1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ерновская основная общеобразовательная школа Зарайского района Московской области
Профилактика
асоциального поведения
учащихся
д. Ерново
2. 1. Оказание социально-психологической и педагогической
помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в
развитии или поведении, либо проблемы в обучении.
В компетенцию образовательных
учреждений входит
(закон №120-ФЗ «Об образовании»):
3. 2. Выявление несовершеннолетних, находящихся в
социально-опасном положении или пропускающих по
неуважительным причинам занятия, принятие мер по их
воспитанию и получению основного общего образования.
Несовершеннолетний, находящийся в социально-опасном
положении, - лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие
безнадзорности или беспризорности находится в
обстановке, представляющей опасность для его жизни
или здоровья либо не отвечающей требованиям к его
воспитанию или содержанию, либо совершает
правонарушения или антиобщественные действия.
4. 3. Выявление семей, находящихся в социально-опасном
положении.
Семья, находящаяся в социально-опасном положении, –
семья, имеющая детей, находящихся в социально-опасном
положении, а также семья, где родители или законные
представители несовершеннолетних не исполняют своих
обязанностей по их воспитанию, обучению и (или)
содержанию и (или) отрицательно влияют на их
поведение, либо жестоко обращаются с ними.
5. 4. Обеспечение организации общедоступных спортивных
секций, технических и иных кружков, клубов и
привлечение к участию в них несовершеннолетних.
5. Осуществление мер по реализации программ и
методик, направленных на формирование
законопослушного поведения.
7. 1. Ликвидация пробелов в знаниях учащихся.
• Ежедневный контроль успеваемости со
стороны классного руководителя и родителей.
Организация помощи педагогами-предметниками и
успевающими учениками.
• Если учащийся не усваивает учебную
программу, у него появляется психологический
дискомфорт, оттого, что он не усваивает
дальнейшего материала, ощущает себя ненужным
на уроке, ему скучно, и он ищет понимание у
«друзей с улицы».
8. 2. Борьба с прогулами занятий.
• У ученика, прогулявшего хотя бы день
занятий, если не принять своевременных
мер, появляется чувство безнаказанности, которое
может подтолкнуть на повторные прогулы.
• Классные руководители должны установить
ежедневный контроль посещаемости уроков. В
случае пропуска занятий учеником необходимо
выяснять у родителей причину отсутствия.
• Если прогулы носят систематический
характер, подключаем работников милиции и КДН.
9. 3. Организация досуга учащихся
Название кружка, с/с. Кол- Класс,
(направление). во кол- Вторник Среда Пятница
Руководитель часо во Понедельник Четверг
в детей
«Родничок» 4 4-7 кл. 16.10.-16.50. 16.10.-16.50.
(духовно-краеведческое), 12 17.00.-17.40. 17.00.-17.40.
Уступкина В.Ю.
« Спасатель» 1 5-8 кл. 16.10.-16.50.
(основы безопасности детей), 12 17.00.-17.40.
Зайцева В.И.
«Надежда» 4,5 2-9 кл. 15.30.-16.10. 15.30.-16.00.
(спортивная секция) 27 16.20.-17.00. 16.10.-16.50.
17.00.-17.40.
Иванов В.В.
Охват детей:
Всего детей в школе – 50
Занимаются: -в школьных кружках – 6 чел.; -в школьных секциях – 27 чел.; -в Ерновском ДК- 16 чел. (они же посещают
школьные с/с и кружки);
-в МОУ ДОД ЦДТ – 16 чел.
Итого: -количество – 42 -процент – 84%
10. 4. Пропаганда здорового образа жизни
потребность в знаниях о здоровье и здоровом
образе жизни;
озабоченность перспективой, как своего
здоровья, здоровья своих близких, своих будущих
детей, так и здоровья всей России;
потребность в действиях по сохранению и
укреплению здоровья;
готовность к этим действиям и желание
реализовать свои идеи по сохранению здоровья и
продлению человеческой жизни.
13. 9. Проведение индивидуальной
воспитательной работы.
Выявление.
Постановка на внутришкольный
контроль.
Разработка индивидуальной
воспитательно-образовательной
программы.
14. Процедура постановки на
внутришкольный контроль
1) заявление (информация о конкретных
отклонениях от социальных норм в
поведении, например, систематические
прогулы, склонность к бродяжничеству, или
вымогательству, агрессивные действия и т.д.)
2) сбор информации, характеризующей особенности
формирования личности ученика.
15. 6. Профилактика аутодеструктивного
поведения несовершеннолетних
(подростковый суицид)
Наш совет родителям прост и доступен:
"Любите своих детей, будьте искренне и
честны в своѐм отношении к своим детям и
к самим себе, чаще говорите своему
ребенку слова любви и благодарности".
Наша с Вами миссия создать для детей
пространство любви и понимания.
16. К чему я стремлюсь в жизни?
Жизненные ценности 5 кл. 6 кл 7 кл 8 кл 9 кл.
1.
Хорошее образование 25% 25% 20%
2.
Хорошая работа и карьера
25% 12,5
3.
Счастливая семья 50% 25% 20% 16%
25%
4. Слава
5. Деньги, богатство
6.
Дружба, наличие хороших и верных друзей
7.
Достижения в искусстве, музыке, спорте
12,5
8.
Уважение и восхищение окружающих
9.
Наука как познание нового 25%
10.
Хорошее здоровье 50% 25% 84%
20%
11. Уверенность в себе и самоуважение
12. Хорошая пища
13.
Красивая одежда, ювелирные украшения
14.
Власть и положение
15.
Хороший дом, квартира
16.
Сохранение жизни и природы на Земле
17. Счастье близких людей 40%
18. Благополучие государства
19.
Активная деятельность людей
20.
