SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
“การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์”
จัดทำโดย
นำงสำว ณัฐิกำนต์ ทิศลำ เลขที่ 26
นำงสำว ณัฐกำนต์ จรทะผำ เลขที่ 40
ชั้นมัธยมปีกำรศึกษำปีที่ 6/13
เสนอ
คุณครู เขื่อนทอง มูลวรรณ์
ความหมายของโครงงาน
การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
โปรแกรมประยุกต์ หรือ ซอฟต์แวร์ประยุกต์คือ แบ่งออกเป็น
• 1.ซอฟต์แวร์สาเร็จ เป็นซอฟต์แวร์ที่บริษัทพัฒนาขึ้น แล้วนา
ออกมาจาหน่าย เพื่อให้ผู้ใช้งานซื้อไปใช้ได้โดยตรง ไม่ต้อง
เสียเวลาในการพัฒนาซอฟต์แวร์อีก
• 2.ซอฟต์แวร์ใช้งานเฉพาะ มักเป็นซอฟต์แวร์ที่ผู้พัฒนาต้องเข้า
ไปศึกษารูปแบบการทางานหรือความต้องการของธุรกิจนั้น ๆ
แล้วจัดทาขึ้น
• โดยทั่วไปจะเป็นซอฟต์แวร์ที่มีหลายส่วนรวมกันเพื่อร่วมกันทา
งาน ตัวอย่างของซอฟต์แวร์ใช้งานเฉพาะที่ใช้กันในทางธุรกิจ
เช่น ระบบงานทางด้านบัญชี ระบบงานจัดจาหน่าย ระบบงานใน
โรงงานอุตสาหกรรม บริหารการเงิน และการเช่าซื้อ เป็นต้น
• 1. โปรแกรมประยุกต์ธนาคารความดี
โครงงานโปรแกรมธนาคารความดีนี้ได้จัดทาขึ้นเพื่อใช้ใน
การบันทึกข้อมูลนักเรียน เพิ่มคะแนนความดี หักคะแนนความ
ประพฤติของนักเรียน และผลของการใช้โปรแกรมบันทึกข้อมูล
นี้กับธนาคารความดี ก็เป็นที่น่าพอใจมากกว่าการบันทึกความดี
ที่เป็นสมุดรูปเล่ม ที่ใช้กันอยู่ในปัจจุบัน ซึ่งต้องใช้กระดาษเป็น
จานวนมากในการทาเป็นสมุดบันทึกคะแนนความดี
ตัวอย่างโครงงาน
ให้นักเรียนทุกคนในโรงเรียนซึ่งมีจานวน 1431 คน อีกทั้ง
การพกพาสมุดนั้นทาให้เกิดการสูญหายได้และเกิดการชารุดได้
ง่าย การหาวิธีที่จะใช้กระดาษให้น้อยลงจึงเป็นทางเลือกที่ดี
ดังนั้นโปรแกรมธนาคารความดีนี้จึงเป็นทางเลือกใหม่ที่ดีกว่า
รูปเล่มบันทึกแบบเดิม ความคิดในการพัฒนาโปรแกรมธนาคาร
ความดีนี้ได้ถูกคิดต่อยอดจากโปรแกรมเดิมที่มีคุณสมบัติไม่ดี
เท่าโปรแกรมตัวใหม่ ทางคณะผู้จัดทาได้นาโปรแกรมมาศึกษา
และดัดแปลง ปรับปรุง เพิ่มเติมในส่วนที่นักเรียนกลุ่มก่อนได้ทา
ไว้แต่ยังไม่ดีนัก โดยเริ่มจากการวางแผนเค้าโครงโปรแกรม คิด
หาสูตรที่ใช้ในการพัฒนาโปรแกรมธนาคารความดี
• ออกแบบฐานข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Access
2003 ออกแบบเมนูหลักต่างๆที่จาเป็นต่อการใช้งาน เช่น
รายการเพิ่มคะแนนความดี รายการหักคะแนนความประพฤติ
รายงานคะแนนแบบห้อง หรือแม้แต่ระดับบุคคล และยังสามารถ
มีประโยชน์ในการใช้งานจริง แล้วจึงมาสร้างในโปรแกรม
Microsoft Visual Basic 6.0 โดยเริ่มจากการสร้าง
เมนูหลัก เพิ่มเมนูย่อยอีกหลายรายการเพื่อสะดวกแก่การเก็บ
หลักฐานพฤติกรรมของนักเรียนที่เป็นสมาชิกภายในโรงเรียน
• ข้อมูลภายในโปรแกรมธนาคารความดียังสามารถ เพิ่ม ลบ หรือ
แก้ไข ข้อมูลสมาชิกหรือข้อมูลต่างๆภายในโปรแกรมได้ข้อมูล
และหลักฐานต่างๆที่ถูกบันทึกในโปรแกรมยังสามารถเก็บเป็น
หลักฐาน และรายงานเพื่อส่งต่อให้ฝ่ายปกครองพิจารณาต่อไป
ได้อีกด้วย โปรแกรมธนาคารความดีนี้จึงเป็นโปรแกรมที่
สามารถลดภาระของครูผู้บริหารเกี่ยวกับการควบคุม ดูแลความ
ประพฤติของนักเรียนได้โดยไม่ต้องเพิ่งการตรวจสอบที่ยุ่งยาก
เหมือนแต่ก่อน ลดขั้นตอนการดูแลได้ในโปรแกรมเดียว และยัง
สามารถประยุกต์พัฒนาโปรแกรมนี้เพื่อประโยชน์แก่กิจกรรม
ทางการเรียนของนักเรียนได้อีกด้วย
• 2. การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์บนแอนดรอยด์
• 3. การพัฒนาเกมคอมพิวเตอร์ 3 มิติ
• 4. การพัฒนาโปรแกรมของการ์์ ET-PCI8255 V3 ด้วย
Delphi 5
• 5. การพัฒนาเว็บแอพพลิเคชั่นด้วย PHP และ
Dreamweaver MX
ที่มา
• http://www.slideshare.net/kamonthipkonkae
w/2-14016035

