SlideShare a Scribd company logo

แผน

•
•
M
muhammatsofia
SpiritualSports
1 of 142
Download to read offline
ก F ก ( - ) F ก ก ก
F
• F F 52 F 3 F F ก ก ( ) ก ก ก F F ก F • . . 2524 F ก F F 1 ก 3 F • . . 2530 F ก F ก ก F • . . 2543 F F ก ก F ก ก 2543 ก 52 10 4 F 14 • F ก F ก F F F • . . 2548 F F F ก • . . 2549 ก F กก ก • F • . . 2550 F ก F 4 - F ก ก F • . . 2550 F ก
F . F ก F ก ก ก . F ก ก ก . ก ก F . ก ก F F . ก F . F F ก . F F .ก ก F F F . ก ก F F ก F . ก F ก . ก ก ก F ก . F . F F ก
FF ก ก ก ก ก ก ก ก ( กF ) F F ก ( ) F ก ( ) F ก ก ( ) ก ก ก F ก F ก ก ก ( ) ก F Fก F ก Fก ก / F F F F ( )
ก ก : ก ก ก ก F F ก ก ก ก F
. F F : F F ก F F ก F F F F ก : ก F ก . F F F ( F ) . F ก ก ก F F ( F ) . F ก ก กก F ก F F F ( F ) . F ก F F F F F F ( F ) . F F ก ก ( F ) . F ก ก F F กก F F F ( F ) . F ก ( F ) . F ก F ก ( F )
. F ก ก : F F ก ก ก F F : ก ก ก . / F ก Fก F ( F ) . ก ก ก F F F ( F )
. F ก ก ก ก : F ก ก ก F F ก ก ก ก ก ก F F : ก ก ก . F F ก ก ก ( F ) . ก ก Fก / F ก F F ก ก ( F ) . ก ก ก ก F ( F ) . ก ก ก ก F F F ( F ) . ก ก ก ก F F F ก ( F ) . ก ก F ก ก F F F ก ( F )
. F ก Fก F: F F ก F F F F F ก Fก : Fก F . ก ก F F F F ( F ) . ก F ก F F Fก ก Fก ก ก F ( F )
ก ก FF ก ก ก F ก . F - F F F . -ก F ก ก ก . - F F F . ก ก - F กก F ก “ ” F . - Fก ก F .ก - F F กก F - ก ก ก ก . . ก . - ก F ก F F ก - ก .ก F - - กF F F F
ก ก ก
F F F ก ก
ก ก ก ก F ก ก
F . ก ก ก ก ก . ก F ก ก ก . ก F ก ก ก F F . ก ก ก ก F
ก ก ก ก F ก ก ก ก ก ก F ก ก ก
. F ก ก ก /F . F ก ก ก /F . F ก ก ก F F F ก F ก ก F ก ก . F ก F ก F ก F ก ก ก ก . F F ก ก ก F F ก Fก ก F . F F ก ก F ก F ก ก ก . F ก F F . F ก ก ก F กก F F ก ก F ก
. ก ก ก F F F . ก ก ก F F F . ก ก ก F F F ก F ก ก F F ก ก . ก F ก F ก F ก ก ก ก F F . F ก ก ก FF F . F ก ก F ก F ก ก ก F . ก F F ก F F . ก ก ก F กก F F ก ก F ก F F
F ก F ก ก ก ก F ก ก ก ก ก F ก ก ก F F ก F ก
F ก . F ก ก F F ก ก . F ก F ก ก ก F F ก ก F . F F ก ก ก ก . ก ก F ก ก ก ก Fก F F
ก F
F F ก ก F F F F F กก ก ก ก F Fก กก F FF F F ก F F F F F ก F กก F Fก F F กก F F FF F F F F ก ก F ก F ก ก ก ก F F F ก กก ก ก ก F F ก F ก FF ก F F ก F ก ก ก ก ก F ก F F FF F Fก F ก Fก ก FF ก F F F ก ก ก F / F ก Fก F ก ก ก F F ก F ก F ICT ก F ก ก ก F ก ก ก ก ก Fก /ก F F ก F F ก ก ก ก ก ก F ก ก ก
ก F F
ก ก ก F F F F F F ก F F F - F ก - ก . F F F ก F ก F ก F ก F F ก F ก ก ก F ก - ก F - F ก - ก F - ก F F F ก F ก F ก ก ก ก F - ก . . - F ก - F 10 F - ก ก F ก Fก F ก F ก F - ก F F ก F ก ก ก ก F - F ก - ก - F F ก ก F F F F ก F ก F ก ก ก ก F
ก F F F - F ก - ก - F F ก . . F ก F F ก F F F F F F F - F F F F F F ก F - ก F ก F - ก . . - กF ก - ก F F F ก F F ก F ก ก F - F ก - ก ก ก F F ก F . - F ก - ก F ก F ก F F ก ก F
ก F F F F ก - F ก F - ก F F ก ก F ก ก ก ก F ก ก F ก F F F F F - F ก F - ก F F ก ก - F F F ก ก F F F F F - Reused & Recycle - F ก ก F F -
ก F F F - F ก - ก ก ก F ก F F ก ก ก ก ก F ก ก ก กก F F ก ก - F ก - ก - OSOP F ก F ก ก F - F F - F ก - ก - ก ก F F ก ก ก ก F - ก SMEs - F ก - ก F ก - F F ก F F F FF ( กก - F ก - ก F ก F ) F ก F F F F
ก F F F F - F ก - ก F ก F F F F F ก F F F F F F F - กF ก F - F ก ก F ก Fก - ก F ก F ก F F F F F F - F ก - ก ก F ก - กF ก F กF F F ก กF F F - F ก . . - F ก - ก - ก F F F F F ก ก F - F F ก
ก F F F F F - F ก - F ก F ก ก ก ก ก F ก F F ก F F F ก F กก F ก F ก - F ก F - F ก - ก ก ก F ก - ก ก - F ก ก FF F ก - ก F - F ก F - Intensive ก ก - F ก F F - ก F ก ก F F ก ก F - F ก F - ก F ICT ก ICT ก F F F
