3. The
Preparation
for the
Opening of
the Camp
The Day
of the
Opening
of the
Camp
The
Friends`
Day
The
Tourism
Day
The
Health
Day
The
Fairy
Day
The ice-
cream
Day
The
Smile
Day
The Day
of the
bow
The Day
of the
Camp
Closing
The Day
of
Coriande
rs
Day of
the
rules
The Day
of
Meeting
The Day
of
Kindnes
s
4. The Day of Meeting
• У День зустрічі
відбулась
організована
лінійка. Діти
ознайомились із
режимом роботи
та правилами
поведінки у
таборі, грали
розважальні ігри.
5. The Preparation for the Opening
of the Camp
• Усі старанно
готувались до
відриття
табору:
вивчили девіз,
речівку,
оформили
табірний
куточок,
малювали
емблеми.
11. The Fairy Day
Малеча поринула у чудовий,казковий світ. Пригадали
найцікавіші уривки з казок, брали участь у вікторині “Do I
know Fairies”, переглянули фільм “Аладдін”.
12. The Health Day
• Сьогодні говорили про здоровий спосіб життя,
побували у сільському ФАПі, брали участь у
спортивних змаганнях.
13. The Tourism Day
• Цей день був цікавий тим, що діти мали
можливість віртуально подорожувати.
Складали “рюкзак туриста”, малювали речі, які
необхідно брати у подорож.
14. The Day of the bow
• Красивий вузол зі стрічки – давній винахід, який
любили кріпити на панчохах, манжетах та до
зачісок. Це – бант!
16. The ice-cream Day
• Вихованці табору дізнались про види морозива,
методику його виготовлення та смакували цим
делікатесом.
17.
18. Day of the rules
• Цього дня діти пригадали чимало правил, яких повинні
дотримуватись завжди і всюди. “Родзинкою” дня була
зустріч з представниками поліції.
19. The Day of Corianders
• Віночок – традиційний український головний убір, який
став символом слави, перемоги, святості, щастя, успіху,
сонця. Про це розповідали вихователі маленьким
“смайликам”.
21. Організація літніх мовних таборів – це дуже своєчасний проект,
так як Україна зробила свій європейський вибір і тому знання
іноземних мов набуває нині пріоритетного значення.
Діяльність англомовного табору передбачала
диференційований підхід при роботі з вихованцями. Заняття
проводилися переважно на свіжому повітрі, в ігровій формі, з
використанням інтерактивних форм (робота в парах, групах,
командах) тощо. Діти мали змогу переглянути фільми, казки,
мультфільми англійською мовою, вивчити англійські пісні, вірші
та скоромовки.
Нестандартний підхід до вивчення англійської мови в таборі у
приємній ненав’язливій формі сприяв вдосконаленню
мовленнєвих умінь учнів;
різноманітність заходів дала змогу поєднати практичну діяльність
з мовленнєвою активністю учнів, що сприяло збільшенню
мотивації до вивченню мови;
літній мовний табір допоміг розкрити здібності та таланти дітей, а
також сприяв фізичному розвитку дітей.
Позитивні відгуки батьків та учнів про роботу пришкільного
табору «Smile» свідчать про те, що зусилля педагогічного
колективу виявились не марними.