En kort presentation om retorikens historia.

2. Retorik

3. Retorik
= talekonsten

4. Retorik
= talekonsten
Grekland

5. Retorik
= talekonsten
Grekland
ca 400 f Kr

7. De grekiska medborgarna = de fria
männen, fick rätt att delta i debatter i
folkförsamlingen (inför 6000 åhörare).

8. De grekiska medborgarna = de fria
männen, fick rätt att delta i debatter i
folkförsamlingen (inför 6000 åhörare).
Sköta sitt eget försvar i domstol.

9. De grekiska medborgarna = de fria
männen, fick rätt att delta i debatter i
folkförsamlingen (inför 6000 åhörare).
Sköta sitt eget försvar i domstol.
Konsten att tala kunde alltså vara på
LIV och DÖD!

11. VÄLTALIGHET:
något man kan LÄRA
sig??

12. VÄLTALIGHET:
något man kan LÄRA
sig??
JA! tyckte sofisterna.

13. VÄLTALIGHET:
något man kan LÄRA
sig??
JA! tyckte sofisterna.
UPPRÖRANDE! tyckte andra.

14. VÄLTALIGHET:
något man kan LÄRA
sig??
JA! tyckte sofisterna.
UPPRÖRANDE! tyckte andra.
Skulle skurkar kunna vinna över
hederliga i rätten??

16. Men snart fanns det
TALARSKOLOR över
hela Grekland.

18. Quintilianus

19. Quintilianus
En talare bör dagligen använda sitt instrument
(talapparaten) på rätt sätt.

20. Quintilianus
En talare bör dagligen använda sitt instrument
(talapparaten) på rätt sätt.
Undvik fukt, nattvak, starka drycker,
överansträngning och allt för mycket sex...

21. Quintilianus
En talare bör dagligen använda sitt instrument
(talapparaten) på rätt sätt.
Undvik fukt, nattvak, starka drycker,
överansträngning och allt för mycket sex...
Öva upp andningen.

22. Quintilianus
En talare bör dagligen använda sitt instrument
(talapparaten) på rätt sätt.
Undvik fukt, nattvak, starka drycker,
överansträngning och allt för mycket sex...
Öva upp andningen.
God hållning:

23. Quintilianus
En talare bör dagligen använda sitt instrument
(talapparaten) på rätt sätt.
Undvik fukt, nattvak, starka drycker,
överansträngning och allt för mycket sex...
Öva upp andningen. ”Hållningen bör vara rak och upprätt,
fötterna i jämnhöjd och lätt åtskilda eller
God hållning: också kan den vänstra föras fram något
litet. Knäna böra vara raka men inte stela,
axlarna lediga, ansiktet allvarligt men
varken sorgset, uttryckslöst eller slappt”.

25. Demosthenes

26. Demosthenes
300-talet f Kr

27. Demosthenes
300-talet f Kr
Ville bli berömd talare

28. Demosthenes
300-talet f Kr
Ville bli berömd talare
Problem:

29. Demosthenes
300-talet f Kr
Ville bli berömd talare
Problem: 1. Blyg

30. Demosthenes
300-talet f Kr
Ville bli berömd talare
Problem: 1. Blyg
2. Lågmäld

31. Demosthenes
300-talet f Kr
Ville bli berömd talare
Problem: 1. Blyg
2. Lågmäld
3. Nervösa ryckningar

32. Demosthenes
300-talet f Kr
Ville bli berömd talare
Problem: 1. Blyg
2. Lågmäld
3. Nervösa ryckningar
Lyckades mot alla odds!

34. Platon...

35. Platon...

36. Platon...
...gillade INTE retorikerna.

37. Platon...
...gillade INTE retorikerna.
Tyckte att de endast utnyttjade publiken.

38. Platon...
...gillade INTE retorikerna.
Tyckte att de endast utnyttjade publiken.
Men...hans elev Aristoteles både
undervisade och skrev en bok om
vältalighet.

39. Platon...
...gillade INTE retorikerna.
Tyckte att de endast utnyttjade publiken.
Men...hans elev Aristoteles både
undervisade och skrev en bok om
vältalighet.

41. Platon ville föra fram det SANNA.

42. Platon ville föra fram det SANNA.
Sofisterna det SANNOLIKA.

44. Retoriska formler...

45. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.

46. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.

47. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.
Vem?

48. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.
Vem?
Vad?

49. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.
Vem? Varför?
Vad?

50. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.
Vem? Varför?
Vad?
Var?

51. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.
Vem? Varför?
Vad?
Var? När?

52. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.
Vem? Varför?
Vad?
Hur?
Var? När?

53. Retoriska formler...
...för att hitta så övertygande
argument som möjligt.
ANALYSERA ETT PROBLEM.
Vem? Varför?
Vad?
Hur?
Var? När?
Med hjälp av vad?

55. De lärde sig också:

56. De lärde sig också:
T utan manuskript.
ala

57. De lärde sig också:
T utan manuskript.
ala
”Förbereda” improviserade tal.

58. De lärde sig också:
T utan manuskript.
ala
”Förbereda” improviserade tal.
Ha ett bibliotek av förnuftiga fraser och
tankar i huvudet att plocka fram vid
behov.

59. De lärde sig också:
T utan manuskript.
ala
”Förbereda” improviserade tal.
Ha ett bibliotek av förnuftiga fraser och
tankar i huvudet att plocka fram vid
behov.
Vädja till åhörarnas känslor.

61. Retorikens sex steg:

62. Retorikens sex steg:
1. INTELLECTIO

63. Retorikens sex steg:
1. INTELLECTIO
= det förberedande tankearbetet.

64. Retorikens sex steg:
1. INTELLECTIO
= det förberedande tankearbetet.
Du tänker ut vad du vill ha
sagt och varför du vill säga
det

66. 2. INVENTIO

67. 2. INVENTIO
= då man tar fram information och
rätt argument för den publik man
ska tala inför.

69. 3. DISPOSITIO

70. 3. DISPOSITIO
= när man väljer ut de bästa argumenten och
ordnar dem på rätt sätt, ex. i inledning,
bakgrund, åsikt, argument och avslutning.

72. 4. ELOCUTIO

73. 4. ELOCUTIO
= då man formulerar det man ska säga på ett sådant
sätt att publiken verkligen blir övertygad!

74. 4. ELOCUTIO
= då man formulerar det man ska säga på ett sådant
sätt att publiken verkligen blir övertygad!
Hur ska man säga det man vill säga för
största möjiga effekt?

75. 4. ELOCUTIO
= då man formulerar det man ska säga på ett sådant
sätt att publiken verkligen blir övertygad!
Hur ska man säga det man vill säga för
största möjiga effekt?
Vilka retoriska trick ska man använda?

76. 4. ELOCUTIO
= då man formulerar det man ska säga på ett sådant
sätt att publiken verkligen blir övertygad!
Hur ska man säga det man vill säga för
största möjiga effekt?
Vilka retoriska trick ska man använda?
Mest energi skulle läggas på inledningen, så att
åhörarnas intresse verkligen skulle väckas.

78. 5. MEMORIA

79. 5. MEMORIA
= inlärningen

80. 5. MEMORIA
= inlärningen
Man går igenom och lär sig sitt framförande
så att man man tala med flyt och så fritt som
möjligt.

82. 6. ACTIO

83. 6. ACTIO
= man framför det man har att säga!