ก F F F - F ก - ก กก F ก ก F ก กก F F ก Fก F ก F ก F F F กก F F กก F F F F ก F F F F - F ก - F ก F F - F ก F F FF ก F ก FF ก F ก - F ก ก F ก ก F - F กก F - F ก F - ก F F F - Internet- F F F F F F ก ก ก F - ก Fก F ก
ก F F F - F ก - ก F ) F F F F F ก - F ก - ก F ก - F ก ก F ก F F - ก กF - F ก ก F - ก ก F ก - ก F F F -กก F F - F ก - ก F ก F ก - F F ก F
ก F F F - F ก ก F - ก ก F ) F ก F F F F กF F - F ก F - ก F F ก ก - F ก ก F F ก F F ก F - F F - F - To be Number One - Friends Corner - ก F
ก F F F F - - F ก - ก F ก ก F ก F ก ก ก F F ก F - ก -F ก - ก - ก ก ก ก F - ก F F F กก F / - ก / F -ก -F ก - ก ก ก F ก ก F ก / ก ก / ก F
ก ก ก F F F ก F ก F ก ก ก Fก F ก F F F ก - F - ก ก ก ก ก ก F ก F ก ก F F F F F ก ก F F F ก - F ก - ก F - ก F F /ก ก /ก ก ก ก ก F ก ก F ก F - ก - F - ก F F ก F F ก ก - ก F ก F ก ก F ก - ก F ก ก
ก F F F - F - - ก ก ก ก F ก ก ก ก F F F F ก - F F - F ก - ก F ก ก F ก F F ก FF ก - F - ก ก กก กก ก - ก ก F F ก F F ก F F - ก ก - ก ก ก ก F - F F - F F F F F F ก F ก F FF
ก F F F ก ก - F ก ก ก - ก ก F ก F ก ก ก F F F F ก ก -ก ก ก F F - F F F - กF ก ก ก F กก / ก F F F ก F - ก ก - - ก ก ก ก F - ก F ก F ก F กก / - - ก ก F - ก ก F F กก / ก F F - ก ก - ก F - ก ก F F F F . . ’ - - ก ก F กก / - ก ก F - กก /
ก F F F ก ก - F - F F F F F F F F F F ก ก ก F ก F F F F - ก ก F - ก ก F - F F กก / - Resourse Center ก - F - F ก - F F F ก F ก F F ก F ICT ICT F - ก Fก - F - ก F ก F F - F F - F F F F F F F F ก ก ก ก F F กF F/
ก F F F ก ก - F - F F F ก F F ก ก ก F F F F F ก F F F F F ก F F F F ก ก - F F F - F F F - F F F F F F - F F ก F ก ก ก F F ก กF F - F
ก F F F - ก F ก -ก F ก F F F ก F ก ก ก F ก F ก F ก F F F F ก ก ก F Fก F F กF F F ก ก - ก ก -ก ก F Fก ก Fก F F ก F F ก F ก - F ก ก F ก F F ก F ก F - ก ก - F - ก - F F ก
ก ก ก F F F ก F ก ก : F ก F F F F F - - F ก F F F F ก ก F - ก ก ก - F - F ก F F ก F F - ก F ก -ก ก ก F -F ก F F F - ก ก - - ก F F ก ก F F F F
ก F F F / F - F - F ก ก ก F ก - F - F ก - F ก ก ก F ก F ก F F ก F -ก - F - F F ก ก - F F F F - - F - F F ก F F F ก F ก - F ก ก ก ก F
ก F F F - F - ก ก ก ก ก F F - ก - ก ก F F - กก F
ก F F F - F F - F F F F ก ก F ก ก F F - F F - F F ก ก ก ก F F F F F - F ก - ก ก F F ก F F F F F - F - F F - F ก - ก ก F F ก ก F F - - F - F - - F ก - ก ก F ก F ก ก F
ก F F F - F ก - ก - ก ก ก ก ก F
ก F F F - F - F F ก F ICT F ก F ก ก ก ก ก F ก ก ก F ก กก F F - F ICT ก ก - - - ก F ก ก ก ก ก F ICT กก F F - ICT ก - - - ICT ก ก F F F ก F F F กก F F F ก ก
ก ก ก F F F ก F ก ก ก ก ก F F F ก ก - F ก - ก ก ก ก F F ก ก F - F ก - ก - ก F ก ก F ก F F ก ก F F F ก - F ก ก - ก ก ก ก F F F F F F - ก กก F F ก ก - F - ก ก F ก F F - F ก - ก F F F
ก F F F - F - F ก ก ก F ก ก F ก ก F ก ก F Fก / F F ก ก F ก F ก - F - F ก F F F - F ก F - - ก ก F - ก ก ก ก - - ก F ก F ก - ก ก F - - F ก F ก F ก F ก ก F ก F F F
ก F F F F ก ก - F ก - ก F F กก ก ก ก ก ก ก F F กF F ก ก ก -ก ก F ก - F ก ก - F ก ก - ก F . - ก ก ก F กF - ก ก ก F ก - ก ก ก
ก F F ก /ก F
ก F ( ) ก F Fก ( ) . F ก F F F ก ก F . ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F . F ก ก ก . ก ก ก F ก ก F
F ก F F F ก ก F ก F . F ก F กก . ก ก ก F F กก . F ก F ก ก ก ก กก . F ก F F F F F F F กก . F ก ก กก F ก F กก . ก ก F ก F F กก F ก F F กก . F F ก กก . F ก F กก . F ก F ก กก กก
ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F ก F . ก ก F ก ก ก กก . F ก กก ก ก F F กก . F F F F F ก F ก กก . F ก F F F F ก ก ก กก . F F F ก F ก ก ก F ก ก Fก กก กก
F ก ก ก ก F . F F F ก กก . F ก กก . F F F ก ก ก F F กก . F ก ก กก กก
ก ก ก F ก ก F ก F . ก F กก . ก ก ก F ก F กก . F ก ก ก ก กก กก ก = + +
/ F ก F ( . . - )
