‫כעת‬
‫אתם‬‫יודעים‬‫חופשית‬ ‫שבנפילה‬,‫גופים‬‫בדיוק‬ ‫מהירות‬ ‫באותה‬ ‫נופלים‬
‫והכדור‬ ‫הנוצה‬ ‫של‬ ‫שבסרטון‬ ‫כמו‬.