الإستراتيجية الوطنية المندمجة للشباب 2030-2015 شبيبة مواطنة مبادرة سعيدة ومتفتحة وزارة الشباب والرياضة بتعاون مع اللجنة المتعددة القطاعات للشباب 2014 المملكة المغربیة وزارة الشباب والریاضة ⵜ ⴰ ⵎ ⴰ ⵡ ⴰ ⵙ ⵜ ⵏ ⵜ ⵄ ⵄ ⵓ ⵔ ⵎ ⴰ ⴷ ⵜ ⵓ ⵏ ⵏ ⵓ ⵏ ⵜ MINISTERE DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS

2. II
‫ا‬‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻹﺳﺘ‬‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
2015-2030
‫وﻣﺘﻔﺘﺤﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪة‬ ‫ﻣﺒﺎدرة‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫ﺷﺒﻴﺒﺔ‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺘﻌﺎون‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫واﻟ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬
2014
ROYAUME DU MAROC
MINISTERE DE LA JEUNESSE
ET DES SPORTS
‫اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وزارة‬
ⵜ ⴰ ⵎ ⴰ ⵡ ⴰ ⵙⵜ ⵏ ⵜ ⵄ ⵄ ⵓ ⵔⵎ ⴰ ⴷ
ⵜ ⵓ ⵏ ⵏ ⵓ ⵏ ⵜ

3. III
‫اﻟﻔﻬ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺮس‬
‫ﺗﻤﻬﻴﺪ‬........................................................................................................VI
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ـﺺ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺨ‬‫اﻟﻤﻠ‬..........................................................................................VII
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻣ‬‫ﻣﻘﺪ‬.........................................................................................................1
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫إﻃﺎر‬...........................................................................1
‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻌ‬............................................................................................3
‫اﺗﻴﺠ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻫﺪف‬‫ﻴﺔ‬...............................................................................................4
‫ـﺪاد‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻋ‬‫اﻹ‬ ‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬................................................................................................5
1.‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫اﻟﻌﻤﻮﻣ‬ ‫ـﺎت‬‫ﺳ‬‫اﻟﺴﻴﺎ‬ ‫ـﺎر‬‫ﻃ‬‫إ‬.................................................................................7
‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻳ‬‫اﻟﺘﻜﻮ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬..................................................................................................8
‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫ﺳﻴﺎ‬...............................................................................................9
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻵﻓﺎت‬ ‫ﺑﺔ‬‫ر‬‫وﳏﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬.....................................................................10
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻹدﻣﺎج‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬....................................................................................11
‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻳ‬‫اﻟﺪ‬........................................................................................................13
‫اﻃﻨﺔ‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬‫و‬ ،‫اﻟﻘﻴﻢ‬‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬‫و‬ ‫اﳉﻤﻌﻮي‬ ‫اﻟﺘﺄﻃﲑ‬‫و‬ ،......................................................................14
‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺣﻘﻮق‬................................................................................................14
‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫اﳊﻜﺎﻣﺔ‬..............................................................................................15
2.‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺣﺪود‬‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‬...................................................................15
3.‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺒﺎدئ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬.........................................................................18
‫رؤﻳﺔ‬2020..................................................................................................18
‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ‬...............................................................................................19
4.‫اﻟﻤﺴ‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬‫اﻷوﻟﻮﻳﺔ‬ ‫ذات‬ ‫ﺘﻬﺪﻓﺔ‬......................................................................20
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي؟‬ ‫اﻹﻗﺼﺎء‬ ‫وﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻫﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬...................................................................20
5.‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫واﻷﻫﺪاف‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎور‬.....................................................................23
‫اﻷول‬ ‫اﶈﻮر‬:‫ﻗ‬ ‫وﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻓﻊ‬‫ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺎﺑﻠﻴﺘﻬﻢ‬.......................................25
‫اﶈﻮر‬2:.........................27
‫اﶈﻮر‬3:‫ار‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وﰲ‬ ‫اﳌﺪﻧﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﳌﺸﺎر‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ‬................................29

4. IV
‫اﶈﻮر‬4:‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺣﻘﻮق‬ ‫ام‬‫ﱰ‬‫اﺣ‬ ‫ﻳﺰ‬‫ﺰ‬‫ﺗﻌ‬............................................................................30
‫اﶈﻮر‬5:‫اﳊﻜﺎﻣﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬‫و‬ ‫اﻹﻋﻼم‬‫و‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫ﺑﺎﻟﺘ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﳌﻘﺘﻀﻴﺎت‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﺔ‬......................................31
6.‫واﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫آﻟﻴﺎت‬.....................................................................................33
‫ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت‬‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬..............................................................................................33
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫آﻟﻴﺎت‬..................................................................................................33
7.‫ـﺪاﻧﻲ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫اﻟﻤ‬ ‫ـﻞ‬‫ﻤ‬‫ـ‬‫ﻌ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻄ‬‫ﺧ‬.....................................................................................36
‫ـﻴﻴﻢ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻘ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫ـﺒﻊ‬‫ـ‬‫ﺘ‬‫اﻟﺘ‬................................................................................................36
‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﻒ‬ ‫وﺳﺒﻞ‬ ‫اﳌﺨﺎﻃﺮ‬....................................................................................38
8.‫ُﻘﺒﻠﺔ‬‫ﻤ‬‫اﻟ‬ ‫ـﻄﻮات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺨ‬‫اﻟ‬..........................................................................................41
‫ـﻖ‬‫ـ‬‫ﺣ‬‫ﻣﻼ‬.......................................................................................................42
‫اﳌﻠﺤﻖ‬1:‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬.......................................................................43
‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫ﺑ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬........................................................................................................43
‫اﻟﺘﻜﻮ‬‫ﻳ‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬‫و‬ ‫ﻦ‬..........................................................................................44
‫اﻟﺸﻐﻞ‬/‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻳﺎدة‬‫ر‬‫و‬..........................................................................................45
‫ـﺤﺔ‬‫ـ‬‫ﺼ‬‫اﻟ‬.......................................................................................................47
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻵﻓﺎت‬.............................................................................................48
‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻳ‬‫اﻟﺪ‬........................................................................................................49
‫اﻟﻘﻴﻢ‬/‫اﻃﻨﺔ‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬/‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬........................................................................................49
‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺣﻘﻮق‬................................................................................................52
‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫اﳊﻜﺎﻣﺔ‬..............................................................................................53
‫اﳌﻠﺤﻖ‬2:‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻛﺔ‬‫ﻟﻠﻤﺸﺎر‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺗﻮﺟﻬﺎت‬.............................................................54
‫اﳌﻠﺤﻖ‬3:‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻳﻞ‬‫ﺰ‬‫ﺗﻨ‬ ‫ﻟﺘﺪاﺑﲑ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻹﻃﺎر‬‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻹدﻣﺎج‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬.............................................55

5. V
..."‫ﻣﻔﻌﻠﺔ‬ ‫ﻛﻄﺎﻗﺔ‬‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﳚﺐ‬‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬‫ﺷﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﺑﻠﻮرة‬ ‫ﻳﻘﺘﻀﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻫﻮ‬ ،،
،‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد‬ ‫وذﻟﻚ‬
‫ﲡﻤﻊ‬،‫وﻣﻨﺴﺠﻢ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻏﻢ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬،‫اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬...«
)‫اﻷﻣﺔ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﳏﻤﺪ‬ ‫اﳌﻠﻚ‬ ‫اﳉﻼﻟﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫وﺟﻬﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻲ‬ ‫اﳋﻄﺎب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺘﻄﻒ‬
‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬20‫ﻏﺸﺖ‬2012‫اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫ﲣﻠﻴﺪ‬ ‫ﲟﻨﺎﺳﺒﺔ‬59‫اﻟﺸﻌﺐ‬‫و‬ ‫اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻟﺜﻮرة‬.(

6. VI
‫ﺗﻤﻬﻴﺪ‬:
‫ارد‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺎرﺧﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوﺗﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻀﻼ‬ ،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻠﻤﺢ‬ ‫أﻫﻢ‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﻗﺾ‬ ‫ﲰﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ‬
.‫ﺑﺎت‬ ،‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬"‫اﻟﺸﺒﺎب‬"‫اﺟﺘ‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻳﺸﻜﻠﻮن‬‫اﻫﺎت‬‫ﺮ‬‫اﻹﻛ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫اﺟﻪ‬‫ﻮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻤﺎﻋﻴﺔ‬.،‫ﻟﺬا‬
‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﺻﻠﺐ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻧﺪﻣﺎﺟﻬﻢ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﺟﻪ‬‫ﻮ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺎت‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻀﺮوري‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﲨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬.
‫ﻟﻠﺸﺒﺎ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ‬ ‫ﺑﺸﺮوط‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﺳﻴﻮ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ﲑ‬‫اﻟﺘﻐ‬ ‫وﳒﺎح‬ ‫ﻟﻠﻤﻐﺮب‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫اﻵﻓﺎق‬ ‫ﺗﺒﻂ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬،‫ب‬
‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﻮر‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬.‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻣﻠﺤﺔ‬ ‫ﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﺘﻴﻨﺔ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫وﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺴﺠﻤﺔ‬ ‫ﺗﺪﺧﻼت‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬.‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻟﻌﻞ‬‫و‬‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻮج‬‫و‬ ‫ﺗﺜﻤﻦ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺳﺘﺆﺳﺲ‬ ‫ﺒﺌﺔ‬
‫ﻛﻴﺎت‬‫اﻟﺴﻠﻮ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺎت‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﻐﻴﲑ‬ ‫إﺣﺪاث‬ ‫إﱃ‬ ‫وﺗﺆدي‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻃﻨﺔ‬‫ﻮ‬‫ﻟﻠﻤ‬.
‫اﳊ‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‬‫و‬ ‫آﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ،‫رﻓﻌﻬﺎ‬‫أﻫﻢ‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫أﺿﺤﺖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺎﺟﺔ‬
‫اﻟﺒﻌﻴﺪ‬ ‫اﳌﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ورؤﻳﺔ‬ ‫اﺳﻌﺎ‬‫و‬ ‫اﻓﻘﺎ‬‫ﻮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻲ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫ﻟﻮﻳﺎت‬‫و‬‫اﻷ‬.‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻷﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﺴﺒﻴﻞ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫اﻓﻖ‬‫ﻮ‬‫ﻓﺎﻟﺘ‬
‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﺗﻔﺎق‬ ‫وﻓﻖ‬ ،‫أﻳﻀﺎ‬ ‫وﻣﻌﻬﻢ‬ ‫ﺑﻞ‬ ،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ار‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺻﻨﺎع‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ‬
‫ﳊﺎﺟﻴﺎ‬.،‫وﺑﺎﻟﻄﺒﻊ‬
‫ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎر‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬"‫اﻟﻔﻮق‬ ‫ﻣﻦ‬"‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺘﻴﻨﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻳﺴﺘﻠﺰم‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،
‫اﻟﺸﺒﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﺳﻊ‬‫و‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻣﺸﺎو‬ ‫وﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ،‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﲔ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﲔ‬ ‫اك‬‫ﺮ‬‫إﺷ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬‫وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊﻔﺎظ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫ب‬
.
‫اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫وﺻﻨﺪوق‬ ،‫اﶈﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﳌﺪﻳ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻛﺔ‬‫ﺮ‬‫ﺑﺸ‬ ،‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ‬ ،‫ﰒ‬ ‫وﻣﻦ‬
‫ﻟﻼﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﻣﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ودﻋﻢ‬ ،‫اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﲏ‬ ‫وﺑﺪﻋﻢ‬ ،‫ﻟﻠﺴﻜﺎن‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫وﺻﻨﺪوق‬ ‫ﻟﺔ‬‫ﻮ‬‫ﻟﻠﻄﻔ‬
‫ﺑﺼ‬ ،‫اﳌﺘﻮﺳﻄﻲ‬‫ﻣﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﱰح‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﰲ‬ ‫وﺗﻘﺪﳝﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻴﺎﻏﺔ‬
‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﺔ‬‫وﲟﺸﺎر‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫ﻗﻴﺎدة‬ ‫ﲢﺖ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬.‫ﺳﺘﺸﻜﻞ‬ ،‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﲨﻴﻊ‬ ‫وﺑﺮﳎﺔ‬ ‫ﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ا‬‫ر‬‫إﻃﺎ‬ ‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة‬.