ก / ก /ก ก ก F ก F F F ก ก F . F ก F F F - ก - ก - ก . . - F - F F
ก / ก /ก ก ก - F - F F ก . . - - - ก . .
ก / ก /ก ก ก . . ก ก ก F ก F F F - F F - Reused & Recycle - F ก ก F F -
ก / ก /ก ก ก . F ก F ก ก ก ก ก F F - OSOP - F - ก ก F ก ก - ก SMEs - F ( กก )
ก / ก /ก ก ก . F ก F F ก F F F F F F F - ก F F F F - ก F - F ก . . - ก F ก - F F ก
ก / ก /ก ก ก . F ก ก กก F ก F F F F - ก - ก ก - F - Intensive ก ก F
ก / ก /ก ก ก . ก ก F ก ก F F กก F ก F F F F - F ก - F - F กก F - Internet- - ก Fก F
ก / ก /ก ก ก . F F ก ก F F - - ก กF - -กก F F - F F -ก
ก / ก /ก ก ก . F ก F ก F F - - F F - F - To be Number One - Freins Conner - ก F
ก / ก /ก ก ก . F ก F ก ก F F - - ก F ก - ก F F F - ก -ก ’
ก / ก /ก ก ก ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F . ก ก F ก ก ก ก F F - ก F ก ก - ก F - ก ก - ก ก - ก กก ก ก -ก F ก ก -ก F
ก / ก /ก ก ก . F ก ก ก ก ก ก F F F F - กF ก - - ก - ก F - ก F . . ’
ก / ก /ก ก ก . F F F F ก F ก F ก F F - F F - Resourse Center - F F - ก Fก
ก / ก /ก ก ก . F ก F F F ก F ก ก ก F F - F F F - F F ก - F
ก / ก /ก ก ก . F F F ก ก F ก ก ก F ก F F ก Fก - F - ก - - ก - F F ก
ก / ก /ก ก ก F ก ก ก . F F F ก ก F F - ก ก - ก ก F - F F ก F
ก / ก /ก ก ก . F ก ก F F - -ก - F - F ก
ก / ก /ก ก ก . F F F ก ก ก ก F F F F - F - ก ก ก F - ก ก ก F - - - ก
ก / ก /ก ก ก . F ก ก ก F F - F ICT - ก F ICT - ICT ก - ICT ก ก - F
ก / ก /ก ก ก ก ก ก F ก ก F . ก F ก F F - ก ก ก - ก กก F ก ก ก
ก / ก /ก ก ก . ก ก ก F ก ก F F F - F ก - ก ก - ก
ก / ก /ก ก ก . F ก ก ก ก ก F F -ก ก - F - F ก ก - ก F - ก ก ก F กF - ก ก ก F ก - ก ก ก
ก
F ก F F F ก ก F ก /ก ก / F F . F F ก F F - ก - F - ก - F - ก . . - F - F - F - F F - F - F - F F กF - F F ก . . - F - - F - - F - F . . - F
/ F ก /ก ก F . ก ก ก F F F - F F - F - Reused & Recycle - F - F - F ก ก F F - - F
/ F ก /ก ก F . F ก F F F F F F F F - ก F F F - F F - ก F - F - F ก - F - ก F - F - F F ก - F
/ F ก /ก ก F . F ก F ก ก F ก ก - OSOP - F - F - F - ก ก F ก ก - F - ก SMEs - F - F ( กก ) - F
/ F ก /ก ก F . F ก F ก กก F ก F - ก - F - ก ก - F - F - F - Intensive ก ก F - F
/ F ก /ก ก F . ก ก F ก F F F กก F ก F F - F ก - F - F - F - F กก F - F - Internet- - F - ก Fก F - F
/ F ก /ก ก F . F F F ก - - F - ก กF - F - - F -กก F F - F - F F - F -ก - F
/ F ก /ก ก F . F ก F F ก - - F - F F - F - F - F - To be Number One - F - Friends Corner - F - ก F - F
/ F ก /ก ก F . F ก F F ก ก - - F - F ก - F - ก F F F - F - ก - F -ก ’ - F
ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F ก /ก ก / F F . ก ก F F ก ก ก - ก F ก ก - - ก F - F - ก ก - กก F - ก ก - กก F - ก กก ก ก - F -ก F ก ก - F -ก F - F
/ F ก /ก ก F . F ก ก ก ก F ก F F - กF ก - F - - F F กF กก - ก - F - ก F - F F กF กก - ก F . . ’ - F
/ F ก /ก ก F . F F F F F F ก F ก - F F - กก F - Resources Center - - F F - - ก Fก - F ก F ก ก F
/ F ก /ก ก F . F ก F F F F F ก ก ก - F F F - F F - F F ก - F - F -
/ F ก /ก ก F . F F F ก F ก F ก ก ก F ก ก Fก - F - - ก - - - - ก - - F F ก -
F ก ก ก ก /ก ก / F F . F F F F ก - ก ก - - ก ก F - - F F ก F -
/ F ก /ก ก F . F ก F - - / -ก - กก F - F - F - F ก - F
/ F ก /ก ก F . F F F F ก ก ก F F - F - F - ก ก ก F - F - - - - / - ก - F
/ F ก /ก ก F . F F ก ก ก - F ICT - - ก F ICT - F - ICT ก - F - ICT ก ก - F - F -
ก ก ก F ก ก F / F ก /ก ก F . ก F F ก - ก ก ก - - ก กก F ก ก - / ก
/ F ก /ก ก F . ก ก ก F F ก F - F ก - - ก ก - - ก -
/ F ก /ก ก F . F ก ก F ก ก ก -ก ก - - F - - ก ก ก - -ก . ก ก - - ก ก ก F กF - - ก ก ก F ก - - ก ก ก -
F ก
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน
แผน

