1. SPLETNA ZBORNICA - ONLINE STAFFROOM
Saša Čadež, prof. razrednega pouka
sasa.cadez@guest.arnes.si
OŠ Škofja Loka-Mesto
Šolska ulica 1
4220 Škofja Loka
http://os-sl-mesto.si/
SPLETNA ZBORNICA
POVZETEK
Verjetno ni učitelja, ki si ne bi želel kdaj povedati vsega, kar ga muči in zanima pri šolskem
delu. Del tega lahko uresniči v zbornici ali pri pogovoru s kolegom, vsega pa ne.
Hitre spremembe v šolstvu in vse večje zahteve do učitelja premagujemo vsak po svoje.
Posledice so stiske učitelja in občutek neuspeha, kar povzroča vse večji stres in izgorevanje.
Nihče ne želi izpasti kot nezmožen za reševanje problemov pri svojem delu. Zlasti učitelji
težko priznamo, da česa ne znamo, zato (pre)pogosto sami iščemo rešitve, namesto da bi
težave poskušali rešiti s pomočjo kolegov. Šolske zbornice niso več tisti prostor, v katerem bi
reševali težave na osebnem nivoju.
Učitelji bolj kot kdajkoli potrebujemo nek prostor, podporo za naše osebno-pedagoške
potrebe, za razreševanje težav, ki jih povzroča naš poklic. Nujno potrebujemo sodelovanje z
ljudmi, ki razumejo nas in naše potrebe. To so lahko le učitelji! Stare zbornice ne služijo več
temu. Napočil je čas, da posodobimo tudi zbornice. Sodelovanje, medsebojna pomoč in
podpora učiteljev v spletni zbornici deluje. Na Učiteljska.net smo to preverili!
KLJUČNE BESEDE
sprememba, zahteva, težava, stiska, stres, izgorevanje učiteljev, sodelovanje, podpora, spletna
zbornica
ONLINE STAFFROOM
SUMMARY
Teachers who would not like to be able to, at least from time to time, say what is on their
mind and what bothers them about schoolwork, probably do not exist. Partly, this can be done
in the school staffroom or in conversation with a colleague, but not completely.
Teachers cope with the fast changes in the school system and with the growing demands on us
in different ways, the consequences being teachers in distress and having a sense of failure,
resulting in more and more stress and teacher burnout syndrome. Nobody wants to be
considered as unable to solve their problems, connected with their work. Teachers find it
particularly difficult to admit that we do not know how to do something, so we (too)
frequently try to find the answers on our own instead of trying to solve our problems with a
little help from our colleagues. School staffrooms are no longer the place to solve our
problems on a personal level as they used to be.
Nowadays, more than ever, teachers need a place where we can get all the support for our
personal pedagogical needs and where we can try to solve problems, caused by our
profession. In order to do this, we truly need to cooperate with people who understand us and
our needs, that is, other teachers! And since school staffrooms do not serve this purpose any
more, it is high time we modernized the staffrooms as well. Cooperation, mutual help and

2. support in the online staffroom really work, as it has been proven on Učiteljska.net, the
Slovenian online portal meant for teachers.
KEYWORDS:
change, demand, problem, distress, stress, teacher burnout, cooperation, support, online
staffroom
1 UVOD
Učitelji smo se različno uspešno usposobili uporabljati računalnik. Priprave na pouk si brez
uporabe računalnika in interneta večina učiteljev ne predstavlja več.
Učitelji, ki so računalniško bolj usposobljeni, odpirajo spletne učilnice in lastne spletne strani,
na katerih poskušajo zainteresiranim posredovati znanje še bolj zanimivo.
Primernih gradiv za uporabo pri pouku zdaj ni več težko najti, saj je vse več slovenskih
spletnih naslovov, ki nam ponujajo bolj ali manj kakovostna e-gradiva za šolsko rabo.
Na spletnem portalu Učiteljska.net ponujamo raznovrstna gradiva: od običajnih UL, aplikacij
za učilnice, učnih priprav ipd. v Word-u, Excelu … pa do pravih interaktivnih e-gradiv in
zanimivih spletnih povezav za učitelje.
Ponosni smo, ker nam je uspelo narediti še en korak naprej, ki nas loči od večine portalov za
učitelje. Na njem zelo uspešno deluje spletna zbornica.
2 SPLETNA ZBORNICA
2. 1 IDEJA ZA SPLETNO ZBORNICO
Ideja zanjo je pravzaprav zelo preprosta. Vse spletne strani za učitelje so usmerjene v
presojanje in primerjanje prispelih gradiv za pouk in njihovo uporabnost za učence. Učitelji
pri tem ostajamo v ozadju.
Ker spletni portal Učiteljska.net večinoma oblikujemo učitelji praktiki, smo začeli zaznavati,
da v teh časih, polnih sprememb in posodabljanja, vse bolj pogrešamo prostor zase.
Novosti in spremembe, ki jih prinaša posodabljanje šolstva, pri učiteljih pogosto zbujajo
negotovost, pomisleke in strah pred napakami.
Včasih smo take težave reševali v zbornicah in kabinetih, tam smo se pogovorili o vsem. Od
navidez banalnih tem, kako nas je razjezil učenec ali sodelavec, do tega, kako bi rešili
problem, na katerega smo naleteli.
Hitre spremembe v šolstvu so močno posegle na to področje učiteljevega dela. Delavnik se je
spremenil in podaljšal. V šolskih zbornicah se učitelji skoraj ne srečujemo več, saj so naši
urniki različni. Ko končamo s poukom, običajno v zbornici ni nikogar, s komer bi se lahko
pogovorili o težavah pri svojem delu. V zbornicah se pravzaprav srečujemo le še na skupnih
konferencah, posvetih in usklajevanjih, za reševanje vsakdanjih težav pa zmanjka časa.
Učitelji smo zato pogosto v stiski. Ko naletimo na težavo, je nimamo možnosti reševati s
pomočjo kolegov. Ostajamo sami in od posameznika je odvisno, kako jo bo premagal. To je
eden od pomembnih razlogov za izgorevanje učiteljev, za stres.
Zato tudi učitelji potrebujemo posodobljen prostor, kjer bomo lahko sproti in konstruktivno
reševali svoje vsakdanje (praktične) probleme, na katere naletimo pri delu.
Na Učiteljska.net smo zato zagotovili prostor za učitelje!

