2. ŠTO JE
STEM?
STEM edukacija obuhvaćanja učenje četiri
područja (prirodne znanosti, informatika,
inženjerstvo i matematika) na
interdisciplinaran način koji ima svoju
mjerljivu i jasnu primjenu.To bi značilo da,
za razliku od obrazovanja koje je u
školama podijeljeno na predmete, STEM
edukacija obuhvaća rješavanje određenog
problema koristeći znanje iz svih ovih
područja. Na ovaj način želi se poticati
učenje koje nije u „ladicama“ i ne
obuhvaća činjenice koje su u tu „ladicu“
spremljene, nego znanje koje znamo kada i
kako koristiti.
3. KAKO SAM SE UKLJUČILA
Edukacija koju je organizirala Agencija za mobilnost i programe Eu u suradnji s European
Schoolnet u Briselu, ( European Schoolnet mreža je od 33 europska ministarstva
obrazovanja sa sjedištem u Bruxellesu. Kao neprofitna međunarodna organizacija, cilj joj je
donijeti inovacije u podučavanju i učenju) je imala za cilj upoznati sudionike iz 8 europskih
zemalja s osnovama programiranja, kodiranja i robotike. Sama učionica u kojoj smo boravili
je opremljena funkcionalnim namještajem, jednosjedi na kotačima s prostorom za odlaganje
stvari, brzo se možete složiti u grupni rad, rad u paru ili individualni, nema povlačenja klupa
stolica… Osim namještaja učionica budućnosti opremljena je najnovijim digitalnim
sadržajima, pametnom pločom, robotima, Vr kamerama ( ono što se nosi na glavi) uglavnom
nama učiteljima je bilo kao da smo na nekom drugom planetu.
Učili smo o programskim jezicima, naravno onim jednostavnijim, kako što je npr. Scratch
kako bi izradili materijale za nastavu. Upoznali s mogućnostima korištenja robotike i
kodiranja u nastavi različitih predmeta. Upoznala sam se s CodeWeek to je Europski tjedan
programiranja a cilj je na zabavan način svima približiti programiranje i digitalnu pismenost.
Radionica Making and tinkering u kojoj smo u radnim skupinama izrađivali 3D čestitku uz
primjenu znanja o strujnom krugu.
Sve naučeno sam naravno odmah htjela podijeliti s mojim učenicima, ali iskreno nemam sve
potrebne alate tako da u skladu s mogućnostima škole implementiram naučeno u razredu.
Lani smo počeli kodirati bez računala, kako bi saznali kako računala rade što im je sve
potrebno za rad te tko ih i kako programira. Učenici su glumili računala, pa su radili točno
ono što im je naređeno koristeći Cody Roby karte.
Ove godine se koristimo programskim jezikom Scratch na izvannastavnoj aktivnosti koju
vodim. Već dvije godine sudjelujem s učenicima u Tjednu kodiranja. Mogu reći da mi je
edukacija u Briselu otvorila vrata kodiranja i programiranja s i bez računala.
6. ŠTO RADIM S
UČENICIMA
Zamisli broj odgovaranjem na pitanja s da ili ne sto
prije doći do zamišljenog broja
Izrada kule od karata ili kocki, izgradnja temelja,
upornost ( gumeni bomboni, čačkalice)
Šivanje čizmica za Sv. Nikolu , strpljivost
Izrada padobrana, hranilica za ptice
Križaljke Proljeće jesen ljeto … sastavni su dio
nastave pogotovo iz PID povezuju znanje koje
imaju??
7.
8. CODY - ROBY KARTE
U potrazi za blagom
http://www.codeweek.it/cody-roby-en/diy-
starter-kit/
11. CODEWEEK LISTOPAD ( 8. - 23. 10. 2022.)
Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa čiji je
cilj na zabavan i angažirajući način svima približiti
programiranje i digitalnu pismenost.
https://codeweek.eu/
Europski tjedhttps://codeweek.eu/an programiranja
društvena je inicijativa čiji je cilj na zabavan i angažirajući
način svima približiti programiran digitalnu pismenost.