7. VII
‫اﱄ‬‫ﻮ‬‫ﺣ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻋﺮﺿﺖ‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬27.000‫ﺷﺎب‬
‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬ ‫اﳌﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﲏ‬ ‫ار‬‫ﻮ‬‫اﳊ‬ ‫ﺧﻼل‬22‫ﺷﺘﻨﱪ‬2012‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫ﺑﺎﻻﺳ‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫ﻟﻠﺘﻌ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬‫و‬ ،
‫اﻟﺸﺒﺎ‬ ‫أﻓﻌﺎل‬ ‫ردود‬ ‫اء‬‫ﺮ‬‫اﺳﺘﻘ‬‫و‬ ،‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬.‫ﻛﺎن‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء‬
.‫ﻓﺈن‬ ،‫وﺑﺎﻟﺘﺎﱄ‬
‫اﻟﺬ‬ ‫ﺷﺎب‬ ‫أﻟﻒ‬ ‫وﻋﺸﺮون‬ ‫اﻟﺴﺒﻊ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻋﱪ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﺣﺎت‬‫ﱰ‬‫اﻻﻗ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ،‫ﺳﺎﻋﺪ‬ ‫ار‬‫ﻮ‬‫ﻟﻠﺤ‬ ‫اﳌﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻫﺬا‬‫ا‬‫ﻮ‬‫ﻟﺒ‬ ‫ﻳﻦ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺘﺸﺎو‬‫و‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻓﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﳍﺬﻩ‬ ‫اﻷﺧﲑة‬ ‫اﻟﻠﻤﺴﺎت‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫اﻟﺘﻈﺎﻫﺮة‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ﰲ‬ ‫ا‬‫ﻮ‬‫ﻛ‬‫وﺷﺎر‬ ‫اﻟﺪﻋﻮة‬
‫اﳉﻤﻌﻮي‬.
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫ـﺺ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺨ‬‫اﻟﻤﻠ‬:
‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ‬‫ﲦﺮة‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫وﺿﻌﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬3‫ﻣﻊ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ات‬‫ﻮ‬‫ﺳﻨ‬
.
‫اﻟﺘﻨ‬ ‫وﺑﺎﳋﺼﻮص‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺻﻠﺐ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻳﺮوم‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻄﻤﺢ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﰲ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ج‬‫وﺗﻨﺪر‬‫ﻳﻞ‬‫ﺰ‬
‫ﻋﺎم‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﳌﺼﺎدق‬ ‫اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺪﺳﺘﻮر‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻄﻮط‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‬2011‫ﰲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﻌﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺸ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫ﻋﺰز‬ ‫اﻟﺬي‬ ،
‫اﳌﻐﺮب‬.‫ﺿﺮورة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻛﺪ‬‫ﻳﺆ‬ ،‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬:
‫ﻟﻠﺒﻼد؛‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻛﺔ‬‫ﻣﺸﺎر‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ‬
‫اﻻﻧﺪﻣ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬‫ﺻﻌﺒﺔ‬ ‫وﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ‬ ،‫اﳉﻤﻌﻮﻳﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺎج‬
‫اﳌﻬﲏ؛‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﳌﺪرﺳﻲ‬ ‫ﺗﻜﻴﻔﻬﻢ‬ ‫دون‬ ‫ﲢﻮل‬
‫اﻟﱰﻓﻴﻬﻴﺔ؛‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬‫و‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﻦ‬‫و‬ ‫ﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘﻜﻨ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬‫و‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻮج‬‫و‬ ‫ﺗﻴﺴﲑ‬
.
‫ـﺪاف‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻫ‬‫اﻷ‬:
‫ﻛﺎ‬‫ﻣﺸﱰ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺎ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ا‬‫ر‬‫إﻃﺎ‬ ‫اﳌﻐﺮب‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻧﻠﻔﻲ‬ ‫ﻧﻜﺎد‬ ‫ﻓﻼ‬ ،‫اﳌﻐﺮب‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻮﻓﺮ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺎت‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﻌﺪد‬ ‫رﻏﻢ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺟﻬﻮد‬ ‫اﺟﻪ‬‫ﻮ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬ ‫ﻇﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ،‫اﻟﻮﻃﲏ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﳌﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫اﻟﻨﺠﺎﻋﺔ‬‫و‬.‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﱢﻬﺔ‬‫ﺟ‬‫ُﻮ‬‫ﻣ‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‬ ‫ﱢﻞ‬‫ﻜ‬‫ُﺸ‬‫ﺗ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫ﻟﻼﺳ‬ َ‫ﺪ‬‫ﻳ‬‫ر‬ُ‫أ‬ ،‫ﻟﺬﻟﻚ‬
.
‫إﱃ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪا‬:

8. VIII
‫اﻟﺸﺒﺎب؛‬ ‫ﳜﺺ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﻖ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬
‫ﺗﻌﺰ‬،‫اﳌﻐﺮﰊ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻨﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎ‬ ‫ﻳﺰ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﳌﺨﻄﻄﺎت‬‫و‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺎت‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻳﺰ‬‫ﺰ‬‫وﺗﻌ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل‬‫و‬.
‫ﻛﺔ‬‫ﻣﺸﺘﺮ‬ ‫رؤﻳﺔ‬:
‫أﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﻛﻔﺎﻋﻞ‬ ‫اﳋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻃﺎﻗﺎﺗﻪ‬ ‫ﻳﻔﺠﺮ‬ ‫أن‬ ‫اﳌﻐﺮﰊ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﺧﻼﳍﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻟﻴﺔ‬‫ﻮ‬‫ﴰ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﻘﱰح‬
‫اﻟﺘﻨ‬‫و‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫دﻳﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫وﻣﺘﻔﺎﻋﻞ‬‫ﺑﻠﺪﻧﺎ‬ ‫ﺗﺸﻬﺪﻫﺎ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫ﻤﻴﺔ‬."‫اﳌﻐﺮﰊ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬
،‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮدة‬ ‫ذات‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺒﻠﻮغ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﺗﺆﻫﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻟﻔﺮص‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﻘﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ا‬‫ر‬‫وذﻛﻮ‬ ‫إﻧﺎﺛﺎ‬ ،‫ﺑﺮﻣﺘﻪ‬
‫ﰲ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﳌﺸﺎر‬ ‫وإﱃ‬ ‫ﻣﻼﺋﻤﺔ‬ ‫ﺻﺤﻴﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫وإﱃ‬ ،‫ﻻﺋﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬‫و‬‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫و‬".
‫ﺣﻴﺚ‬ ،‫اﶈﺮوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻹدﻣﺎج‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﺗﺮ‬ ،‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫وﰲ‬
‫ﻛﺔ‬‫اﳌﺸﺎر‬ ‫وﺿﻌﻒ‬ ،‫اﳍﺸﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻇﺮوف‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬‫و‬ ،‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌﻘﺺ‬ ‫أن‬
‫ﰲ‬
‫اﻟﺸﺎﺑﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼوة‬ ،‫اﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﺷﺒﺎب‬ ‫اﳌﺘﺪﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬.‫ﺗﻘﻠﻴﺺ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﺮﻣﻲ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ،‫وﻋﻠﻴﻪ‬
‫اﻻ‬ ‫اﳌﻐﺮﰊ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﳉﻤﻴﻊ‬ ‫ﻳﺘﺴﲎ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫ارق‬‫ﻮ‬‫اﻟﻔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬‫اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺘﻔﺎدة‬.
‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻣﻴﺎدﻳﻦ‬:
‫اﺣﺪ‬‫و‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻴﺰ‬‫اﻟﱰ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﺔ‬‫و‬‫ﻣﻌﺰ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻹدﻣﺎج‬ ‫أﻫﺪاف‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫ﻻ‬.
‫اﻵﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺰﻣﺔ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﻌﻲ‬‫ﺮ‬‫وﺗﺸ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﰐ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﻘﱰح‬ ،‫ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻼت‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬‫و‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬.‫اﻛﺘﺴﺎب‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬ ،‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﲢﺪد‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ﻮ‬‫اﻟﻔﺠ‬ ‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫ود‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺣﺎﺟﻴﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻨﺒﺜﻘﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﳏﺎور‬ ‫ﲬﺴﺔ‬ ،‫ﻛﺔ‬‫اﳌﺸﱰ‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬
‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﳍﺬﻩ‬.‫ﰲ‬ ‫اﶈﺎور‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ‬:
1.‫اﻟ‬‫و‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻔﺮص‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻓﻊ‬‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻬﻢ؛‬ ‫ﺑﻘﺎﺑﻠﻴﺔ‬ ‫ﻨﻬﻮض‬
2.
‫اﻓﻴﺔ؛‬‫ﺮ‬‫اﳉﻐ‬
3.
4.‫اﻹﻧﺴﺎن؛‬ ‫ﺣﻘﻮق‬ ‫ام‬‫ﱰ‬‫ﺑﺎﺣ‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض‬
5.‫اﳌﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﺔ‬‫اﳊﻜﺎﻣﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬‫و‬ ‫اﻹﻋﻼم‬‫و‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫ﻟﻠﺘ‬.

