2. Reglers hovedformål
• De skal skape trygghet og forutsigbarhet for
elevene
• De skal vise elevene og deres foresatte
hvilken adferd skolen forventer av elevene
• De skal være et viktig element i læring av
sosiale ferdigheter for elevene
• De skal bygge positive relasjoner mellom
lærer og elev samt mellom elevene
3. Økt forståelse
• Elevmedvirkning:
– Øker elevenes forståelse for behovet av regler
– Konkretiserer reglene
– Ufarliggjør reglene
– Skaper nyttig debatt og diskusjon blant elevene
4. Håndhevelse og konsekvenser
• Elevmedvirkning:
– Øker forståelsen for behovet av konsekvenser
ved regelbrudd
– Sammenligner elevenes oppfatning av
konsekvenser og faktiske konsekvenser
– Rimeliggjør elevenes oppfattning av faktiske
konsekvenser
5. Håndhevelse og konsekvenser
• Lik håndhevelse og like konsekvenser:
– Alle lærere på en skole må håndheve reglene
likt
– Konsekvensene for regelbrudd må være de
samme uansett hvilken lærer elevene møter
– Konsekvensene må være hensiktsmessige i
forhold til regelbruddet
– God oppførsel bør belønnes
