F               F                      F       ก               ก        F                       ก                         ...
1                                                                                          F                   F          ...
2                       F                   F                F              Fก ก (2551, F 2) ก ก                          ...
3             ˈ              กF ˆ                         ˈ                            ก                               ˈ ก...
4                 F            ก ก                        ก ก                         ก ก                               ก ...
5                                      ก                กF          ก                 F                        ก ก        ...
6            ก                           ก           ก                                         F          F F             ...
73. ก       F ก       ก             F                                       ก                 ก              F            ...
84.                                        ก                 1.                       ก                         F         ...
9        2.         F F                 ก                  F กF ก ก                            ก     ก                    ...
10            5.                            ก                                F                                 ก          ...
11              2. ก                  Fก                                        ก                 F                 . (255...
12                                   ก ก              F                                                      ก            ...
13                                    ก                                     ก              F           ʾ F     ก          ...
14                                                  2ก                             F                                 ก    ...
15 11.3                                   F ก                                       F ก                                   ...
16                 ก F                       F                                        F F                             กก F...
17              3.1)                        F       F   ก       F                             ก                          F...
18                                ∑F                           E 2 = N × 100                                 B            ...
1912.                                      ก                                                                   ก          ...
20                                                                                . .2554                            . .25...
2113.       ก        F               /                                   ก              ก             . (2547).           ...
22                          . (2516).             ก            ก          .ก              :    ก             F       .    ...
23                     Fก                              . (2539). ก                           ก                            ...
24                                                F. (2527).ก                               ก       F:                    ...
25                               . (2533).              ก             ก                                (                  ...
26                       F                  . (2532). ก               ก               : กก                       .ก       ...
27         ------------ -. (2544).                 ก                         ก         (VirtualUniversity)                ...
28                      F       . (2547). ก        ก ก        (Performance Testing):ก                         4.ก       : ...
29         Alvarez S. (2005). Blended learning solutions.In B. Hoffman (Ed.), Encyclopediaof Education Technology.Retrieve...
30         Bonk, C., & Graham C.R. (2006). The handbook of blended learning.New York:Wiley.        Brockett, Ralph G; &Hie...
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา

1,733 views

Published on

คัดย่อ

Published in: Education, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,733
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
26
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

คัดย่อวิทยานิพนธ์นำเสนอปรับใหม่ตามที่ปรึกษา

  1. 1. F F F ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F The Development of Blended learning Model to Develop the Thinking Skill of Problem Solving and Decision for bachelor student in institute Physical Education of Phetchabun F 50030953 ก ก ก ก ก F FF F . F กFก ก ก F F .ก ก ก F . F ʾก ก 2554
  2. 2. 1 F F ก ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F1. ˈ ˆ F F ก ก ก F ก ก ˈ ก กF ก F ˈ ก F ก F F F ก F ก ก F F Fก ก ก F F ก ก F F ก F Fก Fก กF ˆ ก ˈ ก F ˆ กFก F ก F F Fก F ก ก F ก ก ก ก F F F F F ˈ F ก F ก ˆ ก F F F ก ˈ F กF ก F F F ก กก F F ก ก F ก ก F ˈ ก ก F F กF FF ก F F F Fก ˆ ก F F ก ก ˆ F ก ˆ ก กF ˆ ก ˆ (2551, F 7) F F ก ก 2550 ก ก F F กF ʾ F Fก F F F ก ก ก F F ก F ก ˈ F F ก ก ก F ˈ(2551, F 1) ก ก ก F ( . .2545-2559) F ก F F ˈ Fก ก 1. F F ก F ก F ก F F F ก F F F ก2. F ˆ ก F Fก F F F F ก F F ก F 3.
