1. TIC-TEA,
Un ventall de possibilitats Pablo BrosGonzalez
Micaela Silvia Correa Marquez
Celia Esquivel Osuna
Coral Omatell Juanola

2. OBJECTIUS
Estudiar si hi ha hagut un increment en l’ús de les
TICenelcol·lectiuTEAenelsdarrersanys.
Analitzar els beneficis de les TIC en la vida de
personesambTrastornd’EspectreAutista.
Conèixer els recursos comunicatius amb suport
tecnològicdisponibles.
Demostrar la influència de l’ús de diferents eines
tecnològiques i programes per a persones amb
TEA.

3. CONCEPTES
CLAUS
 Trastorns de l’Espectre Autista (TEA)
Són trastorns del neurodesenvolupament crònics.
Les persones afectades d’aquest trastorn tenen necessitats
educatives i socials especials donades que tenen dificultats en els
següents àmbits:
- Interacció social: per exemple, els costa iniciar o mantenir
una conversa.
-Comunicació verbal i no verbal:Tenen dificultats en
l’expressió, la comprensió i la pragmàtica.
-Repertori restringit d’interessos: Els costa acceptar canvis
temes recurrents i comportaments ritualistes.

4.  Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC)
Les TIC, vistes des d’un punt de vista pragmàtic, ofereixen una gran
possibilitat per a les persones afectades de TEA, ja que es converteixen en
eines comunicatives i socials.
Dins d’aquest àmbit trobem:
- Aplicacions: programes i software destinats a les persones
afectades de TEA que permeten millorar molts dels espais
afectats pel trastorn
- Dispositius: suports emprats per a visualitzar i
interaccionar amb l’aplicació. Podem trobar; ordinadors,
tablets, pissarres digitals...
CONCEPTES
CLAUS

5. AVANTATGES I
INCONVENIENTS
DE L’ÚS DE LES
TIC EN EL
COL·LECTIU TEA
AVANTATGES INCONVENIENTS
TIC
(Tseng iYi-Luen, 2011)
• Major precisió
• Ús efectiu de temps i diners en l'administració
• No requereixen una interacció social
• L'ús de les dades és poden arxivar al llarg termini
• Fàcil comparació 'informació entre diferents grups
• Múltiples estímuls per triar
• Fàcil procés de sessions complicades
• Alta resistència per desenvolupar sessions a llarg
termini
• Ofereixen informació
(Cuesta, 2012)
• Ofereixen informació predominantment visual
• Control de la presentació d'estímuls i adaptació dels
mateixos a les característiques perceptives de la
persona
• Permet adequar el ritme de la presentació de la
informació
• Permet introduir informació i claus personalitzades
• Faciliten la generació de marcs d'intervenció que
compensen dificultats que presenten les persones amb
TEA.
• Posen èmfasis en les destreses i habilitats que poden
desenvolupar-se, en lloc de fer-ho en aspectes relatius
a la incapacitat
(Tseng i Yi-Luen, 2011)
• Necessitats d'accés al
ordinador.
• Més temps per familiaritzar-se
amb el funcionament requerit en
l'ordinador.

6. COMUNICACIÓ
AUGMENTATIVA I
ALTERNATIVA
 CAA Tipus de comunicació diferent al llenguatge parlat.
Objectiu: Augmentar i/o compensar les dificultats de comunicació i
llenguatge, fent possible la participació del col·lectiu en la societat amb
igualtat de drets i oportunitats.
 A partir de la CAA deriven els Sistemes Augmentatius i Alternatius
de la Comunicació (SAAC): Sistemes i/o estratègies que faciliten la
comunicació del col·lectiu.
LESTIC permet al col·lectiu comunicar-se mitjançant SAAC
Inclou:
oSímbols Gestuals
oLlenguatge signat
oSistema bimodal
oPlafons de comunicació
oSistema pictogràfic

7. ESTUDIS
REALITZATS
EN RELACIÓ
DE L’ÚS DE
LES TIC EN EL
COL·LECTIU
TEA
CONCLUSIONS GENERALS DELS DIFERENTS ESTUDIS
oAplicació de les TIC afavoreix les intervencions en el
treball directe amb el col·lectiu
oContribueix a desenvolupar i enfortir habilitats
socials i comunicatives, d’autonomia i autocontrol.
o Efectes positius en àmbits com l’escola i la família.
oEns permet anticipar les seves conductes
Integració
social del
col·lectiu

8. GRÀFIQUES
Es van passar una enquesta a 13 persones de l'àmbit educatiu per reflectir l’impacte de les TIC en
els seus alumnes amb TEA.

9. GRÀFIQUES
Els resultats mostren:
• La gran majoria d’enquestats utilitza les TIC en la població amb TEA i considera que el seu ús
en aquests trastorns ha anat augmentant.
• Ordinadors i tablets són els suports més utilitzats
• Les TIC tenen efectes positius en les 5 habilitats socials estudiades, sobretot en la comunicació
social i aprenentatge.
• Els resultats de la nostra enquesta, tot i ser a molt petita escala, estan en concordança amb la
recerca bibliogràfica realitzada pel grup.

10. Les TIC en el món dels TEA
Influència TIC en el
desenvolupament en
persones amb TEA
Té efectes en varis àmbits
Aprenentatge
Nens amb autisme
Necessitats educatives
especials
Ús de les TIC
Comunicació
augmentativa i
alternativa
Estat anímic
Detecció
d’emocions
Comunicació
social
Control
d’emocions
presenten
Que es poden compensar amb
Tipus de CAA:
Gestos
Llenguatge
signat i bimodal
Plafons de
comunicació
Sistema pictogràfic
SPC
Ens permet comunicar-nos
mitjançant:
Utilitzen
Softwares Aplicacions electròniques
Que es visualitzen en
Ordinadors
Tablets
Eines TIC Crea
Pissarres digitals

11. CONCLUSIONS
 Increment en l’ús de les TIC aïllament social?
 Importància de l’ús que se’n faci.
 Col·lectiu TEA beneficis clars de les TIC en varis àmbits:
o Desenvolupament humà
o Relacions interpersonals millor capacitat de comunicació
o Millores en l’aprenentatge
o Control i detecció d’emocions
Millora de la qualitat de vida del col·lectiu estudiat
 Boom d’aplicacions en el col·lectiu autista.