9. IX
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫اع‬‫ﻮ‬‫أﻧ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﲢﺴﲔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻷوﱃ‬ ‫ﺑﻌﺔ‬‫ر‬‫اﻷ‬ ‫اﶈﺎور‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف‬
.‫ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺎ‬ ‫اﳋﺎﻣﺲ‬ ‫اﶈﻮر‬ ‫ﻳﻌﺘﱪ‬ ،‫اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وﰲ‬
‫إﻃ‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫وﺣﻜﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬‫و‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﲢﺴﲔ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻳﺮﻣﻲ‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﰐ‬ ‫ﺎر‬
‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺗﺄﺛﲑ‬ ‫ﳍﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬.‫ﻳﻖ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻄ‬ ‫ﺧﺎرﻃﺔ‬ ‫ﳎﺘﻤﻌﺔ‬ ‫اﶈﺎور‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫وﺳﺘﺸﻜﻞ‬
.‫اﺗﻴﺠﻲ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﳏﻮر‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ،‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫ﳎﻤﻮﻋﺔ‬ ،
‫أﻓﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﺗﺪاﺑﲑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼوة‬ ‫ﻟﻮﻳﺔ‬‫و‬‫اﻷ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﲑ‬ ‫ﻣﻦ‬2020.
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫آﻟﻴﺎت‬:
‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫ﺑﻔﻀﻞ‬ ‫ﺳﻠﺲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﶈﺎور‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬2015-2030‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‬ ‫ﺳﻴﻘﱰح‬ ‫اﻟﺬي‬
‫اﻧ‬‫ﺰ‬‫اﳌﻴ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻟﻴﺎت‬‫و‬‫اﳌﺴﺆ‬‫و‬ ،‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ات‬‫ﺮ‬‫وﻣﺆﺷ‬ ،‫ﻟﻮﻳﺔ‬‫و‬‫اﻷ‬ ‫ذات‬ ‫اءات‬‫ﺮ‬‫اﻹﺟ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬‫ﻴﺔ‬.
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﻬﺪ‬ ‫اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫رﻓﻴﻌﺔ‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫إﺣﺪاث‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﳒﺎﻋﺔ‬ ‫وﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫ﻟﻼﺳ‬ ‫اري‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺑﲔ‬.‫إﺣﺪاث‬ ‫ﻳﻘﱰح‬ ،‫اﻟﺼﺪد‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﰲ‬‫ﺋﻴﺲ‬‫ر‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫ﻣﻨﺘﺪﺑﺔ‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬.
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫وﺗﻌﺮض‬‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬‫ﲨﻴﻊ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﻌﺎل‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﳒﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺔ‬ ‫أﺟﻨﺪة‬
.

10. 1
: ‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻣ‬‫ﻣﻘﺪ‬
‫إﻃﺎر‬‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬:
1.‫ﺑﻴﻦ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫اوﺣﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﺘ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﻤﺜﻞ‬15‫و‬29‫ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬30%،‫اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮع‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺗﻔﻮق‬ ‫إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﻠﺔ‬‫وﻳﺸﻜﻠﻮن‬8,4‫وﺷﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﺎب‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن‬‫و‬ ،44%‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻦ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
)‫ﺑﲔ‬ ‫أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫اوﺣﺔ‬‫ﱰ‬‫اﳌ‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص‬15‫و‬64‫ﺳﻨﺔ‬.(
2.‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ‬‫اﻵن‬ ‫ذات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺎ‬ ‫ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫اﻓﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪﻳﻤﻐ‬.‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻴﺰة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﳝﺜﻞ‬
.
‫اﳊﺎ‬ ‫اﻓﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪﳝﻐ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﲡﻌﻞ‬ ‫اﳌﺴﻨﲔ‬‫و‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻘﺎ‬ ‫اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎع‬‫ر‬‫ا‬ ‫أن‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫إﱃ‬ ‫أﺿﻒ‬‫ﻟﻴﺔ‬
‫ﻟﺔ‬‫و‬‫اﻟﺪ‬ ‫ﻛﺎﻫﻞ‬‫ﺗﺜﻘﻞ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻷﻋﺒﺎء‬ ‫ﲣﻔﻴﻒ‬ ‫ﰒ‬ ‫وﻣﻦ‬ ،‫اﻹﻋﺎﻟﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺧﻔﺾ‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫وﺗﺘﻴﺢ‬ ‫ﺗﺸﺒﻴﺒﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬.
،‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻹدﻣﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ‬‫ﺑﻔﺮص‬ ‫ﺗﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﺸﺎﺑﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻜﻦ‬ ‫ﱂ‬ ‫إذا‬ ،‫اﳌﻘﺎﺑﻞ‬ ‫وﰲ‬
‫ﺳﻠ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫وﺗﻌﻘﺒﻪ‬ ‫ﻳﻬﺪر‬ ‫أن‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ‫اﳍﺎﺋﻞ‬ ‫اﰲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪﳝﻐ‬ ‫اﳌﺨﺰون‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﺈن‬‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺒﻴﺔ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻹدﻣﺎج‬‫و‬.
3.‫ﺗﻢ‬‫إﻗﺼﺎء‬‫ﻋﺎم‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﺳﺠﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫دﻳﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ‬
2000‫ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻣﺎ‬.‫ﻧﺸﻴﻄﺔ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫اﻟﺖ‬‫ز‬‫ﻻ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫أﻛﱪ‬ ‫وﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺎﻃﻼ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﲑ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻳﻌﺘﱪ‬
‫ﺿﺂﻟﺔ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫إﺣﺒﺎط‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻌﻴﺶ‬‫ﺷﻐﻞ‬ ‫ﻣﻨﺼﺐ‬ ‫إﳚﺎد‬ ‫آﻓﺎق‬.‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺑﻔﺮﺻﺔ‬ ‫اﻟﻈﻔﺮ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﺳﺘﻄﺎع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺣﱴ‬
‫ﺑﻀﻤﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﺸﺘﻐﻞ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻈﻤﻲ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻳﻠﻘﻲ‬
‫اﻫﻨﺔ‬‫و‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ز‬‫اﻣﺘﻴﺎ‬‫و‬ ‫ﻣﻬﲏ‬ ‫ار‬‫ﺮ‬‫اﺳﺘﻘ‬.‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اط‬‫ﺮ‬‫اﳔ‬ ‫ﺣﻘﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻳﺴﺠﻞ‬ ‫اﻟﻀﻌﻒ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬
.،‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ‫وﺗﺒﻌﺎ‬
‫اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫ﺳﻦ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻧﺘﻘﺎﻟﻪ‬.
4.‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫ﺑﺎﻹﻗﺼﺎء‬ ‫اﻟﺸﻌﻮر‬ ‫ﻋﻤﻖ‬ ‫ﺑﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌ‬ ‫ﺑﻴﻊ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫أﻇﻬﺮ‬.‫اﳌﻄﺎ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻀﻼ‬‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺻﺎﻏﻬﺎ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫ﻟﺐ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫أﻳﻀﺎ‬ ‫اﳌﻐﺮﰊ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﱪ‬ ،‫اﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﳊﻜﺎﻣﺔ‬ ‫وﲢﺴﲔ‬ ،‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺣﻘﻮق‬ ‫ام‬‫ﱰ‬‫اﺣ‬‫و‬ ‫اﻃﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪﳝﻘ‬ ‫ﺣﻮل‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻛﻪ‬‫ﺮ‬‫وإﺷ‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ذاﺗﻪ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫رﻏﺒﺘﻪ‬.
‫ﺑﻌﺪم‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﳉﻤﻮد‬ ‫ﻛﺎن‬ ،‫وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻌﲔ‬ ‫أﺧﺬﻫﻢ‬
.

