SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
‫بسم ال الرحمن الرحيم‬
    ‫وبه نستــعــــــــــين‬
‫المسم / أحمد على خليفة فراج‬
       ‫• الشـــعـــبــــــة /عـــــمـــــــــــــــارة .‬
           ‫• الفــــــــــــرقة / الثانيـــــــــــــة .‬
‫سيكولوجية التعلم‬
  ‫• المثير الشرطى: هو المثير الذى ل يولد استجابة متوقعة ،‬
‫ولكنه من خل ل تواجده قبل المثير الطبيعى او فى نفس الوقت‬
          ‫فانه يصبح قادرا على احداث الستجابة الشرطية .‬
    ‫• الستجابة الشرطية : هى النعكاس المتعلم الجديد و الذى‬
    ‫يحدث نتيجة اقتران المثير الشرطى مع المثير اللصلى .‬

More Related Content

Viewers also liked

البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزازالبرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزازالترجمة والأفلام الأحساء
 
ابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعباابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعباnemra1
 

Viewers also liked (19)

Implementation of selected principles of the OECD recommendation on public pr...
Implementation of selected principles of the OECD recommendation on public pr...Implementation of selected principles of the OECD recommendation on public pr...
Implementation of selected principles of the OECD recommendation on public pr...
 
Modernisation of the EU public procurement policy and legal framework, Darius...
Modernisation of the EU public procurement policy and legal framework, Darius...Modernisation of the EU public procurement policy and legal framework, Darius...
Modernisation of the EU public procurement policy and legal framework, Darius...
 
خمسة سبل لإفساد أعمالك
خمسة سبل لإفساد أعمالكخمسة سبل لإفساد أعمالك
خمسة سبل لإفساد أعمالك
 
Centralised purchasing in a decentralised procurement environment, Ivana Fran...
Centralised purchasing in a decentralised procurement environment, Ivana Fran...Centralised purchasing in a decentralised procurement environment, Ivana Fran...
Centralised purchasing in a decentralised procurement environment, Ivana Fran...
 
الأسئلة بألوان مختلفة
الأسئلة بألوان مختلفةالأسئلة بألوان مختلفة
الأسئلة بألوان مختلفة
 
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزازالبرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
البرنامج التأهيلي .. والحقيبة التدريبية للتعامل مع ظاهرة الابتزاز
 
ئالألوان و دلالاتها مثال
ئالألوان و دلالاتها مثالئالألوان و دلالاتها مثال
ئالألوان و دلالاتها مثال
 
تدريب الاقران للمدرب اهداف
تدريب الاقران للمدرب اهدافتدريب الاقران للمدرب اهداف
تدريب الاقران للمدرب اهداف
 
التواصل مع الوالدين البالغين
التواصل مع الوالدين البالغينالتواصل مع الوالدين البالغين
التواصل مع الوالدين البالغين
 
ابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعباابدا بالاهم ولو كان صعبا
ابدا بالاهم ولو كان صعبا
 
إدارة التغيير
إدارة التغييرإدارة التغيير
إدارة التغيير
 
من سيربح الكنز
من سيربح الكنزمن سيربح الكنز
من سيربح الكنز
 
من سيربح المليون للنشر
من سيربح المليون   للنشرمن سيربح المليون   للنشر
من سيربح المليون للنشر
 
From an ex ante control to ex post - the Belgian example, Philip Mariscal, Am...
From an ex ante control to ex post - the Belgian example, Philip Mariscal, Am...From an ex ante control to ex post - the Belgian example, Philip Mariscal, Am...
From an ex ante control to ex post - the Belgian example, Philip Mariscal, Am...
 
Letwin نموذج
Letwin نموذجLetwin نموذج
Letwin نموذج
 
Joop Vrolijk, Developing performance audit in transition countries, Arabic, B...
Joop Vrolijk, Developing performance audit in transition countries, Arabic, B...Joop Vrolijk, Developing performance audit in transition countries, Arabic, B...
Joop Vrolijk, Developing performance audit in transition countries, Arabic, B...
 
Joop Vrolijk, performance audit, Case study "Vehicle management", Arabic, Bei...
Joop Vrolijk, performance audit, Case study "Vehicle management", Arabic, Bei...Joop Vrolijk, performance audit, Case study "Vehicle management", Arabic, Bei...
Joop Vrolijk, performance audit, Case study "Vehicle management", Arabic, Bei...
 
Wojciech Kutyla, L’independance de la Cour des comptes, garantie de son effic...
Wojciech Kutyla, L’independance de la Cour des comptes, garantie de son effic...Wojciech Kutyla, L’independance de la Cour des comptes, garantie de son effic...
Wojciech Kutyla, L’independance de la Cour des comptes, garantie de son effic...
 
تدريب الأقران مراجع
تدريب الأقران مراجعتدريب الأقران مراجع
تدريب الأقران مراجع
 

More from nemra1

تعليم التفكير
تعليم التفكيرتعليم التفكير
تعليم التفكيرnemra1
 
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعيةمعايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعيةnemra1
 
معايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكترونيمعايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكترونيnemra1
 
ادارة الوقت
ادارة الوقتادارة الوقت
ادارة الوقتnemra1
 
Overhead projector
Overhead projectorOverhead projector
Overhead projectornemra1
 

More from nemra1 (6)

تعليم التفكير
تعليم التفكيرتعليم التفكير
تعليم التفكير
 
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعيةمعايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
معايير اعداد العروض التقديمية الجماعية
 
معايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكترونيمعايير جودة المحتوى الالكتروني
معايير جودة المحتوى الالكتروني
 
ادارة الوقت
ادارة الوقتادارة الوقت
ادارة الوقت
 
Overhead projector
Overhead projectorOverhead projector
Overhead projector
 
Ohp
OhpOhp
Ohp
 

أحمد على خليفة فراج

  • 1. ‫بسم ال الرحمن الرحيم‬ ‫وبه نستــعــــــــــين‬
  • 2. ‫المسم / أحمد على خليفة فراج‬ ‫• الشـــعـــبــــــة /عـــــمـــــــــــــــارة .‬ ‫• الفــــــــــــرقة / الثانيـــــــــــــة .‬
  • 3. ‫سيكولوجية التعلم‬ ‫• المثير الشرطى: هو المثير الذى ل يولد استجابة متوقعة ،‬ ‫ولكنه من خل ل تواجده قبل المثير الطبيعى او فى نفس الوقت‬ ‫فانه يصبح قادرا على احداث الستجابة الشرطية .‬ ‫• الستجابة الشرطية : هى النعكاس المتعلم الجديد و الذى‬ ‫يحدث نتيجة اقتران المثير الشرطى مع المثير اللصلى .‬

Editor's Notes

  1. احمد على خليفة فراج