More Related Content

Viewers also liked (20)

Diploma ASI D
Diploma ASI DDiploma ASI D
Diploma ASI D
 
Katrina mayer
Katrina mayerKatrina mayer
Katrina mayer
 
Equipment list
Equipment listEquipment list
Equipment list
 
Glosario ingles de
Glosario ingles deGlosario ingles de
Glosario ingles de
 
Documento externo 256595_2013_00
Documento externo 256595_2013_00Documento externo 256595_2013_00
Documento externo 256595_2013_00
 
O ceu de van gogh2
O ceu de van gogh2O ceu de van gogh2
O ceu de van gogh2
 
Informe Latinoamericano 2011 resalta ‘marcadas desigualdades territoriales ’ ...
Informe Latinoamericano 2011 resalta ‘marcadas desigualdades territoriales ’ ...Informe Latinoamericano 2011 resalta ‘marcadas desigualdades territoriales ’ ...
Informe Latinoamericano 2011 resalta ‘marcadas desigualdades territoriales ’ ...
 
Comercio exterior
Comercio exteriorComercio exterior
Comercio exterior
 
Clase nº2
Clase nº2Clase nº2
Clase nº2
 
Apresentação Inicial - Selo Social de Sorocaba 2014
Apresentação Inicial - Selo Social de Sorocaba 2014Apresentação Inicial - Selo Social de Sorocaba 2014
Apresentação Inicial - Selo Social de Sorocaba 2014
 
Edital concurso logo-tipo
Edital concurso logo-tipoEdital concurso logo-tipo
Edital concurso logo-tipo
 
Aula 5 - O Nado
Aula 5 - O NadoAula 5 - O Nado
Aula 5 - O Nado
 
Being respectful
Being respectfulBeing respectful
Being respectful
 
Rex Obatay_ID-1
Rex Obatay_ID-1Rex Obatay_ID-1
Rex Obatay_ID-1
 
COST Reference letter
COST Reference letterCOST Reference letter
COST Reference letter
 
Direito do Consumidor - Apostila
Direito do Consumidor - ApostilaDireito do Consumidor - Apostila
Direito do Consumidor - Apostila
 
Maddie Pottinger_Diploma of Business
Maddie Pottinger_Diploma of BusinessMaddie Pottinger_Diploma of Business
Maddie Pottinger_Diploma of Business
 
Daur ulang hewan
Daur ulang hewanDaur ulang hewan
Daur ulang hewan
 
Daniel parada
Daniel paradaDaniel parada
Daniel parada
 
Maneira de amar
Maneira de amarManeira de amar
Maneira de amar
 

Similar to ใบงานที่ 8

ใบงานท 8 การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_
ใบงานท    8  การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_ใบงานท    8  การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_
ใบงานท 8 การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_Chet Pasteurized
 
ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8warangnan
 
ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8warangnan
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2Kamonthip Konkaew
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2Kamonthip Konkaew
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2Kamonthip Konkaew
 
ใบงานท 4 เร__อง โครงงานประเภท
ใบงานท   4 เร__อง โครงงานประเภทใบงานท   4 เร__อง โครงงานประเภท
ใบงานท 4 เร__อง โครงงานประเภทDow Deedong
 
ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์kwangslideshare
 
สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์
สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์
สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์Khunakon Thanatee
 

Similar to ใบงานที่ 8 (20)

ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8
 
ใบงานท 8 การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_
ใบงานท    8  การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_ใบงานท    8  การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_
ใบงานท 8 การพ_ฒนาโปรแกรมประย_กต_
 
ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8
 
ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8ใบงานที่ 8
ใบงานที่ 8
 
'Ko8
'Ko8'Ko8
'Ko8
 
Ko8
 Ko8 Ko8
Ko8
 
K8
K8K8
K8
 
K8
K8K8
K8
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
 
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
โครงงานประเภทการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ 2
 
ใบงานท 4 เร__อง โครงงานประเภท
ใบงานท   4 เร__อง โครงงานประเภทใบงานท   4 เร__อง โครงงานประเภท
ใบงานท 4 เร__อง โครงงานประเภท
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 
Comp2 4
Comp2 4Comp2 4
Comp2 4
 
Comp2 4
Comp2 4Comp2 4
Comp2 4
 
ใบงานที่ 2-8
ใบงานที่ 2-8ใบงานที่ 2-8
ใบงานที่ 2-8
 
ใบงานที่ 2 8
ใบงานที่ 2 8ใบงานที่ 2 8
ใบงานที่ 2 8
 
ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
ใบงานที่ 8 การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
 
สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์
สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์
สื่อการสอนเรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 

More from Pop Nattakarn

ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2Pop Nattakarn
 
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2Pop Nattakarn
 
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2Pop Nattakarn
 
203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553
203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553
203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553Pop Nattakarn
 
203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552
203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552
203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552Pop Nattakarn
 
203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551
203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551
203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551Pop Nattakarn
 
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550Pop Nattakarn
 
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550Pop Nattakarn
 
ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16Pop Nattakarn
 
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานPop Nattakarn
 
ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงานใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงานPop Nattakarn
 
ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12Pop Nattakarn
 
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความ
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความ
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความPop Nattakarn
 
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภทPop Nattakarn
 
ใบงานที่ 7
ใบงานที่ 7ใบงานที่ 7
ใบงานที่ 7Pop Nattakarn
 
ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภทPop Nattakarn
 
ใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภทPop Nattakarn
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4Pop Nattakarn
 
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภทใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภทPop Nattakarn
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2Pop Nattakarn
 

More from Pop Nattakarn (20)

ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
 
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
 
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
ทำไมวัยรุ่นไทยถึงใส่บิ๊กอา2
 
203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553
203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553
203386109 o-net-54-ปีการศึกษา-2553
 
203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552
203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552
203385462 o-net-53-ปีการศึกษา-2552
 
203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551
203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551
203385325 o-net-52-ปีการศึกษา-2551
 
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
 
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
203384796 o-net-51-ปีการศึกษา-2550
 
ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16ใบงานที่ 16
ใบงานที่ 16
 
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาน
ใบงานที่ 15 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาน
 
ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงานใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ใบงานที่ 14 เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
 
ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12ใบงานที่ 12
ใบงานที่ 12
 
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความ
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความ
ใบงานที่ 9 เรื่อง ปัญหาและความ
 
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท
 
ใบงานที่ 7
ใบงานที่ 7ใบงานที่ 7
ใบงานที่ 7
 
ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 6 เรื่อง โครงงานประเภท
 
ใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภทใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภท
ใบงานที่ 5 เรื่อง โครงงานประเภท
 
ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4ใบงานที่ 4
ใบงานที่ 4
 
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภทใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภท
ใบงานที่ 3 เรื่องขอบข่ายและประเภท
 
ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2ใบงานที่ 2
ใบงานที่ 2
 

ใบงานที่ 8

  • 1. ใบงานที่ 8 เรื่อง โครงงานประเภท “การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์” จัดทำโดย นำงสำว ณัฐิกำนต์ ทิศลำ เลขที่ 26 นำงสำว ณัฐกำนต์ จรทะผำ เลขที่ 40 ชั้นมัธยมปีกำรศึกษำปีที่ 6/13 เสนอ คุณครู เขื่อนทอง มูลวรรณ์
  • 2. ความหมายของโครงงาน การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ โปรแกรมประยุกต์ หรือ ซอฟต์แวร์ประยุกต์คือ แบ่งออกเป็น • 1.ซอฟต์แวร์สาเร็จ เป็นซอฟต์แวร์ที่บริษัทพัฒนาขึ้น แล้วนา ออกมาจาหน่าย เพื่อให้ผู้ใช้งานซื้อไปใช้ได้โดยตรง ไม่ต้อง เสียเวลาในการพัฒนาซอฟต์แวร์อีก • 2.ซอฟต์แวร์ใช้งานเฉพาะ มักเป็นซอฟต์แวร์ที่ผู้พัฒนาต้องเข้า ไปศึกษารูปแบบการทางานหรือความต้องการของธุรกิจนั้น ๆ แล้วจัดทาขึ้น
  • 3. • โดยทั่วไปจะเป็นซอฟต์แวร์ที่มีหลายส่วนรวมกันเพื่อร่วมกันทา งาน ตัวอย่างของซอฟต์แวร์ใช้งานเฉพาะที่ใช้กันในทางธุรกิจ เช่น ระบบงานทางด้านบัญชี ระบบงานจัดจาหน่าย ระบบงานใน โรงงานอุตสาหกรรม บริหารการเงิน และการเช่าซื้อ เป็นต้น
  • 4. • 1. โปรแกรมประยุกต์ธนาคารความดี โครงงานโปรแกรมธนาคารความดีนี้ได้จัดทาขึ้นเพื่อใช้ใน การบันทึกข้อมูลนักเรียน เพิ่มคะแนนความดี หักคะแนนความ ประพฤติของนักเรียน และผลของการใช้โปรแกรมบันทึกข้อมูล นี้กับธนาคารความดี ก็เป็นที่น่าพอใจมากกว่าการบันทึกความดี ที่เป็นสมุดรูปเล่ม ที่ใช้กันอยู่ในปัจจุบัน ซึ่งต้องใช้กระดาษเป็น จานวนมากในการทาเป็นสมุดบันทึกคะแนนความดี ตัวอย่างโครงงาน
  • 5. ให้นักเรียนทุกคนในโรงเรียนซึ่งมีจานวน 1431 คน อีกทั้ง การพกพาสมุดนั้นทาให้เกิดการสูญหายได้และเกิดการชารุดได้ ง่าย การหาวิธีที่จะใช้กระดาษให้น้อยลงจึงเป็นทางเลือกที่ดี ดังนั้นโปรแกรมธนาคารความดีนี้จึงเป็นทางเลือกใหม่ที่ดีกว่า รูปเล่มบันทึกแบบเดิม ความคิดในการพัฒนาโปรแกรมธนาคาร ความดีนี้ได้ถูกคิดต่อยอดจากโปรแกรมเดิมที่มีคุณสมบัติไม่ดี เท่าโปรแกรมตัวใหม่ ทางคณะผู้จัดทาได้นาโปรแกรมมาศึกษา และดัดแปลง ปรับปรุง เพิ่มเติมในส่วนที่นักเรียนกลุ่มก่อนได้ทา ไว้แต่ยังไม่ดีนัก โดยเริ่มจากการวางแผนเค้าโครงโปรแกรม คิด หาสูตรที่ใช้ในการพัฒนาโปรแกรมธนาคารความดี
  • 6. • ออกแบบฐานข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Microsoft Access 2003 ออกแบบเมนูหลักต่างๆที่จาเป็นต่อการใช้งาน เช่น รายการเพิ่มคะแนนความดี รายการหักคะแนนความประพฤติ รายงานคะแนนแบบห้อง หรือแม้แต่ระดับบุคคล และยังสามารถ มีประโยชน์ในการใช้งานจริง แล้วจึงมาสร้างในโปรแกรม Microsoft Visual Basic 6.0 โดยเริ่มจากการสร้าง เมนูหลัก เพิ่มเมนูย่อยอีกหลายรายการเพื่อสะดวกแก่การเก็บ หลักฐานพฤติกรรมของนักเรียนที่เป็นสมาชิกภายในโรงเรียน
  • 7. • ข้อมูลภายในโปรแกรมธนาคารความดียังสามารถ เพิ่ม ลบ หรือ แก้ไข ข้อมูลสมาชิกหรือข้อมูลต่างๆภายในโปรแกรมได้ข้อมูล และหลักฐานต่างๆที่ถูกบันทึกในโปรแกรมยังสามารถเก็บเป็น หลักฐาน และรายงานเพื่อส่งต่อให้ฝ่ายปกครองพิจารณาต่อไป ได้อีกด้วย โปรแกรมธนาคารความดีนี้จึงเป็นโปรแกรมที่ สามารถลดภาระของครูผู้บริหารเกี่ยวกับการควบคุม ดูแลความ ประพฤติของนักเรียนได้โดยไม่ต้องเพิ่งการตรวจสอบที่ยุ่งยาก เหมือนแต่ก่อน ลดขั้นตอนการดูแลได้ในโปรแกรมเดียว และยัง สามารถประยุกต์พัฒนาโปรแกรมนี้เพื่อประโยชน์แก่กิจกรรม ทางการเรียนของนักเรียนได้อีกด้วย
  • 8. • 2. การพัฒนาโปรแกรมประยุกต์บนแอนดรอยด์ • 3. การพัฒนาเกมคอมพิวเตอร์ 3 มิติ • 4. การพัฒนาโปรแกรมของการ์์ ET-PCI8255 V3 ด้วย Delphi 5 • 5. การพัฒนาเว็บแอพพลิเคชั่นด้วย PHP และ Dreamweaver MX