  3. 3. 2 F F F Fก ก (2551, F 2) ก ก F ก ก F F F ʾก ก 2548 F F 96.6 ก F 6-14 ʾ F 59.3 ก F 15 17 ʾ ก 8.3 ʾ 2548 ก ก F 50 ก F F F 35 ก 30,010 F F F 35 F F F ก ก ก F ˈ ก ˈ ก F F กก F ก F ก F F F F ˈ ก F 200 กก F F F ก ก ก (IMD) 46 ก 60 ʾ 2548 48 ก 61 ʾ 2549 ˈ ก ก ก (2551, F 3) ก F F F กก F F ˈ ก F ก F ก F ก ก ก ก F ก ก F ก F F ก F ก ก กF ˆ F ก F ก F ก FF ก ˈ F Fก F F ก ก ˆ ก F ˈ F ก ก ก ก (2553, ) F Fก กก ก F F 21 F ก F F F F F F ก (ICT-Information andCommunication Technology) F F F Fก ก ก F ก ก ก ก ก F ˆ ก F ก F ก F F (Knowledge-Based Economy Society) (2545, ) F Fก F ก ก Fก F ก F Fก ก ก ก 1. ก ก F ก F F ก F F F F ก ก F 2. ก ก F F ˈ ก ก ก ก ก F ก F F F F ก ก ˈ
  4. 4. 3 ˈ กF ˆ ˈ ก ˈ ก F F ก F F 3. ก F ก ก F F F ก ก 4. F ˈก ก F F F F Fก ก กก ก ก ก 5. ก กก ก ˈ ก ก ก F F F 6. F ก ก ก Fก 7. F F ก ก F ก ก F ก ˆ F ก F Fก Fก F F ˈ 8. F F ก ก ก F F ก F F ก ก กก ก ก 9. F F ก F ˈ ก F กก กF Fก F กF กก 10. F F ก F ก ก ก ก ก ก ก F Fก F (2553, F 12-13) ก ก Fก Fก F ก ก ก ก ก ก F ก ก F F ก กก ก ก ก F F ก ก ก ก ก F F ก ก ก F F ก Fก F ก F ก F ก ก F F ก ก F ก ก ก (2553, F 1) ก ก F F ก ก ʾ 1 ก ก FF F ก F ก กก F F F ก ก ʾ 1 ก ก F ก ก ก F F F ก ก ก F ก กF ˆ ก (2549, F 28) ก
  5. 5. 4 F ก ก ก ก ก ก ก ˆ F ก ก ก ก F ก ก ก ก ก ก F F F F ก F F F F กF ˆ F F F F ก ก ก F F (2554,189) ก Fก F F ˈ F F F ก ก ก F ก F F ก ก F ก F ก F Fก F ก ʽ ก F F F F ก F F4 F F F ก F F F F F ก กก ก F F F F F ˆ F F ก ก ก กก F F F Fก F Fกก F ก F F F กก F F Fกก F F F ก ˆ (2552, F 7- 8) F ก กก ก ก ก กก ก ก ก F F Fก FF F ก F ก ก ก Fก ก ก ก F F ก ก F ก ก Fก ก F F F F ก F F ก F F ก F ˈ Fก กF ˆ ก กF ˆ F F ˈ Fก ก F (2548, F ) F , ก F(Johnson, Mchugo and Hall, 2006) ก ก F ก ก ก ก กก ก F F F ก F ก F ก Fก F F Fก F ˆ Fก F F ก F ก กก F ก Fก F F ก F F F ก ก กF ˆก F ก ก กF ˆ F F F ก F ก F ก กก ก F F ก F ˈ ก ก F F F F ก F F ก FF ก ˈ F F ก ˈ ก F F ก F ก F F ก ก F ก
  6. 6. 5 ก กF ก F ก ก ˂ ก F ก F ก ก Fก ˂ (2541, 226) ก ˈ F ก ˈ ˆ F F ʾ ก ˈ ก กก F ก ก ก F F FF ก F F ˈ ก F 2 3 ก กก F F ˈ ก ˈ F กก F ก ก ʾ . .2541 กก ก 500,000 F 57 ˈ ก ก F 14 ʾ กก F 97 ˈ ก ก F ก ก กก กก F ก ʾ . .2543 ก F F กก 91,778 ก ก F ʾ F ก ˈ F ก ก ˈ กก F ก ก F ʾ ก ก F 15 ʾ กก 1,500 4 ( ก F F , 2552, F .) F ก F F ก ก ˈ F กF ก ก ˈ ˂ ก F F FF กก F Fก F ก กF กก ก ก ก F กF ˆ ก ก ก F F ก F F F กF F F ก F F F F F F ˁ ก ก ก กF ˆ ก F ก ก ก F F F ก F ก F ก ก F F F ˈ F ก ก ˂ ก F F F F ก ก กF ˆ ก ˆ กF F ก ก F F ˈ ก ก ก F ก ก ก F F ก ก F ก ก F F Fก F ก ก กF ˆ ก ˈ Fก ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F
