طرح درس

1. :‫پرسنلی‬ ‫شماره‬11611611:‫هنرآموز‬ ‫خانوادگی‬ ‫نام‬ ‫و‬ ‫نام‬‫عبداللهی‬ ‫حاج‬ ‫مژگان‬:‫استان‬
‫قم‬:‫شهر‬‫قم‬
‫از‬ :‫توجه‬‫درس‬ ‫طرح‬ ‫این‬،‫استاندارد‬‫اند‬ ‫شده‬ ‫مشخص‬ ‫آبی‬ ‫بارنگ‬ ‫هایی‬ ‫بخش‬‫که‬‫تکمیل‬‫ها‬ ‫آن‬‫ارسال‬ ‫و‬ ‫تهیه‬ ‫برای‬
.‫است‬ ‫اختیاری‬
‫كلي‬ ‫مشخصات‬
‫شماره‬‫طرح‬‫درس‬:‫نام‬
‫كتاب‬:‫برنامه‬
‫سازی‬3
‫موضوع‬‫درس‬:‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬‫پایه‬:‫سوم‬‫تعداد‬
‫هنرجو‬:
01‫نفر‬
:‫صفحات‬‫صفحه‬ ‫از‬31‫تا‬‫صفحه‬
14
:‫کالس‬‫سوم‬
:‫منطقه‬1‫اجرا‬ ‫تاریخ‬:‫مدت‬‫اجرا‬:510‫دقیقه‬:‫واحد‬‫آموز‬ ‫هنر‬:
‫مژگان‬‫حاج‬
‫عبداللهی‬
:‫مدرسه‬‫حسین‬ ‫محمد‬ ‫حاج‬
‫صباری‬
‫استادکار‬:-
‫فعاليت‬‫هاي‬‫قبل‬
‫از‬‫تدريس‬
-1‫هدف‬‫كلي‬:‫با‬ ‫آشنایی‬‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬‫برنامه‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫نحوه‬ ‫و‬
-2‫اهداف‬‫جزیي‬:‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬ ‫انواع‬ ‫با‬ ‫آشنایی‬
(mouse click,mouseDown,mouseEnter,mouse Leave,…)‫و‬
‫کالس‬ ‫هرکدام،معرفی‬ ‫پارامترهای‬cursors
-3‫اهداف‬‫رفتاري‬:‫بتواند‬ ‫هنرجو‬
‫دهد.از‬ ‫توضیح‬ ‫را‬ ‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬
‫های‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬
.‫کند‬ ‫استفاده‬ ‫تعاملی‬
1-‫روش‬‫هاي‬‫تدریس‬:‫ابتدا‬‫مورد‬ ‫در‬‫استفاده‬ ‫روش‬ ‫و‬ ‫ساختار‬ ‫داده‬ ‫توضیح‬ ‫برد‬ ‫وایت‬ ‫تخته‬ ‫روی‬ ‫را‬ ‫دستورات‬
‫آ‬ ‫از‬‫گ‬ ‫را‬ ‫ن‬.‫گیریم‬ ‫می‬ ‫اجرا‬ ‫و‬ ‫نوشته‬ ‫سیستم‬ ‫روی‬ ‫مثال‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫برنامه‬ ‫چند‬ ‫بعد‬ ‫و‬ ‫فته‬
4-‫رسانه‬‫هاي‬‫آموزشي‬:‫افزار‬ ‫نرم‬visual studio2012
6-‫ابزارهاي‬‫آموزشي‬:‫که‬ ‫کامپیوترهایی‬ ‫به‬ ‫مجهز‬ ‫کارگاه‬‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫با‬Netsupport‫همگی‬ ‫و‬ ‫اند‬ ‫شبکه‬
‫افزار‬ ‫نرم‬visual studio‫برد‬ ‫وایت‬ .‫دارند‬ ‫را‬،‫ماژیک‬ ‫و‬ ‫درسی‬ ‫کتاب‬
7-‫فضاهاي‬‫آموزشي‬:‫حداقل‬ ‫با‬ ‫آموزشی‬ ‫کارگاه‬11‫افزار‬ ‫نرم‬ ‫به‬ ‫مجهز‬ ‫سیستم‬visual studio
‫فع‬
‫ال‬
‫يت‬
‫ها‬
1-‫پیام‬‫روز‬
-2‫فعالیت‬‫هاي‬‫اولیه‬: (‫سال‬‫م‬‫و‬‫احوال‬‫پرسي‬–‫حضور‬‫و‬‫غیاب‬–‫بازدید‬‫تكالیف‬‫و‬…‫به‬ ‫زمان‬
‫دقیقه‬