Recommended

Lichen
LichenLichen
LichenTaweesak Poochai
 
ใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิด
ใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิดใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิด
ใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิดNattapon
 
Basics phys intro
Basics phys introBasics phys intro
Basics phys introTaweesak Poochai
 
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ Panuwat Noonkong
 
รัฐโบราณ
รัฐโบราณรัฐโบราณ
รัฐโบราณPrincess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
 
ยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบ
ยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบ
ยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบCUPress
 
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป Panuwat Noonkong
 
Kannika letter
Kannika letterKannika letter
Kannika lettermeawpico
 

Recommended

Lichen
LichenLichen
LichenTaweesak Poochai
 
ใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิด
ใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิดใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิด
ใบความรู้ที่ 6-1 หลักการแก้ปัญหาและการจำลองความคิดNattapon
 
Basics phys intro
Basics phys introBasics phys intro
Basics phys introTaweesak Poochai
 
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ
การเขียนบันทึกเสนอ และการเกษียนหนังสือ Panuwat Noonkong
 
รัฐโบราณ
รัฐโบราณรัฐโบราณ
รัฐโบราณPrincess Chulabhorn's College, Chiang Rai Thailand
 
ยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบ
ยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบ
ยานยนต์ไฟฟ้า พื้นฐานการทำงานและการออกแบบCUPress
 
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป
การใช้ภาษาในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือทั่วไป Panuwat Noonkong
 
Kannika letter
Kannika letterKannika letter
Kannika lettermeawpico
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ nattatira
 
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน Panuwat Noonkong
 
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคน
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคนกิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคน
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคนKobwit Piriyawat
 
การเขียนรายงานการประชุม
การเขียนรายงานการประชุม การเขียนรายงานการประชุม
การเขียนรายงานการประชุม Panuwat Noonkong
 
เค้าโครงสอน ม.1
เค้าโครงสอน ม.1เค้าโครงสอน ม.1
เค้าโครงสอน ม.1Kobwit Piriyawat
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง nattatira
 
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553Kobwit Piriyawat
 
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบPanuwat Noonkong
 
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษาคัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษาวิทยา หล่อศิริ
 
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ Panuwat Noonkong
 
Good Practice
Good PracticeGood Practice
Good PracticeNayika Derdkhuntod
 
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์วิทยา หล่อศิริ
 
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingdirectorcherdsak
 
Quality Assurance communication Arts KBU 2552
Quality Assurance communication Arts KBU 2552Quality Assurance communication Arts KBU 2552
Quality Assurance communication Arts KBU 2552Pises Tantimala
 
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิง
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิงงานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิง
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิงdirectorcherdsak
 
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553นู๋หนึ่ง nooneung
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออก
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออกทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออก
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออกnattatira
 
รูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุด
รูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุดรูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุด
รูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุดวิทยา หล่อศิริ
 
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือการร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือPanuwat Noonkong
 
กรุงเทพ
กรุงเทพกรุงเทพ
กรุงเทพkroobannakakok
 
งานสื่อสิ่งพิมพ์1
งานสื่อสิ่งพิมพ์1งานสื่อสิ่งพิมพ์1
งานสื่อสิ่งพิมพ์1แคบหมู หนังปอง
 
Policy Drkalaya
Policy DrkalayaPolicy Drkalaya
Policy DrkalayaMinistry of Science and Technology
 

More Related Content

What's hot

ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ nattatira
 
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน Panuwat Noonkong
 
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคน
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคนกิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคน
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคนKobwit Piriyawat
 
การเขียนรายงานการประชุม
การเขียนรายงานการประชุม การเขียนรายงานการประชุม
การเขียนรายงานการประชุม Panuwat Noonkong
 
เค้าโครงสอน ม.1
เค้าโครงสอน ม.1เค้าโครงสอน ม.1
เค้าโครงสอน ม.1Kobwit Piriyawat
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง nattatira
 
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553Kobwit Piriyawat
 
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบPanuwat Noonkong
 
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษาคัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษาวิทยา หล่อศิริ
 
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ Panuwat Noonkong
 
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์วิทยา หล่อศิริ
 
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingdirectorcherdsak
 
Quality Assurance communication Arts KBU 2552
Quality Assurance communication Arts KBU 2552Quality Assurance communication Arts KBU 2552
Quality Assurance communication Arts KBU 2552Pises Tantimala
 
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิง
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิงงานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิง
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิงdirectorcherdsak
 
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553นู๋หนึ่ง nooneung
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออก
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออกทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออก
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออกnattatira
 
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือการร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือPanuwat Noonkong
 

What's hot (20)

ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้ ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคใต้
 
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
เอกสารขั้นตอนการปฏิบัติงาน
 
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคน
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคนกิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคน
กิจกรรมปลูกป่าชายเลน คลองโคน
 
การเขียนรายงานการประชุม
การเขียนรายงานการประชุม การเขียนรายงานการประชุม
การเขียนรายงานการประชุม
 
เค้าโครงสอน ม.1
เค้าโครงสอน ม.1เค้าโครงสอน ม.1
เค้าโครงสอน ม.1
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคภาคกลาง
 
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553
รายงานการจัดกิจกรรมวันสิ่งแวดล้อมโลก 2553
 
