Social Studies Year 5 Primary

1. Komunikazzjoni IM ĠIBA RISPETT SOLIDARJETA ’

3. Ilhom ħbieb minn meta bdew jattendu għall-ewwel darba l-iskola primarja ta’ Ħ al Tuxa.

4. Dawn it-tmint itfal jiftiehmu ħ afna u jaqblu f’ħafna affarijiet. Imma minħabba li kollha għandhom opinjonijiet u karattri differenti mhux dejjem jaqblu f’kollox.

5. Darba fost l-oħrajn waqt li kienu sejrin lura d-dar waħidhom bħas-soltu, bdew jittantaw ix-xemx għaddejja. Steve, Julia u Sarah ma sseħbux magħhom u baqgħu mexjin għal-għonq it-triq.

6. Mill-oħrajn kien hemm min beda jdoqq il-qniepen tal-bibien ta’ barra tan-nies u jaħrab ji ġri.

7. Jeremy u Tyrone kellhom il-ballun u qagħdu jħabbtuh mal-garaxxijiet attapposta b’kemm kellhom saħħa.

8. Robert kellu suffara għax waqt il-brejk kien jirrefja u beda jsaffar b’kemm jiflaħ.

9. F’ħin minnhom Janice u Flavia anki garaw xi ġebel lejn it-twieqi tad-djar u l-karozzi. Oħrajn lejn xi annimali abbandunati fit-triq.

10. F’kelma waħda ma ħallewx triq waħda fil-paċi kif ukoll lil xi anzjan/a rieqed/da bi kwietu/a jew xi annimal għaddej għal triqtu. SILENCE

11. Julia, Sarah u Steve kemm-il darba pruvaw iwaqqfuhom milli jagħmlu dan kollu! Saħansitra pruvaw jgħidulhom li dan mhux sewwa għax l- IM ĠIBA tagħhom qiegħda tkun ħażina, qiegħdin jagħmlu vandaliżmu u qiegħdin jiksru l-pa ċi pubblika. Imma kien kollu għalxejn!

12. Ta’ tfal di żubbidjenti li kienu mhux talli ma semgħux minn sħabhom imma talli bdew jgħajruhom, jidħku bihom u jgħidulhom li jekk xi ħadd i ċanfarhom huma kienu ser jeħlu magħhom għax dejjem flimkien ikunu!

13. Dawn it-tfal ma kien jinteressahom minn xejn u minn ħadd għax l-aqwa li kienu qiegħdin jgħaddu siegħa żmien.

14. Dawn it-tfal mhux talli kienu qed jonqsu imma ma ġ abux RISPETT la lilhom infushom, la lil sħabhom u lanqas lill-komunita’. RISPETT

15. Minħabba dan in-nuqqas ta’ rispett huma mhux qed juru SOLIDARJETA’ . Nuru solidarjeta’ billi nimxu mhux kif jaqbel lilna nfusna biss imma naħsbu f’kulħadd għaliex aħna qiegħdin ngħixu ġo komunita’ u mhux fuq gżira waħedna. SOLIDARJETA'

16. Għalhekk għandna nkunu responsabbli għall- IMĠIBA tagħna u b’hekk inkunu qiegħdin nuru RISPETT u SOLIDARJETA’ lejn kulħadd.

17. Jekk ngħaqqdu dawn it-tlieta f’daqqa nkunu nistgħu nsaħħu l- KOMUNIKAZZJONI u l- G Ħ AQDA ta’ bejnietna.

18. Konkluzjoni

19. Meta ma ġġ ibx ru ħ ek sewwa tkun qed tonqos mill- im ġ iba tieg ħ ek lejk innifsek u lejn dawk ta’ madwarek.

20. Nuqqas ta’ m ġ iba ġġ ib mag ħ ha nuqqas ta’ rispett.

21. Nuqqas ta’ m ġ iba u rispett ma jwasslux lejn solidarjeta’.

22. B’nuqqas ta’ m ġ iba tajba, rispett u solidarjeta’ lejn kul ħ add ma nsa ħħ ux il- komunikazjoni u l- g ħ aqda ta’ bejnietna.

23. Biex ikollna ba ż i ta’ komunikazzjoni tajba jrid ikun hemm Im ġ iba tajba Rispett Solidarjeta’

24. Kulle ġġ San Benedittu Primarja Safi Ms G. Farrugia u l-istudenti tal-5 Klassi 2009-2010 ©