11. 2
5.‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫إﻃﻼق‬ ‫ﺗﻢ‬ ،‫اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬.‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻓﻔﻲ‬2011
‫اﻋ‬ ،‫ﺧﺼﻮﺻﺎ‬‫ات‬‫ر‬‫اﳌﺴﺎ‬ ‫ﺳﻴﺎق‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺗﺼﺐ‬ ‫اﳉﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﻴﻬﻴﺔ‬ ‫اﳋﻄﻮط‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﳎﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﲪﻞ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ا‬‫ر‬‫دﺳﺘﻮ‬ ‫اﳌﻐﺮب‬ ‫ﺘﻤﺪ‬
‫اﳉﻬﻮﻳﺔ‬‫و‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫وﺣﻘﻮق‬ ،‫اﻃﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪﳝﻘ‬.‫أﻣﺎم‬ ‫اة‬‫و‬‫اﳌﺴﺎ‬ ‫ﻣﺒﺪأ‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫أﻣﻮر‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻛﺮس‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﻋﻠ‬ ‫ﻋﻼوة‬ ،‫ﻛﺔ‬‫اﳌﺸﺎر‬‫و‬ ‫اة‬‫و‬‫اﳌﺴﺎ‬‫و‬ ،‫ﻳﺎت‬‫ﺮ‬‫اﳊ‬ ‫ﳌﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫وﺳﻄﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬‫ﻫﻴﺌﺎت‬ ‫ﺑﺈﺣﺪاث‬ ‫أوﺻﻰ‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻧﺺ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫وﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﲔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫اك‬‫ﺮ‬‫إﺷ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﺎور‬
‫أة‬‫ﺮ‬‫اﳌ‬‫و‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اة‬‫و‬‫اﳌﺴﺎ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳊﻖ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﲟﺎ‬ ،‫اﳊﻘﻮق‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻤﺘﻊ‬.‫اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫أﻛﺪ‬ ،‫اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﰲ‬33‫ﻣﻦ‬
‫ﺿﺮورة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬"‫ﻣﺸﺎ‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ‬‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻛﺔ‬‫ر‬
‫ﺗﻌﱰﺿﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﺌﻚ‬‫و‬‫ﻷ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ‬ ،‫اﳉﻤﻌﻮﻳﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ،‫ﻟﻠﺒﻼد‬
‫اﻟﺘﻜﻨ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻢ‬‫و‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻮج‬‫و‬ ‫ﺗﻴﺴﲑ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﳌﻬﲏ‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﳌﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‬‫اﻟﻔﻦ‬‫و‬ ،‫ﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫ﻮ‬
."
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ﳎﻠﺲ‬ ‫ﺑﺈﺣﺪاث‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻛﺔ‬‫ﻣﺸﺎر‬ ‫ﻳﻜﻔﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻟﻘﺎﻧﻮﱐ‬ ‫اﻹﻃﺎر‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻋﺰز‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﻛ‬‫ﻣﻬﺎﻣﻪ‬ ‫ﺗﺘﺤﺪد‬ ‫اﻟﺬي‬‫و‬ ،‫اﳉﻤﻌﻮي‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬‫و‬‫ﰲ‬ ‫ﺧﻄﺎﺑﻪ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﳏﻤﺪ‬ ‫اﳌﻠﻚ‬ ‫اﳉﻼﻟﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫أوردﻫﺎ‬ ‫ﻤﺎ‬"‫اﳌﺴﺎﳘﺔ‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻃﻨﺔ‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫ﲡﺴﻴﺪ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻌﲔ‬ ‫ﺗﺄﺧﺬ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻛﺔ‬‫وﲟﺸﺎر‬ ،‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫اﶈﺎور‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫ﰲ‬
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬"1.
6.‫ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫ﻟﺸﻬﺮ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻳﺢ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺼ‬ ‫وﺿﻊ‬2012‫اﻧﺸﻐﺎﻻﺗﻪ‬ ‫ﺻﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬.‫ﻳﺢ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺼ‬ ‫أﺷﺎر‬‫إﱃ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻲ‬
‫ﻟﻴﺔ‬‫ﻮ‬‫ﴰ‬ ‫ﺑﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻘﺎ‬ ‫وﺗﺮﺳﺦ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻻﻋﺘﺒﺎ‬ ‫ﺗﻔﻮق‬ ‫ﻣﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﺗﺒﲏ‬ ‫وﺿﺮورة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﳌﺸﺎﻛﻞ‬
‫ﳎﺎل‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ‬ ‫اﳉﻤﻌﻮﻳﲔ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﲔ‬‫اﻟﺸﺒﺎب‬.‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪد‬ ‫ﻳﺢ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺼ‬ ‫أوﺻﻰ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻓﻀﻼ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺑﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ،‫اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﳎﺎﻟﺲ‬ ‫وﺑﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ،‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫إدﻣﺎج‬
‫اﻟﻘﺮب‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫وﺑ‬ ‫اﳉﻤﻌﻮي‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫اط‬‫ﺮ‬‫اﻻﳔ‬.
7.‫ﺑﺘﺎرﻳﺦ‬ ‫اﻟﺠﻼﻟﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫ﺧﻄﺎب‬ ‫ﺳﻠﻂ‬20‫ﻏﺸﺖ‬2012‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀﻮء‬
‫واﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫اﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ‬‫ﺗﻮﻓﲑ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺸﻐﻞ‬ ‫ﺗﻔﻀﻴﻠﻲ‬ ‫ﻟﻮج‬‫و‬ ‫ﻋﱪ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ،
‫ﻟﻴﺎت‬‫و‬‫اﳌﺴﺆ‬ ‫وﲢﻤﻞ‬ ‫اﻟﺮﻓﺎﻩ‬‫و‬ ‫اﻟﺬات‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪﻩ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﳌﺜﻠﻰ‬ ‫اﻟﻈﺮوف‬.‫ﺑﺈﺻﻼﺣﺎت‬ ‫اﻟﻘﻴﺎم‬ ‫ﺿﺮورة‬ ‫ﺟﻼﻟﺘﻪ‬ ‫أﻛﺪ‬‫و‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻟﻠﻨﻬﻮض‬‫اﻓﻖ‬‫ﺮ‬‫اﳌ‬‫و‬ ،‫اﻟﻘﺮب‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ‬ ‫وﳐﺘﻠﻒ‬ ،‫اﻟﺼﺤﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻜﻦ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫ﻟﻠ‬ ‫اﳌﻼﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﻈﺮوف‬ ‫وﺧﻠﻖ‬ ،‫ﺑﻮي‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬
‫ﰲ‬ ‫ا‬‫ﲑ‬‫ُﺸ‬‫ﻣ‬ ،‫اﻻﺗﺼﺎل‬‫و‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫ﻮ‬‫ﻟﺘﻜﻨ‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎءات‬‫و‬ ،‫اﻹدﻣﺎج‬ ‫اﻛﺰ‬‫ﺮ‬‫وﻣ‬ ،‫اﻟﱰﻓﻴﻬﻴﺔ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎءات‬‫و‬ ،‫ﻳﺎﺿﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬
‫ﻣﻊ‬ ،‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎت‬ ‫ﲨﻴﻊ‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻞ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎءات‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﺿﺮورة‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬‫إﱃ‬ ‫اﻟﻔﲏ‬‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫اﻹﺑﺪاع‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫اط‬‫ﺮ‬‫ﺑﺎﻻﳔ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ‬.‫ﰲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ج‬‫وﺗﻨﺪر‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫وﰲ‬ ‫ﺣﺎﻟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻧﺘﻈﺎ‬‫و‬ ‫ﻟﺘﻄﻠﻌﺎت‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﻫﺬا‬.
1
‫اﻟﺠﻼﻟﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬‫اﻟﻤﻠﻚ‬‫اﻟﺬﻛﺮى‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻻﻣﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﻮﺟﮫ‬ ‫ﺧﻄﺎب‬ ،‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬59،‫واﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻟﺜﻮرة‬20‫ﻏﺸﺖ‬2012.

12. 3
‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻌ‬:
8.‫ﻳﺤﻴ‬‫اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫وﺳﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻔﻬﻮم‬ ‫ﻞ‬.‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ‬
‫إﱃ‬ ‫ﻳﺘﻌﺪاﻩ‬ ‫ﺑﻞ‬ ،‫ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ‬‫و‬ ‫ﻟﻮﺟﻲ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺒﻴ‬ ‫اﻟﻨﻀﺞ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻓﻬﻤﻬﺎ‬ ‫ﻳﻨﺼﺮف‬ ‫وﻻ‬ ،‫اﻟﻔﺮد‬ ‫ﺣﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
.‫ﺑﺘﻄ‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ،‫اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﺨﻼل‬
‫اﻹﻧﺴﺎﱐ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻨﺎﺣﻲ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ارﻫﻢ‬‫و‬‫ﺑﺄد‬ ‫ا‬‫ﻮ‬‫ﻟﻴﻀﻄﻠﻌ‬.‫ﺣﱴ‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎﺟﻲ‬ ‫اﳌﺴﺎر‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﳝﺘﺪ‬ ،‫وﻋﻤﻮﻣﺎ‬
‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻴﺔ‬‫و‬‫اﳌﺴﺆ‬‫و‬ ‫اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺔ‬‫درﺟﺔ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺼﻞ‬.
9.‫اﻻﺟﺘﻤﺎ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬‫ﻋﻲ‬.‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻌ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ،‫اﻷﻣﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫ﻳﺘﺮاوح‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫أن‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬ ،‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫ﻟﻸﻣﻢ‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت‬15
‫و‬24‫ﺳﻨﺔ‬.‫اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﺮﺟﻌﻲ‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫ﻛﺘﻌ‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﻤﻞ‬.‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬ ‫اﳌﻨﺪوﺑﻴﺔ‬ ‫ﻛﺄ‬‫وﺗﺘﻮ‬
‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻺﺣﺼﺎء‬‫ان‬‫ﻮ‬‫ﺑﻌﻨ‬ ‫ﳍﺎ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫إﺻﺪار‬ ‫ﰲ‬"‫أرﻗﺎم‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬"2‫أن‬ ‫اﳌﻨﺪوﺑﻴﺔ‬ ‫أوﺿﺤﺖ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ،
‫ﺳﻦ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺑﺘﺎﺗﺎ‬ ‫ﻳﻜﺘﻤﻞ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫ﺳﻦ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬24‫ﺑﻴﻌﺎ‬‫ر‬.،‫اﻟﻮﻃﲏ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬87,5%‫ﻻ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻦ‬
‫و‬ ،‫ﺑﲔ‬‫ز‬‫ﻋﺎ‬ ‫ا‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬‫ز‬81%‫ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﻨﺸﻴﻄﲔ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫وﺗﺒﻠﻎ‬ ،‫آﺑﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﻌﻴﺸﻮن‬ ‫ا‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬‫ز‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‬65%)‫اﳌﻨﺪوﺑﻴﺔ‬ ‫ﱢف‬‫ﺮ‬‫ُﻌ‬‫ﺗ‬
‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬.(
10.‫ﺳﻨﻬﺎ‬ ‫اوح‬‫ﺮ‬‫ﻳﺘ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌﻤ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ‬ ‫ﻟﻴﺸﻤﻞ‬ ‫ﻳﻤﺘﺪ‬ ‫اﻟﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻮﺳﻌﺎ‬ ‫ﻳﻔﺎ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻌ‬ ‫اﻷﺧﺮى‬ ‫اﻟﺪول‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﺗﺘﺒﻨﻰ‬
‫ﺑﻴﻦ‬15‫و‬29‫ﻋﺎﻣ‬‫ﺎ‬.‫ﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻷوﱃ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرة‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﻇﻔﺖ‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫ﻟﻮ‬ ‫ﺳﺒﻖ‬
2001‫ﺣﻮل‬ ‫اﻷﺧﲑ‬ ‫ﻳﺮﻫﺎ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﰲ‬ ‫وﺗﺒﻨﺘﻪ‬"‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻛﺔ‬‫وﻣﺸﺎر‬ ‫ﺑﻔﺮص‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض‬"‫اﻟﻔﱰة‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌﻨﺠﺰ‬2009-2010.
‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺘﻘﺎﺳﻢ‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫وﻣﻦ‬3‫إﱃ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬ ‫ﺳﻦ‬ ‫ﲤﺪﻳﺪ‬ ‫أن‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﳌﻌﻴﺎري‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ‬ ‫ﻳﻌﺘﱪ‬ ‫اﻟﻔﺮص‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺑﻐﻴﺎب‬ ‫ﺗﺒﻂ‬‫ﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻻﻋﺘﺒﺎ‬)‫ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺎ‬15‫و‬24‫ﺳﻨﺔ‬(
‫إﱃ‬ ‫ﻟﻠﺴﻦ‬ ‫اﻷﻗﺼﻰ‬ ‫اﳊﺪ‬ ‫ﺳﻘﻒ‬ ‫رﻓﻊ‬ ‫ا‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘﻤﺴ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﳑﺜﻠﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬35‫ﻓﻮق‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﺳﻨﺔ‬.‫أن‬ ‫ﻏﲑ‬
‫ﻳﺸﻤﻠﻬﻢ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﺌﺎت‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻋﺎ‬ ‫ﻫﻨﺎك‬‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻌ‬ ‫ﻫﺬا‬.‫ﻳﺄﺧﺬ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﻛﺎن‬‫ﻓﺈذا‬
‫ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫أﻋﻤﺎر‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫اوح‬‫ﱰ‬‫ﺗ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﻳﻒ‬‫ﺮ‬‫ﺑﺎﻟﺘﻌ‬15‫و‬29‫ﻋﺘﺒﺔ‬ ‫ﻳﺘﺠﺎوز‬ ‫أﻗﺼﻰ‬ ‫ﺳﻨﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻓﺈن‬ ،‫ﺳﻨﺔ‬
29،‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻟﺘﺸﻤﻠﻬﻢ‬ ‫اﶈﺮوﻣﺔ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫أوﺳﺎط‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬
‫اﻻﺳ‬ ‫ﳍﻢ‬ ‫ﻳﺘﺴﲎ‬ ‫ﺣﱴ‬‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫إدﻣﺎﺟﻬﻢ‬ ‫وﻳﺘﻢ‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺘﻔﺎدة‬4
.
2
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬‫ﻏﺸﺖ‬ ،‫أرﻗﺎم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ،‫ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺪوﺑﯿﺔ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‬2012.
3
‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات‬:‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‬/‫ﻣﺎرس‬ ،‫ﺳﻨﺪ‬ ‫ﻣﺸﺮوع‬2012
4
،‫واﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻷﺳﺮ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬2009-2010.

