SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Maryam Barriche
Ann Graulus
NEDERLANDS LEREN
ALS VOLWASSENE
Iedereen kan op 1 jaar tijd
genoeg Nederlands leren
om een eenvoudig gesprek te voeren.
Akkoord ?
Ja?
Nee?
WAAROM LEERT IEMAND SNEL OF
TRAAG?
WIST JE DAT?
• Hoeveel woorden kent een
kind van 18 maanden?
Zeggen: 50 woorden
Begrijpen: 150 woorden
• Hoeveel extra woorden per
week?
10 tot 20 woorden
• Topleeftijd taalverwerving?
3 jaar
WAAROM LEERT IEMAND SNEL OF
TRAAG?
Waarover praten we?
Huis van het Nederlands
WELKE SCHOLEN?
LINGUAPOLIS
TALENCENTRUM
UNIVERSITEIT ANTWERPEN
CENTRUM VOOR
VOLWASSENEN-
ONDERWIJS (CVO)
CENTRUM VOOR
BASISEDUCATIE
(IN ANTWERPEN : OPEN SCHOOL)
300 7500 4200
2400 1800
8
OVERLEVINGSNIVEAU:
HOE LANG DUURT HET?
OVERLEVINGSNIVEAU
Hij/zij praat:
• langzaam
• met een sterk accent
• met veel fouten
• in alledaagse woorden
Waarover?
• korte, sociale gesprekjes
• over basisinformatie
onzeker
bang om fouten te maken
TIPS VOOR DE
NEDERLANDSTALIGE
Hoe praat je?
• langzaam en duidelijk
• met eenvoudige woorden of korte zinnen
• met gerichte vragen (wie, wat, waar, wanneer, …?)
• controleer of iemand je begrijpt
• gebruik gebarentaal / wijs aan / gebruik foto’s
Stel iemand gerust:
• neem tijd, wees geduldig
• moedig aan
• geef ruimte voor fouten
• geef op een positieve manier feedback
• forceer niet
Meer tips:
www.klare
taalrendeert.be/
www.overaltaal.be
WIST JE DAT?
• meer dan Nederlands alleen
• Vlaanderen:
1 op 7 is laaggeletterd
• cijfers, grafieken en tabellen,
computer,…
WAAROM LEERT IEMAND SNEL OF
TRAAG?
WAT HOUDT IEMAND TEGEN?
DREMPELS
Iedereen kan op 1 jaar tijd
genoeg Nederlands leren
om een eenvoudig gesprek te voeren.
Akkoord?
Ja?
Nee?
Vragen? Contacteer ons:
ann.graulus@samenlevingsopbouw.be
maryam.barriche@samenlevingsopbouw.be
03 297 10 90
www.samenlevingsopbouw.be/antwerpenstadAnn Maryam

More Related Content

Similar to 2015-12 Nederlands leren als volwassene

Okan in gavertje vier
Okan in gavertje vierOkan in gavertje vier
Okan in gavertje viergavertje4
 
Geert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdf
Geert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdfGeert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdf
Geert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdfDriessen Research
 
Spelen met taal
Spelen met taalSpelen met taal
Spelen met taalLex Hupe
 
Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015
Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015
Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015Tim Groot Kormelink
 
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijsGeert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijsDriessen Research
 
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...Jordi Casteleyn
 

Similar to 2015-12 Nederlands leren als volwassene (10)

Okan in gavertje vier
Okan in gavertje vierOkan in gavertje vier
Okan in gavertje vier
 
Geert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdf
Geert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdfGeert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdf
Geert Driessen (2000) D&S Invloed van thuistaal op taalprestaties is gering.pdf
 
Onderwijs overleg 4 april 2013
Onderwijs overleg 4 april 2013Onderwijs overleg 4 april 2013
Onderwijs overleg 4 april 2013
 
Bestuurlijk overleg 10 januari 2013
Bestuurlijk overleg 10 januari 2013Bestuurlijk overleg 10 januari 2013
Bestuurlijk overleg 10 januari 2013
 
Spelen met taal
Spelen met taalSpelen met taal
Spelen met taal
 
Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015
Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015
Voorlichting VU CIW: Toegepaste Taalwetenschap 14 november 2015
 
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijsGeert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
Geert Driessen et al. (2016) Evaluatie pilot tweetalig primair onderijs
 
Presentatie1 def
Presentatie1 defPresentatie1 def
Presentatie1 def
 
Presentatie1 def
Presentatie1 defPresentatie1 def
Presentatie1 def
 
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
Extra kansen voor nieuwkomers: Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde ...
 

2015-12 Nederlands leren als volwassene

Editor's Notes

  1. Mijn testpubliek moest lachen met het hondje. Dus zeg ik bij 1: jonge hondjes leren snel…
  2. Vraag bij mijn testpubliek : hoeveel extra woorden per week is dat dan zeggen of begrijpen?
  3. Mijn testpubliek moest lachen met het hondje. Dus zeg ik bij 1: jonge hondjes leren snel…
  4. De 3 scholen in een ander kleur.
  5. Tekening moet veranderen. Aantal uren moet veranderen gemiddelde 9 uur/week Linguapolis 1 module = 1 trimester CVO > 9j scholing in thuisland 2 modules 1.1 en 1.2  = 1 schooljaar Open School < 9j scholing in je thuisland  Geletterden = 8 modules = 2 schooljaren.  Analfabeten = 16 modules = 4 schooljaren
  6. Mijn testpubliek moest lachen met het hondje. Dus zeg ik bij 1: jonge hondjes leren snel…