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
ปัญหา ข้อบกพร่อง และแนวทางแก้ไข ในการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
 
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษาคัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
 
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
เทคนิคการเขียนหนังสือราชการและหนังสือโต้ตอบ
 
Good Practice
Good PracticeGood Practice
Good Practice
 
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์
งานนำเสนอหัวข้อวิทยานิพนธ์
 
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coachingภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
ภาวะผู้นำทางวิชาการกับการ Coaching
 
Quality Assurance communication Arts KBU 2552
Quality Assurance communication Arts KBU 2552Quality Assurance communication Arts KBU 2552
Quality Assurance communication Arts KBU 2552
 
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิง
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิงงานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิง
งานวิจัย เรื่อง การรายงานกระบวนการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนสงวนหญิง
 
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553
แผนพัฒนาบุคลากร คณะนิเทศศาสตร์ 2553
 
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออก
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออกทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออก
ทิศทางการตลาดท่องเที่ยวภูมิภาคตะวันออก
 
รูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุด
รูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุดรูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุด
รูปเล่ม3 บทมีนาคมล่าสุด
 
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือการร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
การร่างและการตรวจแก้ร่างหนังสือ
 
กรุงเทพ
กรุงเทพกรุงเทพ
กรุงเทพ
 

Similar to แผน

ใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน
ใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอนใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน
ใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอนNattapon
 
โครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยา
โครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยาโครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยา
โครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยาNithimar Or
 
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553Nattapon
 
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]Ministry of Science and Technology
 
ใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระ
ใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระ
ใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระJoice Naka
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2kunnikarr
 
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนNattapon
 
ไฟฟ้า
ไฟฟ้าไฟฟ้า
ไฟฟ้าparameth
 
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้น
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้นใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้น
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้นNattapon
 
25500337
2550033725500337
25500337reg4444
 
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนNattapon
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติมคำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติมkunnikarr
 
ความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็กความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็กLunla Nui
 
กำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยากำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยาkroobannakakok
 

Similar to แผน (20)

งานสื่อสิ่งพิมพ์1
งานสื่อสิ่งพิมพ์1งานสื่อสิ่งพิมพ์1
งานสื่อสิ่งพิมพ์1
 
Policy Drkalaya
Policy DrkalayaPolicy Drkalaya
Policy Drkalaya
 
ใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน
ใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอนใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน
ใบความรู้ที่ 9 การถ่ายทอดความคิดในการแก้ปัญหาอย่างมีขั้นตอน
 
โครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยา
โครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยาโครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยา
โครงการทันตสุขภาพคนพิการ รพช.ภาชี จ.อยุธยา
 
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
Course syllabus วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ปีการศึกษา 2553
 
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
แผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2553 [2]
 
ใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระ
ใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระ
ใบความรู้ที่ 3 การเขียนจดหมายกิจธุระ
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม2
 
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 2 เรื่องหลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
 
ไฟฟ้า
ไฟฟ้าไฟฟ้า
ไฟฟ้า
 
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้น
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้นใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้น
ใบความรู้ที่ 1 เรื่อง cai เบื้องต้น
 
การเขียนรายงาน Proceeding
การเขียนรายงาน Proceedingการเขียนรายงาน Proceeding
การเขียนรายงาน Proceeding
 
25500337
2550033725500337
25500337
 
พัฒนาการ
พัฒนาการพัฒนาการ
พัฒนาการ
 
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใบความรู้ที่ 3 องค์ประกอบของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
 
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติมคำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
คำอธิบายรายวิชาม.4เพิ่มเติม
 
โครงการ Ni thed knowledge sharing
โครงการ Ni thed knowledge sharingโครงการ Ni thed knowledge sharing
โครงการ Ni thed knowledge sharing
 
Thanchanok Jina-1
Thanchanok Jina-1Thanchanok Jina-1
Thanchanok Jina-1
 
ความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็กความประทับใจในวัยเด็ก
ความประทับใจในวัยเด็ก
 
กำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยากำเนิดอยุธยา
กำเนิดอยุธยา
 