13. 4
‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﻫﺪف‬:
11.‫ﺑﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﺳﺘﺜﻤﺎ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻋﺎم‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﺗﻬﺪف‬.‫ار‬‫ﺮ‬‫ﻏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﻷي‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ‬ ،‫ﻟﺔ‬‫ﻮ‬‫اﻟﻄﻔ‬ ‫ﳎﺎل‬ ‫ﰲ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎ‬
‫ﺑﻠﺪ‬..‫وﻣﻦ‬
‫ا‬ ‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬‫و‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫ﻟﻐﻴﺎب‬ ‫ﳝﻜﻦ‬ ،‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬‫ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺗﺪاﻋﻴﺎت‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻓﺌﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬
‫اف‬‫ﺮ‬‫اﻻﳓ‬‫و‬ ‫ﻛﺎﻹدﻣﺎن‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻵﻓﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺗﻔﺎع‬‫ر‬‫ا‬‫و‬ ،‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬‫و‬ ،‫اﳌﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻷداء‬.‫أن‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﺗﻔﺎع‬‫ر‬‫ﻻ‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫اﻟﱵ‬‫و‬ ‫اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫أﲰﺎل‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫إﻫﺪار‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﺠﻢ‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﶈﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاﻋﻴﺎت‬
‫اﻟ‬‫ﺗﻔﺎدﻳﻬﺎ‬ ‫وﺟﺐ‬ ‫ﰒ‬ ‫وﻣﻦ‬ ،‫اﻷﳘﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻗﺪ‬ ،‫اﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪان‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﺒﺔ‬‫ﱰ‬‫ﻣ‬ ‫وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻨﻔﻘﺎت‬.
12.‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻬﺎت‬ ‫ﻳﻀﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌ‬ ‫اﻟﺨﻄﻮط‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﺗﻬﺪف‬ ،‫اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﺨﻮاص‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﻟﻤﺠﻤﻮع‬‫ﺗﺸﻜﻞ‬ ‫اﳌﻌﲎ‬ ‫ﺬا‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﺎﻣﺔ‬ ‫ﻛﺘﻬﻢ‬‫ﻣﺸﺎر‬ ‫وﺗﻴﺴﲑ‬ ‫إﻗﺼﺎﺋﻬﻢ‬ ‫ﺗﻔﺎدي‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﳎﺎل‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‬ ‫ﻣﻴﺜﺎﻗﺎ‬
.‫اﳌﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﻓﻖ‬ ‫ذات‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫اﻓﻘﻴﺔ‬‫ﻮ‬‫ﺗ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺷﻜﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺻﻴﺎﻏﺔ‬ ‫ﲤﺖ‬ ،‫ﻟﺬﻟﻚ‬
‫اﳊ‬ ‫اﻻﻧﺘﺪاب‬ ‫ﻣﺪة‬ ‫اﻫﺎ‬‫و‬‫ﺟﺪ‬ ‫ﳚﺎوز‬ ‫اﻟﻄﻮﻳﻞ‬‫ﻜﻮﻣﻲ‬.:
‫أ‬(‫ﻃﻠﻴﻌﺘﻬﻢ‬ ‫وﰲ‬ ،‫اص‬‫ﻮ‬‫اﳋ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﲔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫اك‬‫ﺮ‬‫ﺑﺈﺷ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬‫و‬ ‫اﳌﺸﺎورة‬‫و‬ ،‫اﻟﺘﻔﻜﲑ‬ ‫ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺗﺪﻋﻴﻢ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب؛‬
‫ب‬(‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب؛‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫اح‬‫ﱰ‬‫اﻗ‬
‫ت‬(‫ﺗﻘﺎء‬‫ر‬‫ﻟﻼ‬ ‫اﳌﻠﻤﻮﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﲑ‬‫و‬ ‫اﻗﻌﻴﺔ‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬ ‫وﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﺘﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫اﶈﺎور‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ‬
‫اﻟﺒﻌﻴﺪ؛‬‫و‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻂ‬‫و‬ ،‫ﻳﺐ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫اﳌﺪى‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﻮﺿﻌﻴﺔ‬
‫ث‬(‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟﻴﺎت‬‫و‬‫وﻣﺴﺆ‬ ‫ار‬‫و‬‫أد‬ ‫وﲢﺪﻳﺪ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫اﶈﺎور‬‫و‬ ‫اﻟﺮؤﻳﺔ‬ ‫اﺋﻢ‬‫ﻮ‬‫ﻳ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ‬
‫اح‬‫ﱰ‬‫اﻗ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫اﳌﺘﺪﺧﻠﲔ‬‫ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻴﺔ‬ ‫وآﻟﻴﺎت‬ ‫ﳏﺪدة‬ ‫أﻫﺪاف‬
‫اﻟﺸﺒﺎب‬.
13.‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﻖ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺧﺎص‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﺗﻬﺪف‬.
‫اﻟﺼﺤﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫وﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت‬ ‫ﺣﻘﻮل‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ْﺧﻞ‬‫ﺪ‬‫ﺗ‬
‫اﻟﺴﻜﻦ‬‫و‬‫إﱁ‬ ،‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬‫و‬.‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﺘﻤﺨﺾ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫ﺋﺎ‬‫ﺰ‬‫ﳎ‬ ‫ﻳﻈﻞ‬ ‫ﺑﺎﳌﻐﺮب‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﳋﺎص‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫أن‬ ‫ﻏﲑ‬
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫وﺟﻮدة‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻻﻧﺘﻈﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺗﺮﻗﻰ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻦ‬.‫ﺻﺎر‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫اﳊﺎل‬‫و‬
‫اﻟﻔﺎﻋﻠ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﳎﻬﻮدات‬ ‫وﺗﻮﺟﻴﻪ‬ ‫إدﻣﺎج‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎدرة‬ ‫ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اﻟﻼزم‬ ‫ﻣﻦ‬‫أﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﻌﺎون‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫أﻓﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﲔ‬
‫أﺧﺮى‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳉﻤﻌﻮﻳﲔ‬‫و‬ ‫اص‬‫ﻮ‬‫اﳋ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﲔ‬ ‫اﳌﺘﺪﺧﻠﲔ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫وﺑﲔ‬ ‫ﺟﻬﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﺔ‬‫و‬‫اﻟﺪ‬ ‫ﻣﺼﺎﱀ‬ ‫ﺑﲔ‬.
‫ﺑﻘﺪر‬ ،‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫ﻟﻮ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫ﻓﺎﻻﺳ‬‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻛﻜﻞ‬‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﳌﻐ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﺪﳎﺔ‬.

