Submit Search
Upload
งานเสนอกิจกรรม5สไลด์
•
0 likes
•
53 views
montara2513
Follow
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 7
Recommended
นางสาวนิศาชล จาดสมุทร
นางสาวนิศาชล จาดสมุทร
nisachon5743
.
โครงงานเพื่อการศึกษา
โครงงานเพื่อการศึกษา
Bream Mie
ชื่อเรื่อ..
ชื่อเรื่อ..
Hasanie Chill
1 ปก
1 ปก
kasetpcc
Is3
โครงการปันรัก
โครงการปันรัก
พัน พัน
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Pa'rig Prig
โครงการปันรัก
โครงการปันรัก
kessara61977
การประกันคุณภาพการศึกษา
Koy
Koy
meesubandmeesuk
Recommended
นางสาวนิศาชล จาดสมุทร
นางสาวนิศาชล จาดสมุทร
nisachon5743
.
โครงงานเพื่อการศึกษา
โครงงานเพื่อการศึกษา
Bream Mie
ชื่อเรื่อ..
ชื่อเรื่อ..
Hasanie Chill
1 ปก
1 ปก
kasetpcc
Is3
โครงการปันรัก
โครงการปันรัก
พัน พัน
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Pa'rig Prig
โครงการปันรัก
โครงการปันรัก
kessara61977
การประกันคุณภาพการศึกษา
Koy
Koy
meesubandmeesuk
เพื่อการศึกษา
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Jutarat Bussadee
Chanudom5907
Chanudom5907
chanudom5907
โครงการวัยใส ใส่ใจสุขภาพ โดย รศ.ดร. ปรียา ลีฬหกุล สำหรับประชากรทุกกลุ่ม ทุกระดับ ยินดีเรียนเชิญทุกท่านเข้าร่วมโครงการ นะคะ
วัยใส ใส่ใจสุขภาพ
วัยใส ใส่ใจสุขภาพ
Preeya Leelahagul
.
โคร
โคร
Bream Mie
ชื่อเรื่องวิจัย : รายงานการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียน ชั้นปฐมวัยปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) ชื่อผู้วิจัย : นางสุภาพร ชายอีด ปีที่วิจัย : 2556 บทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการฟังและพูด ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ที่มีต่อการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2/2 โรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) เทศบาลนครตรัง จังหวัดตรัง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 18 คน โดยวิธีการเลือกสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling ) เพราะนักเรียนมีการเรียนรู้ที่ใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา จำนวน 5 เล่ม แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แผนการจัดประสบการณ์จำนวน 25 แผน และแบบสอบถามความพึงพอใจ ที่นักเรียนมีต่อหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 จำนวน 5 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน และทดสอบค่าที ผลการศึกษาปรากฏดังนี้ 1. หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัย ปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 84.96/85.67 2. พฤติกรรมการฟังและพูด ของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3. นักเรียนปฐมวัยที่เรียนโดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียน ในระดับมาก
บทคัดย่อครูสุภาพร ชายอีด
บทคัดย่อครูสุภาพร ชายอีด
กนกศักดิ์ บัวทอง
3 กิตติกรรมประกาศ
3 กิตติกรรมประกาศ
kasetpcc
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
sutima piboon
บันทึกชุด CEHPE (Community-Engaged Health Professional Education) ด้านกายภาพบำบัดศึกษา วิทยาลัยเซ็นต์หลุยส์
Saint luis management
Saint luis management
Pattie Pattie
More Related Content
What's hot
เพื่อการศึกษา
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Jutarat Bussadee
Chanudom5907
Chanudom5907
chanudom5907
โครงการวัยใส ใส่ใจสุขภาพ โดย รศ.ดร. ปรียา ลีฬหกุล สำหรับประชากรทุกกลุ่ม ทุกระดับ ยินดีเรียนเชิญทุกท่านเข้าร่วมโครงการ นะคะ
วัยใส ใส่ใจสุขภาพ
วัยใส ใส่ใจสุขภาพ
Preeya Leelahagul
.
โคร
โคร
Bream Mie
ชื่อเรื่องวิจัย : รายงานการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียน ชั้นปฐมวัยปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) ชื่อผู้วิจัย : นางสุภาพร ชายอีด ปีที่วิจัย : 2556 บทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการฟังและพูด ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ที่มีต่อการใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2/2 โรงเรียนเทศบาล 6 (วัดตันตยาภิรม) เทศบาลนครตรัง จังหวัดตรัง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 18 คน โดยวิธีการเลือกสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling ) เพราะนักเรียนมีการเรียนรู้ที่ใกล้เคียงกัน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา จำนวน 5 เล่ม แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แผนการจัดประสบการณ์จำนวน 25 แผน และแบบสอบถามความพึงพอใจ ที่นักเรียนมีต่อหนังสือคำคล้องจองประกอบภาพ เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาสำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 จำนวน 5 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน และทดสอบค่าที ผลการศึกษาปรากฏดังนี้ 1. หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัย ปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 84.96/85.67 2. พฤติกรรมการฟังและพูด ของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 ที่เรียนโดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3. นักเรียนปฐมวัยที่เรียนโดยใช้หนังสือคำคล้องจองประกอบภาพเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษา สำหรับนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 2 มีความพึงพอใจต่อการเรียน ในระดับมาก
บทคัดย่อครูสุภาพร ชายอีด
บทคัดย่อครูสุภาพร ชายอีด
กนกศักดิ์ บัวทอง
3 กิตติกรรมประกาศ
3 กิตติกรรมประกาศ
kasetpcc
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
sutima piboon
บันทึกชุด CEHPE (Community-Engaged Health Professional Education) ด้านกายภาพบำบัดศึกษา วิทยาลัยเซ็นต์หลุยส์
Saint luis management
Saint luis management
Pattie Pattie
What's hot
(8)
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Chanudom5907
Chanudom5907
วัยใส ใส่ใจสุขภาพ
วัยใส ใส่ใจสุขภาพ
โคร
โคร
บทคัดย่อครูสุภาพร ชายอีด
บทคัดย่อครูสุภาพร ชายอีด
3 กิตติกรรมประกาศ
3 กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
กิตติกรรมประกาศ
Saint luis management
Saint luis management
งานเสนอกิจกรรม5สไลด์
1.
กิจกรรมเข้าค่ายอนุบาล 3 โรงเรียนราษฎ์นิยมวิทยา
68 หมู่ 8 ต.หัวไทร อ.หัวไทร จ.นครศรีธรรมราช
2.
นำเสนอโดย นางสาวมณฑิรา
เอียดแก้ว นักศึกษา ป.บัณฑิตวิชาชีพครู แผน 1 ห้อง 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2553
3.
ประธานกล่าวเปิดกิจกรรม
4.
กิจกรรมเด็กในฐานต่างๆ
5.
กิจกรรมเด็กในฐานต่างๆ
6.
กิจกรรมเด็กในฐานต่างๆ
7.
กิจกรรมเด็กในฐานต่างๆ