Цель урока: 1 Образовательная: Сформировать представления о факторах способствовавших выделению знати и появлению неравенства. 2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником 3 Воспитательная: воспитывать чувство спокойного отношения к чужому благосостоянию.

1. Класс:5
Тема: Появление неравенства и знати.
Цель урока:
1 Образовательная: Сформировать представления о факторах способствовавших выделению
знати и появлению неравенства.
2 Развивающая: Совершенствование навыков работы с учебником
3 Воспитательная: воспитывать чувство спокойного отношения к чужому благосостоянию.
Тип урока: комбинированный.
Структура урока:
1. Проверка домашнего задания.
2. Объяснение нового материала.
3. Закрепление нового материала.
4. Объяснение домашнего задания.
Методы: рассказ, объяснение, работа с наглядностью.
Оборудование: учебник
План:
1. Развитие ремесла. (сам табл)
2. Изобретение плуга. (сам табл)
3. Распад родовой общины. (объяснение)
4. Выделение знати. (объяснение)
Понятия и термины:
Разделение труда- деление общества по профессиональной принадлежности.
Обмен- первичные экономические отношения без денег.
Вождь-глава племени избираемый для военных действий.
Город- крупное поселение окруженное крепостной стеной.
Государство- форма организации общества. Признаки государства- независимость, армия,
система управления.
Время Деятельность учителя Деятельность
детей
5 1 Проверка домашнего задания Дети
мин 1 Из каких более древних занятий возникло земледелие и Отвечают на
скотоводство? вопросы.
2 Какие орудия труда использовали первобытные земледельцы?
3 Почему все слушались старейшину?
Работа с карточками.
Читают
- гончарное дело - мотыга материал
- охота - серп учебника
25 - ткачество - комбайн заполняют
мин 2 Объяснение нового материала таблицу,
1Развитие ремесла предварительно
2 Появление плуга объясненную
учителем.
ремесло сельское хозяйство
Вывод:
3 Обособление семей, распад родовой общины.
Вывод: Если раньше людей в больших поселениях объединяло
родство, то теперь жизнь на одной территории.

2. 4 Выделение знати. Появление неравенства.
Схема: вождь > знать > ремесленники крестьяне> рабы
Т.о. складывается определенная структура, зарождаются
отношения, позже названные рабовладельческим строем.
Меняется и жизнь людей, появляется город.
Из городов складываются государства в главе которых были цари.
5
мин 3Объяснение домашнего задания
Подготовится к самостоятельной работе1-5. Особое внимание
терминам.
5 4Закрепление пройденного материала.
мин 1. Почему стало возможным вести хозяйство силами одной семьи?
2. Объясните понятие обмен?
3. Почему знать была заинтересована в военных походах?
В чем проявляется неравенство между людьми?