14. 5
14.،‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬‫اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺎت‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫وﺗﻘﻮﻳﺔ‬ ‫ﺗﺘﻤﻴﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﺗﺴﻌﻰ‬.‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬
‫ﺑﻘﺪر‬ ،‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫وﺑ‬ ‫ﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺗﻠﺨﻴﺼﻴﺔ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﳎﺮد‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬‫اﻟﻄﺎﺑﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﻛﺰ‬‫ﺗﺮ‬ ‫ورﻗﺔ‬ ‫ﺗﻌﺘﱪ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻗﻄﺎﻋﻴ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﳏﺎور‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺗﺮﺟﻢ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﳌﺘﻘﺎﻃﻊ‬‫اءﻣﺔ‬‫ﻮ‬‫ﻣ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺸﺎور‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻻﻧﺘﻈﺎ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮض‬.‫إدﻣﺎج‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﺮوم‬ ،‫اﳌﻨﻈﻮر‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﻣﻦ‬
‫اص‬‫ﻮ‬‫اﳋ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﲔ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫اﻛﺎت‬‫ﺮ‬‫ﺷ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫أﺧﺮى‬ ‫وﺑﻠﺪان‬ ‫ﺑﺎﳌﻐﺮب‬ ‫اﻟﻔﻀﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب‬
.
‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬‫ـﺪاد‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻋ‬‫اﻹ‬:
15.‫ﺛﻤﺮة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻻﺳﺘ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ‬3‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬.‫ﻧﻮﻓﻤﱪ‬ ‫ﰲ‬2009‫ﻣﻮﺳﻌﺔ‬ ‫ﳉﻨﺔ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﰎ‬ ،
)32‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬(‫ﻛﻴﺔ‬‫ﺗﺸﺎر‬ ‫ﺑﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻘﺎ‬ ‫وﻓﻖ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻋﻬﺪ‬.‫ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫إﻃﻼﻗﻬﺎ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫اﻛﺔ‬‫ﺮ‬‫ﺑﺸ‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬‫ﻟﺔ‬‫ﻮ‬‫ﻟﻠﻄﻔ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫وﺻﻨﺪوق‬ ،‫اﶈﻠﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﳌﺪﻳ‬)‫اﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻴﻒ‬(
‫ﻟﻠﺴﻜﺎن‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫اﻷﻣﻢ‬ ‫وﺻﻨﺪوق‬)FNUAP(‫ﺑﻘﻴﺎدة‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫رؤﻳﺔ‬ ‫ﺑﻠﻮرة‬ ‫إﱃ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺳﻌﺖ‬ ،
‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﺔ‬ ‫ﻛﺔ‬‫وﲟﺸﺎر‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬.‫اﺳﺘﻔ‬ ‫وﻗﺪ‬‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺎدت‬
‫اﳌﺘﻮﺳﻄﻲ‬ ‫ﻟﻼﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﻣﺮﺳﻴﻠﻴﺎ‬ ‫ﻛﺰ‬‫وﻣﺮ‬ ‫اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻘﲏ‬ ‫اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻣﺆﺧ‬.
16.‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫أﻧﺤﺎء‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻲ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻤﻐ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﻤﺸﺎو‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳﺎﺿﺔ‬‫ﺮ‬‫واﻟ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫أﺟﺮت‬.‫ﲤﻴﺰت‬
‫ات‬‫ر‬‫ﻟﻠﻤﺸﺎو‬ ‫اﻷوﱃ‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ‬)2009-2010(‫ﻣﻊ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﻮ‬‫اﳊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﺑﺘﻨﻈﻴﻢ‬‫اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫اف‬‫ﺮ‬‫اﻷﻃ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬)،‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬
‫إﱁ‬ ،‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اب‬‫ﺰ‬‫أﺣ‬(.‫اﳌﻤﻜﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫و‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺮوض‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻼﻃﻼع‬.‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬ ‫ﰎ‬ ‫وﻗﺪ‬
16‫ا‬‫ﻮ‬‫ﲨﻌ‬ ‫ﺟﻬﻮﻳﺎ‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻰ‬4.500‫اﳌﻨﺎﻇﺮة‬ ‫ﺑﻌﻘﺪ‬ ‫ُﻮﺟﺖ‬‫ﺗ‬ ،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اض‬‫ﺮ‬‫ﻻﺳﺘﻌ‬ ‫وﺷﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﺎب‬
‫ﻣﺎي‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻷوﱃ‬2011‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪ‬‫ز‬‫أ‬ ‫ﻛﺔ‬‫ﲟﺸﺎر‬ ‫ﲤﻴﺰت‬ ‫اﻟﱵ‬‫و‬700‫وﺷﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﺎب‬.‫وﺑﻌﺪ‬ ،‫ﺛﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﰲ‬
‫وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻣﺸﺎو‬ ‫ُﻘﺪت‬‫ﻋ‬ ،‫اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫وﺻﺪور‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﲑ‬‫و‬ ،‫اﻟﻌﺮﰊ‬ ‫ﺑﻴﻊ‬‫ﺮ‬‫اﻟ‬ ‫أﻋﻘﺎب‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺟﺎءت‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻷﺣﺪاث‬
‫ﻳﺦ‬‫ر‬‫ﺑﺘﺎ‬ ‫اﳌﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﻮﻃﲏ‬ ‫ار‬‫ﻮ‬‫اﳊ‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬22‫ﺷﺘﻨﱪ‬2012‫ﻷز‬ ‫ﻧﺔ‬‫ز‬‫ا‬‫و‬ ‫ﻛﺔ‬‫ﻣﺸﺎر‬ ‫ﺷﻬﺪ‬ ‫اﻟﺬي‬‫و‬ ،‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪ‬
27.000‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎت‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺷﺎﺑﺔ‬ ‫ﺷﺎب‬.
17.‫ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ‬ ‫ﺟﻬﻮد‬ ‫ﺑﺬل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪدا‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺣﺜﺖ‬
‫ﻣﻌﻄﻴﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣﻮﺟﻬﺔ‬‫وﺟﻤﻌﻬﺎ‬‫ﻛﻴﺎت‬‫اﻟﺴﻠﻮ‬‫و‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬‫و‬ ،‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻻﻧﺘﻘﺎل‬‫و‬ ،‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫ﺑﺸﺄن‬
‫اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ‬ ‫ﻛﺔ‬‫اﳌﺸﺎر‬‫و‬ ‫اﻃﻨﺔ‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼوة‬ ،‫اﳋﻄﺮة‬.‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﳉﻨﺔ‬ ‫إﺣﺪاث‬ ‫ﰎ‬ ‫وﻗﺪ‬2012‫ﲢﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬
‫أﻓﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻄﺔ‬
2020.‫اﻷﻣﻢ‬ ‫ﻛﺎﻻت‬‫وو‬ ،‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫اﻻﺳﺘﺸﺎ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‬‫و‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫اف‬‫ﺮ‬‫اﻷﻃ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺜﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫وﻣﻜﻨﺖ‬
‫ج‬‫ﺑﺎﳋﺎر‬ ‫اﳌﻘﻴﻤﲔ‬ ‫ﺑﺔ‬‫ر‬‫اﳌﻐﺎ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺪوﱄ‬ ‫اﻟﺼﻌﻴﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫وﺗﻠﻚ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻻﺳﺘﺸﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻼوة‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة‬
‫ﻣﻦ‬

15. 6
‫أدﻧﺎﻩ‬ ‫اﳉﺪول‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﺮﺿﻪ‬ ‫ﰎ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﳎﺎﻻت‬ ‫ﻋﺸﺮ‬ ‫ﲢﺪﻳﺪ‬5
)‫اﳌﻠﺤﻖ‬ ‫اﺟﻊ‬‫ر‬1‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺪ‬‫ﺰ‬‫ﻣ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ‬.(
18.‫اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﺘﻌﺮض‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻟﻼﺳﺘ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺨﺔ‬ ‫وﻟﻌﻞ‬‫ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ﺳﺘﻜﻮن‬ ‫ﻟﻠﻤﺼﺎدﻗﺔ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﻴﺎت‬ ‫واﻟﺨﻮاص‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫واﻻﺳﺘﺸﺎرات‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﻤﺸﺎو‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬.
‫اﻷﺧﲑة‬ ‫ﻳﺎت‬‫ﺮ‬‫ُﺸ‬‫ﻌ‬‫اﻟ‬ ‫ﺧﻼل‬.‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫إﻃﺎر‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﱄ‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫وﺳﻴﺴﻠﻂ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻀﻮء‬ ،‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺣﺪود‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺳﻴﺸﲑ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫و‬ ،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﳎﺎل‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﰐ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﳌﻨﺠﺰة‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺎت‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬
.
،‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬‫و‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ار‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺻﻨﻊ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫وﺿﻤﺎﻧﺎ‬‫أﺳﺒﻮﻋﲔ‬ ‫ﳌﺪة‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ﻣﺸﺎو‬ ‫اء‬‫ﺮ‬‫إﺟ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ‬
‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫اﳌﻨﺪﳎﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫ﻟﻼﺳ‬ ‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬.
5
‫اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬-‫اﻟﻤﻠﺤﻖ‬1.
‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬/
‫اﻟﺬاﺗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﻐﻞ‬/
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬ ‫روح‬
‫اﻟﺘﺮﻓﯿﮫ‬/
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬/
‫اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬
‫اﻟﺪﯾﻦ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻵﻓﺎت‬
‫اﻟﻤﻮاطﻨﺔ‬/‫اﻟﻘﯿﻢ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﺣﻘﻮق‬‫اﻹﻧﺴﺎن‬
‫اﻟﺤﻜﺎﻣﺔ‬/‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬
‫ﺗﺷﺧﯾص‬‫اﻟﺷﺑﺎب‬
‫ﻣﺣﺎدﺛﺎت‬ ‫ﻣﻠﺧص‬‫وﺛﺎﺋﻘﻲ‬ ‫ﻗﯾﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﻧﺗدﯾﺎت‬‫ﺟﮭوﯾﺔ‬ ‫دراﺳﺎت‬ ‫ﻣﻧﺎظرات‬‫اﻟﺷﺑﺎب‬
‫اﻟﺣوار‬‫اﻟوطﻧﻲ‬/‫ﻣﺷﺎورات‬
‫اﻟﺷﺑﺎب‬‫اﻟﻣﻐﺎرﺑﺔ‬‫اﻟﻣﻘﯾﻣﯾن‬
‫ﺑﺎﻟﺧﺎرج‬

