soalan

1. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN SAINS TAHUN 4
Hari : Khamis
Tarikh : 06 Oktober, 2011
Masa : 60 minit
Kelas : Tahun 4
Tema : Menyiasat Alam Kehidupan
Tajuk : Keperluan Asas Benda Hidup- Haiwan
Objektif : Memahami haiwan mempunyai keperluan asas.
Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran ini diharapkan murid dapat:
i) mengenalpasti keperluan asas haiwan.
Pengetahuan Sedia Ada: Murid-murid telah mempelajari tentang ciri-ciri haiwan
di Tahun 3.
Pendekatan P&P : Pembelajaran Inkuiri Penemuan
Kaedah / Stategi P& P : Eksperimen, Perbincangan

2. Perancangan P&P:
Fasa
Pengajaran
Isi kandungan Aktiviti Fasa / Catatan
Set Induksi
(5 minit)
Mendengar dan
memahami cerita
Jenis aktiviti :Bercerita
Guru memulakan kelas
dengan satu cerita bertajuk
”Hafiz dan Ikannya.”
Murid diminta mendengar
cerita tersebut dengan teliti.
Selepas mendengar cerita,
guru menyoal beberapa
soalan :
(a) Apakah kegemaran Hafiz ?
(b) Mengapakah Hafiz dan
keluarganya balik ke
kampung ?
(c) Apakah yang terjadi kepada
ikan Hafiz semasa mereka di
kampung?
Jawapan Murid :
(a) Hafiz gemar memelihara ikan.
(b) Kerana neneknya sakit.
(c) Ikan Hafiz mati.
Tahap Kognitif:
Pengetahuan
KPS:
Meramal
Kemahiran
Berfikir :
Menghubung kait
BBM :
Slaid PowerPoint
Nilai :
Kasih Sayang
Pencetusan
Idea
(15 minit)
Mengenalpasti
keperluan asas
haiwan ;
(a) makanan
(b) air
(c) udara
(d) tempat tinggal
Jenis Aktiviti : Soal Jawab
1. Guru
menayangkan gambar
ikan Hafiz yang mati.
2. Guru menyoal
murid:
(a) Kenapa ikan Hafiz
mati ?
Jenis Aktiviti : Tayangan
Gambar Haiwan
1. Guru menayangkan
Tahap Kognitif:
Pengetahuan
Pemahaman
KPS:
Pemerhatian
Komunikasi
Membuat Inferens
BBM :
Slaid Power point

3. beberapa gambar
haiwan.
2. Murid memerhati
gambar dengan teliti.
3. Guru menyoal :
(a) Apakah makanan
haiwan berikut ?
(b) Apakah haiwan
berikut
memerlukan
makanan dan tempat
tinggal ?
Nilai :
Kasih Sayang
Penstrukturan
Semula Idea
(25 minit)
Menyatakan
Keperluan Asas
Haiwan :
( a ) Makanan
( b ) Air
( c ) Udara
( d ) Tempat
Tinggal
Jenis Aktiviti: Kerja
Kumpulan
Murid dibahagikan kepada
kumpulan 4 kumpulan
mengikut jenis keperluan
asas haiwan.
Guru memberi arahan kepada
murid untuk menjalankan satu
eksperimen untuk mengkaji
keperluan asas haiwan.
Eksperimen:
Murid memasukkan ulat
beluncas ke dalam empat
buah bekas.
Bekas A : Mengandungi
sehelai daun dan
ditutup dengan
kasa dawai.
Bekas B: Mengandungi air,
tanpa daun
dan ditutup dengan
kasa dawai.
Bekas C : Mengandungi air
dan daun serta
ditutup rapat
supaya udara tidak
boleh masuk.
KPS:
Pemerhatian
Membuat
eksperimen
Membuat
kesimpulan
Menyatakan
pembolehubah
BBM :
Lembaran
Kerja(Lampiran 1 )
Nilai :
Bekerjasama dalam
kumpulan.
Bertanggungjawab
dengan setiap ahli
dalam kumpulan
dengan
menyumbangkan
jawapan.

4. Bekas D : Mengandungi air,
daun dan
ditutup dengan
kasa dawai.
3. Murid diminta merekodkan
pemerhatian
selama 5 hari dan
menyelesaikan
lembaran kerja yang
disediakan.
(Lampiran 1)
4. Guru menunjukkan gambar
haiwan dan
tempat tinggal haiwan.
(Gambar)
5. Guru menyoal murid
a) Di manakah tempat tinggal
haiwan
berikut ?
Aplikasi Idea
(10 minit)
Mengenalpasti
keperluan asas
haiwan
Udara
Air
Makanan
Tempat
berlindung
1. Guru meminta
murid
menamakan tempat
tinggal haiwan.
(Lampiran 2)
Contoh: Sarang (burung,
semut,tebuan), gua (kelawar)
Tahap Kognitif:
Pengetahuan
Pemahaman
KPS:
Pemerhatian
Komunikasi
Membuat Inferens
BBM :
Lembaran
Kerja(Lampiran 2 )
Slaid Power point
Nilai :
Kasih sayang
Refleksi Rumusan tentang 1. Guru memilih Tahap kognitif

5. (5 minit) keperluan asas
haiwan.
murid secara rawak
untuk menyatakan
keperluan asas
haiwan.
2. Murid dapat
menyatakan haiwan
memerlukan udara, air,
makanan dan tempat
tinggal untuk hidup.
3. Guru mengedar
lembaran kerja rumah
kepada murid
Membuat
kesimpulan
BBM:
Lembaran kerja
rumah

6. (5 minit) keperluan asas
haiwan.
murid secara rawak
untuk menyatakan
keperluan asas
haiwan.
2. Murid dapat
menyatakan haiwan
memerlukan udara, air,
makanan dan tempat
tinggal untuk hidup.
3. Guru mengedar
lembaran kerja rumah
kepada murid
Membuat
kesimpulan
BBM:
Lembaran kerja
rumah