  7. 7. 6 ก ก ก F F F F ก F F กก2. F ก 1. F ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F 2. F ก ก F ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F 2.1. ก กF ˆ ก ก กF F ก ก F ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F 2.2. ก ก ก ก กF ˆ ก ก ก F ก ก F ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F 2.3. ก F ก ก F ก ก F ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F
  8. 8. 73. ก F ก ก F ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F ก F ก ก กF ˆ ก ก กF ˆ ก กก กก F ก F ก กF ˆ ก ก ก
  9. 9. 84. ก 1. ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F ˈ F ก 2. ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F F F 3. ก ก Fก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F F F F ก5. ก 1. F F ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F F กF 1.1 F ก ก ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F 6 F ก F F F ก ก F F ก ก F F ก F ก ก (Purposive Selection) ˈ F ก Fก ก ก ก ก F ก ก F 1.2 F ก F กก กF ˆ ก ก ก ก ก F 9 F ก F F F ก ก F F ก F F ก F ก ก (Purposive Selection) ˈ F ก Fก ก ก ก ก F ก ก F
  10. 10. 9 2. F F ก F กF ก ก ก ก F F 1 /2554 30 ก F 3. F ก F กF 3.1 ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F 3.2 ก ก กF ˆ ก ก ก 3.3 Fก ก F ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F6. F ก F -7. F ก ก -8. ก F ก 1. ก กF ˆ F F Fก F F ก F F F F ก F ก ก ก F ก กF ˆ F ก F F F 2. ก ก ก ก ก F F ก F F ก ก ˈ F Fก F F F ก ˈ ก F ʿก F ก ก ก F F (Wales, Nardiand Staker,1986) F ก ก ก F ก ก 4 F ก ก F ก ก ก ก F ก F F ก ก ก 4. ก F (Blended Learning) ก ก F ก F ก F ก ก ก ก F FF ก ก ก ก F 60/40 50/50 ก กก ก ก ก ก ˈ F F F F ˈ F ก ก F
  11. 11. 10 5. ก F ก ก ก F ก F F F ˈ ก F ก F ก ก ก ก ก F F F ก ก ˈ กก F ก F F ˈ ก ก F F ( , 2547: 221)9. F F F F F ก F ก ก กF ˆก ก ก ก ก F F ก F ˈ F ก ก ก ก ก F ก ก กF ˆ ก ก F Fก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก F F ก ก F FF ก ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F F FF ก ก Fก ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F FF กF ˆ ก กF10. ก ก F 1. ก ก . (2551). ก ก ก ก ก ก ก F 10 ( . .2550-2554) F ก ก ก F ( . .2545-2559). ก : ก F F ก F . 1.1 ก ˆ ก ก ก F กก ก ก F F ก ก ก F 1.2 ก F ก กF ˆ F F ˈ ˆ ก ก ก ก F ก ก