16. 7
1.‫ـﺔ‬‫ـ‬‫ﻴ‬‫اﻟﻌﻤﻮﻣ‬ ‫ـﺎت‬‫ﺳ‬‫اﻟﺴﻴﺎ‬ ‫ـﺎر‬‫ﻃ‬‫إ‬6
19.‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﻃﺮﺣﺖ‬‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﻟﻠﻨﻘﺎش‬ ،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ،‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬
‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﻴﺎت‬.‫اﻓﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺪﳝﻐ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻳﻨﺼﺮف‬ ‫أﺣﺪﳘﺎ‬ ،‫ﻟﻠﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﲢﻠﻴﻠﲔ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﰎ‬ ،‫اﻟﻔﱰة‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﰲ‬
‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﳛﻴﻞ‬ ‫اﻟﺜﺎﱐ‬‫و‬ ،‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫اﳌﻌﱪ‬ ‫ورﻏﺒﺘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب‬
‫اﻟ‬‫و‬‫ﺘﻜﻮﻳﻦ‬.
‫ﻋﺎم‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫و‬1990‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻳﺮ‬‫ر‬‫اﻟﺘﻘﺎ‬‫و‬ ‫اﺳﺎت‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻛﻠﺖ‬‫أو‬ ‫اﻟﺬي‬ ،
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ﺮ‬‫اﻟﻘ‬ ‫ﺗﻨﻮﻳﺮ‬.‫ﻓﻘﺪ‬ ،‫ﺘﻌﺎﻗﺒﺔ‬
‫اﻷﺧﲑ‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﻔﺤﻠﺖ‬.‫ﻋﺎم‬ ‫ﻓﻔﻲ‬2000‫ﳏﻤﺪ‬ ‫اﳌﻠﻚ‬ ‫اﳉﻼﻟﺔ‬ ‫ﺻﺎﺣﺐ‬ ‫وﺿﻊ‬ ،
‫ﻣﻨﺪﳎﺔ‬ ‫ﺗﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﺳ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺻﻠﺐ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬.‫اﳊﻜﻮﻣﺎت‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ‬ ،‫اﳌﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮﺟﻴﻬﺎت‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬا‬
،‫اﻟﻔﺮص‬ ‫ﺗﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﻣﺒﺎدئ‬ ‫ﻰ‬
‫ﺳﻮق‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻮج‬‫و‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﲏ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﻜﺮي‬‫و‬ ‫ﺑﻮي‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬‫و‬ ،‫اﻃﻨﺔ‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬‫و‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ‬‫و‬ ،‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫وﺗﺜﻤﲔ‬
‫ﺑﺎﳌﺨﺎﻃﺮ‬ ‫اﶈﻔﻮﻓﺔ‬ ‫اﳌﻬﻤﺸﺔ‬ ‫ﻛﻴﺎت‬‫اﻟﺴﻠﻮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﲪﺎﻳﺘﻬﻢ‬ ،‫اﻟﻌﻤﻞ‬.
20.‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺒ‬ ‫وﺿﻊ‬ ،‫ا‬‫ﺮ‬‫ﻣﺆﺧ‬)2008-2012(‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫أوﻟﻮﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫واﻟﺘﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ات‬‫ﺮ‬‫ﻣﺆﺷ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬.‫اﻟﺼﺤﺔ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬،‫اﻟﺴﻴﺎق‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﰲ‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﻳﺎت‬‫و‬‫اﻷ‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﻜﺎت‬ ‫ﻣﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‬ ‫آﻟﻴﺎت‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫ﻛﺎﻟﺴﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﻮج‬‫ﻮ‬‫اﻟ‬‫و‬.
‫ﺑﲔ‬ ‫إﺻﻼﺣﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫أﻫﺪاف‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫وﻳﺪﺧﻞ‬-‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﻴﺔ‬‫ﲨﻴﻊ‬ ‫ﰲ‬ ‫أﻓﻀﻞ‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬) :‫أ‬(‫اﳊﻜﺎﻣﺔ؛‬ ‫ﲢﺴﲔ‬)‫ب‬(‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ؛‬ ‫اﻹدارة‬ ‫إﺻﻼح‬)‫ج‬(‫ﻋﺮض‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺰ‬‫اﻟﺘﻤﺮ‬ ‫وﻋﺪم‬ ‫اﳉﻬﻮﻳﺔ‬‫و‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬ ‫أﻓﻀﻞ‬.
21.‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬ ‫ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫إن‬2011.‫ﻧﺺ‬ ‫ﻓﻘﺪ‬ ،‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫اﻟﺸﺒﺎ‬ ‫ﻛﺔ‬‫ﻣﺸﺎر‬ ‫وﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫ﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﺿﺮورة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﺳﺘﻮر‬‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﰲ‬ ‫ب‬
‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻟﺌﻚ‬‫و‬‫ﻷ‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة‬ ‫وﺗﻘﺪﱘ‬ ‫اﳉﻤﻌﻮﻳﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻨﺸﻴﻄﺔ‬ ‫اﳊﻴﺎة‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫وﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ،‫ﻟﻠﺒﻼد‬
‫اﻟﻌﻠﻢ‬‫و‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻮج‬‫و‬ ‫ﺗﻴﺴﲑ‬ ‫ﻛﺬا‬‫و‬ ،‫اﳌﻬﲏ‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﳌﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻴﻒ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺔ‬ ‫ﺗﻌﱰﺿﻬﻢ‬
‫ﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘﻜﻨ‬‫و‬
."
‫اﻹد‬‫و‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻣﻴﺪان‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬‫اﻟﺘﺄﻃﲑ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻣﺎج‬
‫إﱁ‬ ،‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬.
6
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‬ ‫أھﻢ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﺴﺘﻌﺮض‬‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ‬.‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‬ ‫ﻟﮭﺬه‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﯾﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻟﻜﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﯿﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺛﺮھﺎ‬ ‫وﻛﺬا‬ ‫ُﻠﻔﺘﮭﺎ‬‫ﻛ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻣﻌﻄﯿﺎت‬ ‫ﻏﯿﺎب‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬.

17. 8
‫ـﻦ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﻳ‬‫واﻟﺘﻜﻮ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬:
22.‫اﻟﻤﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟﻘﺮن‬ ‫ﺗﺴﻌﻴﻨﻴﺎت‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﻣﻨﺬ‬ ‫ﻣﻀﻄﺮد‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫ﻣﺴﺎر‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ‬.‫ﻣﻴﺜﺎق‬ ‫ﺗﺒﲏ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬
‫ﻋﺎم‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬1999‫ﺣﺼﻴﻠﺔ‬ ‫ﺟﺎءت‬ ،‫ﺑﻮﻳﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺟﻮﻫﺮي‬ ‫ﻹﺻﻼح‬ ‫ﺣﺎﻣﻼ‬ ‫اﻋﺘﱪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ،
‫اﳌﻴﺜﺎق‬ ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت‬ ‫ات‬‫ز‬‫إﳒﺎ‬‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫ﻟﻠ‬ ‫اﻟﻮﻃﲏ‬2007.‫ﻋﺎم‬ ‫وﰲ‬2008
‫و‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫وﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻮﻃﲏ‬ ‫ﻳﺮﻩ‬‫ﺮ‬‫ﺗﻘ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫آﻓﺎﻗﻬﺎ‬7
.‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬‫و‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫وﺿﻌﺖ‬ ،‫اﳊﲔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫وﻣﻨﺬ‬
‫ﻟﻠﻔﱰة‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﳐﻄﻄﺎ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫و‬ ‫اﻷﻃﺮ‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﱄ‬2009-2012.‫اﳌﺨﻄﻂ‬ ‫وﻳﻌﺘﱪ‬
‫اﻣﻴﻪ‬‫ﺮ‬‫ﳌ‬ ‫اﺋﻴﺔ‬‫ﺮ‬‫إﺟ‬ ‫ﺑﻠﻮرة‬ ‫وﻳﺸﻜﻞ‬.
‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫ﳏﻮ‬ ‫أﻫﺪاف‬ ‫ﺑﻌﺔ‬‫ر‬‫أ‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫ﺗﺘﻮﺧﻰ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬) :1(‫اﻟﺘﺤ‬‫إﱃ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻣﻴﺔ‬‫ﺰ‬‫ﻹﻟ‬ ‫اﻟﻔﻌﻠﻲ‬ ‫ﻘﻴﻖ‬‫ﻏﺎﻳﺔ‬15‫ﺳﻨﺔ؛‬)2(
‫ﰲ‬ ‫اﻻﻣﺘﻴﺎز‬‫و‬ ‫اﻟﺘﺄﻟﻖ‬‫و‬ ‫اﳌﺒﺎدرة‬ ‫وﲢﻔﻴﺰ‬ ‫ﺗﺸﺠﻴﻊ‬‫اﳉﺎﻣﻌﺔ؛‬‫و‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬)3(‫اﻹﺷﻜﺎﻟﻴﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﳉﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫وﻣﻼءﻣﺔ‬ ،‫اﻟﺘﻠﻘﲔ‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ‬ ‫وﲢﺪﻳﺚ‬ ،‫اﳌﺴﺎءﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺣﻜﺎﻣﺔ‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫ﺑﻮﻳﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬ ‫ﻟﻠﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﳌﺘﻘﺎﻃﻌﺔ‬
‫ﻻﺣﺘﻴﺎ‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﺟﺎت‬/‫إﱁ‬ ،‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬) .4(‫ارد‬‫ﻮ‬‫ﻟﻠﻤ‬ ‫أﻣﺜﻞ‬ ‫ﺗﺪﺑﲑ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﻨﺠﺎح‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗﻮﻓﲑ‬
‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﻏﲑ‬ ‫اﳌﻨﻈﻤﺎت‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ،‫اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫ﻛﻞ‬‫اك‬‫ﺮ‬‫وإﺷ‬ ‫وﺗﻌﺒﺌﺔ‬ ،‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﺻﻞ‬‫ﻮ‬‫اﻟﺘ‬‫و‬ ،‫دﳝﻮﻣﺘﻬﺎ‬ ‫وﺿﻤﺎن‬.
23.‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻌﺸ‬ ‫ﺧﻼل‬‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪدا‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ‬ ،‫اﻷﺧﻴﺮة‬‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻋﺮوض‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻬﺪف‬.‫إﻋﺪاد‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ارة‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺳﻌﺖ‬
‫أﻓﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬2020‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﳉﻌﻠﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﳊﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻘﺎء‬‫ر‬‫اﻻ‬ ‫إﱃ‬
‫ا‬ ‫ﺑﻐﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻛﺎﰲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫وﻣﺮﺳﺨﺔ‬ ‫وﺗﻔﺎﻋﻼ‬ ‫ﻣﺮوﻧﺔ‬‫اﻟﻜﻔﺎءات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫ﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬
‫ﻟﺒﻠﺪﻧﺎ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﺴﻮﺳﻴﻮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻛﺒﺔ‬‫ﻮ‬‫وﻣ‬.،‫ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﺿﺤﺔ‬‫و‬ ‫ﺑﺮؤﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺮوج‬‫و‬
‫ﻳﻮﻧﻴﻮ‬ ‫ﺷﻬﺮ‬ ‫ﰲ‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ‬ ،‫اﻷﻫﺪاف‬ ‫ﲢﻘﻴﻖ‬ ‫دون‬ ‫ﲢﻮل‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻫﺎت‬‫ﺮ‬‫اﻹﻛ‬ ‫ورﺻﺪ‬ ‫ﲢﻘﻖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اض‬‫ﺮ‬‫اﺳﺘﻌ‬‫و‬2011
‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫د‬8
‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺸﱰك‬ ‫ـﺄﻃﲑ‬‫ﺘ‬‫ﺑ‬ ،
‫اﳌﻐﺮب‬ ‫ﳌﻘﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﺔ‬‫ر‬‫اﻟﻜﻮﻧﻔﺪ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬‫و‬.‫اﻟﺘﻔﻜﲑ‬‫و‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﺎ‬‫ﻣﺸﱰ‬ ‫ا‬‫ر‬‫إﻃﺎ‬ ‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫وﺳﺘﺸﻜﻞ‬
‫ﻟﻴﲔ‬‫و‬‫اﻟﺪ‬‫و‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﲔ‬ ‫ﻛﺎء‬‫اﻟﺸﺮ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ‬ ‫ﳐﺘﻠﻒ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎرك‬.‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻌﺎﱐ‬ ،‫اﺳﺔ‬‫ر‬‫اﻟﺪ‬ ‫وﺣﺴﺐ‬
‫أﺳﺎﺳﺎ‬‫ﳍﻴﺌﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﺔ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﺠ‬ ‫ﰲ‬ ‫وﻗﺼﻮر‬ ،‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ارد‬‫ﻮ‬‫اﳌ‬ ‫ﰲ‬ ‫وﻧﻘﺺ‬ ،‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﻼءﻣﺔ‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﳌﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﻟﻠﺠﻮء‬ ‫ﺿﻌﻒ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫اﳌﻜﻮﻧﲔ‬.‫أﻓﻖ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫اﺗﻴﺠﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻻﺳ‬ ‫ﺗﺮوم‬ ،‫ﻟﺬﻟﻚ‬
2020‫ﺗﻮﻓﲑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ﻗﺎد‬ ‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ‬ ‫ﺣﱴ‬ ‫اﻟﻨﻘﺎﺋﺺ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﺪارك‬‫إﱃ‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻋﺮوض‬
"‫اﻟﻜﺮﱘ‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ‬"
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻓﻌﺔ‬‫ر‬ ‫ا‬‫ﻮ‬‫وﻳﻜﻮﻧ‬.
7
‫اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻘﺮﯾﺮ‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻷطﺮ‬ ‫وﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ،‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ،‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وزارة‬2008-2009.
8
‫درا‬‫ﺳﺔ‬‫إﻋﺪاد‬‫أﻓﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ‬2020‫إﺷﺮاف‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ،‫اﻷ‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ،‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻗﻄﺎع‬‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫واﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫واﻟﻜ‬‫ﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻮﻧﻔﺪراﻟﯿﺔ‬‫اﻟﻤﻐﺮب‬.

