ข่าว
- 1. สพฐ.ใช้ระบบG-Chatสั่งงานตรงถึงโรงเรียน
สพฐ. ใช้ระบบ G-Chat สั่งงานจากส่วนกลางถึงตรงถึงโรงเรียนทั่วประเทศ หวังให้นโยบายต่างๆของ
ศธ.ถึงผู้ปฎิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ
วันนี้(7 ก.ย.) นายการุณ สกุลประดิษฐ์ เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า
จากการประชุมผู้บริหารระดับสูงของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เมื่อเร็วๆนี้
ที่ประชุมได้หารือถึงการปรับปรุงประสิทธิภาพการสื่อสารการทางานระหว่างส่วนกลาง เขตพื้นที่การศึกษา
สถานศึกษา และบุคลากร เพราะที่ผ่านมายังขาดความเชื่อมโยงในการปฎิบัติงานร่วมกัน
จนทาให้บางครั้งนโยบายที่สั่งการลงไปยังเขตพื้นที่ทาได้ไม่ทั่วถึง และโรงเรียนบางแห่งก็ไม่ทราบนโยบายต่าง ๆ
ของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ว่า จะต้องมีการดาเนินการเรื่องใดบ้าง ดังนั้นต่อจากนี้ไป เมื่อ สพฐ.
รับนโยบายหรือข้อสั่งการมาจากรัฐบาล หรือ ศธ.มาแล้ว
ต้องทาความเข้าใจและจัดทาเป็นแนวปฏิบัติก่อนส่งต่อไปยังเขตพื้นที่ด้าน นายบุญรักษ์ ยอดเพชร
ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. กล่าวว่า ขณะนี้รัฐบาลได้สร้างเครื่องมือสื่อสารออนไลน์ G-Chat
ขึ้นมาสาหรับหน่วยงานภาครัฐ มีจุดเด่นสามารถสร้างกลุ่มสนทนาได้ไม่จากัดจานวน ดังนั้นสพฐ. จะนาระบบ
G-Chat มาเป็นเครื่องมือสื่อสารไปยังผู้บริหารสถานศึกษาของสพฐ. ทั้ง 30,817 โรง
เพื่อให้ได้รับทราบข้อมูลข่าวสาร รวมถึงองค์ความรู้ในการพัฒนา
เพื่อนาไปถ่ายทอดต่อให้กับครูอีกหนึ่งช่องทาง พร้อมกันนี้ยังเตรียมจัดแบ่งเป็นกลุ่มย่อย ทั้งกลุ่มศึกษานิเทศก์
- 2. ผอ.กลุ่มบริหารงานบุคคลประจาสพท. ผอ.รร.ประชารัฐ หรือ ผอ.รร.ขนาดเล็ก เป็นต้น
เพื่อให้การสื่อสารจากส่วนกลางเข้าถึงเฉพาะกลุ่มอย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นด้วย
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………