  12. 12. 11 2. ก Fก ก F . (2553). Fก ก ก ( . .2553-2556).ก : ก ก F F ˈ ก ก F ก F F กก F ก 2.1 ก ก F ก ก Fก Fก F Fก ก ก กก ก F F ˈ ก ก ก ก ก F ก F F F F ก ก ˈ ˈ กF ˆ ˈ ก ˈ ก F F ก F F 2.2 ก F ก ก F F F ก ก 2.3 F F Fก ก ก กก ก ก 2.4. F F ก F ก ก ก ก ก 3. . (2545). กก ก F กก .ก : ก F F ก F . ก ก F ก ก F ก F 4. F . (2541). ก F ก F (Cooperative Leaning) ก ก ก ก ก F.ก : F F . 5. ก ก ก F. (2553). ก Fก F ก ก ก ก ก ก F ก ก . ก ก ก , 3(2), F 1. ก 5.1 ก ก Fก F F ก Fก ก ก F ก ก ก ก ก F 5.2 F ก ก ก ก ก ก F F ก ก ก ก ก F F ก ก ก F F ก Fก F ก F ก F ก ก F F
  13. 13. 12 ก ก F ก ก ก 6. ก ก . (2549). ก F F ก ก ʾ 1 ก ก . F: ก ก F. 6.1 ก ก F ก ก F F ก F ก F F ก F ก ก F 6.2 ก ก ก F F ก ก ʾ 1 ก ก FF Fก F ก ก ก F F F ก ก ʾ 1ก ก F ก ก ก F F F ก ก ก F ก กF ˆ ก 7. ก F . (2554). ก ก ก ก ก ก F F กก ก ก ก ก . F . .( ก ก ). กF : กF . F ก . 7.1 ก F ก ก ก ก ก ˆ F ก ก F ก กก Fก F ก F F F ก F F F F F F F F F F F ก F F ก กF ˆ ˈ ˆ 7.2 ก F ก ก ก ก ก ก ก ˆ F ก ก ก ก F ก ก ก กก ก F F F Fก F F F F กF ˆ F F F F ก ก ก F F 8. ก ก F F ก (2552) ก F Fก ก
  14. 14. 13 ก ก F ʾ F ก ˈ F ก ก ˈ กก F ก ก F ʾ ก ก F 15 ʾ กก 1,500 4 9. ก ก F ก F ก F กกก ก F F ก F ˈ ก ก F F F F ก F F ก FF ก ˈ F F ก ˈก F F ก F ก F F ก ก F ก ก กF ก F ก ก ˂ ก F ก F ก ก Fก ˂ (2541, 226) ก ˈ ก ก F F ก F F ก F ก ก กก ก ก F ˈ ˈ ก ก ก ก F F ก ก F F ก ก F F ก ก ก ก ก ก ก F F ก F ก FF ก F F ก F ก F F F F ก F F F ก ก ก F ก ˈ ก ก F F ˈ ก F ˈ F ก F11. ก ก ˈ ก (Research and Development) F ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F กก ก ก F2 1 ก F ก F ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F
  15. 15. 14 2ก F ก ก F ก F ก ก กF ˆ ก ก กก ก F 11.1 ก ก F F F F ก ก ก ก F ก ก กF ˆ ก ก ˈ ก ก ก ก ก F ก F F F ก F ก ก ก ก ก ก ก F F 1 ʾก ก 2554 ก ก ก F F ก F F F ก F F F F F ก ก ก ก ก ก ก F 60% Fก F F Fก ก ก ก F ก ก กF ˆก F ก ก ก ก F ก ก ก F F F ก ก F F ก Fก ก F 30 11.2 F ก 1.) F ก F ก กF ˆ ก ก F ก F 2.) ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F ก F
  16. 16. 15 11.3 F ก F ก ก F F F กF 1) ก ก ก F ก กกF ˆ ก ก ก ก ก F 2) ก ก F ก ก กF ˆ 3) F ก ก ก ก F 4) ก F ก กกF ˆ ก ก ก ก F 5) ก ก กF ˆ ก ก ก ก ก F 6) F ก ก ก F ก ก กF ˆ 11.4 ก ก F ก ก ก 1) ก F ก ก F ก F 6 F F F F F ก ก F ก ก กF ˆ F ก ก ก ก F 2) ก ก F ก 2.1) ก F F F ก F ก F กF F ก 2.2) ก F F ก F ก F ก F F ก F ก F ก Fก
