2. RUGÓS COM LA NOU
Abans de començar…
En acabar de realitzar el taller d’experimentació
del tacte, les mestres ens vam adonar que la
majoria d’infants no tenien facilitats per
reconèixer sensorialment la rugositat.
I vam aprofitar un fruit de la tardor que tots i
totes coneixien, la nou, ja que la seva closca
defineix molt bé aquesta característica.
Què volem fer?
Experimentar sensorialment a partir del tacte la
rugositat.
Comparar la rugositat de la nou amb la textura
de la plastilina.
3. RUGÓS COM LA NOU
Quins passos seguim?
Verbalitzem les característiques que coneixem
de la plastilina i les observem a través de la
vista i el tacte.
5. RUGÓS COM LA NOU
Què hem experimentat?
La plastilina és fineta.
Si l’apretem s’enfonsa, és tova.
Està calentona.
6. RUGÓS COM LA NOU
Quins passos seguim?
Posem la mà dins la caixa de les sorpreses
sense mirar, per descobrir a partir del tacte una
sensació nova diferent a la plastilina.
11. RUGÓS COM LA NOU
Què hem experimentat?
El que hem tocat és com una boleta.
Està molt dur.
Té unes cosetes que no són finetes:
això és la rugositat.
Què és?
Uns diem una piloteta.
Els altres, ho encertem, una nou.
12. RUGÓS COM LA NOU
Quan volem fer la fitxa…
Ens adonem que no podem dibuixar la
rugositat de la nou.
Pensem si tenim alguna cosa rugosa a
la classe i descobrim que un bocí de
paret n’és.
13. RUGÓS COM LA NOU
Quan volem fer la fitxa…
Amb ajuda de les mestres, descobrim
que la textura de la paret ens ajuda a
dibuixar la rugositat a la fitxa.
14. RUGÓS COM LA NOU
I per acabar…
... tots i totes la nou hem tastat!
