SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Класс: 5
Тема: Земледельцы Аттики теряют землю и свободу.
1 Образовательная: Сформировать представления о занятиях жителей Аттики. Показать
бедственное положение земледельцев.
2 Развивающая: Совершенствование навыков роботы с учебником, картой.
3 Воспитательная:

Тип урока: комбинированный.

Структура урока:
  1. Проверка домашнего задания.
  2. Объяснение нового материала.
  3. Закрепление нового материала.
  4. Объяснение домашнего задания.

Методы: опрос, рассказ, работа с учебником, работа с картой.
Оборудование: учебник, доска, карта.
План:
1 Территория Афинского полиса.
2 Разведения оливок и винограда.
3 Знать и демос.
4 Положение земледельцев.
Понятия и термины:
Ареопаг – совет знати
Архонты- ежегодно избираемые правители из среды знатных и богатых.
Аристократия - форма правления при которой вся полнота власти принадлежит знатным и
богатым людям.
Время Деятельность учителя                                         Деятельность
                                                                   детей
       1 Проверка домашнего задания.
       Опрос по греческому пантеону богов.

      2 Объяснение нового материала.
      1 Территория Афинского полиса.
      Объяснение по карте территории и занятий.

      2 Разведения оливок и винограда.
      На склонах холмов хорошо рос виноград, а в долинах – оливковые
      деревья, приносящие плоды, богатые маслом. Оливковое масло
      греки использовали для питания, освещения и натирания тела
      перед состязаниями.
      В Аттике была хорошая для гончарных изделий глина. Из нее
      делали амфоры – сосуды с двумя ручками и узким горлом, в них
      хранили и перевозили вино и масло. Из глины изготавливали
      черепицу для крыш, трубы для водостоков, бочки для зерна.
      Вблизи акрополя располагалась рыночная площадь – агора.
      ? Какой бог покровительствовал виноградарству?
3 Знать и демос.
   Большинство демоса составляли крестьяне, матросы,
поденщики, ремесленники. В управлении демос не участвовал.

4 Положение земледельцев.
Прочитать 5 причин разорения крестьян. = 5 баллам.

3 Закрепление пройденного материала.
1 Покажите по карте территорию Афинского полиса?
2 Каковы основные занятия населения?
3 Каков социальный состав населения?
4 Охарактеризуйте систему правления в Афинах?
5 В чем причина обеднения земледельцев?


4 Домашнее задание.
Материал параграфа 29
Знать карту. Пересказ «Законы Дракона» стр138.

More Related Content

More from Proznanie.ru

More from Proznanie.ru (20)

Rileev
RileevRileev
Rileev
 
Babel
BabelBabel
Babel
 
Babel
BabelBabel
Babel
 
Lermontov
LermontovLermontov
Lermontov
 
Tolstoy rasskazy
Tolstoy rasskazyTolstoy rasskazy
Tolstoy rasskazy
 
Chigiz aytmamtov
Chigiz aytmamtovChigiz aytmamtov
Chigiz aytmamtov
 
Pasternac
PasternacPasternac
Pasternac
 
Andreev
AndreevAndreev
Andreev
 
Nabokov
NabokovNabokov
Nabokov
 
Dostoevskiy unizennie
Dostoevskiy unizennieDostoevskiy unizennie
Dostoevskiy unizennie
 
Dostoevskiy bratiy karamazovi
Dostoevskiy bratiy karamazoviDostoevskiy bratiy karamazovi
Dostoevskiy bratiy karamazovi
 
Dostoevskiy rasskazy
Dostoevskiy rasskazyDostoevskiy rasskazy
Dostoevskiy rasskazy
 
Gogol vechera na hutore
Gogol vechera na hutoreGogol vechera na hutore
Gogol vechera na hutore
 
Solgenicin nobelevskaya lekcia
Solgenicin nobelevskaya lekciaSolgenicin nobelevskaya lekcia
Solgenicin nobelevskaya lekcia
 
Solgenicin
SolgenicinSolgenicin
Solgenicin
 
Esenin o sebe
Esenin o sebeEsenin o sebe
Esenin o sebe
 
Pushkin
PushkinPushkin
Pushkin
 
Turgenev
TurgenevTurgenev
Turgenev
 
Ahmatova anna
Ahmatova annaAhmatova anna
Ahmatova anna
 
Japon 19 20 v
Japon 19 20 vJapon 19 20 v
Japon 19 20 v
 

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу

  • 1. Класс: 5 Тема: Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. 1 Образовательная: Сформировать представления о занятиях жителей Аттики. Показать бедственное положение земледельцев. 2 Развивающая: Совершенствование навыков роботы с учебником, картой. 3 Воспитательная: Тип урока: комбинированный. Структура урока: 1. Проверка домашнего задания. 2. Объяснение нового материала. 3. Закрепление нового материала. 4. Объяснение домашнего задания. Методы: опрос, рассказ, работа с учебником, работа с картой. Оборудование: учебник, доска, карта. План: 1 Территория Афинского полиса. 2 Разведения оливок и винограда. 3 Знать и демос. 4 Положение земледельцев. Понятия и термины: Ареопаг – совет знати Архонты- ежегодно избираемые правители из среды знатных и богатых. Аристократия - форма правления при которой вся полнота власти принадлежит знатным и богатым людям. Время Деятельность учителя Деятельность детей 1 Проверка домашнего задания. Опрос по греческому пантеону богов. 2 Объяснение нового материала. 1 Территория Афинского полиса. Объяснение по карте территории и занятий. 2 Разведения оливок и винограда. На склонах холмов хорошо рос виноград, а в долинах – оливковые деревья, приносящие плоды, богатые маслом. Оливковое масло греки использовали для питания, освещения и натирания тела перед состязаниями. В Аттике была хорошая для гончарных изделий глина. Из нее делали амфоры – сосуды с двумя ручками и узким горлом, в них хранили и перевозили вино и масло. Из глины изготавливали черепицу для крыш, трубы для водостоков, бочки для зерна. Вблизи акрополя располагалась рыночная площадь – агора. ? Какой бог покровительствовал виноградарству?
  • 2. 3 Знать и демос. Большинство демоса составляли крестьяне, матросы, поденщики, ремесленники. В управлении демос не участвовал. 4 Положение земледельцев. Прочитать 5 причин разорения крестьян. = 5 баллам. 3 Закрепление пройденного материала. 1 Покажите по карте территорию Афинского полиса? 2 Каковы основные занятия населения? 3 Каков социальный состав населения? 4 Охарактеризуйте систему правления в Афинах? 5 В чем причина обеднения земледельцев? 4 Домашнее задание. Материал параграфа 29 Знать карту. Пересказ «Законы Дракона» стр138.