ВЕБ-ПОРТАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ 
И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ С АВТОМАТИЧЕСКОЙ ГЕНЕРАЦИЕЙ ЗАДАНИЙ

1. Руководитель – к.ф.-м. н., доцент кафедры 806
Чернышов Лев Николаевич
Дипломник - Махлай Владимир Сергеевич,
08-606
28 января 2015 года,
г. Москва
МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ
(НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)
Дипломная работа на тему:
ВЕБ-ПОРТАЛ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ
И ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ПРОГРАММИРОВАНИЮ
С АВТОМАТИЧЕСКОЙ ГЕНЕРАЦИЕЙ ЗАДАНИЙ
1

2. Актуальность рассматриваемой тематикиАктуальность рассматриваемой тематики
2

3. Постановка задачиПостановка задачи
3

4. Требования к процессу контроляТребования к процессу контроля
4

5. Формы компьютерного тестированияФормы компьютерного тестирования
5

6. Существующие решенияСуществующие решения
6

7. Общая схема работы генератора практических
заданий
Общая схема работы генератора практических
заданий
7

8. Концептуальные схемы практических занятийКонцептуальные схемы практических занятий
8

9. Контекстный уровень диаграммы в нотации DFDКонтекстный уровень диаграммы в нотации DFD
9

10. Уровень системы приложения в нотации IDEF0Уровень системы приложения в нотации IDEF0
10

11. Практическая часть – диаграмма классовПрактическая часть – диаграмма классов
11

12. Основные таблицы в базе данныхОсновные таблицы в базе данных
12

13. Программная реализация – добавление занятийПрограммная реализация – добавление занятий
13

14. Выполнение сформированного варианта по теорииВыполнение сформированного варианта по теории
14

15. Выполнение сформированного варианта по программированиюВыполнение сформированного варианта по программированию
15

16. Результаты выполнения теоретического вариантаРезультаты выполнения теоретического варианта
16

17. РезультатыРезультаты
17
Приведенное решение будет способствовать улучшению процесса обучения
программистов из-за более быстрой и простой обратной связи между преподавателем
и студентом посредством прохождения последним специализированных практических
занятий, персонификации и индивидуализации работы, беспристрастности
и объективности системы и удобства такой системы для преподавателя, поскольку она
позволит автоматизировать процесс создания вариантов и формулировок заданий
и контроля за успеваемостью в целом.

18. Перспективы развитияПерспективы развития
18

19. Способы представления практических занятийСпособы представления практических занятий
Доп.1

20. Процесс разработки преподавателем практических заданийПроцесс разработки преподавателем практических заданий
Доп.2

21. Структура разрабатываемого решенияСтруктура разрабатываемого решения
Доп.3

22. Программная реализация веб-порталаПрограммная реализация веб-портала
Доп.4

23. Генерация теоретических заданийГенерация теоретических заданий
Доп.5

24. Генерация заданий на матрицыГенерация заданий на матрицы
Доп.6

25. Генерация sql-заданийГенерация sql-заданий
Доп.7

26. Практическая часть веб-порталаПрактическая часть веб-портала
Доп.8