IV Тематско 1.docx

TEMATСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ НА НАСТАВАТА ПО АНГЛИСКИ ЈАЗИК
Училиште: ООУ “Кочо Рацин“ –Кратово
Одделение: IV одделение
Учебна година: 2021/2022
Наставник: Кристина Цонкинска, Мартин Николовски,Павлина Моневска, Наташа Даниловска
Тема број 1: Мојот мал свет: семејство,дом,пријатели
Очекувани резултати од учењето:
Ученикот/ученичката ќе биде способен/а да:
- Слуша и препознава лексички единици поврзани со семјеството,домот ипријателите во слушнат кус исказ и/или кус дијалог;
- Чита и разбира кус исказ и/или кус дијалог на темиповрзани со семејството,домот ипријателите;
- Правилно изговара засебни лексички единици и куси искази повразни со семејството,домот ипријателите;
- Правилно користи англиско писмо при составување кусиреченици и/или куси дијалози повразни со семејството,домот и
пријателите во пишана форма.
Стандарди за оценување – Тема 1
Основно ниво Средно ниво Напредно ниво
Лексички единици Идентификува лексички
единици поврзани со
семејството, домот и
пријателите, показни заменки
(this),
Препознава лексички
единици поврзани со
семејството, домот и
(this),
Репродуцира и продуцира
лексички единици поврзани
со семејтвото, домот и
(this),

присвојни придавки
(my/your/his/her),
придавки: бои (red, black,blue,
yellow, white, pink, green,violet,
brown),
предлози за место (in, on, under,
behind).
(my/your/his/her),
brown),
behind).
(my/your/his/her),
brown),
behind).
Јазични функции
Умее неформално да ги
претстависемејството,домот и
пријателите
Умее кусо да одговори на
поставени прашања за
семејството и домот
Умее да води конверзација
за семејството и домот
Умее да опише просторија
во домот
Граматички структури Ги препознава долгите и
куси форми на глаголот TO
BE во Present Simple (am/’m,
is/’s, are/’re),
показни заменки (this),
присвојните придавки
(my/your/his/her),
присвојнoст кај именките во
еднина (cousin’s house, friend’s
name),
Го разбира значењето на
долгите и куси форми на
глаголот TO BE во Present
Simple (am/’m, is/’s, are/’re) ,
(my/your/his/her),
name).
Ги применува долгите и куси
форми на глаголот TO BE во
Present Simple (am/’m, is/’s,
are/’re) ,
(my/your/his/her),
name).
Интеркултурни содржини
и медиумска писменост
Има информација дека
постои Ноќ на вештерките
Разбивање на стереотипи
Запознаен е со терминот за
Ноќта на вештерките
Halloween
Depictions of boysand girlsin
the media (stereotyping,TV)
Запознаен е со начинот на
празнување на Ноќта на
вештерките
Depictions of boysand girlsin
the media (stereotyping,TV)

Тематско планирање на наставата по англиски јазик во IV одделение
Тема број 1: Јас и другите во домот
Број на час /
Наставни содржини
Лексички единици
Граматички
структури
Јазични функции
Интеркултурни
содржини и
медиумска
писменост
1. Изрази за
поздравување
Depictions of boys and
girls in the media
(stereotyping, TV)
Halloween – the evening
of October31,
the eve of All Saints' Day
October 31, celebrated in
the United States, Canada,
and the British Isles by
children going
door to door while
wearing costumes
and asking for treats
2. Претставување на
себе
-I`m Iva.
-How do you spell it?
- I-V-A
3. Усвојување на
нови лексички
единици: членови
на семејството
- boy, girl, friend,
cousin, niece, nephew,
neighbour
4. Увежбување на
вокабуларот за
семејство
- boy, girl, friend,
cousin, niece, nephew,
neighbour
- показна заменка
(this)
5. Присвојни
придавки
(my/your/his/her/its) претставување на
пријателите: Hello, I’mIva!
This is my friend. Her
name’s Zara.

присвојните
придавки
(my/your/his/her/its)
and playing pranks.
7. Присвојно `s
присвојнoст кај
именките во еднина:
cousin’s house,
friend’s name;
8. Присвојни
придавки
- присвојни придавки
(my/your/his/her)
9. Моето семејство –
читање и
пишување текст
(my/your/his/her) - Неформално
претставување на
семејството и
10. Придавки: бои
- придавки: бои
(red, black, blue,yellow,
white, pink, green, violet,
brown)

единици: домови
- house,building,
apartment, floor,
garden,yard
Претставување на домот
единици: предмети
во домот
- chair, sofa, cupboard,
lamp, toy
нова граматичка
структура
There`s...
- There`s...
14. Предлози за место
- предлози за место
(in, on, under, behind,
between, above, next
to, in front of ) -активно користење
на граматичките
компоненти
предлозите за
место
(in, on, under, behind,
between, above, next
to, in front of )