  17. 17. 16 ก F F F F กก F 1 F F2 2.3) ก ก F F 3) ก F ก F กก 1, 2 3 ก ก F ก ก กF ˆ ก F ก ก ก ก F 4) ก F ก ก F กก F F 4.1) กก กF ก 4.2) กก F F F F กก Fก 4.3) กก F F ก F F 2 F F F ก กก 4.4) ก ก F ก ก F ก ก กF ˆ ก F ก ก ก ก F 1.5 FF F F ก F ก ก ก F F ก ก ก ก F F ก 1) ก ก F F ก ก ก ก F F F (X ) F ( S.D. ) 2) ก F ก ก ก ก F F F (X ) F ( S.D. ) 3) ก ก ก F F F
  18. 18. 17 3.1) F F ก F ก F F F (Index of Consistency: IOC) 3.2) F ก F (p) 3.3) F ก (r) 3.4) F (rtt) F KR 20 F F (KuderRichardson) 4) ก ก F F F 4.1) ˈ (Logical Validity) 3 F 4.1.1) F ก F ก F ก 4.1.2) F F ก F ก 4.1.3) F ก Fก ก F 3 F ก F F F (Index of Consistency:IOC) 4.2) F F กก F 1 F F ก F (Generalizability Coefficient: ρ2) (Cronbach) 4.3) F 2 F F F F (Pearson Product Moment Correlation Coefficient) 5) ก F ก ก F ก ก กF ˆ ก F ก ก ก ก F F F (IOC) F F ก F ( α - coefficient) (Cronbach. 1970) 6) ก ก F กก กF ˆ ก F ก ก ก ก F F F E1 / E2 F( F ก . 2528) ∑X E1 = N × 100 A
  19. 19. 18 ∑F E 2 = N × 100 B E1 ก ก F กก F ก ก F ˈ F 85 E2 F F กก F ก ก ˈ F 85 ∑X F ก ก F ∑F F ก ก N ก A ก F B ก 7) ก ก ก ก ก F ก ก กF ˆ ก F ก ก ก ก F F t-test dependent 8) ก ก ก กF ˆ ก กก F ก ก กF ˆ ก F ก ก ก ก F F F (X ) 9) ก ก ก F ก ก F ก ก กF ˆ ก F ก ก ก ก F F F (X ) F ( S.D. )
  20. 20. 1912. ก ก . .2554 . .2555 . . ก. . . . ก. . . . .. . . . . ก. . . . . กก 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 41. F F F2.ก ก F ก กF F F3. F F4. F F5. กF F F ก ก F46. F F F กF7. F F F8. F F ก กF9. กF10. F
  21. 21. 20 . .2554 . .2555 . . ก. . . . ก. . . . .. . . . . ก. . . . . กก 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 411. F12. ก F13. FF14. ก15.ก ก F F F ก F ก กF16. กF F F1517. ก F F18. กF F ก ก19.ก ก ก กF F F20. F F
  22. 22. 2113. ก F / ก ก . (2547). ก F ˈ F F ก ก ก ก F F ก ก ก F. F . .( ก ก ).ก : ก F . F ก . ก F F F. (2541). ก ก . F 2. ก : F . ก ก F . (2553). ก Fก F ก ก ก ก ก ก F ก ก . ก ก ก , 3(2), F 1. ก ก ก ก ก . (2543). ก ก ก ก F F ก F F F F . F ก . ก F F. (2536). ก .ก : ก F .-----------. (2539). ก กก .ก : ก F . ก F . (2539). F F F .ก : ก F .------------. (2548). ก ก ก .ก : F ก F. ก ก F; ก F. (2523). ก .ก : . ʽ F. (2548). กก ก. F 23 2552, กhttp :gotoknow.org/blog/tutorial/3391. F; . (2544). . F 3. ก : ก F F. F . (2550). E-Instructional Design ก ก กก ก ก F. ก : F ก F . F .(2547). ก ก ก ก ก ก ก F.ก : F ก F .
