Kā runāts "Līderis manī" mācībās, nosūtu savu Iespējamās misijas veiksmes stāstu prezentāciju. Tajā arī skaidri redzams rāmis, kā būvēt stāstu: 1.Nosaukums, 2.Kādēļ (kāda bija problēma)? 3.Ko? (Ko tieši darīja) 4.Kā (kādā veidā)? 5.Kāds bija rezultāts (pierādījumi tam).

1. Tur, ārā!
Līga Grundšteine
Angļu valodas un Sociālo zinību skolotāja
Rīgas Juglas vidusskola

3. 1.Sarunas ar ārzemju viesiem
Izglītotāki un iecietīgāki skolēni
Gatavi sasniegt augstākus mērķus
Sarunas ar ārzemniekiem
20 ārzemju viesi
3-5 tikšanās ar ārzemju viesiem katrai klasei
Gatavošanās sarunas tēmai
Lomas («Welcome team» , «Moderator», « Question
team»)
Kādēļ?
Ko?
Kā?

4. Rezultāts
Augstākas ambīcijasSeja pasaules kartē

5. Rezultāts
Stereotipu laušana
Ticība sev

7. 2.Darbs ar «dzīvei tuvām» tēmām
Mācīties dzīvei
Lieliskākie pilsoņi, darbinieki, draugi
Soc.zinības: Raidījumi jauniešiem, prakses diena NVO
Angļu valoda: Darba interviju simulēšana, stunda
klasesbiedriem, Juglas tūrisma objektu apraksts
Projektu metodes izmantošana
Kādēļ?
Ko?
Kā?

8. Jauniešu radījumi
TV diskusiju šovi, runas
Bukleti, žurnāli,
prezentācijas

9. Rezultāts
Citāda veida motivācija
mācīties
Spriešanas un
domāšanas prasmes

11. 3.Angļu valodas dienas 2013
Zema pārliecība
Pamatzināšanu trūkums
Angļu valodas nometne (3.-12.jūnijs)
Dienas tēma
Rītsatklāšana un valodas mācīšanās sesija ar skolotājiem
Pēcpusdiena  spēles ar ārzemju jauniešiem
Kādēļ?
Ko?
Kā?

12. Rezultāts
Iegūtas pamatzināšanas
Pārliecība un
motivācija
Ieguvums vārdu krājuma un
gramatikas ziņā – 7 (no 10)
«Jutīšos drošāks Angļu
valodas stundās» – 8
«Vēlos piedalīties šāda
pasākumā nākamgad» - 9
Grupa kā atbalsts
Iegūti draugi,
sadarbība, atbalsts

13. PALDIES PAR UZMANĪBU!