แผน

  • 1. ก F ก ( - ) F ก ก ก
  • 2. F
  • 3. • F F 52 F 3 F F ก ก ( ) ก ก ก F F ก F • . . 2524 F ก F F 1 ก 3 F • . . 2530 F ก F ก ก F • . . 2543 F F ก ก F ก ก 2543 ก 52 10 4 F 14 • F ก F ก F F F • . . 2548 F F F ก • . . 2549 ก F กก ก • F • . . 2550 F ก F 4 - F ก ก F • . . 2550 F ก
  • 4. F . F ก F ก ก ก . F ก ก ก . ก ก F . ก ก F F . ก F . F F ก . F F .ก ก F F F . ก ก F F ก F . ก F ก . ก ก ก F ก . F . F F ก
  • 5. FF ก ก ก ก ก ก ก ก ( กF ) F F ก ( ) F ก ( ) F ก ก ( ) ก ก ก F ก F ก ก ก ( ) ก F Fก F ก Fก ก / F F F F ( )
  • 6. ก ก : ก ก ก ก F F ก ก ก ก F
  • 7. . F F : F F ก F F ก F F F F ก : ก F ก . F F F ( F ) . F ก ก ก F F ( F ) . F ก ก กก F ก F F F ( F ) . F ก F F F F F F ( F ) . F F ก ก ( F ) . F ก ก F F กก F F F ( F ) . F ก ( F ) . F ก F ก ( F )
  • 8. . F ก ก : F F ก ก ก F F : ก ก ก . / F ก Fก F ( F ) . ก ก ก F F F ( F )
  • 9. . F ก ก ก ก : F ก ก ก F F ก ก ก ก ก ก F F : ก ก ก . F F ก ก ก ( F ) . ก ก Fก / F ก F F ก ก ( F ) . ก ก ก ก F ( F ) . ก ก ก ก F F F ( F ) . ก ก ก ก F F F ก ( F ) . ก ก F ก ก F F F ก ( F )
  • 10. . F ก Fก F: F F ก F F F F F ก Fก : Fก F . ก ก F F F F ( F ) . ก F ก F F Fก ก Fก ก ก F ( F )
  • 11. ก ก FF ก ก ก F ก . F - F F F . -ก F ก ก ก . - F F F . ก ก - F กก F ก “ ” F . - Fก ก F .ก - F F กก F - ก ก ก ก . . ก . - ก F ก F F ก - ก .ก F - - กF F F F
  • 12. ก ก ก
  • 13. F F F ก ก
  • 14. ก ก ก ก F ก ก
  • 15. F . ก ก ก ก ก . ก F ก ก ก . ก F ก ก ก F F . ก ก ก ก F
  • 16. ก ก ก ก F ก ก ก ก ก ก F ก ก ก
  • 17. . F ก ก ก /F . F ก ก ก /F . F ก ก ก F F F ก F ก ก F ก ก . F ก F ก F ก F ก ก ก ก . F F ก ก ก F F ก Fก ก F . F F ก ก F ก F ก ก ก . F ก F F . F ก ก ก F กก F F ก ก F ก
  • 18. . ก ก ก F F F . ก ก ก F F F . ก ก ก F F F ก F ก ก F F ก ก . ก F ก F ก F ก ก ก ก F F . F ก ก ก FF F . F ก ก F ก F ก ก ก F . ก F F ก F F . ก ก ก F กก F F ก ก F ก F F
  • 19. F ก F ก ก ก ก F ก ก ก ก ก F ก ก ก F F ก F ก
  • 20. F ก . F ก ก F F ก ก . F ก F ก ก ก F F ก ก F . F F ก ก ก ก . ก ก F ก ก ก ก Fก F F
  • 21. ก F
  • 22. F F ก ก F F F F F กก ก ก ก F Fก กก F FF F F ก F F F F F ก F กก F Fก F F กก F F FF F F F F ก ก F ก F ก ก ก ก F F F ก กก ก ก ก F F ก F ก FF ก F F ก F ก ก ก ก ก F ก F F FF F Fก F ก Fก ก FF ก F F F ก ก ก F / F ก Fก F ก ก ก F F ก F ก F ICT ก F ก ก ก F ก ก ก ก ก Fก /ก F F ก F F ก ก ก ก ก ก F ก ก ก
  • 23. ก F F
  • 24. ก ก ก F F F F F F ก F F F - F ก - ก . F F F ก F ก F ก F ก F F ก F ก ก ก F ก - ก F - F ก - ก F - ก F F F ก F ก F ก ก ก ก F - ก . . - F ก - F 10 F - ก ก F ก Fก F ก F ก F - ก F F ก F ก ก ก ก F - F ก - ก - F F ก ก F F F F ก F ก F ก ก ก ก F
  • 25. ก F F F - F ก - ก - F F ก . . F ก F F ก F F F F F F F - F F F F F F ก F - ก F ก F - ก . . - กF ก - ก F F F ก F F ก F ก ก F - F ก - ก ก ก F F ก F . - F ก - ก F ก F ก F F ก ก F
  • 26. ก F F F F ก - F ก F - ก F F ก ก F ก ก ก ก F ก ก F ก F F F F F - F ก F - ก F F ก ก - F F F ก ก F F F F F - Reused & Recycle - F ก ก F F -
  • 27. ก F F F - F ก - ก ก ก F ก F F ก ก ก ก ก F ก ก ก กก F F ก ก - F ก - ก - OSOP F ก F ก ก F - F F - F ก - ก - ก ก F F ก ก ก ก F - ก SMEs - F ก - ก F ก - F F ก F F F FF ( กก - F ก - ก F ก F ) F ก F F F F
  • 28. ก F F F F - F ก - ก F ก F F F F F ก F F F F F F F - กF ก F - F ก ก F ก Fก - ก F ก F ก F F F F F F - F ก - ก ก F ก - กF ก F กF F F ก กF F F - F ก . . - F ก - ก - ก F F F F F ก ก F - F F ก
  • 29. ก F F F F F - F ก - F ก F ก ก ก ก ก F ก F F ก F F F ก F กก F ก F ก - F ก F - F ก - ก ก ก F ก - ก ก - F ก ก FF F ก - ก F - F ก F - Intensive ก ก - F ก F F - ก F ก ก F F ก ก F - F ก F - ก F ICT ก ICT ก F F F
  • 30. ก F F F - F ก - ก กก F ก ก F ก กก F F ก Fก F ก F ก F F F กก F F กก F F F F ก F F F F - F ก - F ก F F - F ก F F FF ก F ก FF ก F ก - F ก ก F ก ก F - F กก F - F ก F - ก F F F - Internet- F F F F F F ก ก ก F - ก Fก F ก
