SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
‫والذئب‬ ‫الراعي‬
The wolf and the shepherd
‫الصباح‬ ‫في‬ ‫الولد‬ ‫يستيقظ‬
The boy is waking up in
the morning
‫وصفارته‬ ‫فطوره‬ ‫يأخذ‬
He is taking his
breakfast and his whistle
‫الحيوانات‬ ‫حظيرة‬ ‫إلى‬ ‫يذهب‬ ‫هو‬
‫الحظيرة‬ ‫باب‬ ‫الولد‬ ‫يفتح‬
‫المزرعة‬ ‫إلى‬ ‫تجري‬ ‫الحيوانات‬
‫حصان‬ ‫وهذا‬ ‫خروف‬ ‫هذا‬
‫بقرة‬ ‫وهذه‬ ‫جمل‬ ‫وهذا‬
‫الحيوانات‬ ‫خلف‬ ‫يمشي‬ ‫الكلب‬
( ) ‫الصباح‬ ‫في‬ ‫المرعى‬ ‫الى‬ ‫الراعي‬ ‫يذهب‬
( ) ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الطعام‬ ‫الراعي‬ ‫يتناول‬
( ) ‫عمله‬ ‫الراعي‬ ‫يحب‬
‫وعلةمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (√ ) ‫علةمة‬ ‫ضع‬
)Х‫الخاطئة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (:
( ) ‫المساء‬ ‫في‬ ‫القرية‬ ‫الى‬ ‫الراعي‬ ‫يرجع‬
( ) ‫الثالثة‬ ‫المرة‬ ‫في‬ ‫الراعي‬ ‫الى‬ ‫القرية‬ ‫أهل‬ ‫ذهب‬
( ) ‫الراعي‬ ‫أكل‬ ‫وما‬ ‫النغنام‬ ‫الذئب‬ ‫أكل‬
‫وعلةمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (√ ) ‫علةمة‬ ‫ضع‬
)Х‫الخاطئة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (:
:‫الجنجليزية‬ ‫إلى‬ ‫ترجم‬Translate into
English
1‫أغنام‬ -
2‫ٍٍع‬ٍٍٍٍ ‫را‬ -
3‫ةمرعى‬ -
4-‫الغنام‬ ‫الولد‬ ‫يرعى‬
5-‫ذئب‬
6-‫عصا‬
7-‫الديك‬ ‫صاح‬
8-‫النجدة‬ ‫سيارة‬
-9‫اللعب‬ ‫مكان‬ ‫هذا‬
-10‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫هذا‬
‫؟‬ ‫الراعي‬ ‫استيقظ‬ ‫هل‬
‫استيقظ‬ ‫ما‬ ، ‫ل‬
‫؟‬ ‫البيت‬ ‫الى‬ ‫ال ب‬ ‫رجع‬ ‫هل‬
-----------------------
‫؟‬ ‫المرعى‬ ‫الى‬ ‫الراعي‬ ‫ذهب‬ ‫هل‬
----------------------------
‫؟‬ ‫الذئب‬ ‫جاء‬ ‫هل‬
‫جاء‬ ‫ما‬ ، ‫ل‬
‫؟‬ ‫السباق‬ ‫بدأ‬ ‫هل‬
--------------
‫؟‬ ‫المحطة‬ ‫الى‬ ‫القطار‬ ‫وصل‬ ‫هل‬
--------------------------
‫وأجب‬ ‫اسأل‬
‫بالصور‬ ‫مستعينا‬ ‫الجمل‬ ‫رتب‬
‫الجمل‬ ‫رتب‬
‫الخروف‬ ‫يأخذ‬ ‫الذئب‬
‫الذئب‬ ‫خلف‬ ‫يجري‬ ‫الكلب‬
‫الخروف‬ ‫يرمي‬ ‫الذئب‬
‫الحظيرة‬ ‫يدخل‬ ‫الذئب‬
‫وأجب‬ ‫الصورة‬ ‫الى‬ ‫أنظر‬
‫؟‬ ‫الراعي‬ ‫أين‬
-----------------------------
‫؟‬ ‫يقول‬ ‫ماذا‬
-----------------------------
‫؟‬ ‫الكلب‬ ‫أين‬
-----------------------------
‫؟‬ ‫الذئب‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬
-----------------------------

More Related Content

More from mustafa002

كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
mustafa002
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
mustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
mustafa002
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
mustafa002
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
mustafa002
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
mustafa002
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
mustafa002
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
mustafa002
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
mustafa002
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
mustafa002
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
mustafa002
 
دليل المعلم العاشر 1العاشر
دليل المعلم  العاشر 1العاشردليل المعلم  العاشر 1العاشر
دليل المعلم العاشر 1العاشر
mustafa002
 
الصف السابع دليل المعلم إسلامية
الصف السابع دليل المعلم إسلاميةالصف السابع دليل المعلم إسلامية
الصف السابع دليل المعلم إسلامية
mustafa002
 

More from mustafa002 (20)

كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلابكيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
كيف نفهم الفروقات الفردية بين الطلاب
 
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودةكتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
كتابة اهداف تعليمية عالية الجودة
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
التخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهدافالتخطيط وصياغة الأهداف
التخطيط وصياغة الأهداف
 
الأهداف السلوكية
الأهداف السلوكيةالأهداف السلوكية
الأهداف السلوكية
 
استراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفةاستراتيجيات مختلفة
استراتيجيات مختلفة
 
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسةاستراتيجيات مختلفة  الأوراق معكوسة
استراتيجيات مختلفة الأوراق معكوسة
 
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
الأدب والنصوص لغير الناطقين بالعربية (2)
 
3rd term planner
3rd term planner3rd term planner
3rd term planner
 
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيصالتعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
التعلم التعاوني بيئة التعلم-التشخيص
 