16. Описни придавки придавки: clean, dirty,
beautiful, nice, new, old,
modern;
описните придавки
18. Самооценување на
напредокот
Self-check
- boy, girl, friend,cousin,
niece, nephew, neighbour
- придавки: бои
(red, black,blue, yellow,
brown)
- показни заменки
(this)
(my/your/his/her)
(in, on, under,behind)
-активно користење
на лексичките и
граматичките
19. Глаголот сум во
Present Simple -
потврдна форма
- долги и куси форми
на глаголот TO BE во
Present Simple
(am/’m, is/’s, are/’re)
Present Simple -
негативна форма
Present Simple
Present Simple)-
прашална форма
-долги и куси форми
Present Simple
-активноко користење
на граматичките

глаголот сум во
Present Simple
23. Вокабулар за
Halloween
Halloween:Happy
Halloween!Trick or
treat! candy,pumpkin,
candle,pumpkinpie,
turkey,mashed
potatoesandcranberry
sauce,halloween
costumes;
Запознавање
со начинот
на празнување на
Ноќта на
Вештерките
материјалот од
темата
материјалот од
темата
26. Самооценување на
напредокот
Self-check
- house,building,,
apartment, floor, garden,
yard
- chair, sofa, cupboard,
lamp, toy
- присвојнoст кај
именките во еднина
Present Simple
компоненти од Тема 1

27. Проверка на
стекнатите знаења-
тест
-boy, girl, friend, cousin,
niece, nephew, neighbor
- house, building,red,
- black, blue, yellow,
brown
- apartment, floor,
garden,yard
- chair,sofa,cupboard,
lamp,toy
- показни заменки
(this)
(my/your/his/her)
(in, on, under, behind)
- присвојнoст кај
именките во еднина
(cousin’s house,
friend’s name)
Present Simple
(am/’m, is/’s, are/’re)
компоненти од Тема 1
Неформално
претставување на
семејството ипријателите
и опишување на домот
Активности за реализација на планираните содржини:
Примери за активности
● Наставникот покажува фотографија или електронски приказ од неговиот пријател/сосед/член на семејство иго претставува (This is my
nephew. His name is Jovan. He is 10. He is from Ohrid.), а потоа учениците играат улоги со претставување по истиот принцип
● Ученикот составува едноставнизборови од даденибукви со измешан редослед.
● Наставникот пушта аудиозапис и/или чита опис на дом и предметите во домот (Where is the sofa? The sofa is in the living room. Where is
the cupboard? The cupboard is in the kitchen.).
● Учениците составуваат/пишуваат кус автентичендијалог базиран на зададениот модел и го изведуваат дијалогот пред целото
одделение ( учениците читаат модел дијалог според зададениулоги).
● Учениците опишуваат слика од соба наизменично со примена на показната заменка This is и предлозите за место:in, on, under,
behind.… со соодветната боја на предметот инеговата местоположба (The new chair is behind the desk./ This is a modern blue lamp. The
blue lamp is on the desk.).
● Учениците пишуваат куси искази, користејќи соодветна лексика поврзана со семејството ипријателите, домот и мебелот.
● Учениците, на малиливчиња, пишуваат зборови на предметиод домот, потоа ги лепат на лист хартија за да ја презентираат нивната
местоположба во просторијата.
● Наставникот подготвува квиз со прашања од видот точно/неточно и учениците одговараат на прашањата.
● Учениците ја слушаат и пеат песната Go away! како илустрација на Halloween.

● Наставникот изготвува картички со предизвици за играта Trick or treat! (пример за картички: Go find 3 orange things! Walk like a
zombie!), при што учениците одбираат картичка,ја читаат на глас и го изведуваат предизвикот.
● Учениците изработуваат роденденскичеститки.
● Учениците ја слушаат и пеат песната Boy or Girl Colour со цел да се надмине стереотипното поврзување на боите со родот.
Пристапи и методи за реализација на планираните содржини:
● Демонстративен
● Интерактивен
● Лексички (Lexical Approach)
● Комуникативен (Communicative Approach)
● Пристапбазиран на задачи(Task-based Approach)
● Пристапбазиран на содржина (Content-based Language Teaching)
● Природен (Natural Approach)
● Структурален(Structural Approach)
● Аудио-лингвален
● Аудио-визуелен
● Директен (Direct Method)
● Silent Way
● Suggestopedia
● Физичко одговарање (TPR)
● Ситуациско изучување јазик (Situational Language Teaching)
● Еклектиченпристап

IV Тематско 1.docx

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to IV Тематско 1.docx

Similar to IV Тематско 1.docx (12)

IV Тематско 1.docx