  23. 23. 22 . (2516). ก ก .ก : ก F . . (2540). .F ก : F .F F F; . (2520). ก .ก : F ก F . (2540). ก ˂ ก ก ก ก ʾ . Fก . . (กก ก ).ก : . F ก . F . (2540). F ก 21: F F F F . ก ก ก ก 15 2540.ก :ก F F . F . (2541). ก[ ] Instructionism F[ ]Constructionism.ก : . ก . (2553). ก F F Fก F: ก ก ก F F ˈ Fก ( F 2).ก : ก F F ก F . ก . (2549). ก F F ก ก ʾ 1 ก ก . F: ก ก F. . (2545). กก ก F ก ก .ก : ก F F ก F . . (2540, ก ก - ). F ก ก . ก F . 5(2): 9 18. ------------ -. (2540, ก 2541,ก F). F : Fก ก . F. 26(1): 55-56. F; F . (2545). ก Fก ก . F 3.ก : ก F .
  24. 24. 23 Fก . (2539). ก ก ก F F . F . .( ก ก ).ก : ก F . F ก . ; . (2545). ก ก F ก ˆ F .ก : ก F ก ( .). . (2542, ).ก ก ก F ˈ Fก : (CIPPA Model). ก . 2(5): 3-30. ------------ -. (2547). Fก F F ก ก ก F . F 3.ก : F ก F. ------------ -. (2544). 14 .ก : กF F F . . (2542). F ก ก . F 2. ก : . . .ก F ก . F F. (2535). ก ก ก กก ก .ก : ก ก ก F . F. (2544). ก ก F ʿก ก ก ก F ˈ Fก . Fก . . (ก ก )ก : . F ก . F. (2548). ก F ก ก F ก . Fก . .( ก ก ). ก : . F ก . F ก F. (2534). ก ก ก ก F ก . F . .( ก ก ). ก : ก F . F ก . . (2554). ก ก ก ก ก ก F F ก ก ก ก ก ก . F . .( ก ก ). กF : กF . F ก .
  25. 25. 24 F. (2527).ก ก F: ก .ก : F. . (2540). ก ก ก F ก . F . .( ก ก ). ก : ก F . F ก . F . (2537). ก F F ก . Fก . .( ก ก ). ก : . F ก . ก F. (2544, ก - ). [ - F ] e-learning: ก F Fก F. ก F F. 16(1): 7-15. . (2551). ก ก F ˆ ˈ ก ก F . F . ., ก F ,ก . ก ก. (2541). ก ก ก F F กก F ก F ก F F ก ก ก ก F ก . F . .( ก ก ).ก : ก F . F ก . F . (2542, ก - ). F ก . ก .11(29): 19-23. . (2523). ก Fก ก .ก : ก Fก ʽ F . ก . (2541, ก - ). ก ก . ก F . ˆ . 12(1): 18-20 . (2542, ก ).[ ] Constructionism F ˈ F F. . 2(20): 17-20. F . (2541). ก F ก F (Co operativeLeaning) ก ก ก ก ก F. ก : F F . F F F . (2537). ก F ก ก F (Electronic mail:E-mail).ก : ก .F
  26. 26. 25 . (2533). ก ก ( ).ก : F ก F ก F . . (2538). ก ก .ก : F F ก ก . ก F. (2531, - ).กก ก . ก ก ก ก ก F 2. 11(4): 21-25. . (2532). ก . : . F F. (2544). ก ก F F ˈ : ก 1.ก : Fก F F F. F F. (2522). ก ก ก . ก F ก F . ------------ -. (2543). ก ก ก ก ก F ก .ก : ก F. . (2537). ก ก .ก : ก Fก .F F . (2543). ก ʿก ก . Fก . . ( ก ก ). ก : .F ก . .(2525). F ก F ก .ก :ก ก ก ก ก . F กF . (2543). ก ก ก F F . Fก . . ( ก ก ). ก : .F ก . F ; .(2538). ก ก ก . F 4: . ------------ -. (2539). ก ก F.ก : ก. ก F F . (2528). ก ˈ ก F F ก ก F ก ก F ก . Fก . . (ก ก )ก : . F ก .
