El documento lista los deberes escolares para la semana del 4 al 8 de mayo. Cada día se asignan tareas de lengua, matemáticas y ciencias medioambientales que incluyen leer páginas de libros de texto y completar ejercicios.
Mosaic, Public Sector Forums, Efficiency Through E-Planningjasonmcneil
Mosaic\'s Jason McNeil [Director and Principal Consultant] speaks at the Public Sector Forums\' Efficiency Through e-Planning Conference; delivering a presentation on PARSOL\'s[3] achievements and contribution to DCLG\'s e-Planning Programme.
Mosaic, Public Sector Forums, Efficiency Through E-Planningjasonmcneil
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SMX - How to Know If You've Been Hit by Google's Panda PenaltyHelen Overland
Not sure if you've been hit by Google's On-Page Panda penalty? Find out how to diagnose Panda on your site, FIX Panda, Clear up your site and RECOVER. See proof that your site can recover from Google's Panda Penalty
Originally presented at Search Marketing Expo (SMX)
SMX - How to Know If You've Been Hit by Google's Panda PenaltyHelen Overland
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Originally presented at Search Marketing Expo (SMX)
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. DEBERES DEL 4 AL 8 DE MAYO
MARTES, DÍA 5
LUNES, DÍA 4
LENGUA: MATEMÁTICAS:
Pág. 123: acts. 1,2,3 y Tema 9: pág. 145, acts.
dictado
1,2,3,4,5,6
MATEMÁTICAS:
C. MEDI:
Tema 9: ficha de refuerzo.
Unitat 8: acts.
LLENGUA:
1.2.3.4.5.6.7.8.
Unitat 10: pàg. 104, acts.
1,2
I requadre.
2. DEBERES DEL 4 AL 8 DE MAYO
JUEVES, DÍA 7
MIÉRCOLES, DÍA 6:
LENGUA: LENGUA:
Unitat 10: págs. 50 y 51 Tema 10: págs. 52 y 53
del de cuaderno de acts.
cuaderno de acts. C. MEDI:
MATEMÁTICAS: control
Unitat 8: fitxa de reforç
tema 9.
LLENGUA:
LLENGUA: Unitat 10:
pàg. 104, acts. 3,4,5 i Unitat 10: pàg. 105, acts.
requadro. 2,3,4
3. DEBERES DEL 4 AL 8 DE MAYO
Viernes, día 8:
LENGUA:
Tema 10, págs. 54 y 55 del
cuaderno de acts.
MATEMÁTICAS:
Tema 10: pág. 147, acts.
4,5,6,7,8.
LLENGUA:
Unitat 10: fitxa de
vocabulari
C. MEDI:
Unitat 8: estudi i repàs