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017دليل المعلم لغة عربية صف خامس  2017
دليل المعلم لغة عربية صف خامس 2017
 
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثانيدليل المعلم صف عاشر الجديد  الجزء الثاني
دليل المعلم صف عاشر الجديد الجزء الثاني
 
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء  الأولدليل المعلم صف عاشر الجزء  الأول
دليل المعلم صف عاشر الجزء الأول
 
دليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديددليل معلم سابع الجديد
دليل معلم سابع الجديد
 
G6 tb arabic
G6 tb arabicG6 tb arabic
G6 tb arabic
 
Uae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher bookUae islamic g8 teacher book
Uae islamic g8 teacher book
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
 
Uae islamic g5 teacher book
Uae islamic g5 teacher bookUae islamic g5 teacher book
Uae islamic g5 teacher book
 
دليل المعلم العاشر 1العاشر
دليل المعلم  العاشر 1العاشردليل المعلم  العاشر 1العاشر
دليل المعلم العاشر 1العاشر
 
الصف السابع دليل المعلم إسلامية
الصف السابع دليل المعلم إسلاميةالصف السابع دليل المعلم إسلامية
الصف السابع دليل المعلم إسلامية
 

الراعي والذئب5

  • 2. ‫الصباح‬ ‫في‬ ‫الولد‬ ‫يستيقظ‬ The boy is waking up in the morning ‫وصفارته‬ ‫فطوره‬ ‫يأخذ‬ He is taking his breakfast and his whistle ‫الحيوانات‬ ‫حظيرة‬ ‫إلى‬ ‫يذهب‬ ‫هو‬ ‫الحظيرة‬ ‫باب‬ ‫الولد‬ ‫يفتح‬
  • 3. ‫المزرعة‬ ‫إلى‬ ‫تجري‬ ‫الحيوانات‬ ‫حصان‬ ‫وهذا‬ ‫خروف‬ ‫هذا‬ ‫بقرة‬ ‫وهذه‬ ‫جمل‬ ‫وهذا‬ ‫الحيوانات‬ ‫خلف‬ ‫يمشي‬ ‫الكلب‬
  • 4. ( ) ‫الصباح‬ ‫في‬ ‫المرعى‬ ‫الى‬ ‫الراعي‬ ‫يذهب‬ ( ) ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الطعام‬ ‫الراعي‬ ‫يتناول‬ ( ) ‫عمله‬ ‫الراعي‬ ‫يحب‬ ‫وعلةمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (√ ) ‫علةمة‬ ‫ضع‬ )Х‫الخاطئة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (:
  • 5. ( ) ‫المساء‬ ‫في‬ ‫القرية‬ ‫الى‬ ‫الراعي‬ ‫يرجع‬ ( ) ‫الثالثة‬ ‫المرة‬ ‫في‬ ‫الراعي‬ ‫الى‬ ‫القرية‬ ‫أهل‬ ‫ذهب‬ ( ) ‫الراعي‬ ‫أكل‬ ‫وما‬ ‫النغنام‬ ‫الذئب‬ ‫أكل‬ ‫وعلةمة‬ ‫الصحيحة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (√ ) ‫علةمة‬ ‫ضع‬ )Х‫الخاطئة‬ ‫الجملة‬ ‫أةمام‬ (:
  • 6. :‫الجنجليزية‬ ‫إلى‬ ‫ترجم‬Translate into English 1‫أغنام‬ - 2‫ٍٍع‬ٍٍٍٍ ‫را‬ - 3‫ةمرعى‬ - 4-‫الغنام‬ ‫الولد‬ ‫يرعى‬ 5-‫ذئب‬
  • 7. 6-‫عصا‬ 7-‫الديك‬ ‫صاح‬ 8-‫النجدة‬ ‫سيارة‬ -9‫اللعب‬ ‫مكان‬ ‫هذا‬ -10‫العمل‬ ‫مكان‬ ‫هذا‬
  • 8.
  • 9.
  • 10. ‫؟‬ ‫الراعي‬ ‫استيقظ‬ ‫هل‬ ‫استيقظ‬ ‫ما‬ ، ‫ل‬ ‫؟‬ ‫البيت‬ ‫الى‬ ‫ال ب‬ ‫رجع‬ ‫هل‬ ----------------------- ‫؟‬ ‫المرعى‬ ‫الى‬ ‫الراعي‬ ‫ذهب‬ ‫هل‬ ---------------------------- ‫؟‬ ‫الذئب‬ ‫جاء‬ ‫هل‬ ‫جاء‬ ‫ما‬ ، ‫ل‬ ‫؟‬ ‫السباق‬ ‫بدأ‬ ‫هل‬ -------------- ‫؟‬ ‫المحطة‬ ‫الى‬ ‫القطار‬ ‫وصل‬ ‫هل‬ -------------------------- ‫وأجب‬ ‫اسأل‬
  • 11.
  • 13. ‫الجمل‬ ‫رتب‬ ‫الخروف‬ ‫يأخذ‬ ‫الذئب‬ ‫الذئب‬ ‫خلف‬ ‫يجري‬ ‫الكلب‬ ‫الخروف‬ ‫يرمي‬ ‫الذئب‬ ‫الحظيرة‬ ‫يدخل‬ ‫الذئب‬
  • 14. ‫وأجب‬ ‫الصورة‬ ‫الى‬ ‫أنظر‬ ‫؟‬ ‫الراعي‬ ‫أين‬ ----------------------------- ‫؟‬ ‫يقول‬ ‫ماذا‬ ----------------------------- ‫؟‬ ‫الكلب‬ ‫أين‬ ----------------------------- ‫؟‬ ‫الذئب‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬ -----------------------------