  27. 27. 26 F . (2532). ก ก : กก .ก : ก ก ก F . F . (2542). ก ก ก .ก : ก ก ก F . . (2542, - ).ก ก F : ก F ก ก . F ก F . 27(3): 29-33. ------------ -. (2548). ก ก .ก : F ก F . ก . (2528). ก F ก F F ก ก ก . . . ก F. (2527, - ).ก ก . ก ก . 6(1): 1-11. ------------ -. (2537, ก - ).ก กก .ก ก .16(47): 36 42. F. (2532). ก ก ก F ˈ . F 6.ก : F . F. (2541). ก ก ก F ก F F .ก : ก F F F . ------------ -. (2541, ก ก - ).ก F F :ก Fก ก . F. 27 (1): 35 38. F . (2553). Fก ก ก ( . .2553-2556). ก : ก ก . . (2545). ก ก F F F F F . Fก . . ( ก ก ). ก : . F ก . ------------ -. (2542). ก ก F ก 2542.ก : ก ก ก ก ก F .
  28. 28. 27 ------------ -. (2544). ก ก (VirtualUniversity) .ก : ก ก ʽ ก . ก ก ก ก . (2550).ก ก F ก F Fก .ก : ก ก ก ก . ก ก ก ก ก F . (2543). ก ก ก ก F .ก : กก ก ก ก F . ก ก ก ก . (2551). ก ก ก ก ก F 10 ( . .2550-2554) F ก ก ก F ( . .2545-2559). ก : ก F F ก F . F . (2544). . F 13. ก : ก F . F. (2526). ก ก (Workshop Teaching). F ก F ก F . F. (2527). ก .ก : ก F . F . (2540, ก ก -ก ). ก ก(Constructivism). ก ก ก F ก ก . 4: 25-31 F ก . (2532, - ).ก .ก ก .11(31): 65-76. ก . (2548). ก F ก F F ก ก ʿก ก ก F. Fก . .( ก ก ). ก : . F ก . F F ก . (2544). ก ก .ก : ก F . F ˂ . (2541). ก ก F F ก . F .( ก ). ก : . ก F .F ก . F . (2552). 21 ก ก F ก ก . F 8. ก : F F F ก F.
  29. 29. 28 F . (2547). ก ก ก (Performance Testing):ก 4.ก : F ก ก F ก F . ก . (2545). ก ก ก F F . Fก . . ( ก ก ). ก : . F ก . F ก . (2528). ก ก .ก : ก F . . (28-29 2550). ก Fก ก ก F. ก ก ก 28-29 2550 ˁ ก F . F 13 ก , กhttp:/www.academic.chula.ac.Th/thaiver/fac_develop/Present_CU_BlendedLearning.ppt. F . (2540). กก .ก : F. ˆ F . (2540, - ก ). F ( ). F .2(34): 1-12. F. (2541). ก ก ก ก ก .ก : F F ก F . Adam, J.A. (1998). Human Memory. New York: McGraw-Hill.Ahmed AL-Hunaiyyan, Nabeel Al-Huwail and Salah Al-Sharhan. (2008). Blended E-Learning Design: Learning Design: Discussion of Cultural Issues. InterantionalJournal ofCyber Society And Education Pages -32, Vol. 1, March 2008. Allan, B. (2007). Blended learning : tools for teaching and training. London :Facet. Allen, W. Michael. (2009). The Morrison, Ross and Kemp Model. RetrievedAugust 23, 2009 Fromhttp://michaelhanley.ie/elearningcurve/discovering-instructional-desing- 11 -the-kemp-model/2009/06/10/. Allen, I.E., Seaman,J., & Garret, R. (2007). Blending In: The Extent and Promiseof BlendedEducation in the United States.Needham, MA : Sloan Consrtium.