  • 31. ก F F F - F ก - ก F ) F F F F F ก - F ก - ก F ก - F ก ก F ก F F - ก กF - F ก ก F - ก ก F ก - ก F F F -กก F F - F ก - ก F ก F ก - F F ก F
  • 32. ก F F F - F ก ก F - ก ก F ) F ก F F F F กF F - F ก F - ก F F ก ก - F ก ก F F ก F F ก F - F F - F - To be Number One - Friends Corner - ก F
  • 33. ก F F F F - - F ก - ก F ก ก F ก F ก ก ก F F ก F - ก -F ก - ก - ก ก ก ก F - ก F F F กก F / - ก / F -ก -F ก - ก ก ก F ก ก F ก / ก ก / ก F
  • 34. ก ก ก F F F ก F ก F ก ก ก Fก F ก F F F ก - F - ก ก ก ก ก ก F ก F ก ก F F F F F ก ก F F F ก - F ก - ก F - ก F F /ก ก /ก ก ก ก ก F ก ก F ก F - ก - F - ก F F ก F F ก ก - ก F ก F ก ก F ก - ก F ก ก
  • 35. ก F F F - F - - ก ก ก ก F ก ก ก ก F F F F ก - F F - F ก - ก F ก ก F ก F F ก FF ก - F - ก ก กก กก ก - ก ก F F ก F F ก F F - ก ก - ก ก ก ก F - F F - F F F F F F ก F ก F FF
  • 36. ก F F F ก ก - F ก ก ก - ก ก F ก F ก ก ก F F F F ก ก -ก ก ก F F - F F F - กF ก ก ก F กก / ก F F F ก F - ก ก - - ก ก ก ก F - ก F ก F ก F กก / - - ก ก F - ก ก F F กก / ก F F - ก ก - ก F - ก ก F F F F . . ’ - - ก ก F กก / - ก ก F - กก /
  • 37. ก F F F ก ก - F - F F F F F F F F F F ก ก ก F ก F F F F - ก ก F - ก ก F - F F กก / - Resourse Center ก - F - F ก - F F F ก F ก F F ก F ICT ICT F - ก Fก - F - ก F ก F F - F F - F F F F F F F F ก ก ก ก F F กF F/
  • 38. ก F F F ก ก - F - F F F ก F F ก ก ก F F F F F ก F F F F F ก F F F F ก ก - F F F - F F F - F F F F F F - F F ก F ก ก ก F F ก กF F - F
  • 39. ก F F F - ก F ก -ก F ก F F F ก F ก ก ก F ก F ก F ก F F F F ก ก ก F Fก F F กF F F ก ก - ก ก -ก ก F Fก ก Fก F F ก F F ก F ก - F ก ก F ก F F ก F ก F - ก ก - F - ก - F F ก
  • 40. ก ก ก F F F ก F ก ก : F ก F F F F F - - F ก F F F F ก ก F - ก ก ก - F - F ก F F ก F F - ก F ก -ก ก ก F -F ก F F F - ก ก - - ก F F ก ก F F F F
  • 41. ก F F F / F - F - F ก ก ก F ก - F - F ก - F ก ก ก F ก F ก F F ก F -ก - F - F F ก ก - F F F F - - F - F F ก F F F ก F ก - F ก ก ก ก F
  • 42. ก F F F - F - ก ก ก ก ก F F - ก - ก ก F F - กก F
  • 43. ก F F F - F F - F F F F ก ก F ก ก F F - F F - F F ก ก ก ก F F F F F - F ก - ก ก F F ก F F F F F - F - F F - F ก - ก ก F F ก ก F F - - F - F - - F ก - ก ก F ก F ก ก F
  • 44. ก F F F - F ก - ก - ก ก ก ก ก F
  • 45. ก F F F - F - F F ก F ICT F ก F ก ก ก ก ก F ก ก ก F ก กก F F - F ICT ก ก - - - ก F ก ก ก ก ก F ICT กก F F - ICT ก - - - ICT ก ก F F F ก F F F กก F F F ก ก
  • 46. ก ก ก F F F ก F ก ก ก ก ก F F F ก ก - F ก - ก ก ก ก F F ก ก F - F ก - ก - ก F ก ก F ก F F ก ก F F F ก - F ก ก - ก ก ก ก F F F F F F - ก กก F F ก ก - F - ก ก F ก F F - F ก - ก F F F
  • 47. ก F F F - F - F ก ก ก F ก ก F ก ก F ก ก F Fก / F F ก ก F ก F ก - F - F ก F F F - F ก F - - ก ก F - ก ก ก ก - - ก F ก F ก - ก ก F - - F ก F ก F ก F ก ก F ก F F F
  • 48. ก F F F F ก ก - F ก - ก F F กก ก ก ก ก ก ก F F กF F ก ก ก -ก ก F ก - F ก ก - F ก ก - ก F . - ก ก ก F กF - ก ก ก F ก - ก ก ก
  • 49. ก F F ก /ก F
  • 50. ก F ( ) ก F Fก ( ) . F ก F F F ก ก F . ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F . F ก ก ก . ก ก ก F ก ก F
  • 51. F ก F F F ก ก F ก F . F ก F กก . ก ก ก F F กก . F ก F ก ก ก ก กก . F ก F F F F F F F กก . F ก ก กก F ก F กก . ก ก F ก F F กก F ก F F กก . F F ก กก . F ก F กก . F ก F ก กก กก
  • 52. ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F ก F . ก ก F ก ก ก กก . F ก กก ก ก F F กก . F F F F F ก F ก กก . F ก F F F F ก ก ก กก . F F F ก F ก ก ก F ก ก Fก กก กก
  • 53. F ก ก ก ก F . F F F ก กก . F ก กก . F F F ก ก ก F F กก . F ก ก กก กก
  • 54. ก ก ก F ก ก F ก F . ก F กก . ก ก ก F ก F กก . F ก ก ก ก กก กก ก = + +
  • 55. / F ก F ( . . - )
  • 56. ก / ก /ก ก ก F ก F F F ก ก F . F ก F F F - ก - ก - ก . . - F - F F