2. 01‫دقیقه‬
-3‫ارزشیابي‬‫تشخیصي‬:‫به‬ ‫برنامه‬ ‫یک‬ ‫قبلی‬ ‫مطالب‬ ‫آموزش‬ ‫از‬ ‫اطمینان‬ ‫برای‬‫هنر‬‫آموزان‬
‫می‬ ‫داده‬‫مورد‬ ‫در‬ ‫آنها‬ ‫اشکاالت‬ ‫و‬ ‫یادگیری‬ ‫میزان‬ ‫تا‬ ‫شود‬‫های‬ ‫کنترل‬
RadioButton‫و‬NumericUpDown‫پیام‬ ‫کادر‬ ‫و‬.‫شود‬ ‫سنجیده‬
31‫دقیقه‬
1-‫آماده‬‫سازي‬(‫زمینه‬‫سازي‬:)‫های‬ ‫برنامه‬ ‫بیشتر‬ ‫در‬ ‫اینکه‬ ‫بیان‬ ‫با‬
‫استفاده‬ ‫گرافیکی‬ ‫ابزارهای‬ ‫انتخاب‬ ‫و‬ ‫اشکال‬ ‫رسم‬ ‫برای‬ ‫ماوس‬ ‫از‬ ‫گرافیکی‬
‫پی‬ ‫سازی‬ ‫برنامه‬ ‫در‬ ‫ماوس‬ ‫رویدادهای‬ ‫بکارگیری‬ ‫و‬ ‫آشنایی‬ ‫لزوم‬ ‫میکنیم،به‬
.‫میبریم‬
‫انتظارات‬:11‫دقیقه‬
5-‫ارائه‬‫درس‬:‫فعاليت‬‫هاي‬‫معلم‬
‫ماوس‬ ‫رويدادهای‬ ‫انواع‬ ‫معرفی‬
‫رويدادها‬ ‫شرح‬
‫زمان‬‫رويدادها‬ ‫از‬ ‫استفاده‬
‫کنترل‬ ‫در‬ ‫رويدادها‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫نحوه‬
‫مختلف‬ ‫های‬
‫کالس‬ ‫معرفی‬Cursors‫گر‬ ‫اشاره‬ ‫شکل‬ ‫تغيير‬ ‫و‬
‫کالس‬ ‫اين‬ ‫های‬ ‫ويژگی‬ ‫با‬ ‫ماوس‬
‫فعالیت‬‫هاي‬‫فراگیران‬)‫فردي‬–
‫گروهي‬(
‫به‬ ‫دقت‬ ‫و‬ ‫توجه‬‫تدریس‬ ‫مباحث‬
‫پاسخگویی‬ ‫در‬ ‫مشارکت‬ ‫و‬ ‫شده‬
‫در‬ ‫هنرآموز‬ ‫سواالت‬ ‫به‬‫حین‬
‫درسی‬ ‫مطالب‬ ‫ارائه‬‫صورت‬ ‫به‬
‫فردی‬،‫حل‬‫و‬ ‫کاردرکارگاه‬
‫مرتبط‬ ‫شده‬ ‫مطرح‬ ‫های‬ ‫تمرین‬
‫گروهی‬ ‫بصورت‬ ‫درس‬ ‫با‬
61‫دقیقه‬
6-‫جمع‬‫بندي‬‫و‬‫نتیجه‬‫گیري‬:‫شرح‬ ، ‫روبدادها‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫نکات‬ ‫نویسی‬ ‫خالصه‬
‫رویدادها‬ ‫از‬ ‫کدام‬ ‫هر‬ ‫پارامترهای‬ ‫و‬ ‫رویدادها‬‫برد‬ ‫وایت‬ ‫روی‬ ‫بر‬11‫دقیقه‬
‫فعاليت‬
‫هاي‬‫بعد‬
‫از‬
‫تدريس‬
1-‫ارزشيابي‬‫تكويني‬)‫مرحله‬‫اي‬(‫بعد‬ ‫و‬ ‫ماوس‬ ‫تونل‬ ‫بازی‬ ‫الگوريتم‬ ‫مورد‬ ‫در‬ ‫توضيح‬
‫سپس‬ ‫و‬ ‫کرده‬ ‫طراحی‬ ‫را‬ ‫کاربری‬ ‫رابط‬ ‫ابتدا‬ ‫تا‬ ‫شد‬ ‫خواسته‬ ‫هنرجويان‬ ‫از‬ ‫آن‬ ‫از‬
.‫بپردازند‬ ‫الگوريتم‬ ‫سازی‬ ‫پياده‬ ‫به‬
04‫دقیقه‬
-2‫تعيين‬‫تكليف؛‬‫هايی‬ ‫سوال‬
‫ک‬ ‫در‬ ‫که‬‫کردن‬ ‫حل‬ ‫فرصت‬ ‫الس‬
‫نداشتيم‬ ‫را‬‫چند‬ ‫همچنين‬ ‫و‬
‫کتاب‬ ‫از‬ ‫خارج‬ ‫عملی‬ ‫سوال‬
‫فردی‬:‫مرتبط‬ ‫فصل‬ ‫آخر‬ ‫باقیمانده‬ ‫های‬ ‫تمرین‬ ‫و‬ ‫خودآزمایی‬ ‫حل‬
‫منزل‬ ‫در‬ ‫درس‬ ‫با‬
‫گروهی‬:

3. ‫تا‬ ‫شد‬ ‫داده‬‫برای‬‫جلسه‬
‫بعد‬‫حل‬‫کالس‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫کنند‬
.‫بياورند‬
-3‫معرفي‬‫ساير‬‫منابع‬‫مرتبط‬‫با‬‫درس‬:
‫از‬ ‫شارپ‬ ‫سی‬ ‫با‬ ‫مرتبط‬ ‫سايت‬ ‫چند‬ ‫با‬ ‫وآشتايی‬ ‫معرفی‬‫جمله‬
www.tolooco.com
4-‫موضوع‬‫جلسه‬‫آينده‬‫و‬‫اقدامات‬‫الزم‬:
‫ماوس‬ ‫رويدادهای‬ ‫از‬ ‫عملی‬ ‫آزمون‬
‫کليد‬ ‫صفحه‬ ‫رويدادهای‬ ‫وتدريس‬ ‫معرفی‬
‫جديد(رويدادهای‬ ‫درس‬ ‫و‬ ‫باشند‬ ‫داشته‬ ‫آزمون‬ ‫برای‬ ‫را‬ ‫کافی‬ ‫مطالعه‬ ‫و‬ ‫تمرين‬ ‫شد‬ ‫خواسته‬ ‫هنرجويان‬ ‫از‬ ‫که‬
.‫کنند‬ ‫مطالعه‬ ‫پيش‬ ‫را‬ )‫کليد‬ ‫صفحه‬