18. 9
‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ﺳ‬‫ﺳﻴﺎ‬:
24.‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻓﺮص‬ ‫ﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺒﺎدرة‬ ‫وﺿﻌﺖ‬)2005-2011(‫ﻣﻨﺎﺻﺐ‬ ‫ﺧﻠﻖ‬ ‫ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ‬ ‫أرﺿﻴﺔ‬‫اﻟﺸﻐﻞ‬
‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﻮﻟﻮج‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫وﺑ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬)PAMTs(.
‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬)‫إدﻣﺎج‬(‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﳌﺴﺎر‬ ‫وﺗﻐﻴﲑ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬‫و‬ ،)‫ﺗﺄﻫﻴﻞ‬(‫اﻟﺘﺠﻨﻴﺪ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫اﻟﱵ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳﺘﻌﺬر‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫ﳊﺎﻣﻠﻲ‬ ‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﳌﺴﺎر‬ ‫ﺗﻐﻴﲑ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬‫اﳌﻘﺎوﻻت‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ،‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﻟﻮج‬‫و‬
‫اﻟﺼﻐﺮ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‬)‫ﻟﱵ‬‫و‬‫ﻣﻘﺎ‬.(‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻹﻧﻌﺎش‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺔ‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﻬﺮ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫وﳝﻜﻦ‬
‫اﻟﻜﻔﺎءات‬‫و‬)ANAPEC(‫ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻨﺬ‬2001
‫اﳌﺎﺿﻲ‬.‫ﻳﺮ‬‫ﺮ‬‫اﻟﺘﻘ‬ ‫أن‬ ‫إﻻ‬
‫اﻟﺘﻌﻴﲔ‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺑﺪﻋﻢ‬ ‫اﳋﺎﺻﺔ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬ ‫ﻷﺛﺮ‬ ‫اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ‬ ‫اﶈﺪودﻳﺔ‬.‫ﺳﺒﻴﻞ‬ ‫ﻓﻌﻠﻰ‬
‫اﻟﻜﻔﺎ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﻹﻧﻌﺎش‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﺎﻟﺔ‬‫اﻟﻮ‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد‬ ‫ﻳﻌﺮف‬ ‫ﻳﻜﺎد‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﲑ‬‫ﻋﺪد‬ ،‫اﳌﺜﺎل‬‫وﻓﻘﻂ‬ ،‫ءات‬8%
9
.‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺗﺒﲏ‬ ‫ﰎ‬ ،‫ﻟﺬا‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫اﻟ‬ ‫ودﻋﻢ‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻹﻧﻌﺎش‬.‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﱪ‬‫ﺑ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫وﻳﺘﻌﻠﻖ‬"‫ﻣﺒﺎدرة‬"‫وﻓﻖ‬ ‫ﺗﺸﺘﻐﻞ‬ ‫اﻟﱵ‬ ‫اﳉﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺸﻐﻴﻞ‬
‫ﺑﻮي‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬‫و‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻧﲔ‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﻘﺮب‬ ‫ﺑﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻘﺎ‬‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫وﺑ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ؛‬"‫ﺗﺄﻃﲑ‬"‫ﻳﻌﺎﱐ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻹﻋﺎدة‬
‫اﻷﻗﺼﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﺣﺪة‬‫و‬ ‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺮ‬‫ﺷﻬ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻣﻨﺢ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻳﻬﺪف‬ ‫اﻟﺬي‬‫و‬ ‫اﻷﻣﺪ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﺑﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫وﻳﺸﻤﻞ‬ ‫ﻳﺐ‬‫ر‬‫اﻟﺘﺪ‬ ‫ﻣﻦ‬50.000‫ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻣﺘﺪرب‬.‫ﻧﺎﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫ﻳﺮﻣﻲ‬ ،‫ـ‬‫ا‬‫ﲑ‬‫أﺧ‬‫و‬"‫اﺳﺘﻴﻌﺎب‬"‫اﻟﻨﻬﻮض‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻣﺆﻗﺖ‬ ‫ﻃﺎﺑﻊ‬ ‫ذو‬
‫ﻏ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺑﺈدﻣﺎج‬‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻇﺮوف‬ ‫وﲢﺴﲔ‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ار‬‫ﺮ‬‫اﺳﺘﻘ‬ ‫ﻟﺪﻋﻢ‬ ‫اﻟﻮﻃﲏ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎﻣﻲ‬ ‫ﲑ‬.
25.‫ﺗﻘﻮﻳﻢ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻬﺪف‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫وﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺒﻄﺔ‬‫ﺮ‬‫ﻣ‬ ‫ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﺔ‬‫ر‬‫ﻣﻘﺎ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت‬ ‫ﺗﺘﺠﻪ‬
‫اﻟﻤﻨﺴﺠﻤﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮ‬ ‫ﺋﻴﺔ‬‫ﺰ‬‫اﻟﺠ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﺎت‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻃﺒﻌﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﻼﻻت‬.‫اﻳﺮ‬‫ﱪ‬‫ﻓ‬ ‫ﰲ‬ ‫رﲰﻴﺎ‬ ‫ّﻴﻬﺎ‬‫ﻨ‬‫ﺑﺘﺒ‬2009
‫اﻟﻮﻃ‬ ‫ﻟﻠﻤﻴﺜﺎق‬‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻺﻗﻼع‬ ‫ﲏ‬2009/2015‫ﻳﻨﺺ‬ ‫اﳋﺎص‬‫و‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﲔ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻟﺘﻌﺎﻗﺪ‬ ‫اﳊﻜﻮﻣﺔ‬ ‫أﺳﺴﺖ‬ ،
2009‫و‬2015‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫اﻟﻮ‬ ‫اك‬‫ﺮ‬‫إﺷ‬ ‫ﻣﻊ‬ ،
)‫اﻟﺸﻐﻞ‬‫و‬ ،‫ﺑﻴﺔ‬‫ﱰ‬‫اﻟ‬‫و‬ ،‫اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫اﻟﺼﻴﺪ‬‫و‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬‫و‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬‫و‬ ‫ﻳﺎت‬‫ﺮ‬‫اﳊ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﺪل‬ ‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬‫و‬
‫اﳊﻜﺎﻣﺔ‬‫و‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺸﺆون‬‫و‬ ‫اﳋﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬‫و‬(‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻴﺔ‬‫ر‬‫اﻟﻜﻮﻧﻔﺪ‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫اﳋﺎص‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﻫﻴﺌﺎت‬ ‫وﳑﺜﻠﻲ‬
‫إﱁ‬ ،‫اﻟﺒﻨﻜﻲ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫وﻣﻬﻨﻴﻲ‬ ‫اﳌﻐﺮب‬ ‫ﳌﻘﺎوﻻت‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻨﺼﻴﺺ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻺﻗﻼع‬ ‫اﻟﻮﻃﲏ‬ ‫اﳌﻴﺜﺎق‬ ‫ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫وﻗﺪ‬
‫اﻟ‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﺆﻫﻠﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻳﺪ‬ ‫إﱃ‬ ‫اﳊﺎﺟﺔ‬‫وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﳋﺪﻣﺎت‬ ‫ﻛﱰﺣﻴﻞ‬ ‫ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﻘﺪرة‬
‫اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺎت‬‫و‬ ‫ات‬‫ﺮ‬‫اﻟﻄﺎﺋ‬ ‫وﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬‫و‬ ‫اﻟﻨﺴﻴﺞ‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫اﻟﺴﻴﺎ‬.‫أﺧﺮى‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﲢﺘﺎج‬ ‫ﺣﲔ‬ ‫ﰲ‬
‫وﺧﺪﻣﺎت‬ ،‫اﻟﺼﻴﺪ‬‫و‬ ،‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬‫و‬ ،‫ﻳﻊ‬‫ز‬‫اﻟﺘﻮ‬‫و‬ ،‫اﻟﻔﻼﺣﺔ‬ ‫ﻗﺒﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺎت‬ ‫ﰲ‬ ‫ﻣﻬﺎرة‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻳﺪ‬ ‫إﱃ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫اﳊﺮف‬‫و‬ ،‫اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬ ‫ﻧﻘﻞ‬.‫اﻣﺞ‬‫ﺮ‬‫ﺑ‬ ‫وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﺗﺮﺷﻴﺪ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ر‬‫ﺿﺮو‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ‬ ‫اﳌﺆﻫﻼت‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫وﲨﻴﻊ‬
‫اﳌﻬﲏ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬.
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‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬،‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ،‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺲ‬ ،‫اﻟﻤﻐﺮﺑﯿﺔ‬2012،‫اﻟﺪوﻟﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫؛‬‫ﺑ‬ ‫اﻟﻨﮭﻮض‬‫ﻔﺮص‬‫وﻣﺸﺎرﻛﺔ‬‫ا‬‫ﻟﺸﺒﺎب‬،‫ﻣﺎي‬2012