3. 2.2 SPLETNA ZBORNICA NA UČITELJSKA.NET
Forum smo po tehtnem premisleku prilagodili potrebam učiteljev in staršev tako, da smo vanj
uvrstili teme, tipične za šolski prostor, ki jih navadno premlevamo v zbornicah. Zato smo
forum preimenovali v spletno zbornico.
Učitelji so jo odlično sprejeli. Od njene uvedbe je brezplačno članstvo na Učiteljska.net
naraslo, saj moraš biti za aktivno sodelovanje v zbornici njen član.
V spletni zbornici imajo učitelji možnost, da se jezijo brez negativnih posledic, povprašajo za
mnenje, prosijo za pomoč, presojo, informacijo oz. pomagajo, prisluhnejo, odgovorijo …
Učitelj lahko reši svoje težave s pomočjo ostalih sodelujočih, kljub temu da se ne poznajo.
Ugotavljam, da je sodelovanje v spletni zbornici pogosto bolj učinkovito od tistega v običajni
zbornici z zidovi, ki jih spletna zbornica ne pozna!
Naša spletna zbornica ima štiri bloke:
1. blok – Razprave,
2. blok – Vzponi in polomi razredničarke Miše,

4. 3. blok – Gostovanje foruma društva Bravo,
4. blok – Peskovnik.
2. 3 PREDNOSTI SPLETNE ZBORNICE
Njene prednosti so:
1. Dostopna je 24 ur na dan.
2. Za razliko od prave zbornice omogoča zakrito identiteto pisca z uporabniškim imenom,
kar omogoči, da si učitelj upa predstaviti problem, ki ga sicer ne bi. Lahko pa se predstavi
z imenom, kar mu omogoča lastno promocijo.
3. V spletni zbornici nikogar ne obsojamo in ne ocenjujemo, zato nam sodelujoči zaupajo.
4. Več glav več ve! Spletna zbornica nima sten, kar pomeni, da v njej najdemo ideje in
rešitve, ki jih v naši zbornici ne moremo najti, ker jih na šoli ne poznamo.
3 ZAKLJUČEK
Izkušnje s Spletno zbornico na Učiteljska.net so pozitivne. Ponovno se je izkazalo, da je
možnosti, ki jih ponuja splet, veliko. Prepričana sem, da bi take zbornice povezale učitelje in
jim pomagale, da bi delali bolje in lažje. Vanje bi se lahko povezovali tudi vzgojitelji v vrtcih,
učitelji osnovnih šol s prilagojenim programom, profesorji na glasbenih in srednjih šolah ter
nenazadnje na fakultetah.
Priznajmo si, da smo tudi pedagogi ljudje s težavami, strahom in potrebo po pomoči. Upam,
da sem vas prepričala, da v ta namen lahko zelo učinkovito uporabimo možnosti, ki nam jih
ponuja spletna zbornica.
VIR:
Učiteljska.net, Nataša Holy – Šinkovec, Janez Šinkovec, 2004, 24. 01. 2008. Dostopno na svetovnem spletu:
http://www.uciteljska.net