  30. 30. 29 Alvarez S. (2005). Blended learning solutions.In B. Hoffman (Ed.), Encyclopediaof Education Technology.Retrieved August 23, 2008, fromhttp://coe.sdsu.edu/eet/artcles/Blendedlearning/start.htm. Anderson, J. (1995). Learning and Memory: An Integrated Approach. New York:John andSons. Atkinson, R.C; &Shiffrin, R.M. (1968).Human Memory: A Proposed System and ItsControlProcesses. in Spence, K.W.; Spence,J.T. (Eds) The Psychology of LearningandMotivator: Advances in Research and Theory. Vol. 2. New York: Academic Press. Baldwin-Evans K. (2006). Blended Learning: The What, Where, When and How,Training &Management Development Methods, 20(3), 353-366. Barnum, C. &Paarmann, W. (2002).Bringing induction to the teacher : A blendedlearningmodel.Retrieved February 12, 2008 from The Journal: http://thejournal.com/magazine/vault/Articleprintversion.cfm? aid=4158. Banathy, B.H. (1968). Instructional System. Belmont, California: FearowPublishers. Bersin& Associates. (May 2003). Blended learning :Bersin& Associates. (p.2-11).Retrieved October 6, 2008, from http://www.tjtaylor.net/research/Blended-Learning-What-Works-Bersin- Associates-2003.pdf. Beyer, B.K. (1987).Practice Strategies for Teaching of Teaching of Thinking.Boston: Allynand Bacon. Bloom, B. S. (1956).Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: TheCognitiveDomain. New York: David McKay Co Inc.Borg, Walter R; &Merigith, D. Gall. (1979). Educational Research: An Introduction. 5thed.,York: Longman, Inc. Borg, Walter R. (1981). Applying Educational Research: A Practice Guide forTeachers. NewYork: Longman Inc. Bonk, C. J.,Graham C.R. (2005) Definition, Current Trends, and Future Directions.In The handbook Of blended learning. P.1-21: San Francisco: Pfeiffer.
  31. 31. 30 Bonk, C., & Graham C.R. (2006). The handbook of blended learning.New York:Wiley. Brockett, Ralph G; &Hiemstra, Roger.(1991). Self-direction in Adult Learning.New York:Routlege. Buzzell, Mry; &Olge, Roman. (1988). Preparing for Contracting Learning.DevelopingStudent Autonomy in Learning. P.135-144 New York: Nichols PublishingCompany. Candy, Philip C. (1991). Self-directed for Lifelong Learning. San Francisco:Jossey- BassPublisher. Carman, J.M., (August 2005). Blended Learning Design: Five Key Ingredients.RetrievedAugust 23,2009,fromhttp://www.agilantlearning.com/pdf/Blended%20Learning%20 Design .pdf. Clark, D. (2003). Blended Learning.Epic Group pic.Brington BN1 1HN. Clark, D.R.: (2003). Blended Learning.Retrieved August 23, 2007, fromhttp://www.nwlink.com/~Donclark/elearning/blended.html. Cousin.B.,&Researcg-Based Learning. Retrieved August 23, 2009, fromhttp://www.warwick.ac.uk/servics/CAP/RBL/project.htm. Cruickshang, Donal R; Deborah I; & Metcalf, K. (1995).The Act of Teaching. NewYork:McGraw-Hill,Inc. Davies, I.K. (1971).The Management of Learning. London: McGraw-Hill. De Cecco, J.P. (1974). The Psychology of Learning and Instruction: EducationalPsychology.Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall. Deighton, L.C. (1971). The Encyclopedia of Education. Volume 6: The MacmillanCompany&The Free Press. Driscoll M. (2002), Blended Learning, E-Learning, 3(3), 54. Duhrkopt, Richar. (1990, May).Computer Center: Reality & Randomness. TheAmericanBiologyTeacher. 52(5): 295-296.

×