  • 57. ก / ก /ก ก ก - F - F F ก . . - - - ก . .
  • 58. ก / ก /ก ก ก . . ก ก ก F ก F F F - F F - Reused & Recycle - F ก ก F F -
  • 59. ก / ก /ก ก ก . F ก F ก ก ก ก ก F F - OSOP - F - ก ก F ก ก - ก SMEs - F ( กก )
  • 60. ก / ก /ก ก ก . F ก F F ก F F F F F F F - ก F F F F - ก F - F ก . . - ก F ก - F F ก
  • 61. ก / ก /ก ก ก . F ก ก กก F ก F F F F - ก - ก ก - F - Intensive ก ก F
  • 62. ก / ก /ก ก ก . ก ก F ก ก F F กก F ก F F F F - F ก - F - F กก F - Internet- - ก Fก F
  • 63. ก / ก /ก ก ก . F F ก ก F F - - ก กF - -กก F F - F F -ก
  • 64. ก / ก /ก ก ก . F ก F ก F F - - F F - F - To be Number One - Freins Conner - ก F
  • 65. ก / ก /ก ก ก . F ก F ก ก F F - - ก F ก - ก F F F - ก -ก ’
  • 66. ก / ก /ก ก ก ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F . ก ก F ก ก ก ก F F - ก F ก ก - ก F - ก ก - ก ก - ก กก ก ก -ก F ก ก -ก F
  • 67. ก / ก /ก ก ก . F ก ก ก ก ก ก F F F F - กF ก - - ก - ก F - ก F . . ’
  • 68. ก / ก /ก ก ก . F F F F ก F ก F ก F F - F F - Resourse Center - F F - ก Fก
  • 69. ก / ก /ก ก ก . F ก F F F ก F ก ก ก F F - F F F - F F ก - F
  • 70. ก / ก /ก ก ก . F F F ก ก F ก ก ก F ก F F ก Fก - F - ก - - ก - F F ก
  • 71. ก / ก /ก ก ก F ก ก ก . F F F ก ก F F - ก ก - ก ก F - F F ก F
  • 72. ก / ก /ก ก ก . F ก ก F F - -ก - F - F ก
  • 73. ก / ก /ก ก ก . F F F ก ก ก ก F F F F - F - ก ก ก F - ก ก ก F - - - ก
  • 74. ก / ก /ก ก ก . F ก ก ก F F - F ICT - ก F ICT - ICT ก - ICT ก ก - F
  • 75. ก / ก /ก ก ก ก ก ก F ก ก F . ก F ก F F - ก ก ก - ก กก F ก ก ก
  • 76. ก / ก /ก ก ก . ก ก ก F ก ก F F F - F ก - ก ก - ก
  • 77. ก / ก /ก ก ก . F ก ก ก ก ก F F -ก ก - F - F ก ก - ก F - ก ก ก F กF - ก ก ก F ก - ก ก ก
  • 78. ก
  • 79. F ก F F F ก ก F ก /ก ก / F F . F F ก F F - ก - F - ก - F - ก . . - F - F - F - F F - F - F - F F กF - F F ก . . - F - - F - - F - F . . - F
  • 80. / F ก /ก ก F . ก ก ก F F F - F F - F - Reused & Recycle - F - F - F ก ก F F - - F
  • 81. / F ก /ก ก F . F ก F F F F F F F F - ก F F F - F F - ก F - F - F ก - F - ก F - F - F F ก - F
  • 82. / F ก /ก ก F . F ก F ก ก F ก ก - OSOP - F - F - F - ก ก F ก ก - F - ก SMEs - F - F ( กก ) - F
  • 83. / F ก /ก ก F . F ก F ก กก F ก F - ก - F - ก ก - F - F - F - Intensive ก ก F - F
  • 84. / F ก /ก ก F . ก ก F ก F F F กก F ก F F - F ก - F - F - F - F กก F - F - Internet- - F - ก Fก F - F
  • 85. / F ก /ก ก F . F F F ก - - F - ก กF - F - - F -กก F F - F - F F - F -ก - F
  • 86. / F ก /ก ก F . F ก F F ก - - F - F F - F - F - F - To be Number One - F - Friends Corner - F - ก F - F
  • 87. / F ก /ก ก F . F ก F F ก ก - - F - F ก - F - ก F F F - F - ก - F -ก ’ - F
  • 88. ก ก F ก ก ก ก ก F F ก F ก /ก ก / F F . ก ก F F ก ก ก - ก F ก ก - - ก F - F - ก ก - กก F - ก ก - กก F - ก กก ก ก - F -ก F ก ก - F -ก F - F
  • 89. / F ก /ก ก F . F ก ก ก ก F ก F F - กF ก - F - - F F กF กก - ก - F - ก F - F F กF กก - ก F . . ’ - F
  • 90. / F ก /ก ก F . F F F F F F ก F ก - F F - กก F - Resources Center - - F F - - ก Fก - F ก F ก ก F
  • 91. / F ก /ก ก F . F ก F F F F F ก ก ก - F F F - F F - F F ก - F - F -
  • 92. / F ก /ก ก F . F F F ก F ก F ก ก ก F ก ก Fก - F - - ก - - - - ก - - F F ก -
  • 93. F ก ก ก ก /ก ก / F F . F F F F ก - ก ก - - ก ก F - - F F ก F -
  • 94. / F ก /ก ก F . F ก F - - / -ก - กก F - F - F - F ก - F
  • 95. / F ก /ก ก F . F F F F ก ก ก F F - F - F - ก ก ก F - F - - - - / - ก - F
  • 96. / F ก /ก ก F . F F ก ก ก - F ICT - - ก F ICT - F - ICT ก - F - ICT ก ก - F - F -
  • 97. ก ก ก F ก ก F / F ก /ก ก F . ก F F ก - ก ก ก - - ก กก F ก ก - / ก
  • 98. / F ก /ก ก F . ก ก ก F F ก F - F ก - - ก ก - - ก -
  • 99. / F ก /ก ก F . F ก ก F ก ก ก -ก ก - - F - - ก ก ก - -ก . ก ก - - ก ก ก F กF - - ก ก ก F ก - - ก ก ก -
  • 100. F ก